读史
50字
初三
诗歌
始皇当年筑城壁，
焚书坑儒煞费心。
纵使民间无寸铁，
天下照样不姓秦。
相似题目
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读史千里江河，万里山川浩浩荡荡，逐流狂放雪松参天，为我之坚顺民者昌，逆民者亡高一:蒋战50字 高二 诗歌
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读史如果说历史是山那边的海，那么，只有不怕苦难者才能睹其容颜。如果说历史是一口深邃不见底的井，那么只有不懈者才能掘出清冽的泉水。如果说历史是一本淳厚的书，那么，只有懂得去思考才能得其甘泉……弹指挥间，纵横几万年。华夏悠久的历史文明都被浓缩在饱含沧桑的古铜石砖、佛像、书画卷中。会说话的司母毋鼎，石刀有青春，冰冷的物品仿佛有了生命，在无声的诉说着昨天的故事--那些或喜或悲切、或高亢或低回的经典场面，那些起伏跌宕、气吞山河的英雄人物。一种熠熠生辉的文化和传统，化作不死的精魂，生生不息的流淌。回头眺望这些不死的精魂，才发觉它已喂养我们五千年。五千年，我们不知不觉地吸收了这份醇厚的所有营养。历史是一道无法穿越的河流。我只能站在河流遥远的一端，在时光尽头孤独的眺望。轻轻地抚摸醇厚，我隐隐地感到肩头已有些疼痛。历史之河带去古都远去的恢宏，文明之光却在岁月的涤荡中更加灿烂。看今日的古都，殷墟国家大遗址公园建设方兴未艾，中国文字博物馆建设如火如荼。安阳人民正以大地为纸，历史为笔，蘸取三千三百年文明之墨，描绘着传承文明、沟通未来的壮美画卷！洛阳市第五十九中学初一：李玉丛450字 初一 抒情散文
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读史我好读史，阅中华上下五千精华，看汉时萧何，品三国孔明，诸多伎俩，自觉读史颇多，读人不浅，谁料父听之，只作苦笑。某日，正做校中功课，问父十二金人为何物。答曰：“秦集天下兵器所做之人。”于是不禁愤懑，怨其专政。读史颇久，通道之人常在耳边恨秦暴政，长此以往，也怨其恶行，忘其公德。父反驳：“乱世之间，百姓只求安宁，秦皇所做，顺应民意。”大骇间，父又言：“正如中国政府，民皆怨之忍气吞声，恨不得与台独分子，日本小鬼大干一场，可自政府角度看，安定是福。战乱扰和平，徒让旁国作渔翁罢了。”一顿，又言：“看事不可片面。主观武断，人之劣性。”想我自认读人不少，却还是免不了人之劣性，自以为读史即读人，实在可笑。又一日，读史时见慈禧囚光绪，不禁大怒，拍案而起，连声称其为恶妇，葬送中国大好河山。父闻之，淡淡仿慈禧：“谁说那黄毛小儿便一定能统大清河山，我又为何坐不了龙椅，处不了国事，任人小觑。”我讪讪收回手，又一瞟史书，问：“李莲英为何许人也？”“奸宦。”“为何？”“二人间，若一恶一善，日久，恶或许可改邪归正；若二人皆恶，则愈演愈烈，无法收手。慈禧为之一恶，李莲英为之二恶。”细细想来，近朱者赤，近墨者黑言之有理。出淤泥而不染，濯清涟而不妖的君子却极少。毕竟人也是有惰性的。我叹息：“我自认读史即可读人，却至今才明白了这理，实在可愧。”父又言：“读史非读人，此读非彼读，读人之难，胜于读史远矣！”我受教，点头称是。毕竟史已落定，人却依旧。读人之术代代传承，明月愈发蒙尘，芙蓉连连被弃。勾心斗角，已非剧中宫斗才可见。读书，学生之责；读人，社会之责。现下，鱼离不了水，人离不了读。读书、读史我尚可应付，可读人一课，却实在是难呐！马鞍镇中学初二:谢莹玉600字 初二 抒情散文
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读史彻夜西风独自凉，寒蛩响透绿纱窗。孤灯总照无眠影，新菊复沏一杯香。才见陈桥赭袍色，忽闻幽燕绽棣棠。多少英雄意气尽，化成故纸两三张。50字 高一 诗歌
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读史风流故事古圣贤，往事不解越千年。时光回首知音在，故纸堆里识红颜。50字 初一 诗歌
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读史_750字以铜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴，可以明得失；以史为鉴，可以知兴替。历史是一笔巨大的财富，收集了古今中外的风雨变幻。读史使人增长财富。韩信在项羽身边得不到重用，投靠爱惜人才的刘邦，为刘邦夺天下汗马功劳。使韩信从一个靠蹭饭过日子的穷汗变成居高高在上的丞相。财富不单单指是物质上的富有，更是在精神上与生活意义上的富有。读史使人学会抓住机遇，。毛遂自荐的故事告诉我们，如果自己是个人才，就应该被运用或者重用。然而不能一昧等着伯乐来相千里马，只有充分地抓住每个适合的机会展现自我，才能让别人可以对自己有刮目相看的可能。读史使人谨慎。多读史书，我们会发现一个特点，有才的最终也没好下场，不管他忠心与否，都会难逃一劫。为秦昭王立下赫赫战功的白起、廉洁的酷吏张汤还是不得已反叛的英布。走官场、走社会，步步为营。当然，现在是社会主义制度，只要不干伤天害理的违法违规的事，。你自然不会轻易人头落地。但在生活上、经济上多放一点谨慎，就等于买多一份保险。读史使人清醒自己的使命感，每个人都有一个命运，然而命运里却承担着任重而道远。历史造英雄，英雄创造历史。《正唤醒中国的习近平》被外媒注重起来。习近平的勇敢无畏、创新标异让人肃然起敬。严厉反贪污是他在新上任的一年打的头功接着他计划在军事、政治等方面的重塑新风、振中华。中国梦是习近平提出的新标题、新梦想。习近平作为千年古国——中国的最高领袖人，他在前方言传身教着所有中国人，然而身为中国人的我们，也应该行动起来，谨记自己的使命。做一个有民族责任感的人，让自己的国家更强大、更富有，重现辉煌千年历史的中国。学而不思则罔，思而不学则殆。读史必须加以思考，不能读死书。全信书不如无书。下一个“历史造英雄，英雄创造历史”的英雄是你吗？初三:谭艳红作文网专稿 未经允许不得转载700字 初三
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