写作心谈
对于许多学生包括我来说,作文难免是最痛疼的事,老师常说,肚子里要有东西写。可是为什么偏偏我们的“词量库”里却没有,是我们不够努力吗?下的功夫不多吗?主要在于“看书”季羡林是一位学者,还有林海音……为什么他们写出的文章却又是那么精彩呢?
有的同学说了,我看书了,内容我都知道了。内容知道了是一个基础,但还要细心的再读,说到“读”有默读,朗读。不管用哪一种方法,都要把文章或书读熟,读透,读精。看一看文中作者用的手法,以及表达的思想感情……如果一本书囫囵吞枣地读,一目十行,这样读也是只知道了内容,不知道书中隐含的更多的知识等待你去挖掘,寻找。
现在的作家,多是有文采的,应该对得起“作家”二字,“书中自有黄金屋。”每个作家都会有自己的长处,无论他们是写散文还是诗歌总会有与众不同之处。朱自清先生的诗歌文集是那么的优美,细腻。
以及古人的读书方法如:悬梁刺股,原木落枕……他们读书有些强迫自己。今昔对比,我们现在的生活是多么的富裕,父母恨不得给你按摩边让你读书!曹操,大家都知道,著名的军事家啊!他逼迫自己读书睡觉时就睡在用圆木头当做枕头的床上,木头一滚,吧曹操惊醒就继续起来读书。
可见古人是多么爱读书,所以他们的文章古诗有些豪迈,有些伤情,有些思念……
对于我来说,作文在小时候,遇到作文就头痛,妈妈很是担心。实在没有办法了,就妈妈说一句,我就写一句,脑海里空空如也,我慢慢开始厌倦作文,不想写。后来,爸爸买了几本故事书,让我看一看,我只好硬着头皮看,渐渐地我爱上了阅读,我的好词佳句越来越多,习作也不困难了,突然我竟喜欢上了写习作,有时日记可以让我倾述一切,就像我的知心朋友。
其他的小同学们,你们是不是也为写作文而感到头痛呢?作文要想学得精彩唯一的办法就是多阅读,边读边体会。
习作不是翻两页书,读几遍课文就能学富五车,那就是异想天开,努力积累,开心阅读。说作文难也不难,关键在于努力了没有,说简单其实也不好学,关键在于认真了没有。
作文需要日复一日的积累,把基础打好,就像盖高楼,要先打地基,一层层往上盖,不可能先盖二楼再盖一楼。作文不是一天两天就能练到炉火纯青了!
“只要功夫深,铁杵磨成针。”作文千万不要把它看难,困难像弹簧,你弱它就强。没有过不去的火焰山,努力阅读认真是关键。把作文学好了就是在语文科目上跨出了一大步。有人说,作文的太难了。为什么难,有没有问过自己,努力了吗?
努力学好习作,爱上阅读,提高习作水平!
做蛋糕
今天天气还不错,我的好朋友莹莹约了一些同学,到一家蛋糕店做蛋糕,我也跟去了。
来到蛋糕店,我们围上围裙,把小手洗得干干净净的,就坐在各自的位置上,仔细地看着师傅是怎样做蛋糕的。只见他先拿出了十二个蛋,然后把蛋黄和蛋清分开,分别倒入两个盆子里,再把蛋黄搅成糊,倒入油、面粉和白糖,接下来又把蛋清用一种电动机器搅成泡沫,最后把蛋黄和蛋清拌在一起,成了一种很像奶油的东西。可师傅说,这并不是奶油,而是用来做蛋糕的。我们觉得很奇怪,这种东西怎么能变成蛋糕呢?
师傅把这种东西倒入几口小碗里,然后把小碗平均分给每一位小朋友,让小朋友们把小碗放入烤箱里。我们都小心翼翼地把各自的小碗放入烤箱,生怕一不小心把小碗掉在地上。哎呀,那样的话,自己的那一份蛋糕可就要泡汤了哟!
我们把小碗安全地送入了烤箱。
听师傅说,需要在里面烤四十分钟。我们一边等待一边看师傅做奶油。只见他先放入一些奶油,再把冷冻起来的牛奶和一些纯牛奶倒入碗里,还放了一些其他的材料,最后,用一种电动机器把这些材料搅起来,奶油就做好了!
时间也差不多了,师傅取出了蛋糕,一阵香味扑鼻而来。这时候,原来像奶油一样的东西真的变成了一个大蛋糕,我们都觉得十分新奇。
接下来就要在蛋糕外面铺上奶油。我先把大蛋糕切成两半,可是蛋糕实在太软了,有点用不上力。我花了好长时间才把大蛋糕切成两半。我在多的那一半上面挤上奶油,然后挤了些蓝莓酱,再把另一半盖上去,在四周和上面都涂上一层厚厚的奶油。
最后,我在蛋糕的顶部画了一个可爱的小女孩,大大的眼睛,红红的嘴唇,还有两根辫子。哈哈,这下我的蛋糕就做好了!
做蛋糕真好玩呀。
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谈冰心今天是周末,我正和孩子们聊家常。突然,小儿子问我:“妈妈,你知道我最喜欢的是哪一位作家吗?”“啊!”听了儿子的话,我真有点不相信,这是儿子说的,因为儿子才读小学一年级,只读了一学期,才读过几篇课文啊,怎么就有最喜欢的作家了。我将信将疑的问:“妈妈不知道啊,那你说说看你到底最喜欢哪一位作家啊?”“我最喜欢冰心!”小儿子有力地说道,似乎不知道我对他的怀疑。“为什么啊?”我又问道,我甚至不知道小儿子什么时候读过冰心的文章。我正琢磨着,儿子又说:“因为我看见哥哥在读冰心的书,有《寄小读者》、又有《再寄小读者》、还有《三寄小读者》,虽然我有些地方我还太能懂,但是我能看出来,冰心一位有心人,她写了三寄文章给小读者,由此可见冰心她喜欢小孩子,所以作为小孩子的我,我也特别喜欢她。”说完,他自己哈哈大笑起来。原来如此,虽然是童言无忌,我想世界上肯定有好多好多像小儿子这样的小孩子对冰心也有着这样的特殊感悟。儿子的话引起了我的深思……冰心,原名谢婉莹,中国诗人,现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。她的笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。《寄小读者》一文是冰心的通讯散文,它成为中国儿童文学的奠基之作。是的,就像小儿子所说,冰心是一个有心人,正因为她的有心,才有了后来她的《再寄小读者》和《三寄小读者》。我相信,千千万万的中国儿童都会特别喜欢这三篇文章,曾经在孩童时期的我也不例外。“一代代的青年读到冰心的书,懂得了爱:爱星星、爱大海、爱祖国,爱一切美好的事物。我希望年轻人都读一点冰心的书,都有一颗真诚的爱心。”这是作家巴金对冰心的评价。这说明作家巴金对冰心所写文章的肯定和欣赏。温家宝总理也曾说过“我非常尊敬冰心的为人,喜爱她的作品。她是一个有风骨的人,同时又是一个有爱心,有感情的人。”冰心报病危之后,朱镕基、胡锦涛等中央领导人及中国作家协会领导和作家代表曾亲自到医院看望她。以由可见,冰心在国家领导人心目中的地位。冰心的儿童文学作品中充满着对少年儿童的爱和希望。她从不以传统的教育方式,而是采用站在少年儿童的角度上,传输儿童们正能量,也启发了儿童们要有爱国思想,使儿童们在愉快的阅读中有了奋斗的动力。这就是冰心,一位热爱小读者的作家,她值得受到千千万万儿童的爱戴。900字 高中 议论文
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生谈写作文的基本方法同学们,我们平常所说的写作文就是运用书面的语言文字把自己见闻、感受或自己的经历表述出来。今天,我结合作文的一般要求和同学经常出现的问题,从三个方面简单谈一下写作文的基本方法。 一、分类阅读,大胆实践 试想,如果我们对写作文没有兴趣,只是把它当作是一项作业,那么我们就会越来越感到枯燥无味。针对这方面的考虑,我建议大家在阅读时可以把内容进行组合:励志激趣类、知识类、其他类……按类来读,把训练延伸到家庭、社会、日常生活中去,做到课内与课外相结合、集中与分散相结合。写出自己眼睛里的世界和内心感受,形式上不局限于规定的作文课。这样久了,不但能锻炼我们的语言表达能力,还能最大限度地开发潜能,培养起“欣赏自我、热爱生活”的积极人生态度,奠定“学作文,写作文”的情感基础。 二、明确要求,设计程序 根据“加速作文个性化进程,提高作文能力”的目的,我们可以在提前把教材熟悉一下,把握教材的整体要求和局部安排(这一点可以请老师帮助),从总体上把握本学期的写作内容和要求,进而有针对性地进行听、说、读、写结合的训练。围绕具体的目标从读到写、从仿到作、从部分到整体、从积累到发挥。在实践中认真去体会、认识,最终选择到适合自己学习的最佳方案,循序渐进地向写过渡。 三、扎实训练,领会方法 任何文章的产生,都离不开通过“认识事物----产生情感----向语言文字转化”的过程。 我们在学习中可以以教材的内容为依托,获得丰富的间接生活经验和信息,感受生活、体验生活,扎扎实实进行基本功训练。同时,遇到问题要主动积极地向课堂求助,向书本求解,向教师求教,在实际训练中体会、发现作文的规律和方法。 这可大体从三个基本阶段来进行: 准备阶段(口述训练)。从观察、体验、感悟生活(含读书)入手,选择贴近生活的话题,尽可能广泛地获得直接和间接的生活经验,获取大量生动、具体的语言材料,不断开拓视野,养成“打腹稿”的思维习惯。 过渡阶段(从说到写、从读向作过渡)。我们可先自己说,然后与其他同学讨论、交流,最后连起来说。同时进行“合作”式的相互修改,在共同修改、交换修改的实践中交流讨论,互相学习启发,进一步巩固修改作文的经验和方法技能。 独立作文阶段(独立地确定作文范围并设计完成方案)。这个阶段比较宽松灵活,可从以下三方面入手: A自动作文。按照老师的指导,集体的讨论,着力强化自己作文900字 小学 叙事
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写作写作,对于我、大家,是一个不陌生的词。文章,到底为了什么而写。曾经不只一次想到,也许,在岁月的寻找中,会有一个答案吧。为了表扬和父母,写作那时后总还小,写作在我的印象中是一个朦胧的词,或许,那时写的还不算是文章吧,只是段落,很少的一段,3,4百字就够了。那时作文的分数总是很高,所以语文的分数也很高。因为那时候总是规规矩矩的写作文,基本上是老师刻出个模子,然后我乖乖地在里面添些个优美的字,词,句子,段落罢了。枯燥的文字,单调的模仿让我总是得到老师很多的表扬,同学们羡慕的目光,和镶金字的作文奖状。那时侯的我虚伪的很,习惯了表扬而机器般的写作。那时写作的题材很多都与父母有关,似乎离开了父母就什么也写不成了,幼稚的我还想着:“我的爸爸妈妈是全天下最好的爸爸妈妈,所以我应该写他们,要让同学们都知道他们。等我长大了,就专门以写他们”并且我为自己有这种想法而自豪。如果不是老师说不能一直写父母,也应该写些别的,或许我就会一直写下去,出一本书。也许那时候实在太天真了一点。为了考试,写作后来就长大了那么些许,写父母的文章就渐渐少了,也不在重复着一句句老套,新鲜一时的成语和句子,段落。老师布置的所有的作文作业都是为了备考,应付一大堆杂七杂八的考试。老师不再像从前一样固定我们写作的格式,一切自己把握。于是我开始翻大量的作文选,遇到好词、句,就模仿下来。渐渐的,写作成了应付语文作文考试的工具,写出来的句子越来越枯燥,不那么生动。我感到失望,写作从我的生活中一步一步消失,只有在为考试准备的时候,考试的时候像挤剩下不多的牙膏一样,绞尽脑汁的“憋”出一篇一篇称的上是垃圾的文章。为了考试,只能写。为了写作,写作再后来,就是现在。写作这个词似乎又到了我的记忆脑海里。现在,没有从前老师控制的格式,没有从前老师逼迫的考试。也许,一切都变新了,可以自己编织一些词汇,句子,段落。开始有了写日记的习惯,开始写自己的文章,任由自己的感觉,写出来如诗境般飘渺,虽然是一些凌乱的文字,但是如果把它们有机的融合,也是一篇好文章。于是加入了一个作文社,于是与社里的同学们交流自己的文章。如此这般,便头一回找到了写作的乐趣,那么投入的写作,头一回为了写作,写作。也许正是这样,才会“下笔如有神”吧。我的写作,在也不像从前一样挤牙膏了。也许,为写作,写作。会更好。为了……,写作……在岁月中寻找中,不同人有不同人写作的目的,不同的时段也有不同时段写作的目的。兴许,文章,为了什么而写,是一个说不清的迷。900字 初二 议论文
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谈最近,“女孩富养,男孩穷养”渐渐进入了人们的话题。有些家庭认为女孩子要“富养”,于是尽可能为她创造优越的条件,让她懂艺术、上好学校、穿好衣服,培养她优雅的举止和良好的气质;而男孩子要“穷养”,让他从小学会吃苦,养成坚韧、自强、自立、自信的品质。我想,如果父母认为只体现在物质条件上的不同,而不讲究方式方法,不注意性格、情感、精神的培养,这势必对孩子的未来成长和发展造成不利的影响。那么,到底什么是富养?什么是穷养?其实,真正的“富养”不仅仅指生活的富足,更是教育的富足。富养女孩不是娇生惯养,而是给她精致的生活,让她自信自立,眼界开阔,尊重他人,做一个有品位、有气质的女孩。穷养男孩不是要把孩子养得邋里邋遢,没了自信和智慧,而是让他养成坚强、独立自主、克制物欲、勤俭持家、奋发图强的优良品质。这是网络的标准答案。而我认为,李白所说“天生我材必有用”,每个人所适合的教育方法各有不同,我们应该如孔子所云:“因材施教”,才能让每个人找到适合自己的人生之路。“富养”与“穷养”两者之间的共同点就是培养孩子的自信、自立和自强。女孩和男孩,在道德、品格养成教育上,其实都有“富养”与“穷养”的必要性。爸爸妈妈希望“富养”养出孩子开阔的眼界、丰富的知识、宽广的心胸、得体的举止、文明高雅的生活习惯,“穷养”养出孩子坚强、独立自主、勤俭持家等优良品质。如果是富养,那么请多带他去旅游,让他欣赏大自然的山水,学会尊重各地的风土人情;也可以带他参加适宜的社交,如婚礼、生日派对等,让他知道“得体”和“高雅”是受人欢迎的。如果是穷养,也不必刻意追求“劳其筋骨,饿其体肤”这样的穷养方法,而是让孩子多一些经历,多一些磨炼,让他们变得更加坚韧、成熟、理智和自信。同样是责任感培养,男孩可以多一些自强不息的品格教育,让他学会通过努力来满足自己的要求,并敢于担当,不推卸责任。女孩则需要培养同情心和爱心,让她给花浇水、给小金鱼喂食,为下班回家的妈妈倒杯水。在点点滴滴中,让女孩学会体贴、关怀,这也是一种家庭责任感的培养。总之,我认为只要从孩子的兴趣爱好出发,采取合适的方式方法来教育、培养孩子,这样,不论富养还是穷养,都一定能够让孩子健康、快乐地成长。初一:刘懿900字 初一 议论文