幼儿园
今天下午,阳光明媚,我和小伙伴去中心幼儿园玩。
首先映入我眼帘的是幼儿园大门,大门是由一根根绿色和红色的铁条做成。门框上写着八个大字“长乐镇中心幼儿园”。门框上好像有3个城堡。“城堡”上的一面面五彩缤纷的旗随风飘动,真美丽!在大门口的左边的墙上写着“孩子成长的摇篮,父母希望的港湾”。家长让自己的孩子在这里学习,非常放心,孩子们在这里学习也非常高兴。在大门口的右边画着一幅美丽的图画。小熊在长颈鹿的背上滑滑梯;小老鼠和小刺猬在长颈鹿的脖子上荡秋千;小青蛙在敲鼓;百灵鸟在树枝上唱歌。它们好像是在开森林演唱会。
走进大门,放眼望去,有两排整整齐齐的香樟树。它们的树冠特别大,叶子是青绿色的,是制造氧气的能手。远远望去,好像是两排绿色的卫兵,一阵微风吹来,香樟树摇摆着树枝,像是在欢迎我们的到来。
在操场的西面,就是一个旗杆台,五星红旗迎风招展,那可是用革命者的鲜血换来的。我正要走上去,不只被什么东西拦住了。我低头一看,原来是保卫五星红旗的铁链给拦住了,它浑身银白色,是个金刚不坏之身。
我们来到五星红旗的左边,八棵广玉兰挺立在花坛上,好像是八位大力士。广玉兰的树干是青绿色的,又很粗,要一两个人才抱得起来。一阵风吹来,一片片叶子从天而降,落到了我的脚边,我捡起树叶,一摸,觉得特别厚,还很容易种活。
读《卖火柴的小女孩》有感
我在几天前学习了《卖火柴的小女孩》这一课,里面的小女孩只从课文中体现了爱自己的母亲,但看不出她有其他的品质,如善良、乐观、富有同情心等,都不能进行完美的体现。可以说这篇安徒生童话并不像丑小鸭等童话,它是被安徒生用来突出社会黑暗的,它并不是很美。
文中的小女孩从一开始就是一个贫民,许多童话中一开始是主角贫穷,到最后主角富有。但是在这篇童话中,小女孩悲惨的命运始终没有改变,这让我们十分同情她,同时又觉得里面的人没有同情心。但安徒生就是这样写的,他就是想抗议社会对穷人的不公,我们又有什么办法呢?我好几次想要去帮助她,但年龄的增大让我知道这不可能,因为这只是一篇童话,一篇与现实毫无关系的童话。这里面的人物,虽能让我们悲伤、快乐,但不会持续,因为这只是一篇童话。
安徒生能用童话来表达自己的情感,悲伤、快乐、幸福、厌恶,对让穷人过上好生活,让所有人都可以和平相处的渴望。
我个人认为:这篇童话很好,它表达了对公平的渴望,对善良的期盼,对……,它虽然不完美,但我们却都喜欢这篇童话,为什么呢?因为我们对公平有着天真的渴望。
六年级:彭光筠
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幼儿园今天,我回到了气象学院幼儿园。我一进大门,哇!我都认不出来了。太漂亮了!比我上幼儿园时好看了许多。我先看了大班,火?怎么第一个大门是开的?不管那么多了,能进去不是更好吗。我看到他们好多玩具我小时候都没玩过,真是羡慕极了。我又到了操场,地下刷了油漆,右边画的是太阳,中间是哪咤,左边是月亮,而我小时候是一片空白。我又玩了小时候的大型玩具,现在玩起来好容易啊!当我要去小班的时候,左看看,右看看,都没看见小班,我就去看后面的风景了。后面比以前更美丽了。我走在小桥上,下面的水清澈见底,空气也很清新,水里还有荷花,荷叶……我在桥上走,忽然看见有两群黑乎乎的东西,靠近一看,哇!是两群小蝌蚪,它们在找东西吃。过了桥,我看见地上有六个蚂蚁洞,还有小蚂蚁在边上爬来爬去。旁边树枝上还站着四只母的极乐鸟,它身上的羽毛有灰色.白色和黑色。在往前面走有一片菜地,种的蚕豆,青菜,蘑菇。蚕豆还在开花,花心是黑的花瓣是白的。青菜碧绿碧绿的,远看像一片绿油油的草坪。蘑菇长在阴暗潮湿地方,哪里有阳光哪里就不会有蘑菇。我又回到了幼儿园,我到了最后一栋楼里,那楼里没有人,我进去后才知道小班和托班就是这栋楼。我看到有一个房间的门口挂着许多画,我再看看房间房门上写着3个字“美术室”,里面还有会计室,会议室,校长室……。这时我已经满头大汗了。幼儿园的变化真大啊,我真想变小点,再回到幼儿园去。 98☆(吴老师评语:小博士,可不能再回到幼儿园去哦!(虽然你的幼儿园那种朴素的自然的美也打动了我)要不然我们班的老师和同学会很伤心的哦!)650字 二年级
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幼儿园幼儿园读书笔记【篇一】只有当他成为自己的主人并遵循一些生活规则时,他才能管住自己的行为,我们才认为他是一个守纪律的人。这样的纪律具有灵活性概念即不易被理解又不易被采用。但它包含一个伟大的教育原则,它不同于旧式教育里那种绝对的,不容辩驳的高压政策下的“不许动”的原则。心得:这一段话给我的教学路程上点燃了一盏明灯。回顾自己以前的教学过程中也曾想“约束”孩子。当孩子们说话时觉得他们太吵了,希望他们安静。可是这种“约束” 对孩子们没有任何作用。相反孩子们想说的、想做的欲望却更强烈。因为在此时我是“主人”,而孩子们是“服从者”。所以他们的行为不是发自内心的,而是外人强加的,所以孩子们的安静时一时的,只要我一离开,他们便会很快的开始交谈起来。当我接触蒙氏教育,开始了解蒙氏时,尤其当我阅读了这段话语之后,我才找到了真正“管理”孩子的方法,想让孩子遵循一些生活规则不是去管理他,而是让他成为教室的主人。作为教师的我们要忘记那些“不许动”的原则,因为这种“不许动”的背后,隐藏的是孩子们那种强烈的“我要动”的欲望。所以不管用什么活动,我们都应该让孩子去动,在满足孩子需求的前提下提出要求,这时孩子们“安静”了,有秩序了,这是孩子们自己的纪律。在自由之后所获得的纪律。所以这让我深深感受到了,不管什么时候,孩子才是他自己的主人,当他成为自己的主人时,老师只需要给予正确的引导,他就能很好的发展。幼儿园读书笔记【篇二】最近看了一本《给幼儿教师的一把钥匙》的书,确实是给我在幼儿教育的一个角开启了一扇窗。这本书里的一个个的问题,一个个的案例,一个个分析都是从教师教育上发生的实例,掌握解决这些问题是每个一线教师必须具备的教育技能。书中从教师与儿童、教师与家长、教师与社区等几个方面进行了阐述。其中在教师与家长这一方面,这本书教会教师如何更好的去帮助家长转变教育观念,如何跟家长沟通使家园合作更有效。家长是幼儿园重要的教育资源和合作伙伴.教师有责任帮助家长了解幼儿园的教育目标任务,以便双方能达成教育共识,形成教育合力,促进幼儿身心健康发展。家长工作难做,但是很重要。家长一直以为孩子在幼儿园只是在玩,有的家长自己早上想睡懒觉,便很晚才送孩子来园,不重视幼儿园的教育。教师在有时间跟家长个别交流的`同时,还应经常召开家长学校的交流会,让家长及时了解孩子在幼儿园的表现,教师也有更多的时间对家长进行教育引导,可以让家长和教师保持一样的教育观念。家长可以亲自参与孩子的活动中去,可以更快的转变家长对幼儿教育的观念。每个学期我们都会组织几次亲子类型的活动,以便家长参与到幼儿园孩子的活动中去。作为从事教育职业的每一个教师,特别是我们幼儿教师,重在研究学校教育的同时,还要研究家庭教育,重视家教指导工作。因此,教师与家长的互动与沟通是十分重要的,将成为教育改革的必然趋势。我们只有正确认识和处理教师和家长之间的关系,才能共同把儿童教育工作做好。对我们来说,在双方沟通中怎样善于抓住时机,在随意交谈中如何自然的捕捉到家长的心声。怎样有艺术的向家长宣传、指导保教知识,还存在着一定的难度。如何解决与幼儿家长沟通中存在着的一些困难?我认为应该从教师与家长的沟通入手,不断提高与家长沟通的方式、途径与技巧。教师每天与家长接触时间虽然短暂,但三言两语中也能反映出一些问题,这就要求我们要灵活掌握交谈技巧及说话的艺术。过去,我总认为时间短,与其拐弯抹角,不如直截了当的说。于是有时当着孩子和家长就告状,弄得家长十分尴尬,孩子也害怕。这样,既不利于孩子克服缺点,也不利于家园配合。这本书开启了我一扇窗,成为我学习新技能的一把钥匙。人的一生有很多的窗需要开,既然选择了教师,就意味着要面临很多挑战,需要寻找更多的钥匙……幼儿园读书笔记【篇三】古人云:“师者,传道,授业,解惑也。”可见,作为一名教师并不容易,而作为一名深受幼儿和家长亲睐的教师更不容易,其肩负着是无数人的希望和重托。对新时代的教师也无疑是一次对知识、教养能力、综合素养的考验,其中教师对教学活动设计就是一个值得研讨的问题。在实践与反思中,我觉得幼儿园的活动设计,必须以促进幼儿发展为出发点。教育活动设计应适应幼儿水平,对所提出的教育目标,既不可任意拔高,也不能盲目滞后。内容应以幼儿身心发展的成熟程序为基础,注重幼儿的学习准备。幼儿发展的动力是内部矛盾,活动设计应促进幼儿内部矛盾的产生并解决,促进幼儿尽早尽快地获得发展。教师不应该把着眼点放在幼儿今天知道了什么,明天将学会什么,而应该着重考虑如何培养幼儿的创造能力,如何使幼儿在活动中学会学习,以及该活动会对幼儿的发展起什么作用等方面。幼儿园教育活动设计的生活化,就是要使幼儿园的教育具有生活的色彩和意义。要求选择符合学前儿童学习的生活经验,把富有教育价值的内容纳入教学之中,增加教育的人文精神。众所周知,对幼儿来说,生长是重要的,他的发展是随着生命运动而进行的。儿童在自己的亲身生活实践中,不断地探索和学习,由此获得各种生活知识,习得人际交往的经验,为以后的发展奠定良好的基础。因此,幼儿园的活动设计,应紧密结合幼儿的生活,遵循生活化的原则。学前儿童的生活是活动,爱活动是学前儿童的天性。活动化原则是指教育活动的设计和组织应以活动为基本形式,其本质是通过调动幼儿积极进行外部活动而引发积极的内部活动。这种内部活动不仅仅是智力运演,也是情绪调节、态度形成、知识结构化过程。读后感:一节成功的活动设计,不仅能教会幼儿许多本领,对我们老师也是一种成功,那么如何设计一节优质的教学活动是我们老师值得思考的,在我们选择一节活动时,选材很重要,同时也需要教者有过硬的教学能力。点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。文章前后连贯,形成完整的形象。1200字以上 高三
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幼儿园今天中午,爸爸带我到到幼儿园去学钢琴。我和爸爸坐在汽车里,空调的冷气让我感到无比的清凉,仿佛夏日的燥热已被风吹得九霄云外。而且车里还有广播,令人惬意!透过玻璃,可以看见一大片绿色连着绿色,像置身于原始森林。到了,我们跳下了车,,映入眼帘的是一座大门,门的上端写着三个大字“幼儿园”,我跨进了门槛,几座滑滑梯出现了,看着它们,我仿佛看到了我幼儿时的情景。几个小孩子宛如小机灵鬼们,在滑梯上上窜下跳或是在秋千上荡啊荡。我进入了第一层。哇,墙上有那么多的工艺品,每一件都那么好玩,比如那张田园风景画,上面的鲜花是用海绵绕起来做的,还有,看,太阳,是用废旧的塑料瓶做的。小于那幅画也很有创意,是彩纸做成的,小鱼在无边的大海里嬉戏。每一张画都孕育着老师们的智慧和汗水。连楼梯都很有特色,左边贴着一排下去的脚印,而在右边贴着一排上去的脚印,它告诉我们,走路要靠右走。来到第二层,满是农家的气息,一旁全是盆栽的花草,墙上还挂着用绿藤编成的绿帘,走在花草旁,耳畔传来了一阵又一阵的书声,走近一看,原来是大班的小朋友们在念字母,看他们读得多认真。来到三楼,其实就是艺术天地,有画室,搭积木的房间,还有卖东西买东西的地方呢!外面的橱柜上整齐地摆放着书。要去弹钢琴了,下次再聊吧!500字 四年级 叙事
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幼儿园我认真读过《捕捉孩子的敏感期》之后才发现,很多时候我们对幼儿的生活并不是真正的了解。其实,读过此书之后感受颇深。很多时候成人自以为是按照成人世界的法则教导孩子,而我们并没有发现是我们有意识的闯入了他们的世界,破坏了儿童世界的法则,还沾沾自喜的认为我们是为他们好。其实,作为“异物”闯入幼儿的和谐世界的我们所做的不是按照成人社会的日常规律和相关法律教导幼儿要怎样做,而是要认真了解孩子的世界,读懂他们的内心,当孩子们能够安心放心的敞开心扉接纳你的时候,你才能和他们成为朋友,开始发挥你来此世界的引导者的作用和目的,而在这之前,一切都是徒劳无功。孩子的敏感期即为关键期,而幼儿关键期的发展是决定孩子一生的关键,作为一名教师,要在充分了解幼儿各年龄层发展关键期的方面的同时,也要在日常生活中时时刻刻注意正确的引导幼儿,最大限度促进幼儿更快更好的成长。幼儿的不同年龄阶段有着相对应的发展关键期。0--2岁:新生儿从刚刚出生就开始敏感的对待这个世界,无论从视觉、听觉、口腔、手、还是行走和语言方面,都是幼儿在这个年龄阶段的关键期。当新生儿睁开眼睛的那一霎那他们就从视觉开始观察这个充满阳光的世界,这时的我们要为幼儿提供科学的视觉环境,这不仅单纯的是为幼儿锻炼眼睛的能力,更重要的是在视觉敏感期的阶段的幼儿的视觉与大脑发育与治理的发展都有一定的关系。视觉是人脑获得外界信息的重要渠道,能显著影响脑部发育。这一时期的幼儿开始用口认识外部世界,因此吃手指的现象不断出现。当我们发现吃手指的现象在幼儿生活中发生的时候,要正视这个问题,而不是绝对性的禁止。幼儿在不会用语言表达的阶段,他们用口去探索这个未知世界,从口到手这需要一个时间过程。当我们在安全的条件下,采取满足孩子口腔的味觉和触觉,给孩子提供较硬的食物的科学方法并随着幼儿年龄的增长,孩子的手及其他器官也会出现敏感期,到那时,孩子用口探索世界的方式就会悄悄的退居二线了。相反,很多幼儿到了上幼儿园的年纪还是出现“吃手”这一现象,这很大一部分因素是家长的制止的原因。2--4岁:这阶段的幼儿到了上幼儿园的年纪,由独立个体成长到集体生活。很多时候,我所在的小班经常会出现“抢玩具”、“在椅子上爬来爬去”、“从衣服、鞋子上扣亮晶晶的小亮片”的这些现象,最初的我是采取制止的方法告诉孩子们这些行为时不正确的,而不没有深刻的反思到这些正是这个年龄阶段的幼儿在自我意识的产生、空间感、和关注细小事物的敏感期方面的发展。对待“什么都是我的”的幼儿,我们要给他们充分的选择,不要谴责还自己的行为,若是强迫孩子归还属于自己的物品给别人,孩子会丝毫感觉不到安全感。在正确引导幼儿的同时,要给他们足够的权利自己决定。而幼儿对细小事物的观察,皮亚杰认为:儿童首先是通过简单图式发展认知和认识外在世界的。因此,儿童起初对世界的认识一定是从微观开始的,并且外在世界在他们眼里也是微观的。“亮晶晶”这一现象几乎在我所在小二班每天都在上演。从开始的制止到现在的别随意丢弃孩子收集的小玩意儿,我深刻体会到观察细小事物对孩子的重要性。为孩子“创造”一些小玩意或是带领幼儿进行一节对“亮晶晶”的观察教育活动课远比经常制止孩子在生活中“玩亮晶晶”要更科学、实际且更能解决问题。针对每一年龄阶段的幼儿的发展情况和哪些关键期在这阶段发展对幼儿进行了解,是用正确的方法引导幼儿发展的一项必不可少且非常重要的环节。不仅如此,很多时候在幼儿的日常生活中还会出现“排斥一些幼儿”的奇怪现象,原来这正是孩子处在人际关系的敏感期。这时我们要正确认识到幼儿的人际交往关系的重要性。人际关系很好的幼儿和人际关系很差的幼儿的区别不是在他们喜不喜欢交往,而是在于他们的个人心理品质和社交能力。行为表现是一项很重要的因素,表现友好、积极的交往行为就会受欢迎,而那些抢夺玩具、推打小朋友的孩子就成了受排斥的儿童。这时候对孩子进行正确的行为指导便显得至关重要。但很多时候,这两种幼儿都会受到老师的关注,而经常会不记得“受忽略儿童”,不受欢迎,也不受排斥。这时,我会经常发动全班幼儿进行“记名字”的游戏。那些孩子们都不记得名字的幼儿在某一阶段我会采取着重让他们进行表演、回答问题等方式使其受到关注。虽然在潜移默化中培养了孩子的人际交往技能,但至少用科学的方法正确的解决幼儿之间出现的问题。年纪再大一些的儿童,比如4--5岁的中班幼儿会出现一些关于婚姻和性别方面的问题等,5--6岁的大班孩子会在秩序方面、文字符号和数的排列组合等抽象方面产生一些问题,这就要求最为儿童导师的我们在生活中认真观察、正确指导幼儿走出困惑,不进如此还要重视家园教育,幼儿园是孩子的第二个家,是孩子成长的沃土。但只依靠幼儿园单方面的教育是不够的,家长的紧密配合也是必不可少的一个重要环节。很多时候,孩子常常不知道自己犯了错误,但是当他们一旦意识到就会自己反省,他们有自我反省的能力,而作为教师的我们,要耐心的等待幼儿改正错误,这是每个孩子在成长中的必经过程。老师的耐心教导,家长的支持配合,家园携手共同教育为孩子顺利通过敏感期奠定坚实的基础,促进幼儿健康快乐的成长。1200字以上 读后感
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幼儿园今天我和妈妈去幼儿园来和幼儿园的园长,来商谈让弟弟入幼儿园的事情,我是来旁观的。我还从来没有去过那里呢,想想真是有趣,那里面一共有几百个朋友,男孩女孩都有。男孩调皮可爱,女生文静可人,看起来非常小,和他们比起来,我都快觉得自己成为了大人呢!我们进去的时候,那些小孩们正排成两列走进食堂。食堂里摆了两排长长的桌子,上面有许多小孔,每个孔里放着一只黑色的小碗,碗里装着木饭盒,旁边还放着小勺子。小孩子们进去后,有的不知道该往哪里走,站在那里一动不动,老师们就过去领他们到那个位置上。有一个小孩最好玩,他兴冲冲地走到一个位置旁边,以为就是自己的,便坐下来毫不客气地拿起小勺吃起来。老师赶紧走过去对他说:”你的位置在前面呢!“那小孩于是放下勺子,向前走了四五步又坐了下来,拿起勺子舀豆子往嘴里塞。结果老师又跑过来对他说:”在网前面走,才是你的位置。“那小孩找到自己位置时,已近吃得半饱了。老师忙来忙去,才让他们规规矩地找到自己的位置。我这才发现,原来老师这么辛苦!400字 五年级 叙事
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幼儿园(2)在操场的一个不起眼的西北角,有一个竹坛。竹子是岁寒三友之一,它又细又高,有的竹子竟有三层楼那么高。这竹子有节而中空,是谦虚的象征。竹子的叶子特别绿,有特别密,与众不同。我们走过教学楼,来到东北角。这里有一个葫芦形的鱼池。我们走近一看,看见水是碧绿碧绿的,好像是一块无暇的翡翠。在这快“翡翠”里,有许多金鱼在自由自在地游来游去。这些金鱼有红的、黄的、白的。美丽极了!这些活泼可爱的金鱼有的在水里游,它的头朝着我,好像在对我说:“小朋友,欢迎来到这里来玩。”有的金鱼躲在一个角落里,不肯见人,好像是一个害羞的小姑娘。在池中,我发现有一样红色的东西,仔细一看,原来是一朵鲜艳的荷花。在绿色荷叶的衬托下,那一朵荷花显得特别红。在池中,有几座假山,许许多多的玻璃球嵌在假山上,阳光照在假山中间穿来穿去,好像是在嬉戏。在假山中间,躲着一个奇怪的东西,一看,原来是个喷泉。我叫小伙伴们去打开喷泉,他们一开,喷泉一下子射向天空,只见在半空中,分散开无数小水珠,从天而降,把我给淋得像一只落汤鸡。有的小水珠落在荷叶上,在上面滚动,像一个无忧无虑的小孩子躺在自己的摇篮里。幼儿园真是大树参天、草坪成茵、鸟语花香。幼儿园真不愧是孩子成长的摇篮。500字 四年级 叙事
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幼儿园小班记得我读幼儿园小班时,每天放学爷爷都会来接我回家。一天在回家的路上,我抬头看见天上有几只风筝。那时的我天真无知,心中满是幼稚想法,看见各种各样的风筝飞翔在蔚蓝的天空时,我对爷爷说:爷爷,您帮我把这些大鸟给抓一只下来,我要养一只。爷爷笑着对我说:这不是鸟,是风筝,可以放着玩,你要是喜欢,我带你去买一只。当时我高兴坏了,直说爷爷的好话,乐得爷爷哈哈大笑。一年后,我上了幼儿园中班。一天,妈妈正在忙事情,我跑过去要她给我讲故事,妈妈拗不过我,就给我讲了一个小白兔种萝卜的故事。听完后我问妈妈:那是不是所有东西种下去都能结出果实呢?当然了。当时我心里格外高兴,前几天听说灾区小朋友没有吃的,我为什么不种一颗饼干树,把结出来的饼干捐给他们呢?种瓜得瓜,种豆得豆,我跟你说呀哎,你这孩子没等妈妈说完我就跑了出去。说干就干,我带着一块我最爱吃的饼干和一把小铲子,在院子的桃树下挖了个小土坑,把饼干埋进去再盖上土、再浇点水大功告成了!我回到家,耐心的等、等呀等。一天过去了、两天过去了、三天我每天都到桃树下观察我的苗,可就是不见动静。一个星期过去了,我的饼干种子怎么还没发芽,我委屈地哭了出来,妈妈循着哭声跑过来,问我:怎么了?谁欺负你了?我就将事情一五一十地说了出来。妈妈听完哈哈大笑,对我说:傻孩子,植物种子种下可以结出果实,饼干又怎么可能发芽结果呢?我这才恍然大悟。记得曾经那份天真童趣,还有那些令人发笑的傻事,童年是多么快乐,多么多姿多彩。每每回想起曾经的这段时光,都会让我嘴角浮起一丝发自内心的微笑。600字 小学 叙事
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动物幼儿园有一天,我和同学们在草地上玩耍时,不小心踩翻了一个井盖。一阵眩晕后,我慢慢睁开眼睛,咦,到处是五彩缤纷的光芒,我这是到了哪里?原来我来到了动物幼儿园,一进门,就有两只小兔子在门口迎接我:“欢迎您,美丽的公主。欢迎您来我们这儿参观,我们幼儿园的名字叫:平安幼儿园。我们的校训是保平安,促和谐,进入平安幼儿园首先……”动物?平安?幼儿园?我正不知所措地站着,小白兔就把园长请来了,园长是一只年过半百的老山羊,说起话来慢条斯理:“欢迎您远方的客人,请随便参观!就让这两只小白兔当你的向导吧,这个叫平平,这个叫安安”。山羊园长介绍到。两只小白兔一蹦一跳的走在我前面:“我们走吧,先带你去看看这个幼儿园最聪明的动物吧!”“最聪明的动物,是谁呀?”我反问道?平平安安边走边介绍到:“他是一条狗,名叫哈利,是我们园长最认可的教师。”“教师?你们还有教师?”“那当然,没有教师能算幼儿园吗?”安安顽皮的说到,“哈利两年前被园长送到美国学习算数,加减乘除法都难不倒他。”说着说着,我们就来到了哈利的班级,他穿着一身名牌西装,系着鲜艳的名牌领带,强壮威猛,英俊潇洒,正严肃认真的教小动物学习算数呢!真不简单呀!“走,我们去美女作家办公室看看吧!她可是全世界公认的美人,舞蹈跳得好,尤其文章写得好!”“说了这么多,她到底是谁呀?”我迫不及待的问道。“到了,你自己看吧!”呀,原来是蝴蝶仙子,她既是这个幼儿园的舞蹈老师,也是这个幼儿园的语文与写作教师,举止文雅大方,真是让人惊叹。蝴蝶仙子热情地给我们看了她的作品集,其中给我印象最深的一篇文章是《和谐家园》,蝴蝶仙子在文章写到:我们幸福地生活在和谐的大家园,没有杀戮,没有暴力,人们和我们和谐共处;绿树红花,碧水蓝天,我们在和谐的家园中,快乐成长每一天;我们要维护和谐家园,这是地球上每一个公民的义务和责任,更是我们大家庭每一位子民应有的觉悟。管住自己的手不随便扔杂物,不乱折花草,管住自己的脚,不乱踏草地;管住自己的嘴,不说脏话;谦虚忍让。“叮铃铃”,下课铃响了,两只小兔子拉着我跑向操场,老虎、狮子、大灰狼、狮子、羚羊、猴子等一大群动物列着整齐的队伍在长颈鹿的带领下做广播操呢!多么和谐的家园呀,我想我们也应该这样,不能为一件小事就和同学吵嘴,我们也应该互相帮助,创造自己的和谐家园。只有我们的小家和谐,社会才会和谐,祖国才会和谐,世界才会和谐;我们才会幸福成长,祖国才会在和平中长盛不衰。这时我的手表响了,呀,我该回家了,不然爸爸妈妈该等急了。可我怎么回去呢?“别急,”平平告诉我,“你坐到井盖上,什么也别想,就可以回去了。下周六再来玩吧,我们幼儿园还有许多新奇的事物呢”。我高兴地答应了,下周六我一定带好多同学来参观学习。坐到井盖上,我的身体慢慢飘起来。嘻嘻,睡梦中我忍不住笑了。青岛开发区实验小学五年级:牟景远1000字 五年级 叙事
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怀念幼儿园光阴似箭,日月如梭。时间过得真快啊!一晃,幼儿园的时光结束了,步入小学的校门,离开幼儿园。忘不了幼儿园的一草一木;忘不了雨后清新的空气;忘不了幼儿园的所有老师。老师的淳淳教导时刻在我的耳边环绕,想念幼儿园的老师们。老师讲的每一节课我都忘不了:3+1=4。孩子们,记住了吗?老师教我们学习,更关心我们的健康:要好好吃饭。早上吃好,中午吃饱,晚上吃少。有一次,妈妈带我去幼儿园接妹妹,我看到幼儿园里的教室、树木、滑梯,我禁不住头脑中清晰的浮现出在幼儿园里的情景:我们和老师学习做手工、玩耍、跳舞……现在我已经升入五年级了,不仅感悟到:一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴,时间在飞快流逝,我们要珍惜眼前的快乐时光,好好学习,创造美好的未来!250字 五年级 叙事
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怀念幼儿园光阴似箭,日月如梭。时间过得真快啊!一晃,幼儿园的时光结束了,步入小学的校门,离开幼儿园。忘不了幼儿园的一草一木;忘不了雨后清新的空气;忘不了幼儿园的所有老师。老师的淳淳教导时刻在我的耳边环绕,想念幼儿园的老师们。老师讲的每一节课我都忘不了:3+1=4。孩子们,记住了吗?老师教我们学习,更关心我们的健康:要好好吃饭。早上吃好,中午吃饱,晚上吃少。有一次,妈妈带我去幼儿园接妹妹,我看到幼儿园里的教室、树木、滑梯,我禁不住头脑中清晰的浮现出在幼儿园里的情景:我们和老师学习做手工、玩耍、跳舞……现在我已经升入五年级了,不仅感悟到:一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴,时间在飞快流逝,我们要珍惜眼前的快乐时光,好好学习,创造美好的未来!五年级:初璇300字 五年级 叙事
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参观幼儿园九月四日“咚,咚……”到操场集合声音向我传来,同学像射出的箭一样冲出教室,排好队。校长说:“今天不做操,参观幼儿园。”我想:“他们现在在上课吧,我走路一定要像小猫一样轻,才不会干扰他们上课。”来到小班,他们的桌子很小巧,上面放着积木。不知不觉我到了中班,中班的小朋友很可爱,脸粉嘟嘟。他们正在玩积木,看着他们开心,我也笑了。上了楼梯,我到了大班,好臭啊,我们经过厕所,看到大班里有个人在哭,哇哇大哭,也不知道怎么弄的。这时候下课铃响了,我们一个个返回了教室。200字 二年级 叙事
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幼儿园的生活每当我路过儿时的幼儿园的时候,就会想起曾经在这所幼儿园度过的日子。在我三岁的那年,我和同龄的孩子一样开始了幼儿园的生活。别的孩子充满着兴奋与好奇,而胆小如鼠的我却害怕上幼儿园。每天上幼儿园时,我总是对爷爷说:“放学一定要第一个来接我。”于是,为了第一个来接我,爷爷每天都早早的来到幼儿园,在门口呆上很长时间,大门一打开,第一个冲进教室的总是我的爷爷。记得有一次,爷爷被老师“罚站”了,事情是这样的,幼儿园要举行拍皮球比赛,老师正抓紧时间带我们排练,而我总是学不会,老师就把我留下来,爷爷只好站在一旁“罚站”了。回家后爷爷把这件事告诉了妈妈立刻火冒三丈,把我“毒打”了一顿。这时我的泪水夺眶而出,泪流满面的我一边洒着“金豆子”一边拍皮球,一下子竟然拍了一百多个。通过这件事也让我明白了“世上无难事,只怕有心人”的道理。渐渐地我开始喜欢上幼儿园了,和老师同学一起做游戏,唱儿歌,学绘画,讲故事。但我却不喜欢负责我们饮食起居的保育员阿姨,因为我有挑食的坏习惯,那里的饭菜不太合我的胃口。每当我还没吃完饭时,保育员阿姨就会说:“时间到了,大家快去午睡吧!”我只好饿着肚子去睡觉。后来,每次放学我都要在幼儿园里玩滑滑梯、跷跷板等。我总要玩到傍晚才恋恋不舍地回家。现在,所有的一切的一切都成了没好的回忆,我多么希望时间能够倒流,我再回到幼儿时代,重度那没好的时光。可是,这只能成为我永久的心愿!500字 六年级 记叙文
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想起了幼儿园想起了幼儿园,就想起我小时候一天天成长的故事。记得我上的第一个幼儿园是成才幼儿园。后来,由于妈妈太忙,没时间照顾我,就把我转到了四美塘幼儿园。在幼儿园里,我认识了很多朋友,有陈若谷、袁蔡……跟我最要好的是陈若谷,因为她是妈妈同事的孩子。在我成长的过程中,我在幼儿园还发生了许多搞笑事呢。记得我小时候非常好吃,不管别人吃什么东西,我都要在旁边盯着她吃完为止,为此,经常受到老师和妈妈的批评。有一天放学后,我看见张老师正在津津有味的吃着一种红彤彤的东西,只见张老师拿着勺子轻轻的舀了一勺,添了一口,嘴里还俗了一口气,闭着眼睛陶醉的说:“好好吃呀!”我见了,口水直流,跟着张老师后面,左晃晃,右晃晃,很想吃,张老师看见了,故意说:“你也想吃?这可是很甜的东西哦。”我一听到“甜”这个字,心里更馋了。赶紧像鸡啄米一样,使劲点了点头,张老师就用勺子轻轻的舀了一小勺,我狼吞虎咽地吞进口里,哎呀,不好!一股辣味从我的喉咙里冒了出来,我跺着脚,用手扇着嘴,嚎啕大哭起来,喊着:“啊,啊,啊!”我又蹦又跳,到处找水喝。周围的老师看见了,都哈哈大笑起来,张老师到办公室给我倒了一杯水,说:“这就你好吃的下场,以后还好吃不?”我一边点头,一边咕噜咕噜把水喝完了。这时,我才知道那是辣椒糊啊!从那时起,我再也不敢乱吃东西了。在我上幼儿园的时候,还发生了许多事情,我都不会忘记这一切的。500字 三年级 记叙文
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大闹幼儿园记得小时候,我不是个乖孩子。在幼儿园里是很让老师头疼的,因为我姓孙,长的又有点像猴子,老师、同学都叫我小猴子。那年我上中班,教课的女老师姓李,是刚从师范学校毕业的。很年轻,大概二十三四岁,虽然貌不压众,但还可以。俗话说的好,人不可貌相,她可用教棍打“死”了两个不听话的小朋友。所以,我们谁也不敢和她斗嘴。夏天到了,学校实行了中午午休的计划。每天吃过饭后,生活老师像赶小鸡一样把我们轰进来午休室。学校的临时床铺的硬邦邦的,哪里有家里的席梦思睡着舒服?同学们一个个大眼瞪小眼,谁也睡不着。这时,老师的小帮手王盈杉王大班长来了,见我们一个也没睡,便强迫我们谁,许多同学在她的强迫下,纷纷不情愿得闭上了眼睛。只有我怎么也睡不着,王盈杉把《孙子兵法》《三十六计》……一系列计谋都使光了,也对付不了我,就打了我的小报告。李老师亲自驾到,问道:“你为什么不闭上眼睛睡觉”我答道:“不睁开眼长眼干什么 ”我这一句话把老师气得直打嗝。我一见大事不妙,呵,管他三七二十一,只管蹭上牛一明的大鞋就冲向男生的避难所——男厕所。李老师随后就赶到了男厕所门前。我心想:李老师是女的进不来的。那知李老师突然说:“ 我走了! ”在男厕所门后踏起了脚步,我信以为真,一下子冲了出去,刚好被老师抓个正着!老师想拎小鸡一样,把我拎进了午休室。500字 初三 记叙文
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难忘的幼儿园教师童年时期,有一个人使我终身难忘。她是一位平凡的幼儿园教师。但却教会了我很多道理,让我懂得了怎样做人,让我知道了在人生的道路上怎样才能走得更好。有一天,我和一个同学在玩滑梯。上滑梯的梯子很小,一次只能上一个人。我们同时道路梯子前,谁都想先上去,可偏偏谁都不让。接着就吵了起来。我们两个越吵火气越大了。结果打了起来。我“呜呜哇哇”哭着去找老师。老师了解了事情的前因后果。语重心长地对我们说:“同学之间要团结友爱,互相帮助,互相谦让,不要因为一点小事就坏了同学之间的感情。”老师竟没打我们也没骂我们,只是心平气和地和我们说了一个道理。之后,这“团结友爱,互相帮助,互相谦让”三个道理深深地刻在我的脑海里。后来我和那个同学成了最好的朋友,因为我们都知道同学之间要学会“互相谦让,互相帮助”。还有一次,我因为顽皮,把学校走廊里的一盆花折断了,老师看到了,对我说:“孩子,小小的植物也有生命啊!你看,它正在流泪呢!它的爸爸妈妈会心痛的呀。”听了这句话,我羞愧的低下了头,心里默默的对那盆被我折断的小花说:“对不起,我以后再也不会伤害你们了!”这位平凡的教师,却在我的童年时纠正了我的种种错误,教会了我怎样做人,使我走上了一条正确的道路。她——在我心里永远都是最伟大的!不详一年级:张吖思500字 一年级 写人
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幼儿园大班毕业献词作文三年前――我们依偎着爸爸妈妈,怀着对幼儿园的憧憬,对老师的敬仰,走进市xxx幼儿园。宽阔平整的操场,窗明几净的教室,天真烂漫的小朋友,还有和蔼可亲的老师,一切都那么新鲜、那么质朴。当春天又一次来临,当小树又一次发芽。我们即将面临毕业,心中涌起深深的眷恋之情。哪怕走遍天涯海角,哪怕走过万水千山,又怎能忘记幼儿园,忘记最爱的老师,忘记朝夕相处的小伙伴。我们就要毕业了,就要带着老师们对我们的期望走进小学的校园了,心中的千言万语让我不知道如何表达,在五园的这些日子里,与老师与小朋友们相伴学习,游戏,是我最快乐、最难忘的时光,我永远也不会忘记像妈妈一样呵护我们的老师,永远也不会忘记的美丽细心的园长,在我心中,您们就是最可爱的人。亲爱的老师您勤勤恳恳,和蔼可亲,给我知识、教我做人……我们就像棵棵树苗,尽情吮吸着汩汩甘泉,使我们能茁长成长,几度风雨,几度春秋。多少激情燃烧的岁月,多少酣畅淋漓的欢笑。在这里我代表幼儿园大班全体小朋友向老师们说声‘亲爱的老师们,你们辛苦了,感谢你们为我们付出的爱,无论我们以后走到那里,都会想着你们,不道再见,不说珍重,因为我们的心永远在一起。祝你们永远健康,美丽,幸福,也祝市政府第五幼儿园的明天更美好!500字