续写《阿长与山海经
阿长现在在自己的家乡,与自己的那个过继的儿子在一起生活。阿长已经70多岁了,她满脸皱纹,手上长满了老茧。她每天除了为儿子的一家人做饭以外,也就是与那些老头、老太太们闲聊。 一天,阿长的儿子买回鲁迅的一本书《朝花夕拾》,放在了书桌上。阿长在擦桌子时,模模糊糊地看到了“鲁迅”这两个字,她突然眼前一亮,想起了30年前自己在鲁迅家照顾他们的情景。她满怀欣喜地把这本书拿给儿子,让儿子给自己念念。她的儿子就顺手一翻,正好翻到“《阿长与山海经》”这篇文章们就开始给阿长读:“长妈妈,已经说过,是一个一项带领……”当阿长听到开头这个“长妈妈”时,他心头一震,心想:“哥儿不会是在写我吧!”就这样,她聚精会神地听完了这篇文章。当她的儿子把书放下时,看到阿长那布满皱纹的脸上已满是泪水,他吓坏了,忙问:“母亲,你怎没了?”“鲁迅就是妈当年照顾的那个‘哥儿’呀!30年过去了,没想到哥儿还记得我,”阿场边抹泪水边诉说:“哥儿,你在哪呀?你现在过得怎没样啊?有没有好好照顾自己呢?真想不到,你现在都出书了,还把我这样一个保姆学了进去,看来当年没白给你买那本《山海经》。 看淡自己被你写进书里真是高兴极了!哥儿,有娃了吗?我想你了,甚么时候来看看我呢?”
尼尔斯拔鹅毛(扩写
“今天那个叫尼尔斯的小孩儿还会不会再来糟蹋我们呢?”一只鹅说道。“不太清楚,估计他十有八九会来。如果他真的来糟蹋我们了话,一定要给他点颜色看看。”另一只鹅说道。“嘘——,别说话,他来了。”大公鹅马丁说道。 不一会儿,尼尔斯就哼着小曲走过来了。尼尔斯走到一只鹅的身边,一把抓住鹅的脖子,就把鹅提起来了。那只鹅大声叫着,呼唤同伴来帮忙。不一会儿,马丁和另一只鹅闻讯赶来了。于是,一场空前的人鹅战争爆发了。 只见尼尔斯手中的那只鹅把头扭过来,在尼尔斯的手腕上狠狠地啄了几下。疼得尼尔斯“啊——”地大叫一声,但是,尼尔斯的手仍然紧紧地抓着那只鹅不放。另一只鹅急了,一下子飞到了尼尔斯的头上,想啄尼尔斯的眼睛。可尼尔斯一甩头,那只鹅没有站稳,惨叫着跌了下去。 那只鹅好不容易才爬起来,来不及整理自己身上的羽毛,就又一次加入到了这次人鹅战争中。那只鹅悄悄地来到尼尔斯的背后,在他的腿上狠狠地啄了好几下。尼尔斯则来了一个后踢腿,一下子把那只鹅踢翻在地。那只鹅躺在地上,一时间难以站起身来。 尼尔斯大步走到那只鹅旁边,一把抓起那只鹅。那只鹅一边挣扎一边喊道:“马丁,马丁,你在哪里,快来救我们啊!”“救你们?我看马丁早就吓得不知道跑到哪里去了。”尼尔斯不屑一顾地说道。 过了半天,马丁还没有现身,尼尔斯十分高兴,挥舞着手中的两只鹅得意洋洋地说道:“哈哈,我胜利啦!谁叫我是战鹅大王——尼尔斯!”正说着,尼尔斯感到身上有些不舒服,于是,尼尔斯就扔下手中的两只鹅,以便腾出手来。尼尔斯用手在背上左抓抓,右挠挠,最后从背上抓出一把蚂蚁。尼尔斯生气的说:“这一定是马丁干的。” 那两只鹅已经休息好了,马丁也公开向尼尔斯宣战。他们一起拥上去,你啄手,我啄脚,弄得尼尔斯手忙脚乱,顾首不顾尾。最后,尼尔斯招架不住,就跑了。 一只鹅高兴地说:“我们赢啦,我们是赢家!”另一只鹅也应和道:“对对,我们是绝对的赢家!”这时,马丁笑着说:“笑到最后才是胜利。”说完,三只鹅一起欢呼起来。
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四年级读后感:阿长与《山海经》读后感这是—篇纪实性的文章。文章真实而亲切地再现了鲁迅童年时与长妈妈相处的情景,表现了长妈妈的性格特点。作者通过对儿时往事的回忆,表达了对长妈妈这样一个劳动妇女的深深怀念。 文章先介绍了人们对长妈妈的称呼,称呼的由来和她外形的特点,以及她的一些不好的习惯。如写她喜欢“切切察察”、喜欢“告状”、睡觉爱摆“大”字等;接着写她懂得的许多“我听不耐烦”的规矩。比如元旦、除夕吃福橘、人死了要说“老掉了”等;最后写了长妈妈“我”买《山海经》的事,而且叙述得很详细。 文章着重写了我幼年时与长妈妈的一段经历。长妈妈是一位保姆,而我对她的印象能如此深刻,可见我对她的感情至深。文章也进一步介绍了她的名字、体形等。文章主体在于围绕《山海经》,写我对长妈妈的感情变化。由最初的我不大佩服她,最后我对她又有新的敬意,是因为她给我买了《山海经》。 长妈妈是一位经历苍桑的人,这里不仅写她迷信,有麻烦的礼节,而且突出了她的伟大,别人不肯做或不能做的,她却成功了。很好地概述了一个人物形象。而我对长妈妈的感情也是文章的关键,文章的主体把握及最后对她的缅怀、祝福,都能说明感情很深。语言上或叙或议,前后呼应,如3次写“大字形”睡式及谋害隐鼠的怨恨,朴实中带有点韵味,让读者细细体会其中。 读完此篇文章,不难发现,长妈妈这样一个艺术典型形象,独特而不平凡,而也揭示了封建社会比较黑暗、腐朽的事实。作者此篇文章包含的爱心与同情,让我们再一次回到纯朴的年代,去关怀身边一个人600字 四年级 读后感
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读《阿长与山海经》有感阿长是谁?也许会有人答:阿长不就是那个有百般陋习的人吗?也许还会稍带一句:其实我也很讨厌她。之后便是一连串的“人肉搜索”,批了大半天才完事。可是,在我们细细想后,不会理解阿长的爱吗?鲁迅,本不是她的亲生儿子,但是,阿长对他像亲儿子一般,甚至还要好。那些烦琐的礼节,都凸显出了阿长对鲁迅这种无微不至的爱。在初一大早,鲁迅最先接到的不是母亲的礼物,而是阿长那急切的眼神。虽然这样,鲁迅说出一“恭喜”的话后,阿长那祝福语便降星,还强迫鲁迅吃橘子。也许,会有人说,阿长这样太迷信了。然而,我们细细一品这个情节,就会发现一些东西。阿长为什么急切地让鲁迅说出恭喜的字眼儿呢?这不是阿长衷心想她和鲁迅一同过上顺溜的日子吗?这字里行间,不正透露着阿长的浓浓的爱吗?在阿长回鲁迅家那天,竟带给鲁迅一本《山海经》!这对鲁迅是多么大的惊喜呀!一个连把《山海经》念成《三哼经》的人来说,是多么大的困难呢?况且当时的《山海经》是十分难找的,又有谁知道阿长付出了多么大的努力呢?然而现在,像阿长般真情实意的人都很少,又有几人能真做到“爱”呢?又有几个人能像阿长一样“爱”得如此真情呢?又有几个人能像阿长一样通过巨大的努力来表达自己的爱呢?是呀!世界少了几位像这样的人。是呀!爱呢?是呀!爱都去哪了呢?500字 五年级
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身边的“阿长”她慈祥,和蔼,白发爬上双鬓,眼角有一丝丝皱纹,她很年迈,但是在年迈中有充满活力,她只会讲本地方言,至于普通话,只略听懂罢了。她总说我不听话,爱吵闹,她就是我那可亲可爱,同时又讨厌的外婆。小学的时候,由于父母工作,只好把我交给外婆领养。刚开始,她一直都很照顾我,天天以慈祥的微笑对我说:“晶晶,早点睡觉”。那是她对我管得很松,我无拘无束的在玩中学习,在学习中玩。可是自从期中考试过后,我的成绩与从前不知相差多少,虽然外婆不是很有文化,但脑海中却充满对知识的渴望。外婆希望在她的带领下能考出好成绩,然而却适得其反。那天我把同学带到家里玩,一切的静寂都淹没在吵闹之中,声音响彻云霄,把家中弄得乱七八糟,只听脚步声越来越近,外婆火冒三丈的把我的同学赶出了门,叫她们以后不要来找我玩。我生气的大叫着:“她们是我最好的同学,你怎么这样对待她呢!”眼泪不由自主的流落。从此,那伟大的身影在我心中消失了。心慢慢的静下来,回到家里。外婆没有向我道歉,也没有像从前那样惯着我,每当妈妈过来看我时,外婆总在妈妈面前说我的不是。我抱怨着外婆总是把小事化大,无事生非,那邪恶的眼睛让人憎恨。慢慢的,自己也长大懂事了,不像从前那样幼稚。发现原来是自己错了。直到有一天,我才知道,外婆完全是为了我好,在我的生命中以特殊的方式鼓舞着我。或许那次真的是我的错!默默的为我付出,然而我却在埋怨!500字 初二 记叙文
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