夸夸我们班的牛人900字

夸夸我们班的牛人

900字 初一

说"群英荟萃"谈"高手如云"就不得不提起我们初一三班。而其中,最"牛"的就莫过于我的同桌马子越同学是也。

他"牛",牛在他的博学多识。数学、历史、地理、生物,几乎门门精通,个个拿手。谈起历史小典故,他引经据典,娓娓道来;讲起地理小知识,他谈天论地,如数家珍;聊起生物小常识,他更是信手拈来,哎呀!简直就是一本行走的"百科全书"!而他最拿手的数学,分析起难题,简直就像名侦探柯南一样,火眼金睛,抽丝剥茧,巧妙避开题目中的陷阱,直击红心,一举得分,解题过程中那清晰的思路,让我真是"甘拜下风""望尘莫及",不得不夸一声"真牛"!但他还很谦虚,从不自傲,当我请教他数学题时,他从不推脱,帮我仔细分析。我好奇地问他有没有什么诀窍时,他总是羞涩地一笑,谦虚地说:"没什么啦,就是感兴趣,平常多看书就自然而然的会了……"

他"牛",牛在他艺术才能。别以为学习好的同学都是成天一声不吭,除了学习外什么都不会,乏味无趣的书呆子,他可不是!音乐课上,他曾表演过一段圆号独奏,那声音时而低沉委婉,如清澈小溪,潺潺流动;时而高昂激越,如江河大海,汹涌澎湃。让我们这些听众在沉醉于他的表演的同时也不得不好奇,究竟是怎样高超的技巧才能使以声音柔和丰满著称的圆号表现出这么强有力的多变性,也不得不翘起大拇指,夸一声"真牛"!

"牛"人做"牛"事,不得不提。记得读书月现场作文竞赛,马子越对命题作文毫无兴趣也一无头绪,我原以为他就打算这么呆坐着耗一节课了,没料到他可真会自娱自乐。只见他一会儿摆弄摆弄自己的笔,在卷子上涂涂画画,一会儿捅捅前面的舒士轩,两人交头接耳,窃窃私语几句,再偷偷一笑,一会儿又正经八百地坐着,貌似认真思考其实早已神游万里,最后干脆借着上厕所的名义溜号了,直到结束前5分钟才回来。我看着他彻底空白的卷子好奇地问:"你怎么连名字都不写呀?"他呵呵一乐:"要是我写了名字,那周老师不就知道交白卷的是我了吗?"这回答……当然了,对感兴趣的,他可从不拖沓,只见其运笔如飞,旁征博引,文采斐然,洋洋洒洒数百字不在话下。看看这强烈对比,也只好哭笑不得地说声"你可真牛呀"!

看!这就是我们班的牛人马子越同学。他有趣的事还有很多很多,有时间我们继续再聊吧!

音乐刷新着我的生活

1000字 初一

音乐有时如小溪一样,让人心情舒畅。有时又如飞流直下的瀑布,让人回味无穷,这是我学音乐之后的感想。对我来说,音乐也是提升气质与涵养的最好方法。

一年级时,在学校里,我很安静,不喜欢与他人说话,只喜欢静静地坐在位子上看书,也没有交到什么好朋友。直到二年级时,有朋友跟我说,她在学小提琴,而且觉得很有意思。我听了,突然萌发了试一试的想法,谁知道一学就坚持到了现在。

从那时候起,我渐渐变得自信起来,开始试着与不同的人交流,也结交了更多的朋友。我发现,我的朋友一天比一天多起来,可以交流的人也越来越多,大家觉得我越来越活泼了。

在没学琴之前,我对音乐一无所知。每次一提到调性、谱子、节奏等等的词汇,我都感觉云里雾里,无法理解,音乐考试成绩更是一塌糊涂。唱起歌来,爸爸妈妈老说我五音不全,经常跑调。

现在上起音乐课,我感到很轻松,乐理、节奏和调性方面的问题早已耳熟能详,五线谱的视唱可以信手拈来,简谱的辨识就更加容易上手了。小学五、六年级,我的音乐考试成绩连续拿的是A。尽管歌唱并不拿手,但已经比以前有了很大的起色。

学习小提琴之前,我不懂得什么叫坚持。每每一碰到难题就想哭,想退缩。坚持这个词对我来说简直就是天方夜谭。再加上我很怕生人,一见到生人我就紧张,所以但凡参加小提琴比赛,我都以失败告终。

现在,即使练琴的时候,按弦的手指变得通红,甚至受损,我也仍旧坚持着,因为我找到了练习的乐趣。就算遇到再多的困难,我也要勇往直前,不再退缩。随着比赛次数的增加,我已不再惧怕面对生人。见多了,习惯了,也就没有什么好害怕的了。

拉了几年小提琴后,我发现小提琴和舞蹈有很多相似之处。小提琴考验演奏者左右手的配合能力,舞蹈考验舞者的协调能力。小提琴演奏要求演奏者节奏到位,舞蹈表演要求舞者踩准音乐节拍;小提琴演奏者需要将琴谱牢记于心,舞蹈者需要将每一个动作融汇在音乐之中。

每当我参加表演或考级时,我总会想起音乐带给我的"新生活"。想到这,我就增添了很多信心。每一次,当我信心满满地走上赛场或考场,我知道我一定可以取得优异的成绩,或是取得表演的奖项,或是拿到优秀的考级评定。

音乐真的改变了我太多太多。以前我恨不得把身边所有与音乐相关的东西都毁掉,但现在我的房间里有很多很多小提琴的碟与书。时常,我听着音乐看书,真的是一种享受。

音乐,充实着我的生活。它改变了我的性格,我的仪态,我的喜好……它让我变得更加自信。音乐是有灵魂的,只有懂得去珍惜它,爱护它,它才会陪伴着你,发挥出它的价值。

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