“消失吧,消失吧,消失……”(七)
“太高兴了!”这种感觉太好了!我怀疑自己是不是误入了天堂。音箱里放着周董的《我的地盘》,随着跳跃的音符,我忽然想创作一下。
支起画架和画板,打开颜料盒,拿来了油画笔和小板凳,我要开始了。
杰尼很虔诚地跟着蹲在我头顶上看着,不断地发出“啧啧”的赞叹。“听厉害啊,看不出来你还有一手。”
忽然觉得很无赖——我也许只有在画面上能够得到赞赏吧……
杰尼真好。自从今天早上认识他,才感觉自己竟还是童心未泯。我一直觉得自己成熟了,好象还有些老气横秋。生活在心里在就像一条没有尽头的路,无聊得快要走不下去了。
记得小学六年级换过好几个班主任,可以没一次开家长会,爸爸妈妈都会听到这样的赞赏:“您这个孩子真是好!老远就能感到她身上散发出的活泼与阳光。人还没到,笑容先到了。”
曾经,这就是我引以为荣的资本啊!可现在连影子都不见了。我渴望充满阳光的生活,哪怕是像现在这样不切实际。
杰尼不要走,我要你留下。
一下午,我都在家里专心致志地作画,用画笔调出或鲜艳或淡雅的色彩,挥动手腕摆在纸上。
杰尼一直看着,还不是地提出些“外行的建议”
“完成了!”我舒了一口气。
密密麻麻的荆棘丛几乎布满了整个画面,像一面墙一样挡住了阳光。只有画面的坐上角露出了一缕天空,是深灰色的。一双绝望的眼睛企图透过荆棘看到点什么,但看到的仍是痛苦与无助。
我从没想过这样低调的主题,甚至不知道自己是怎样画出来的。可我知道我必须画,只有通过这种方式来宣泄内心的情感。
我站起身,甩甩胳膊,铝合金的窗眶上闪过一丝金色。“我们出去走走好吗?”
《老人与海》读后感
从读完《老人与海》开始,我就感觉有一种隐隐的冲动堵在胸口,却无从辨认它的构成元素,也无法为它找到释放的出口。最终得到的却只是些零散的思想碎片,就让我将它们一一罗列吧。
《老人与海》的故事非常简单,写古巴老渔夫圣地亚哥在八十四天没有捕到鱼的情况下,终于在第八十五天钓上一条大马哈鱼,但鱼实在太大,把他的小船在海上拖了三天才筋疲力尽,被他杀死并绑在小船的一边。在归程中一再遭到鲨鱼的袭击,最后回到岸上只剩下鱼头鱼尾和一条脊骨。
有人说,《老人与海》的故事是一曲英雄主义的赞歌,作者借它道出了全书的主题---“人不是为失败而生的,一个人可
以被毁灭,但不能被打败。”我不赞同这样的观点。诚然,小说中,作者借地亚哥的言行举止体现了对英雄主义的歌颂,比如圣地亚哥不惧挫折,永不言败的精神(undefeated
spirit),比如他与大马哈鱼的殊死搏斗,比如他对伟大的迪马乔(DiMaggio)的狂热崇拜。可是到了小说的结局,老人通过搏斗所得到的结果被鲨鱼抢劫一空,只留给他鱼头鱼尾和一条脊骨。从老人的话语中我只能感受到消极,无奈和落寞的凄凉,这样的情节安排,还能说作者仅仅是在歌颂英雄主义的伟大吗?这是否可以看作对英雄主义的某种反思?书中的英雄主义始于惊叹号,却终止于一个大大的问号。
在我看来,《老人与海》的故事是一场老人命运使然的悲剧,而悲剧的根源也许正是所谓的英雄主义。书中写到,圣地亚哥把大海看作自己的家,他对大海怀着原始,朴素而深沉的爱,他不仅仅是一个以打渔为生的渔人,而且是一个把自己的生命与大海相系的老人。他热爱海里的每一条鱼,每一朵浪花,甚至对海上的飞鸟都有一种出于爱的同情。从某种意义上来说,大海不仅仅是他的家,也是他的精神支柱和灵魂的栖息之所。在没有捕到鱼的八十四天里,他是愉快而不屑认输的,即便生活再困苦窘迫,他也从不绝望,而是满怀信心地去面对。然而,在出海的第八十五天,当那条十八英尺长的大马哈鱼出现点燃老人征服的欲望时,他就开始一步步走进自己导演的悲剧。
在与大马哈鱼搏斗的过程中,老人的心态是复杂的。他对大鱼是有感情的,甚至在某种程度上怀有同情的恻隐之心。可是出于职业习惯和自尊心,他又不得不杀死大鱼---“我跟你奉陪到死。因为当渔夫正是我生来该干的行当。”两种彼此矛盾的心态源于圣地亚哥一人---一种出于人的本性,另一方面则是人的社会性。所以,在与大鱼搏斗的过程中,老人的内心深处正与自己进行着更加激烈和残酷的心理斗争。当然,随着故事的发展,老人战胜大鱼,这在更深层次上暗示着人的社会性最终征服了本性。
此时,虽然老人在体力,精神和心理上都受到极大折磨,但他终究依靠他的力量战胜了大鱼。可以说,作者对英雄主义的渲染在此时到达了一个高点。然而故事并没有到此结束,也是从这时候开始,作者开始了对英雄主义的反思。大鱼的腥味引来成群鲨鱼的攻击,老人为了保护自己的战利品,开始了与鲨鱼群的新一轮殊死搏斗,悲剧就此发展到高潮。此时,老人的信心已不像之前与大鱼搏斗时那样坚定,他不断重复着这样一句话“我出海太远了。我把你和我都毁了。”而且,随着时间的推移和鲨鱼的不断侵袭,老人最终选择了放弃——“仅仅希望能够平安地回到岸上,回到家里,美美地睡上一觉,和孩子聊会儿天。”那么,他只是为了保住自己的战利品而与鲨鱼搏斗吗?恐怕不尽如此,他的目的还在于通过捕到大鱼证明自己的能力,回击人们对于他的种种质疑。公共舆论是每个生活在社会上的人都无法回避的一个重要问题。那么,作者是借此歌颂英雄主义的伟大,还是暗含有某种讽喻的意味呢?我认为是后者。老人以生命为代价,去换取英雄主义的实现,只不过是为了满足得到社会认可的虚荣心。这是英雄主义的悲哀,也是社会的悲哀。
那么,小说究竟涵盖着怎样的主题呢?根据弗洛伊德关于梦的阐释,一个人的梦境反映的往往是他在潜意识里所处的真实心理状态。或许我们可以从老人的梦里寻找一些关于小说主题的线索。小说中,作者关于老人的梦有这样的描述:“Hts
in the dusk and he loved them as he loved the
boy…”人们普遍认为老人梦中的狮子。为什么出现在老人梦里的狮子像小猫一样嬉笑打闹呢?实际上,作者通过老人的梦在暗示读者什么才是真正的英雄主义---英
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消失吧,消失吧,消失……“少卖老吧,你离老还早着呢!”杰尼怎么能明白呢?年轻就是需要热情和活力的,可是我单单缺少这些,不是老了是什么?我们坐在池塘边上,虽是个人造的池塘,可也还真的像模像样地长了很多芦苇,再算上暖暖的夕阳,气愤营造得蛮可以了。我们做在池塘边上,久久地沉默着。我望着池面出神,面前似乎是一片壮丽而宁静、碧蓝无边、像光滑的大理石一般的海。在目光所及的远处,海和淡蓝色的云水天相接;波涛反映着融化的太阳,出现一片片火焰般的金光。远处连绵的群山,在晨雾里隐现。懒洋洋的波浪亲切地朝脚边爬过来,舔着海岸金色的海滩……天色渐渐暗了下来,杰尼说最好能找点好玩的。我提议先去吃一顿,然后看动感电影。杰尼不知道什么叫动感电影,很想见识一下。“我得先回家拿钱。”植物园离家有一段距离,到楼下时天已经完全黑了。我下意识地抬头看窗户,忽然发现妈妈正在焦急地朝外张望着!我拉了拉杰尼:“喂,我妈正在担心我!”“担心什么?”杰尼顺着我的目光也看见了妈妈。“这么晚了还不回家啊!”我忽然觉得自己很残酷,舒舒服服地过了一天,这么晚了还合计着看电影,妈妈却挂念着我是否平安!“不行,我得回去。”“你不看电影拉?”“不看了,我得先回家。以后补偿你好吗?”我一边说着就往家里跑。“你不能回去!”“为什么?”“你妈妈看不见你!”对啊,我怎么忘了?我消失了啊!这可怎么办?我忽然愣住了,一时不知道该说什么好了:“杰尼,你说……”我低着头数着地上的落叶,不敢抬头看杰尼那双明亮的眼睛。要是真的恢复了,想再有这样的机会,还要等一年啊!我好想就这样快乐地生活下去啊,可是现在想想真的不现实,要是我真的“消失”了,爸爸妈妈非报警说我失踪了不可。那要惊动多少人啊!“杰尼,这样不太好……我是说……”“那你就直说吧,到底想怎么着?”“我想恢复原来的样子。”我抬起头,直视着悬在半空中上下漂浮的杰尼。“我知道你会这样的……好吧,没说的。”杰尼大度地笑了笑,“喂,找个安静没人的地方,我好把人变回来。”那是宿舍楼后面的一片小小的草地,朴素安静,抬头便能看见天。这跟被高楼切割成一小片一小片的天不同,虽然面积也很有限,但是完整,让人觉得在这里会拥有一些自己的东西。灿烂的星空大方地分了不少星星到这里,使我习惯地抬头时,看到了星星点点的一片,很是高兴。“就在这里。”杰尼却不答话,从绿帽子里拿出了那根亮闪闪的银色小棒,挽了挽袖子,摆出大干一场的架势。“杰尼,我……会想你的。”忽然觉得鼻子酸酸的,声音都有点变了。“嘿,干什么干什么?告诉你,别哭啊,我可不吃这一套!”他鼻子哼了哼,不屑一顾的样子。我赶忙抽抽鼻子,收起哭腔。杰尼要走了,得给他个好印象。“恩,这就对了!”杰尼满意地看着我,“站好,我要开始了。”忽然不知从哪里飘来了许多灰色的云,掩住了漂亮的星星。我有些紧张,站得笔直。银色仙棒轻轻舞起来了,许多亮晶晶的粉尘像下雪一样从天而降,包围着我们。晶莹的魔法粉尘落在我的头上、身上,发出奇异的噼噼啪啪声,我觉得全身像被阳光拥抱着一样暖融融的……一道金色的光束忽然从天而降,罩住了杰尼。“小姑娘,现在你已经是正常人了。我也要走了,明年再见吧!”杰尼扶了扶帽子,笑着对我说。我忽然意识到什么,急得大叫:“不,你等一等!”“不能再等了,这是规定,你恢复了,我就必须马上离开。”杰尼的身体慢慢地升了起来,通身闪着金色的光芒,“再见了!你是个可爱的小姑娘,祝你快乐!”我不顾一切地冲过去。“呼”的一下,金色的光束像丝带一样被天空扯了上去,杰尼也随着被带走了,瞬间就消失得无影无踪。我带在原地动弹不得。天空中又响起了那浑厚而低沉声音:“再见了,再见了,再见……”天空灰色的云开始亮了许多。一阵风吹过,云慢慢地淡了,像被扯碎的棉絮,一丝一丝地散去,银色的月亮立即从云缝中钻出头来。多像杰尼的小银棒啊!我觉得眼睛一热,一滴泪顿时淹没了那刺眼的光华。1200字以上 六年级 记叙文
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“消失吧,消失吧,消失……”(六)连忙打开冰箱想找点什么东西安慰一下肚子,可冰箱里除了茄子就是土豆,真让人大失所望。转身走进客厅,去翻盛零食的小柳条篮子,还是一无所获。“杰尼,你饿不饿?”“还好。怎么。你要请客啊?”杰尼正在厨房研究冰箱,一听到吃,还是很有面子地探出头来。“走吧,带你见识一下。”原来神仙也有见过的东西啊!杰尼对街上的音像店最好奇,他很奇怪美妙的东西可以存进一个小小的“盒子”里。我告诉他那叫磁带。他说在仙界,乐曲都是由“音乐仙子”专门掌管的,全部放在一个大海螺里。这些音乐是不卖的,想听可以随时向音乐仙人借,听完了还要还。我十分自豪地告诉杰尼:“在人间,无论多少美妙的乐曲和歌声,都可以录下来。制成磁带。只要你付不多的钱,就可以得到一盘。想听什么都可以,这盘磁带就归你了。”“我就有好多磁带,一抽屉呢,等会儿回家给你看看。告诉你哦,周杰伦的最棒了!”一抬头,慈祥的肯德基爷爷已经近在眼前,在店门等候多时了。人好多啊,多亏我可以义无返顾地横冲直撞,要不今天的午饭还真成问题。可以怎么买又成了难题:服务员看不见我,也听不见我的声音;要是直接拿,汉堡薯条满天飞也不是个事儿,再说,这不就成小偷了吗?还真是麻烦哪。。杰尼又一次猜到了我的心思,说:“去去去,看我的!这种事小孩子不要插手!”杰尼用力一吸气,再慢慢地呼出来,整个肯德基店里顷刻间奇香四溢。人们忽然都静止不动了!全都保持着原先的动作,就像电视里的定格一样!“嘿!这是什么?太过瘾了,好象用了定身术一样!”我激动地大喊大叫。“什么定身术?”杰尼一脸的疑惑。我可没工夫给他解释,这种事千载难逢,可得好好看看才行!果真是啊,所有人都不动了,包括一只跳跃的小京巴狗都伸着舌头停在半空中。好象一尊尊雕像,可这雕像都是“活”的,那么充满灵性!“别玩了,这是有时间限制的,十分钟后他们就复原了”听杰尼这么一说,我赶快行动起来。跑到柜台里,什么好吃抓什么。杰尼也在一旁新奇地寻找着他所感兴趣的美味。嘿嘿,这跟鬼子进村有什么区别?“那些被定住的人会不会发现什么异常啊?比如,”我扬了扬手中的可乐,“杯子在天上飞什么的?”“不会的,他们暂时没有意识”我赶快清点了一下所拿的东西,并按照墙上的价格表付了钱——把钱放进了一个售货员阿姨张开的手里。然后就和杰尼溜之大吉。也不知道人们“醒”过来会不会发现有什么不对劲的地方。900字 六年级 叙事
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嗅觉消失今天,爸爸感冒了,他吃什么,都比平时减量,连吃最喜欢的桔子,都说“唉,没味道。”咦,真奇怪,我吃这个桔子明明是很甜,很好吃的呀?爸爸为什么会觉得桔子没有味道呢?难道感冒会让味觉消失吗?我决定来做个实验。我先准备好实验所需的东西,苹果、桔子、饼干和酸奶、咖啡。让爸爸、妈妈(没感冒)做我的实验对象。我先用两条丝巾分别把他们二人的眼睛蒙上,然后给他们每人嘴里塞一块苹果(他们事先不知道我准备的食品),我问:“请问你们正在享受什么美味呀?”“苹果!”妈妈回答毫不犹豫,爸爸吃完了也没能说出吃的是什么。我说:“第二次实验要开始。”我喂给妈妈一勺咖啡,又喂给爸爸一勺酸奶。然后问他们喝的是什么饮料,这回还是妈妈答出,爸爸摇头。看来,分辨这些食物与眼睛无关,那么,爸爸妈妈为什么对食物有不同的反应呢?是不是与嗅觉有关系呢?为了验证这个推测是否正确,我又用一个小夹子夹住妈妈的鼻子,继续实验。我把两块饼干碎末分别放进二人嘴里,他俩嚼着,嚼着,竟然猜谜语,一会儿说是椰子粉,一会儿说是高乐高,嘻嘻!我让他们嗽嗽口,又为他们送上两片桔子,他们吃完了,一会儿说是话梅,一会儿说是菠萝,把我的肚子都快笑炸了。看来我这个小实验说明了:如果不让鼻子呼吸就闻不到气味,就不能品尝到食物的美味,在不看见食物的情况下,光靠舌头品尝,那就如嚼蜡了。我郑重地对爸爸说:“爸爸,你吃食物没味道,不是味觉消失了,而是嗅觉消失了。”550字 六年级 叙事
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消失作文我坐在火车上,在火车轰隆轰隆的的响声中,思绪随风飞到几年前,那时的我,牙齿都还没长全,便光着脚丫东家西家串饭。喜欢坐在门前的石阶上,对着苹果树上的鸟巢发呆,迷恋那故乡的空气中夹杂着的泥土与青草的独特清香。下了火车,上了回家的最后的一趟车,一路颠簸、转弯……终于,到了我所在的那个村,眼前的情景是那么熟悉,却又有些陌生,心情热切而又平淡。这时,我透过车窗看见房屋门口有个人在淘米,我很像像小时候一样喊一声,“姑”,“姨”。(当时我们那个村里几乎都是亲戚)可话到嘴边又咽了下去,因为我根本不认识那个人是谁。只是忽然间天地大了许多,朦胧了许多。我沿着那修的只有一车宽的水泥路往回走,翻开我与每一寸土地的真切回忆。“爷爷,我们是不是要到遥沟里了?”然而我惊奇地发现,原来的靠近庄稼地边的一条小溪已不见了踪影,只剩下不知从哪流下一股的泉水浸湿了周围的泥土……到了家门前我竟认不出哪户是我家,当下一座水泥房屋正盘踞在原来记忆中土房屋的地基上。我站在这陌生的房屋前不知所措,许久,我问爷爷,“我瑞霞姐姐(小时候我很好的玩伴)呢?”爷爷望着我期盼的眼神说:“他们一家,在地震过后就搬到勉县(所谓的城里)去啦。”“汉明哥哥呢?他们也搬走了吗?”爷爷默默的叹了口气。我的眼眶被泪水浸湿,这就是我日思夜想的家乡吗?故乡情呢?故乡人呢?故乡味呢?泪水朦胧中浮现出当年的情景……消失作文700字550字 抒情
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消失了消失了,消失了,一切都消失了,仿佛过去的一切还沉浸在梦中。哭了哭了,大自然母亲哭了,家园在减少,动物在灭绝,鱼儿在窒息,天不蓝了,水不绿了,家不美了。我不明白,永远不会明白,为何?为何?这一片碧水蓝天使属于大家的,为什么?你们高贵的人儿啊,是那恐怖的阎罗王,要掌管着我们的生命?我不知道,我真的不知道。为什么?为什么?同是宇宙创造的生物,同是大自然生命的结晶,为什么,为什么要把我们赶尽杀绝,这就是你们所谓的高级生物吗?草木尚且有情,可是你们拥有最高的智慧,却又让智慧的花朵凋谢。为什么?世界之大,竟没有我的安生之所,奈何奈何?究竟人是自然的子孙还是自然的主宰,不,都不是,人离不开自然,自然,他也离不开人,哦!我知道了,宇宙中的万物她是相生相息的。人,失去家园会哭,失去亲人会伤心,可是,你看,大地是去的何止是家人,更多的是家园,你没看见吗?他在撕心裂肺的哭啊,会不会有一天,他会崩溃,而自然母亲的崩溃消失的是整个地球啊,那时候人类将以血的代价来偿还。救救家园,救救地球,救救宇宙,救救人们。现在,只有你们,只有你们人类,可以还地球一片碧水蓝天。生我者,地球,养我者,地球,造万物者,亦是地球。可是如今,害地球者,还是你们,是你们人类啊,难道那一次次血的代价还没有让你们体会到,大地母亲,他也会发怒吗?大地在颤抖,自然他也会老。为什么?为什么?你们不停止那贪婪的步伐,要为什么不把插入母亲的尖刀拔出,为什么?醒醒吧,别让悲剧再续。醒醒吧,人类。550字 初三 散文
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她“消失”了我家迎来了一位新成员,这个新成员是我的“妹妹”,我终于有“妹妹”了,听到这个好消息,我赶紧去看看她,这华丽的风貌下,却是那么的朴实无华,笑时还bulingbuling的,叫人好生喜欢。可自从“她”来了之后,我这个“小公主”的身份可一落千丈呀,尤其是爸爸对她宠爱有加,更是每天对她爱不释手,恨不得进入梦乡时还伴随着她,准确说是每时每刻都在她身边,我真是又羡慕又嫉妒她。羡慕她能陪在家人身边每时每刻,嫉妒为什么不是我。我不能坐以待毙。我跑到爸爸面前抱起她,对爸爸怒气冲冲,“看!看!有什么好看的,都快得颈椎加近视了,亏你还是个医生,怎么这点常识都不知道!作息时间都被她所取代,你的黑眼圈都快赶上国宝了。”爸爸大发雷霆,“快写你作业去,我还没老呢!”泪珠在眼眶里打转,我不甘屈服,“哼。先管管你自己吧,亡羊补牢,为时为晚,就算如此也要有作息时间,苦海无涯,回头是岸。”“好好,听你的还不行吗?”爸爸屈服道,我欣喜地说:“这还差不多。”我把她放下,爸爸便去休息了,还看了我一眼,好似在说:现在可以了吧,我笑了笑。”原来她是一台OPPO手机,到最后和她争风吃醋,赢家还是我,我还是那个一手遮天的“小公主”,(提醒一下千万不要迷恋网络哟。)点评:脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。550字 四年级
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消失的脚印说起教室墙壁消失的脚印,我们班的同学都会不假思索地说:“多亏了子杭,不然我们班就得不到‘卫生流动红旗’啦!”咦,这是怎么回事呢?请听我慢慢道来……有一天上学,子杭一到教室,他的“火眼金睛”一下子发现墙上的脚印,他迅速找来一个水桶,跑到水槽边,提了半桶水回到教室,再找来一条旧毛巾,放在桶里浸湿,然后拿起来,把旧毛巾拧了半干,走到墙壁旁,给墙壁洗“身子”。这时班里有人劝他:“你别狗拿耗子——多管闲事”。可他一脸认真地说:“班级的事,就是我们每个人的事,既然发现了脚印,就应该好好清理。”尽管有同学劝他罢手,但他仍无动于衷,继续清除墙壁上的印痕。过了十几分钟,教室墙壁上脚印“不见”了,教室立刻焕然一新,此刻刚才的质疑声变成了现在的称赞声。大家都赞扬他是一位时时刻刻都在维护班级卫生,热爱集体的好同学。看到这种情形,我们都不好意思地低下头,火辣辣的感觉从脸上一直烧到耳根子,真为前几天的“恶作剧”感到后悔。前几天,我和班级的几个同学由于考试不理想,被老师批评了几句,心里不快想出口“恶气”,于是放学时偷偷在教室墙壁上踩了几脚,在雪白的墙壁上留下自己的“杰作”。这时我们向子杭和同学们道歉、认错,心想:“子杭做得对,今后也要向他那样维护好班级卫生,不拖班级后腿,努力为班级争光。”这就是我们班的子杭,他时时刻刻都把班级的事当成自己的事,努力维护班级的荣誉,是一位热爱集体的好同学。他真值得我们学习!550字 四年级
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