很有意思的数学
数学是很有趣的,它能够开发人们的思维。
古尔古尔邦节快到了,天山南北充满了节日气氛。集镇上,车水马龙,热闹异常。店铺里、道路旁、地摊上,到处都摆满了货物,琳琅满目,应有尽有。水果商们把贮藏保鲜的苹果、葡萄、雪梨、石油、哈密瓜一并搬了出来,希望卖个好价钱。
这天晌午,阿凡提忙完了半天的活计,也骑着毛驴赶集来了。阿凡提以聪明能干、正直仗义闻名遐尔,谁个不认识?一路上,他不住地和熟人、朋友打着招呼。忽然,听见有人高喊他的名字,阿凡提回头一看,原来水果店老板艾山。此人奸诈贪婪,不仅常用假冒伪劣商品坑害顾客,还专门放高利贷剥削百姓,是个人人痛恨的坏蛋。阿凡提早就想教训教训这家伙,可就是没有遇上机会。这时艾山正拿着秤杆坐在两大筐葡萄跟前发愣。一筐是紫葡萄,标价为2元1斤;一筐是青葡萄,标价为1元2斤。只是问的人多,买的人少。
“阿凡提大哥,如今做点生意真不容易呀。您看,我在这捱了一上午,还没卖出几斤葡萄,现在紫葡萄和青葡萄都还剩下60斤,不知要卖到何时呢!”艾山其实想央求阿凡提帮他出个推销葡萄的点子,又不好意思说。
阿凡提听出了弦外之音,心想:这家伙正好送上门来,使个办法叫他亏点钱吧,也让大伙儿出口气。就来到水果摊前对艾山说:“啊,艾山老弟,你可真笨!紫葡萄虽甜,但价格贵,青葡萄虽便宜,却味道酸。何不把两种葡萄掺在一起,按3元3斤出卖,也就是每斤1元,这样不是既好卖又省事吗?”
艾山一听顿时眉开眼笑,连忙竖起大拇指称赞道:“阿凡提大哥真是聪明,名不虚传,名不虚传!”于是艾山按阿凡提的办法出售葡萄,果然买的人多了起来,不多时,120斤葡萄卖光了。
可是,当艾山清点卖得的钱数时,不由得皱起了眉头:如果按照原来的价格卖,紫葡萄应该卖2元元,青葡萄应该卖1元元,一共应该能卖到120元+30元=150元,可现在卖得的钱却只有120元,怎么少了30元呢?他猫腰瞪眼在葡萄摊前来去,找遍了每个角落,也不见丢失的30元钱。最后才悟到是让阿凡提给捉弄了。当他想追上阿凡提问个明白时,阿凡提早已骑着毛驴走得无影无踪了。
你们看,不动脑筋是会被捉弄的哦!数学,需要多实践,多练习啊!
很高兴见到你
我有一个朋友,已经很久没有见到了。不过准确的说法是:我曾经有个朋友,现在已经很久没有说过话了。这里就用“S”来称呼好了。
我们从小学一年级认识,真正成为朋友是在三年级。
我和S的爱好很相似,所以我们很喜欢凑在一起玩,用一个词形容,大概是用“形影不离”。
我很喜欢和S在课间倚靠在因为反复粉刷而涂着厚得离谱的白油漆的栏杆上,蓝白球鞋蹬着底层的方形铁杆,边聊天边看着楼下刚上完体育课的学生们打闹着走过;在从公共教室走向班级时,站在播放着震耳欲聋的眼保健操音乐的黑色音响旁,谈很多很多有趣的事情。
听起来很无聊,但做起来很有趣。虽然可能只有我俩这么觉得。
S是大学霸,特别是数学英语,有人拿100分就必有S。我感觉自己是永远也比不上。
S是刷微博狂人,每天能转发几百条难懂的科学知识。所以明明是我先注册的,S却比我等级高。
和S当朋友的一段时间,我感到每天都很开心。
但是四年级,分班了,曾经的那个五班里的所有人,以同样的方式离别。那个时候没有班级纪念册,我们到学期的最后才突然醒悟过来,大家都慌张地购买毕业册,我也买了一本,很小的一本,在极其有限的时间内把薄薄的一页纸分发给最好的朋友。我给了S最漂亮的一页。
后来S和我没有分到一个班,我进入一个班风很好的班,但S进了一个很差的。我陆陆续续听到传闻,S误入歧途,被坏孩子们带坏,不再好好学习。一次我打开微博,已经看不到S的疯狂转发,我突然发现,我因此少了一个乐趣,也少了很多能学到的知识。
初中开始了,S分入中学部,我分入初中部。偶尔走过去的时候,我能看到S,和很多新朋友在一起,很开心地笑着。
我们好像从来没有认识过一样。
那天听见爸爸妈妈的谈话,谈到S重新走上正路,像从前一样努力学习,成为年级前十。
刚要走进自己房间的我笑起来,笑得很开心。大概是因为欣慰吧。
S本就应该是这样的人,出类拔萃,超越很多很多人,站在最顶端的那个地方。到哪里都是。
我想,如果哪天再碰到S,我一定要打招呼。
要微笑地走上前,说:“很高兴见到你。”
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有意思的传口令俗话说:不以规矩不成方圆。老师为我们带来了一个有趣的游戏,“传口令”。这个游戏让我们体验到团结一致的重要性。比赛之前,我们一起制定了比赛规则。这个游戏由老师给每组第一个同学下令,再由那个同学按顺序依次传下去,最后,请每组“尾巴”上的同学把口令大声说出来,传的越快越好为胜。比赛时要声音小,不能让别人听到,不能干扰别人,否则罚出场,还要不下座位。游戏开始了,只见九个小组的第一个同学争先恐后地凑到了老师身边。老师双手捂着嘴巴,凑到同学耳边悄悄地叽里呱啦的说了起来。讲台下的同学紧张的不得了,我的心里像十五个吊桶打水——七上八下。同时也在好奇,老师说的是什么?我身边的同学紧张的脸都涨红了。我们这组更多的是望着那个同学,目光中充满了好奇和期待,这时一个声音传了出来“心里想,心里默读!”我看着他,心里充满了希望和担心。“开始!”老师一声令下,只见九个同学“刷”的一声转了过去,学着老师的样子,捂着嘴,对着下一个同学鸟语了起来。教室里一片热火朝天的景象。同学们个个跃跃欲试,有的急的直跺脚,有的竖着耳朵做好“接听”的准备有的站了起来,还有的向前方望去。我是第四个同学,当前面的同学对着我说的时候,身上就像背了一个重担,我“嗖”的一声转了过去,对着他的耳朵说了起来:“吃葡萄不吐葡萄皮,不吃葡萄到吐葡萄皮。”说完我如释重负,长呼了以口气,可我由紧张了起来“最后一人!”我们的“尾巴”已经冲了上去。我像热锅上的蚂蚁——急的不知是好。“加油呀!”开始汇报,同学们报的答案真是五花八门,有的汇报道:“吃土豆不吐土豆皮……”不等她说完,教室里早就闹开了花“什么?土豆,哈哈哈……”下一个人汇报道:“吃不到豆腐……”还是不等他说完就被打断了,班上已经炸开了锅,有的同学哈哈大笑,有的笑弯了腰,还有的都笑来掉下来了板凳,我心里想:你们的汇报的也太离谱了吧!这么简单的绕口令都要错,你们只传口令不动脑子吧!这次游戏在欢声笑语中结束了。这次的传口令让我收获了笑声,收获了了快乐,最要的是,我懂得了做人,做事的道理!800字 初二 叙事
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有意思的网上会面“姐姐,想死你了!”,“是吗?我也想你!”,“好想见面啊!”,“就是,没有非典的话,或许我们现在正开心地玩呢。”下午3:30一到,我的房间里就飘荡着我和宁馨姐姐快乐的欢笑声。约定时间一到,我就立即打开电脑,开启“ADSL”,再进入“MSN”,哈哈,姐姐的“小人”已经在啦!我赶快给她一个“笑脸娃娃”,再给个“红玫瑰”,姐姐也立即回应了,与姐姐书面交谈了几分钟,不过瘾!点击“语音对话”,带上“耳麦”,与姐姐快乐地说呀,笑呀,好痛快啊。接下来是唱歌。我放了姐姐以前“家庭晚会”时唱的歌给宁馨听。姐姐还以为是妹妹(豆豆)唱的呢!我“哈哈”地笑了:“姐姐,你自己的声音都听不出呀?”姐姐很疑惑:“什么?我唱的?怎么会呢?” 她又笑了:“那你唱呀!” 我放开歌喉唱了一首《绣金匾》给她听,博得音箱里“噼噼啪啪”的鼓掌声,我邀请姐姐也唱一曲,呀!姐姐的嗓音真好听,发音很准,吐字清晰,节奏感也好极了。再下来是“英语大赛”:我唱一首英文歌曲,让姐姐听:Two eyes, one nose。Two ears, one mouth。That’s his face。 What a funny face!That’s his face。 What a funny face!哈,姐姐全能听出来:“两只眼睛啊,一个鼻子啊;两只耳朵呀,一张嘴巴呀,那是他的脸啊,多有趣的脸呀!”下面就开始讲笑话,我说:课堂上老师讲《茅以升造桥》的故事,讲完后,就问睡觉的小明,“茅以升是谁呀?”小明揉了揉眼睛,结结巴巴地说:“是,是,是给猫打针的医生。”我绘声绘色地讲,赢得姐姐“嘿嘿,呵呵”地一阵大笑。姐姐也给我猜了几个有趣的谜语。最后,姐姐对我说:“时间差不多了,咱们下次再见。”随即,屏幕上出现了“3166”,我也就打入:“88”(再见)。多有意思的网上会面啊。可恶的“非典”,再猖狂也阻挡不了我和宁馨姐姐的“见面”!哈哈,非常时期,我们就“非常见面”!800字 六年级 写人
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数学暑假读了黄先明的《高中数学学习方法》。首先,他告诉我们高中数学学习要注意以下三点。一、课内重视听讲,课后及时复习。重视课内的学习效率,要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍,正确掌握各类公式的推理过程,在每个阶段的学习中要进行整理与归纳总结,把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络,纳入自己的知识体系。二、适当多做题,养成良好的解题习惯。从基础题入手,以课本上的习题为准,反复练习打好基础,再找一些课外的习题,以帮助开拓思路,提高自己的分析、解决能力,掌握一般的解题规律。对于一些易错题,可备有错题集。三、调整心态,正确对待考试。首先,应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上,在考试前要做好准备,练练常规题,把自己的思路展开。其次,他将初中数学与高中数学进行了比较。1、知识差异。高中数学知识广泛,将对初中的数学知识推广与引伸,也是对初中数学知识的完善。2、学习方法的差异。现在高考数学考察,旨在考察学生能力,避免学生高分低能,避免定势思维,提倡创新思维与培养学生的创造能力培养。3、学生自学能力的差异。高中的知识面广,知识全部要教师训练完高考中的习题类型是不可能的,只有通过较少的、较典型的一两道例题讲解去融会贯通这一类型习题,如果不自学、不靠大量的阅读理解,将会使学生失去一类型习题的解法。最重要的,是告诉了我们如何建立好的学习数学兴趣。(1)课前预习,对所学知识产生疑问,产生好奇心。(2)听课中要配合老师讲课,满足感官的兴奋性。听课中重点解决预习中疑问,把老师课堂的提问、停顿、教具与模型的演示都视为欣赏音乐,及时回答老师课堂提问,培养思考与老师同步性,提高精神,把老师对你的提问的评价,变为鞭策学习的动力。(3)思考问题注意归纳,挖掘学习的潜力。(4)听课中注意老师讲解时的数学思想,多问为什么要这样思考,这样的方法怎样是产生的?(5)把概念回归自然。总结起来,高中数学学习就是要:多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。800字
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数学数学啊!数学!不晓得我附上了你家的什么魂?My余光一瞧到你,我就腰酸背痛腿抽筋。经过测量:我得的是百分之百的头昏脑胀,百分之五十的手脚冰冷and百分之四十四的四肢无力。(这真是太严重了,难道这就是邪恶者的伟大的魅力吗?)手脚趾头都搬出来算算吧,我与你为敌已有10年-5个月+2天多了!唉!那是相当的漫长。抬头吧!仰望吧!回顾着那10年-5个月+2天的日子与你嘶杀的场面,想想每天要与你没完没了的打80分钟的“招呼”,真是痛苦难熬啊!噢!mykay,此时此刻,我真想把酝酿在心中的那句话给我叫出来---“四人帮”快还我青春吧!每每看到你的那副得意样,我可恼了。特别是你在我眼底子皮下扰乱我那脆弱的神经,让我早早犯上了“数学恐惧症”。对付你,我都措手不及,可没想到今年你又请来了一个“兄弟”---物理,明年你又要亮出自己的“妹妹”---化学,不知道哪年头你可能就连未出生的“小孙子”也叫出来了,到那时不被你的“家族”吓个半死不活的,那方才叫做“奇闻异事”呢!真搞不懂耶!因你的存在,我的总成绩就一直呈下降的趋势。虽是大错不犯小错不断,但那也是非常的严重!(偷偷的告诉大家,我的老师有一个超过100dB的大嗓门)光说明教育虽可治本,但见效甚慢。于是他常常急症下猛药,骂为上策,意在伤其灵魂以触之筋骨。这个一般人是很难理解的啊!举个例子吧!那个著名的崔永元老师也曾怕过数学,他还写了几句十分伤感的话语,对他来说:“数学是疮疤,数学是泪痕,数学是老寒腿,数学是类风湿,数学是股骨头坏死,数学是心肌缺血,数学是中风……当数学是灾难时,数学什么都是,就不是你数学了。嘿!嘿!这几句话挺有意思的,不过写得实在是绝透了。《淮南子》上讲:“人之性,有侵犯则怒,怒则血充,血充则气激,气激则发怒,发怒则有所释憾矣!”因为这几句话的告诫我才明白了:我决不能向崔老师好好学习!从现在起,我要脱胎换骨,痛改前非,重新做数学题!每天看见数学就说:“Ilike you very much!”Ye!我的math正在进步,这就是我在毛泽东的选集里所找到的答案,这叫做:正义战胜邪恶!不怕你了,现在就不怕你!哈哈……800字 初一 抒情散文
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