回忆育红献给我的启蒙老师
每个孩子都会像世上所有美好的花儿草儿以及笔直参天的树木一样健康成长。
花儿草儿的生长,
离不开阳光。
祝
永远幸福快乐
育红班时,我六岁。这算是我第一次正式上学了吧。我在育红二班,启蒙老师性陆,中年妇女。
六岁应该算是小了吧,那时的记忆已经变得残缺不全,我只记得我们班高高的门牌上的红红的毛笔字:育红二班;讨厌的后排男生;剩下的,就只有烫卷发的陆老师了。
其实我连陆老师的面容都记不起来了。印象最深的是有一次,老师带我们去院子里玩。脚下那铺放整齐的水泥砖被我们磨得发亮。我们一起玩了网小鱼游戏。陆老师把我们叫来,拉住我的双手围成一个“小渔网”,之后就让其他小朋友排队一一从网下逃过去,等大家唱完一遍“一网不捞鱼,二网不捞鱼,三网捞条大金鱼”时,那个恰巧在“网”下的小朋友就会被“捞”住。那次,陆老师握住我的那双手,好大,好温暖,却没有一丝柔滑,不像年轻老师那样纤细柔软,更不像我们的那样白白嫩嫩、胖乎乎的了。
还记得那天做游戏在什么地方吗?我问自己。对了,是在那棵松柏底下!那天阳光洒在松柏上,也洒在我们身上。我曾经每当放学就在它的栏杆上一边撑着翻跟头,一边等着爷爷来接我回家。那棵松柏——那棵很普通的常青,每每都陪在我身旁。我一不小心失手要摔时,它都会挺着身子保护我,我轻松用手一扶,头上就免了一个大包。
松柏是常青的啊!夏日为我们遮阳挡雨,冬日为我们遮风挡雪。它是寒冷天里我唯一能看到的一抹绿!它还不过分溺爱我们,我们可以随时离开松影去太阳下玩耍。透过密密的松针,我看到了一缕光。好熟悉啊……对了!它多像陆老师阳光般的笑容呐!这棵常青松柏多么像可亲可敬的陆老师呐!
记忆再次朦胧,我开始踮脚偷看隔壁的小学校。这是一种急切的渴望。当我跨入小学校门时,看到教学楼前迎风飘扬的红旗时,我禁不住大喊:“我上小学了!”新鲜和激动把一切都抛到脑后了。
直到很久很久以后,那天下课了,我看到学校的好多好多高大的树木都躺在了地上。咦?这棵树,这棵落满尘埃的松柏,那么熟悉,那么温暖!我这才想起了陆老师阳光般的笑容。可是,陆老师她在哪里呢?我不可能再透过密密的松针看那一缕缕的阳光了,看不到了!树倒那天的天气跟当年我们玩网小鱼游戏时的天气同样晴朗。我站在那躺着的树旁,站在人群里,回忆,再回忆。陆老师,您在哪里?您在哪里呀!
随着时间的流水,记忆沙滩上的沙子被浪渐渐卷走。但是我永远不会忘记那一天,不会忘记在阳光下,在那棵常青的松柏旁,伴着小朋友的欢笑,一双好大、好粗糙、又好温暖的手,握着一双好小、好细嫩、又好幼稚的手,我们大家一起唱着——
“一网不捞鱼,二网不捞鱼,三网捞条大金鱼!”
河北邯郸第十四中学九年级 苗佩璐
我与红领巾的故事
我的爸爸和妈妈小时候都是少先队员,胸前都系着一条代表祖国荣誉的红领巾,微风吹来,它慢慢飘荡,爸爸、妈妈也不时为自己感到自豪。从此,上幼儿园的我,慢慢的,当少先队员的愿望从我的心里破土而出了……
上一年级时,老师突然说出我盼望已久的几个字“哪位同学想当少先队员?”大家齐唰唰的举起了小手,其中,我举的最高,都快站起来了,老师果然答应我入队了。下课时,老师把我叫到办公室对我说:“记住,少先队员应该乐于助人,热爱祖国,热爱人民才可以哟!”我点了点头,心里默默想:老师,我一定会都做到的!于是,每天回到家先做些家务活,再写作业,同学有困难了,我帮他解决。后来,我发现了,在家我是妈妈的乖孩子,在学校,我是老师的好学生,而且我多次被评为三好学生,这一切都是红领巾给我的力量,所以,我更加努力了!
校园的一棵小树,是我入队的那天种下的。4年了,年轮越刻越深,越刻越深,那是小树在讲着永远讲不完的——我和红领巾的故事……。
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我的启蒙老师我小学六年都在育才小学度过。那里有一位我终身难忘的老师——聂萍老师。初次见面,聂萍老师并无什么特别之处,她是个中年妇女,高个子,双眼皮,淡眉毛,感觉上很和蔼的。可是不久,她就让我们感到了她的厉害。首先,聂萍老师叫我们上课时手不准乱放,一定要背在身后;背要挺直——这样我们上课就不敢打瞌睡了。当然,上别的课也一样。这么一天下来,至少有五个钟头的时间供我们练习“坐军姿”。您可别说,这一招还真管用,上课我不打瞌睡,听课也精神多了。开始我很不习惯,小手儿几乎天天是酸的;但到了后来,手不但不酸了,还觉得上课不把手放在身后是一件很别扭的事情。就这样,我小学一年一期就在相对的“平平安安”中度过了。第二学期开学,班主任还是她。可这个学期才是“聂萍时代”的开始。我算是真正了解了聂老师的策功。只要你哪次没交作业,聂老师策你一个钟头以上是很正常的事情。你软她就硬,你硬她更硬,直到策得你泪流满面,认错求饶为止。幸好我很少缺交作业,几乎没被策过。但那些调皮的小男生就没这么幸运了,由于屡教不改,他们经常被聂老师训成泪人儿。男生尚且如此,女生就更不用说了,不过女生挨骂是不会超过半小时的。[因为她们一挨批评马上就哭,聂老师认为她们认错态度较好。]俗话说“人有失手,马有失蹄”。一向谨慎的我终于有一次没交作业,幸亏有七八个人给我“陪葬”,我死也死得不孤单了。于是乎,我们排成一排,站在讲台下。聂萍老师坐在讲台上,对我们“轮番轰炸”,不到十分钟,就有人的眼泪决了堤,“缴械投降”了。这可急坏我啦!要知道,如果别的同学都哭,就我不哭的话,聂萍老师会把我*%¥#·*@$^%&的!我不敢再往下想,但眼泪却不争气,任凭我挤眉弄眼,它就是不出来。突然,我灵机一动,有了!!!我假装咳嗽,探下身去,顺势将身边桌上的一个矿泉水瓶弄到手,扭开盖子。随即我再一次假装咳嗽,探下身去,利用讲台挡住聂老师的视线,马上将水抹在眼角,然后用手捂着眼睛站起来。由于用水略多,水珠便顺着脸流了下来,恰似泪珠滚过面颊,再加上我不时的哼哼几声,装得是惟妙惟肖。聂老师见此,念我初犯,说了几句也就让我回去了。由于聂老师的严加管教,我们班常规方面表现得几近完美,别班的值日生对我们班也是无可奈何。由于有良好的班风,连学习成绩上,我班也是名列前茅。到了三四年级时,我们与聂老师之间已是充满默契了。她给我一个眼神,我就明白他要我做什么。上课时,如果聂老师忽然停下来,望了一眼坐在一行一座的我,噘了噘嘴。“小的明白,您叫我关前门呢。”我就会立刻这么想。就这样,聂老师当了我们四年班主任,我们虽然战战兢兢的过了四年,却过得紧——并充实,痛——并快乐。我常常想:有时候,“明师”不如“严师”;“民主”不如“明主”啊!我不是一个好学生,曾经的许多好习惯,没有坚持下来;我不是一个好学生,小学毕业后,我再没有见过聂萍老师。可是,如果有一天,我能回到她的课堂,我一定会把手背在身后,挺直腰板,认认真真的上完这一节课。1000字 六年级 状物
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我的启蒙老师她,时而温柔,时而严厉;她,工作专心,她,做事谨慎。她,就是我的启蒙老师——陈晓华老师。陈老师在相貌上看十分温柔,微微内陷的眼睛,虽然十分的平凡普通,但是能够看穿学生的心。陈老师虽然个头小,但是浑身散发着的气质不得不令学生完全臣服于她。一头又长又卷的秀发散落在肩头,发夹挽成干净利落的马尾,让人见过就无法忘却。在教过我的那么多个老师之中,令我记忆犹新的也只有启蒙老师陈老师。至于她是怎么成为我的启蒙老师的,说来话长……那是一个下午放学的时候,同学们都在内庭院尽情的玩耍,只有我孤零零的坐在阶梯上发呆。同学们来慰问,我依然一言不发。良久,陈老师下班从办公室走来教室,看见了孤零零的我,于是走了过来。这个时候正在神游的我浑然不知道老师向我这个方向来了,依旧低头发着呆,不知道在想些什么。老师走近,一双高跟鞋进入眼帘,可我还是没有注意到。于是老师咳嗽了一声,我还是没有任何反应,老师轻笑着,接着用修长的手指点了点我的脑袋,我依旧没反应,老师用手掌拍了拍我的背,我仿佛受了惊吓般从地上窜起来,顿时把老师吓到了,我的脸上像火在烧般的红,停顿了几秒后,老师不禁轻笑出声:“老师怎么没发现原来你还有这么可爱的一面啊,呵呵!”我立刻说道:“老师对不起,吓到你了!”还不是的用眼睛瞟老师的脸色。老师又被我逗笑了,边笑边说:“我长得很可怕吗,那么怕我!”我也一改之前的畏惧,也放声的傻笑起来。过了一会儿,老师开口问道:“怎么不回家或者和同学们一起回家啊,一个人坐在这。”我顿了顿,然后结结巴巴的开口说:“陈老师,我很苦恼,这次测验为什么我那么努力复习,却还是考不到第一名,甚至连前三名都进不了,我是不是很没用啊?”老师看了看我然后用沉重的语气语重心长的说:“其实我们不需要事事都拿第一名的。”说完,也和我一样身坐在阶梯上。坐下以后,又接着说:“有的时候第一名也没有什么好的,往往是那些专门针对第一名的人学习的最累,最辛苦。你这样的成绩在老师眼里是很好的,不需要去争着次次都第一,你有这个心当然是好的,但是不要去针对第一名。至少你比大多数同学考的要好,要相信自己,要对自己有信心才行啊!”那个时候我并不能完全听得懂老师说的话,但是大概意思是听懂了。当时老师严肃的神情令我记忆深刻。之后我听老师的话回家了。这次对话后,我改变了很多很多,甚至不记得有多少了,至少不再是那个盲目追求第一的小女孩了。现在去回味这段话和那个严厉的眼神时,我十分感谢陈老师。现在老师已不在教我们了,我心里十分的落寞,那个时候距离现在已有四年了,眼间我将要离开母校,去探索我的中学之路了,我深知天下没有不散的宴席,但是我永远都不会忘了那些教过我的老师们,那些和我一起走过这六年的同学们,那些六年来酸酸甜甜的时光,更不会忘了您,我的启蒙老师——陈老师。六年级:对暗号1000字 六年级 记叙文
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