『原创』
600字
四年级
状物
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玄乙剑主重出江湖
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凤凰岛碧水潭底
“小凤，你说我们要不要找玄乙那个老头帮忙。”霓凰一边问我一边通过水晶球观察水漾宫。
“姐姐，你说的可是若冥哥哥的爷爷玄乙爷爷。”我有些纳闷，姐姐一向不喜欢找人帮忙，今日怎么主动要求。
霓凤起身走到门边，背对着我说：“嗯，就是若冥的爷爷。已经隐居江湖多年的玄乙剑主。他精通医术和暗器，并且他还是尤溪月的姑爷，知道尤溪月办事的做法。所以我才要找他帮忙。”
“哦，原来是这样，姐姐你猜要找玄乙爷爷帮忙啊。可是尤溪月是他的侄女，他会肯帮我们吗？”我在怀疑，谁愿意亲手杀害自己的侄女。
“你放心吧。玄乙那老头子的个性我知道，他是只要能让武林和平，就是自己的亲儿子他也会杀。”霓凰信心十足地说。
“不是吧？！”我十分惊讶，世上还有这样的人。
“好了，你去收拾行李。我再看一下水漾宫的状况。”
“哦，我知道了。”
次日清神林
“姐姐，你真的确定玄乙爷爷他住在这里？！”我望了望四周，除了竹子还是竹子，没有一点人烟。
“就快到了。”霓凰看也不看我。
“真的，你不会还骗我吧？”一路上霓凰一直拿这句话敷衍我。
“真的，你看前面就是。”霓凰指着一间竹屋说。
“啊？！不会吧，玄乙爷爷就住这里？！”我瞪大了眼。有没有搞错，武林前任盟主就住在这间破竹屋里？！
“有人吗？”我轻轻推开门，伸进头望了望里面才把门全打开。
“拜见玄乙剑主。”霓凰向正坐在床上打坐的白胡子爷爷行了个单膝下跪的抱拳礼。
“哦，拜见玄乙剑主。”我见姐姐对白胡子爷爷这样便也赶紧下跪。
“起来吧。我知道你要来干什么，我答应你。但是我有个条件，不知你能否满足。”玄乙缓缓开口。
“你说吧，我会慎重考虑的。”
“那我就直说了，我要求你们对付尤溪月的一切行动都得听我的安排。”
“嗯，好吧。”
“那我们启程去找水心石吧！”我可不想被他们这你一言我一语给忽视掉。
“好”
“好”
《孔雀东南飞》读后感
500字
四年级
读后感
《孔雀东南飞》是一首脍炙人口的五言叙事诗，该诗以叙事的方式，描述了情深意笃的刘兰英、焦仲卿夫妇为家庭所逼，被迫分离，最终殉情而死的故事。
整篇诗歌，文采飞扬，遣词用句贴切而自然，读来令人感动、催人泪下，其中许多对偶成为后人传诵引用的名言佳句，如“孔雀东难飞，五里一徘徊”。“君当作磐石，妾当作蒲草；蒲草纫如丝，磐石无转移”。
从诗中可见，当时男女成婚，均为父母（或兄长）包办，媒人说合。然而，在这样的婚姻制度下，也有培养出真情实感，两相依依的夫妻，虽然有家庭和外界的压力，但他们的婚姻感情不以贵贱、贫富而转移，即便在家人看来有更好的前途和归属，他们知道，自己的感情只专属与被迫分离的对方。
诗歌中的人物及对话活灵活现地显示了人物的性格。刘兰芝说她自己“十三能织素，十四学裁衣。十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦闷”。可见其多才多艺，但她终不能讨婆婆欢心，受尽折磨，以至于她不堪忍受，向丈夫抱怨：既然我不能胜任当你家的媳妇，就让我回娘家去吧。
焦仲卿母亲的决定是推动悲剧发展的开始，及至后来，刘兰英的母亲和兄长逼迫刘兰英再嫁，都是推动剧情发展的关键，也是中国自古以来遵循“三纲五常”封建礼教的结果。父母之命不可违，男女或夫妻之间的感情则可被强行扼杀。故此在中国的传统文学作品中留下了不少棒打鸳鸯、生离死别的悲惨故事。
希望在我们这个崇尚自由的现代社会莫要再出现类似的悲剧，希望如此。
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原创古词几首新赤壁赋阎二太斗把枕金勾在，雀乔丰满楼。一作春秋一作休，断见赤壁否？临驰天下，《太平》在，南瓮留，任尔周郎东风就，一江之火三江流。长门赞阎二太斗金娇外，倚汉楼，者者连云浊眼愁。曾记否，两江汉，公母刘，红绸万里鸳鸯就。悲蚕叶，片片思作锦罗后。再看阿娇长没门休。长乐行歌阎二太斗悠悠八千里，十年一纵横。执戟登台犹不见，瑟瑟秋风为我心。断头台前，一腔怒吼萧君意。沐坛新早，四面楚歌霸王离。春不见秋来千古恨，悔不及一声去也。枫叶阎二太斗人间浑浑几许，散落残花空空篓语，只拾红便最泣，俯仰流纹独恋此番天地．新词阎二太斗烟雨泽畔飞沙，孤舟雏鹊轻芽．暮声辉洒，眺身四顾天下．貂蝉咏阎二太斗但闻悲声，自把身贱作妻人．闭月羞花惆怅空，无处置美伦，却是三国了无恨．吴氏乱阎儿太斗日食月，天煮地，神伐物，乱生伦，混混沌沌，恶路繁生。一生两朝桀纣曝天下，又生周幽烽火戏诸侯。八百春秋和战国，姜淫丽乱朽秦断，可见得吴兰般。三国赋阎二太斗挥羽扇点布星辰，合扫赤壁三国无痕，青梅煮酒谈笑风生，吊玄德差字逢迎。不见南阳诸葛躬耕，又少先主三顾草蓬，由是乐毅连拔仲谋携履跪送，虽不得个千世悠名，只我诸葛统天下与曹营。爱为美玲阎二太斗爱为美玲，生我芳晴，不见相思梦了。正是伤心留恋处，却又披身作愁人。吾从此宁为光头僧，不作贤殿人。思友阎二太斗梦里载得三两舟，孤身留恋少儿街头。弹拨明指，歌嬉潺流。暮阳两手搭落，至今难以措措。恰逢荷花又别独藕。600字 高三 诗歌
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我们这帮人原创有这样一帮人，下课暄喧嚷嚷上课却能专心致志，平时有点小吵小闹关键时刻却能互帮互助，偶尔有点矛盾却还是能团结一心，我们，就是这样一帮人。镜头一：热爱学习，完善自我上课铃响起，老师走进教室，看到我们端正的坐在教室等待上课，不禁会心一笑。课堂上，我们聚精会神的听老师讲课，随着老师的上课节奏而思考，和老师积极互动，绝不放过任何一个获取知识的机会。“叮铃铃”的下课铃声响起，老师已走出了教室，同学们还沉浸在刚才的激烈讨论中，浓厚的学习氛围久久不散。镜头二：互帮互助，共克难题课间，教室里正在进行紧张有序的大扫除，可唯独两位同学仍在桌前“埋头奋战”，原来他俩是在琢磨一道数学难题。只见他们在草稿纸上又写又画，却似乎一筹莫展。这时A同学看见他们冥思苦想的可怜相，忙走过去说：“还是让本高手来帮你们吧。”也加入了他们的行列。功夫不负有心人，经过三位同学的共同努力，最终“攻下城池”，难题也迎刃而解。镜头三：团结奋进心系一处别看我们平时有吵有闹，考试成绩下来了，我们考了倒数第一，这个成绩对我们这帮人来说着实糟糕，为了不让老师再次失望，更为了证明自己，我们的心拧成了一股绳，不论课堂上还是课间内，不论在学校内还是校园外，处处可以看到我们努力学习的身影，经过几个星期的团结努力，我们终于在考试中前进了四名，真是“世上无难事，只怕有心人”啊！我们这帮人已在一起度过了五个多月的美好时光，课堂上可以见到我们这帮人专注的身影，可见可以听到我们这帮人嬉闹的笑声，操场上可以看到我们这帮人勤苦的背影……我们，就是这样一帮人！指导老师无600字 初三 记叙文
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