尝试抓住阳光
550字
六年级
抒情散文
有人说阳光代表青春.在中国神话中,"夸父追日"尤为壮观,他追的应该就是青春吧,这青春不正是早晨八九点的太阳吗?我们中的很多人觉得自己还年轻,有的是时间,因此倒在阳光下睡大觉.殊不知虚度时光只会让你距离阳光越来越远.只因为阳光就是青春.
有人说阳光就是机遇,这也未尝不可.新加坡是一个很小的国家,并资源贫乏.虽然他们没有中国的长城,法国的凯旋门那样举世闻名的名胜古迹,但他的旅游却搞的红红火火,已成为国家经济的主要来源.他们靠的是什么?阳光!一年四季的阳光,他们充分利用自己得天独厚的自然条件,多种花草树木,发展种植业及旅游业,使之成为国家腾飞的翅膀.现在新加坡已成为一个花园式的国家,也是亚洲的四小龙之一.上帝赐给了我们阳光,就看我们能否抓住它,抓住机遇.我们身边的机遇比比皆是,稍不留神它就会溜走,就如同阳光从手掌中漏掉,一去不复返.
阳光就是自信乐观的心.快乐与悲伤同在,就看你看待问题的角度.我们总爱抱怨命运的不公,其实是我们不善于用快乐之水冲淡苦味,在我们沉浸叹息甚至流泪,快乐就在我们身边朝我们微笑.拥有阳光就拥有快乐.
阳光就是成功.阳光总在风雨之后,那风雨不正是前进途中的重重困难吗?但只要我们勇于面对并努力拼搏,就会到达成功的彼岸.
阳光其实无处不在。让我们拉开窗帘,放进一丝阳光,让自己的生活多一些绚丽的色彩,同时在享受阳光的时候不要忘记尝试去抓住它。
就事论马
400字
初二
记叙文
夕阳西下，一个孤独的身影走在大街上。树上的最后一片树叶在寒风中缓缓的飘落，路边上仅剩的几颗小草也耸拉着脑袋，好像在为这个年轻的小伙子叹息。
他做为一班之长却没在篮球赛前八大家团结起来，最后一次练习了还搞得不欢而散，明天该怎么向老师和支持这个队伍的同学们交代呢，明天下午就要比赛了呢。为了比赛做最后一次挽回吧，他想。他给各位队员打了电话，约了半个小时后篮球场见面。
见了面他就语重心长的对同学们说了一番话，还讲了一个故事：在草原上生活着一群无忧无虑的马，一天，狮群来袭，这群马眼看着狮群就要把自己的同胞们都咬死了，便团结一致，奋勇还击。最后把狮群赶出了他们的领地，队员们听了班长的这些话想通了，在紧要的关头下必须团结一致，不然怎么能打倒比自己强大的对手呢。他们互相望了望对方，也望了望为了让他们和好而拼尽了全力的班长，终于他们一起十分默契的完成了最后一场练习。那个小伙子笑了，发自内心的笑了。
第二的比赛他的队伍以148:80取得胜利。
这个小故事是在教导我们要像马一样在危急关头团结一致才能比自己强大的敌人。
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抒情散文
550字
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尝试当一缕阳光我喜欢阳光洒在脸上那种暖洋洋的感觉，阳光可以消融冰雪，温暖人心，使人快乐，因此，我想尝试当一缕阳光。回到以前生活的幼儿园，我感到如此亲切，连绵不绝的欢笑声在耳边徘徊。在滑滑梯边，站着一个小女孩，她抬头望着滑滑梯上面，靠在登上滑滑梯的楼梯不知在想着什么。出于好奇，我问了一句：“你干什么呀？”小女孩看了我一眼，又把目光转回滑滑梯上，说：“我想爬上去。”“那为什么不爬呢？”我更加好奇了。小女孩低下头，红着脸支支吾吾地说：“我……我不敢。”我看向周围的小朋友，他们有着各自的小团体，嬉嬉哈哈地互相打闹，一个个都“胆大包天”，爬上爬下的。看着小女孩站在这有点局促不安，我想，这个要靠爬才能爬上去的楼梯对她来说有点困难。“我是不是很胆小？”小女孩问了这个问题。看着小女孩的眼睛，我忽然想到以前的自己，遇到困难就很焦虑，但总有人像一缕阳光温暖着我，让我恢复信心，勇敢地向前走。我想眼前的这个小女孩需要一缕阳光，那我就来当“阳光”吧！“不胆小，我陪你一起爬上去吧！”我把手扶在楼梯上，双脚用力一蹬，轻而易举地站在楼梯，然后回头笑着牵起小女孩的手，将她也拉了上来，陪着她一起登上了滑滑梯。这时一缕阳光洒进滑滑梯，小女孩“咯咯”地笑了，小女孩拉着我从滑滑梯上滑下来，风中，我听见小女孩笑着对我说：“姐姐真像一缕阳光，温柔又温暖！”不要觉得当一缕阳光这个想法可笑，尝试之后，你会发现，不仅温暖了别人，自己的心，也暖洋洋的。600字 六年级
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抓住幸福人真正的完美不在于他拥有什么，而在于他是什么。——题记有时，幸福来得太快，我们不知道珍惜;有时，幸福就在我们眼前，我们没有在意;有时，幸福离我们很远，我们却想方设法的去拥有它，也许这就是幸福的定义。不管你过去过的是否幸福，不管你现在是否过的幸福。作为我们人类，我们就有义务和权力抓住这现有的幸福。幸福即使哪怕只是昙花一现，我们都应该好好珍惜。一家三口，围着桌子吃饭，这就是幸福。因为哪怕有一天，有一人离开了，但我们的记忆不会走远，我们的脑海会留下这温馨的场面。我们会再次坐在饭桌前，重温我们的幸福，即使已是物是人非，我们还会在原来的位置摆一副碗筷，然后说一声：“吃饭啦。”因为这就是幸福。以前的呢不管过得怎么样，即使是伤痕累累，那么就让时间冲淡这一切吧，好好抓住身边的小幸福，珍惜对你好的人。抓住这现有的幸福，就会让你走出伤痛的阴影。抓住这现有的幸福，就会为你的生活添上一笔色彩。抓住这现有的幸福，就会让世界变得更美好。懂得抓住身边的幸福，不要让幸福从身边溜走。400字 六年级
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尝试尝试，一种很美的享受，一种很甜的享受，一种说不出来的享受。那，尝试到底是什么呢？在厨房里炒菜的妈妈说：“尝试，是各道菜肴的可口美味，是家人吃过菜肴后露出的甜美笑容!”在田野里辛勤耕作的农民说：“尝试，是长高的农作物，是看到金灿灿的稻田、火红火红的高粱时说不出的喜悦！”我说——尝试，是不断进步。尝试，带领着我们不断前进，不断向上。尝试，使我们不断成长。从一株幼小的树苗长成一棵参天的大树。这，经历了多少风雨，多少苦难！正是尝试，让我们变得更加坚强，更加勇敢，更加冷静、沉着！尝试，让我们从中吸取教育，无处经验，学到知识。从一个幼小无知的小孩子长成一个知书达理的青少年。这一路，走得艰难。是尝试，帮助我们从黑暗中找到光明；从跌倒中爬起来；从失意中挽回希望；从寒冷中得到温暖……曾经，我尝试着洗衣服。可是，手刚一碰到哪冰凉的水，一股寒流突然涌上心头。一时间，我犹豫了：要是把我冻坏了，那还得了？要吃那又苦又多的感冒药，这不是自寻“苦”吃吗？再说，弄不好还会打针的，那岂不是痛得我哭爹喊娘？一瞬间，我又觉得：我真是大错特错！想到妈妈平日里总是任劳任怨的在为我们洗衣服、拖地板……肩负那么多的家务活儿，却从不喊累。可我呢？才刚一碰到水，就……我不多想了，赶忙洗开了衣服。终于，费了九牛二虎之力，我把一整桶衣服统统洗完了！这次的尝试，让我知道了妈妈的辛苦；这次的尝试，让我悟出了一个道理：做什么事情，就一定要努力做到最好。就算再难，也决不能退缩。在人生道路上，我还要继续尝试。尝试，让我不断成长，成长……600字 六年级
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抓住细节抓住成功古人说：天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。这句话阐述了细节的重要性。细节虽小，但它的力量是难以估量的。正所谓成也细节，败也细节，一心渴望伟大、追求伟大，伟大却了无踪影；甘于平淡，认真做好每个细节，伟大却不期而至。这也就是细节的魅力吧！随着课程改革的深入，许多现代化的先进教学理念逐渐为教育管理者和广大教师所理解和接受。而教学行为的改革需要高度关注教学现场与细节的分析、研究、改造和创新，因为教学现场与细节体现在显示的课堂教学之中，是能否形成新的教学行为的重要标志，是集中体现新的教学理念的放大镜。因此，教学只有注意细节，在每一个教学细节上下功夫，做文章，才能全面提高教学效果和教学质量，才能为课程改革的成功打好基础。一、抓住教师自身的细节细节虽小，却不能小看。在看似“应该”和“正常”的地方，在有意无意的忽视和漠视的地方，却正存在着教师从感性和理性两个方面都应该努力去避免的非教育和反教育的现象。比如，在我上中学的一位老师上课时拿着我试卷讲解，发现一处单位名称的错误，摇着试卷对大家说：“看看，看看，这还是咱们班某某某好学生的卷子”同时一种蔑视的眼光斜视着我，恰巧和我羞愧的眼光巧遇。从此，我再也敢抬头看他，再也不喜欢上以前我喜欢上的他的课。我曾经教过的一名“差生”，字写的特别潦草，当着全班同学的面，我说：“我最烦你了，字写得横不像横，竖不像竖。”一次，班长来交作业，我拿起一份潦草的作业问：“这是谁的？”，她脱口而出：“这是你最烦的那个人的作业。”她的话震撼了我。老师一句不经意的话，给这名“差生”造成了多大的伤害，又给其他同学的心灵带来了什么呢？我校的一位女教师特别爱时髦，经常穿一些奇装异服，戴一些首饰，化一些浓妆。结果我发现全校的学生中，她班的女生爱时髦的比例最高，戴首饰的最多。课堂上，学生不认真听讲，只注意老师的外貌。课后，经常听到学生谈论老师的新衣服，新发型，新首饰。学校禁止学生戴首饰时，她班学生课后议论，“老师还戴这戴那的，凭什么不让我们戴。”教师自身的细节可能一句话、一个表情、一次错误的举动。不管有意无意，这些行为其实很普遍，比如，“在课堂上接打手机”“坐着上课““在教室吸烟”“带着酒意上课”“随地丢垃圾、吐痰”“在课堂上挠头弄发”“随意走出教室干其他事”“扔学生的作业本”“斜视学生”“语言不讲究”“随意叫学生干这干那”……教师的这些“不雅”的言行，看起来似乎只是“小节”问题，无伤大雅，然而对学生的负面影响却是潜移默化和巨大的。心理学家潘光旦先生曾经有一个“从游”的比喻，说教育乃是大鱼引导小鱼的活动。如果作为大鱼的教师自身都行为“不雅”，又怎么能带出言行文明的小鱼——学生呢！“学校无小事，事事皆教育”，所以，教师们，请你们要拘小节！二、抓住教学细节好的教学细节，就是很好的教学素材。若能有意识地、创造性的开发好每一个教学细节，那我们的课程就不会枯燥无味，就能焕发出新的活力。在我们班上有一个让每个教师都头疼不已的学生——王某某。他顽皮好动，上课不听讲，自己从不在椅子上，有时把课堂搅和的不得安宁，不是拍前面同学的肩膀，就是晃后面同学的桌子。有时候把椅子弄倒，发出特别大的声音，让别人都看他。班级里没有一个同学愿意和他同桌。课后也没有人愿意和他做游戏，他却到处给别人捣乱，制造麻烦。几次我找他谈话，都收效不大。一个偶然的机会，让我看到了一线希望。那是一节数学公开课，我讲24时记时法时，让同学们想一想，用普通记时法说一说：某一个时间，你在干什么。他突然大声说：“凌晨3时，我起来小便。”同学们哈哈大笑。我说：“王某某同学凌晨二字说的真好，这样就和下午3时分的很清楚了。”我看到他的脸上漏出了难得一见的羞涩。还有一次，我们班的讲台坏了。我对同学们说：“咱们的讲台坏了，谁能从家里带一根小棍，把它撑起来。”很多同学都热情高涨，举手表示愿意带小棍来。王某某虽然没有那样喊，但下课后，只有他默默地拿尺子量了量讲台的高度，从家里带来了一根高度正好的小棍，把讲台撑了起来。事后，我在全班同学面前表扬他：“王某某同学真细心，……”这时他的脸上漏出了笑容，并且他的目光也变得温柔、可爱。此后，他变得越来越“老实”，成绩也渐渐地上来了，同学们也愿意和他一起玩了。如何抓住教学细节呢？一位同学课堂上回答问题后，曾经对我说：“老师的眼睛会说话，总是告诉我，‘你一定能行’。”一句话给了我多少感动，也让我体会到：教师要有童心和爱心。只要我们把童心和爱心融化到自己的职业生涯中，在细微之处抓住最佳的教育时机，就一定能抓住成功1200字以上 初一 抒情散文
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尝试受伤的卷尺，我好想说上课铃响了，我急匆匆的走上讲台，发现讲桌上躺着一支卷尺。凭着老师的敏感，“谁又丢了卷尺？”没有人回答，“是谁的？”我又问了一遍，三秒钟过去了，一个平时有点调皮的男生站起来，小声说：“老师，那是我的。不过，不过，它已经坏了，我把他扔了。”这时，我才仔细的看了看这支卷尺，它的两头已被撕去，中间也不能弯曲自如，但刻度还是那么的清晰如新。于是，我改变了学习计划，让同学们针对这支受伤的卷尺展开了讨论。“同学们，我们来观察一下这支卷尺，看看它怎么样？”同学们争先恐后地举起了手。有的说：“老师，这支卷尺本来可以卷成一团，戴在手腕上的，现在已经不能了。”“老师，这支卷尺两头没有了刻度。没有零刻度，我们在上数学课时就没法使用它；没有尾刻度，比别的尺子少了一截。”“它身上那一块被别人撕掉了，就像我们的衣服被人撕破一样，很不好看。”“老师，卷尺上有一个小动物，它也被撕成了两半！我如果是那只小动物，一定会很伤心的！”……同学们观察的很认真，就像自己已变成了这支卷尺一样。到这里，我话题一转，“你想想自己的文具有没有类似的遭遇，讲一讲。”同学们就开始翻看自己的文具，有的说：“我的橡皮被我弄的满身是灰，刚买的时候，它可漂亮了！我好伤心呀。”有的说：“我这里有一支彩笔，满身是灰，头上的帽子也烂了，就像一个经过长途跋涉的漂流汉！”有的说：“我的钢笔成了歪嘴，现在没法工作，因为前几天我把它摔了一跤，到现在还在流口水哪！”还有的说：“我喜欢让文具之间发生战争，让尺子与铅笔打仗，往往打得伤痕累累，铅笔头断了好多次。”……“如果你就是这支卷尺，就是这块橡皮，就是这支钢笔，你就是文具，你会怎么想呢？”我提出了第二个问题，引导他们转换角度，体会文具们的心情。“我会很伤心的！”“我会揍小主人一顿的！”“我要告诉小主人，不要这么不爱惜我。”“我天天为你服务，请你把我当成朋友吧！”我走在其中，聆听着。在他们各自说的不亦乐乎时，提出了进一步的要求：“任选一种或几种，想象一下它们之间发生的事情，用拟人的手法，编成一个故事，把它讲给同桌听。”一会儿工夫，教室里像开了锅，讲得沸沸扬扬，几个讲得快的学生已举起了手，急着讲给同学们听。我请了一位同学讲他编的故事：“我叫铅笔，小名‘笔头’。一天晚上，我走在作业本上，看见文具盒问：‘老弟，你怎么了？’文具盒说：‘我不认识你，你是谁？’‘你不认识我了？我是铅笔呀！’文具盒奇怪的问：‘你的橡皮帽子呢？’铅笔说：‘主人把它弄掉了，我很伤心。’文具盒说：‘我们应该向主人倡议，要爱惜我们！’”故事讲完了，像往常一样，同学们开始帮他找优缺点。“优点是故事完整，我认为应该再生动一点。”“太简单了，应该加点词语。在文具盒问铅笔的时候，可以说“奇怪的问”，铅笔回答的时候，可以说‘难受的说’。”“既然铅笔很伤心，难过，那在一开始的时候，就应该说出他伤心的样子。可以说：‘一天晚上，我无精打采的走在作业本上。’这样更好。”……同学们边讲边评，边评边改，越改越棒。“同学们，你们说的真是太棒了，我特别想欣赏欣赏，那就把你刚才说的故事写下来，怎么想的就怎么写，创作一篇你自己的童话！”受伤的卷尺，我好想说上课铃响了，我急匆匆的走上讲台，发现讲桌上躺着一支卷尺。凭着老师的敏感，“谁又丢了卷尺？”没有人回答，“是谁的？”我又问了一遍，三秒钟过去了，一个平时有点调皮的男生站起来，小声说：“老师，那是我的。不过，不过，它已经坏了，我把他扔了。”这时，我才仔细的看了看这支卷尺，它的两头已被撕去，中间也不能弯曲自如，但刻度还是那么的清晰如新。于是，我改变了学习计划，让同学们针对这支受伤的卷尺展开了讨论。“同学们，我们来观察一下这支卷尺，看看它怎么样？”同学们争先恐后地举起了手。有的说：“老师，这支卷尺本来可以卷成一团，戴在手腕上的，现在已经不能了。”“老师，这支卷尺两头没有了刻度。没有零刻度，我们在上数学课时就没法使用它；没有尾刻度，比别的尺子少了一截。”“它身上那一块被别人撕掉了，就像我们的衣服被人撕破一样，很不好看。”“老师，卷尺上有一个小动物，它也被撕成了两半！我如果是那只小动物，一定会很伤心的！”……同学们观察的很认真，就像自己已变成了这支卷尺一样。到这里，我话题一转，“你想想自己的文具有没有类似的遭遇，讲一讲。”同学们就开始翻看自己的文具，有的说：“我的橡皮被我弄的满身是灰，刚买的时候，它可漂亮了！我好伤心呀。”有的说：“我这里有一支彩笔，满身是灰，头上的帽子也烂了，就像一个经过长途跋涉的漂流汉！”有的说：“我的钢笔成了歪嘴，现在没法工作，因为前几天我把它摔了一跤，到现在还在流口水哪！”还有的说：“我喜欢让文具之间发生战争，让尺子与铅笔打仗，往往打得伤痕累累，铅笔头断了好多次。”……“如果你就是这支卷尺，就是这块橡皮，就是这支钢笔，你就是文具，你会怎么想呢？”我提出了第二个问题，引导他们转换角度，体会文具们的心情。“我会很伤心的！”“我会揍小主人一顿的！”“我要告诉小主人，不要这么不爱惜我。”“我天天为你服务，请你把我当成朋友吧！”我走在其中，聆听着。在他们各自说的不亦乐乎时，提出了进一步的要求：“任选一种或几种，想象一下它们之间发生的事情，用拟人的手法，编成一个故事，把它讲给同桌听。”一会儿工夫，教室里像开了锅，讲得沸沸扬扬，几个讲得快的学生已举起了手，急着讲给同学们听。我请了一位同学讲他编的故事：“我叫铅笔，小名‘笔头’。一天晚上，我走在作业本上，看见文具盒问：‘老弟，你怎么了？’文具盒说：‘我不认识你，你是谁？’‘你不认识我了？我是铅笔呀！’文具盒奇怪的问：‘你的橡皮帽子呢？’铅笔说：‘主人把它弄掉了，我很伤心。’文具盒说：‘我们应该向主人倡议，要爱惜我们！’”故事讲完了，像往常一样，同学们开始帮他找优缺点。“优点是故事完整，我认为应该再生动一点。”“太简单了，应该加点词语。在文具盒问铅笔的时候，可以说“奇怪的问”，铅笔回答的时候，可以说‘难受的说’。”“既然铅笔很伤心，难过，那在一开始的时候，就应该说出他伤心的样子。可以说：‘一天晚上，我无精打采的走在作业本上。’这样更好。”……同学们边讲边评，边评边改，越改越棒。“同学们，你们说的真是太棒了，我特别想欣赏欣赏，那就把你刚才说的故事写下来，怎么想的就怎么写，创作一篇你自己的童话！”当我让同学们写下来时，他们已经是迫不及待了，从来没有这么快地翻开作业本，从没有这么快的安静下来，只有笔尖在纸上沙沙的走着，留下脚印一串串……1200字以上 六年级 抒情散文
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抓住机会孔子云：“三思而后行。”是教导弟子每做一件事情必须要经过反复的考虑后才去做。但在这个充满机遇与竞争的时代，如果还是犹豫不决、三思而后行，就会错过最佳的选择时期，被别人代替。华裔电脑名人王安博士的历史给了我们一个启示：他6岁时，还是个优柔寡断的小男孩。一天在外面玩耍时，发现了一个鸟巢被风从树上吹掉在地，从里面滚出了一个嗷嗷待哺的小麻雀。小男孩决定把它带回家喂养。当他托着鸟巢走到家门口时，他突然想起妈妈不允许他在家里养小动物。于是，他轻轻的把小麻雀放在门口，急忙走进屋去请求妈妈。在他的哀求下妈妈终于破例答应了。小男孩兴奋地跑到门口，不料小麻雀已经不见了。他看见一只黑猫正意犹未尽的舔着嘴巴。小男孩为此伤心了许久。但他也记住了这个教训，从此坚决果断，终于成就了一番事业。他的故事是不是能对我们有些震动呢？在这个速度决定一切的时代，如果我们还是思忖再三，那不是早就落伍了吗？在这个自由、平等的时代，就算一时选择失误，也可以选择退出。在这个变幻莫测的时代，信息随时在变，如果不牢牢抓住瞬间的机会，就将会被时代淘汰。但如果只是盲目的行动而不去总结经验，就犹如一只无头苍蝇，一不小心就会撞进蜘蛛网里，后果不堪设想。总结经验，就是“行”之后的“三思”。只有总结经验，才会有更多的机会让我们去选择，才会让我们把事情做的更好，让更多的人欣赏我。只有在事后不断的总结中，才能让我们找到不足，让我们离成功更进一步！行而后三思。看准目标，抓住机会，总结经验，迈向成功！550字 初三 议论文
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抓住今天美国夏威夷岛上的学生每天都要背这样一段祈祷：“昨天已经过去，永不复返。今天已经来到，但也会消逝。抓紧时间吧。”不知你读了是什么感受。我觉得实在太妙了，真是名言警句。你或许和我一样，一腔理想，满怀壮志，可是如果我们没有付诸行动，就是虚度年华，一事无成。怎么办呢？关键要抓住今天。抓住今天，就是把握现在。许多同学认为有数不清个现在，无数个今天。就像我们习惯了晴空万里，便以为太阳永远都照耀这我们一样。如果不抓住现在，以后无数个今天同样会从我们手中逃走。今天的魅力就在于他只有一次，一旦失去，便不再拥有。时间流逝之快，如江涛流水般涌去，绝无回头之岸。难怪孔夫子曾站在河岸叹到：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”因此，不论你想做什么，今天该做什么，你就必须做什么。不要放弃今天的一点点努力，聪明的人总是在每天早晨问自己：“今天该做什么？”总是在夜晚问自己：“今天我都干了什么？”同学们，今天该做的事，万万不可推延到明天。因为常常有些人由于偷得了一时的清闲，却换来一生的悔恨。同学们，置身于美丽如画的春天里，千万别忘了“一年之计在于春”这句名言，抓住春天的每分每秒，因为春天是播种的黄金季节。快行动吧！想收获，今天就耕耘播种，想成功，今天就上路前行。抓住今天，因为明天的成功需要无数个今天的积累，明天的辉煌依靠无数个今天铸成。同学们，一生只有三天，昨天已经过去，明天尚未到来。而人能掌控的就只有今天这一天。只有我们抓住今天，做今天的主人，我们就一定会有更灿烂的明天。上海浦东新区长岛中学高一550字 高一 散文
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尝试我想，许多人的生活中都会有尝试吧？比如说尝试做饭、尝试演讲……等。我也不例外——尝试比赛。那次比赛是县上的作文比赛，老师让我们踊跃报名参加，而我对那个比赛却丝毫不在意，不过，我的作文成绩是还好，老师和同学们眼里对我满是期待，我也不可能不参加了。有一次，我在老师办公室整理作业时，班主任老师就来开导我，为我做思想工作，最后我答应了。那天晚上我又是写草稿又是修改，忙活了大半夜才睡。终于，经过几天的反复修改，我的作文上交了，但我一点也没想过要拿奖。过了几天，我就把比赛的事忘了。一个星期以后，我放学回到店中，妈妈满脸喜气地递给我一张报纸，我看了看，忽然，我眼睛定格在了那一处——“溪城春天杯”有奖征文获奖名单：小学组一等奖(1名)：陈芯瑶实验小学《爷爷笑了》！我不禁欢呼起来，又蹦又跳，兴奋地抓狂。下午我去上学，在路上遇见班主任在看广告墙上的广告。噢，原来班主任也在看那个获奖公告。这时，老师看见了我，也微笑着摸着我的头说：“你看，当时让你写你也不写，这时做了思想工作你才参加。看，第一名。多好哇！是不。“我答应着，心里甜滋滋的。月底的一个晚上，我参加了作文的颁奖晚会，拿着荣誉证书和奖金，我心中无比激动！这次尝试让我体会到了，不管什么活动、比赛都要踊跃参加，好好锻炼自己只有尝试更多才会有收获！竹溪实验小学初一陈芯瑶本文系本站用户原创文章，未经允许禁止转载！550字 初一 散文
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尝试哈！今天是周日，本来准备睡个大懒觉，不到8：30不起床。可惜昨晚忘了调闹钟，它6：00就一分不差地把我从柔软的床上“拉”了起来，想要继续睡又睡不着，我看了看睡得正香的爸爸妈妈，不想打搅他们，于是，我便做出了一个“重大决定”——自己亲自下厨做早饭。嘴上说的好听，做起来可真的很难呀！我一打开冰箱，呀！怎么什么都没有！估计是昨天吃完了，忘买了。而且，我对厨艺一点都不会，也从不进厨房，简直是七窍通了六窍——一窍不通。眼下只有一个选择：一个月前的速冻饺子加煎鸡蛋了。开始烧水了，水在火的“鼓舞”下很快就沸腾了，由于饺子冻了很久了，所以一个个全连在一起，我怕麻烦，就干脆让它们排着队一起“跳水”了。在煮饺子的时候，我开始煎鸡蛋了，在网上看见油多对身体不好，所以，我油放得格外地少，随后，鸡蛋同志挺着黄黄地大肚子优美地落入了锅中。“滋滋滋”鸡蛋的背面已经熟了，现在要翻身了，可是它死活也不肯起来。“呀！油放少了，粘锅了！”我懊恼极了，但是还不能放弃。最后，经过我用锅铲铲啊铲，鸡蛋同志被我残忍地“碎尸万断”变成了一锅炒鸡蛋。等我再看向那饺子，它们因为粘在一起，怎么煮也煮不熟，为了能吃到饺子，忍痛把它们分开了，结果煮饺子变成了一大锅韭菜瘦肉粥……这时爸妈起来了，看着这炒鸡蛋和肉粥，都惊讶不已，听了我的解释更是哭笑不得。这是我第一次下厨，真让我又爱又恨，以后我一定要好好学习厨艺，提高自己的自理能力！550字 四年级 记叙文
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尝试-那一次尝试，让我难以忘怀;那一次教训，让我记忆犹新。一想起那一次，我心中便涌起一股暖流。当时我五岁，在一个阳光明媚的下午，爸爸妈妈有事外出，只有我一个人在家。我在家闲得发慌，就打开电视津津有味地看了起来。当我打开综艺节目，不禁瞪大了眼睛。映入眼帘的是一位32岁的美国女选手在挑战吉尼斯世界记录。规则是在三分钟内踩着一排啤酒瓶上面的鸡蛋走到对面。只见她深吸一口气，一只脚踩在了鸡蛋上，另一只脚又迅速地踩上了第二个鸡蛋。我以为鸡蛋一定会碎的，干脆用手遮住了眼。当我慢慢移开双手时，才发现鸡蛋并没有碎，啤酒瓶也没怎么摇晃，我佩服极了。突然，一个念头在我脑海中闪现，我也想试一试。于是，我从厨房找出四个空啤酒瓶，然后踮起脚在冰箱上拿了四个鸡蛋，接着我把啤酒瓶一一摆在地板上，最后把四个鸡蛋摆在酒瓶上。学着那位美国选手深吸一口气，把稚嫩的小脚搭在鸡蛋上，又迅速把另一只脚放上去。我本以为自己也可以像那位美国选手一样，但结果并不理想。两个啤酒瓶摇晃得非常厉害，最后啤酒瓶和鸡蛋全部摔在地上，碎了。我也重重地摔在地上，那浓浓的蛋液粘在我的脚上。那啤酒瓶已经变成了碎片。我爬起来，一脚踩到了碎玻璃上，一阵钻心疼，瞬间一股鲜血流出……那一次尝试让我记忆深刻，那个伤疤，让我至今觉得隐隐作痛，虽然这件事已经过去了很多年，但是，一直在我的记忆里停留，很久很久……550字 小学
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