“嘎”味诗人
“嘎”味诗人是谁?噢,我可以告诉你:他叫杜小乐,是我的小伙伴。他不但思想好,学习好,还喜欢即兴作诗。他的诗“嘎”得很,善意地批评那些不够文明的人或事。听了他的诗,我们会在笑的同时理解其中道理,并改正自已的缺点。因此我们都叫他“嘎”味诗人。
杜小乐配合“五讲四美”活动作的诗可多啦,现在我举几个例子讲给大家听。
我们院子里有一个小朋友不太讲卫生,手呀脖子呀黑不留秋的。有一天,杜小乐装作吃惊的样子大声说:“哟——哟!这位同学没有洗手,脖子黑得像车轴。我看不是本人懒,怕是他家水如油!”我们听了“轰”的一声笑了起来。笑声中,那位同学马上跑回家去,把手脸洗得干干净净。以后再发现谁没洗净手脸,别的伙伴们就会当着他的面朗诵杜小乐的这首诗。不讲卫生的现象越来越少。
有一次,两位同学因争一件东西互相骂起来,杜小乐走到他们跟前说:“学生应该讲文明,怎么能张口把人骂。这样的脏话怎么出口?当心别人笑掉牙!”两个人听了,不但停止了对骂,还相互作了检讨。杜小乐还做了不少类似的“嘎”诗,使我们逐步形成了“讲文明、讲礼貌”的好风气。
再比如:我们补习班的学生离家都不太远,可是有的家长偏偏每天要用自行车接送同学。时还没到放学时间,他们就赶到补习班,在教室外面走动、说笑。有的家长甚至把头伸进教室东张酉望,真讨厌!为此,杜小乐作了两首诗,贴在外面,一首是:“家长要自觉,应当守纪律。不要乱说话,不然请出去!”另一首是:“我们不当小皇帝,何必送来对接去。如果有这闲工夫,不如在家织毛衣。你把孩子当皇帝,奴仆就是你自已。皇帝不会敬奴仆,子孙不孝气死你!”那家长看了,有的笑了,有的气走了。以后接送学生有家长少了。
同学们,你们说杜小乐和他的诗到底“嘎”还是不“嘎”呢?
一封信
敬爱的校长:
你好,我是六(4)班的钱裕,再过几个月我就要离开这个学校,升入中学,开始新的学习生活。在我离开这个学校之前,我有一条建议,希望校长能够考虑。
校长你曾经向全校提出过一条意见:“若要得到三好学生的奖状,必须要做到德、智、体、美、劳,体育一定要达到良好,如果体育没有达到良好的话,就不能得到三好学生的奖状了,只能得到品学兼优生的奖状了。”这条意见虽然很好,可以激励一些人,在体育上取得很好的成绩,但是如果对不能参加体育的人,却有着很大的影响。因为如果一个人不能参加体育锻炼的话,那么无论那个人在学习上取得多么好的成绩。即使那个人做到了德、智、美、劳,体育没有过关的话,那个人也不可能得到三好学生的奖状。
像不能参加体育锻炼的人,依然在赵市中心小学存在着。我虽然不知道赵市中心小学,不能参加体育锻炼的人有几个,但是我就是其中的一个,不能参加体育锻炼,使我对学习很没信心。我即将离开这个学校升入中学,所以我恳请校长改变那条意见,如果校长收回了那条意见,相信这样会给那些不能参加体育锻炼的人“加油打气”,会让他们更加有信心的去取得优异的成绩。
六(4)班钱裕写
相似题目
-
“嘎”味诗人“嘎”味诗人是谁?哦,我可以告诉你:他叫杜小乐,是我的goodfriend。它不但思想好、成绩好,还喜欢即兴作诗。他的诗“嘎”的很,善意地批评那些不够文明的人或事。听了他的诗,同学们会在笑声中明白、理解其中的道理,改正自己的缺点。杜小乐配合“五讲四美”的活动作的诗可多了,现在我举几个例子。我们班有位同学不大讲卫生,受压、脖子呀黑不溜秋的。有一天,杜小乐装作很吃惊的样子说:“哟--哟!这位同学没洗手,脖子黑的像车轴。我看不是本人懒,怕是他家水如油。”同学们听了“轰”的一声笑了起来。笑声中那位同学立刻冲回了家把手脸洗得干干净净。以后再发现没洗净手和脸了,别的同学就会当着她的面朗诵小乐的诗。后来,我们班不讲卫生的现象越来越少了,就连我们班里外都打扫得十分整洁。因此,学校那面“流动红旗”一直挂在我们班。再比如,我们学校的学生离家都不远,可是有的家长偏偏每天用自行车接送孩子上下学。有的是还没到放学,就有些家长已经在学校说说笑笑了,有的就在教室外走动,有的就在大声讲话,又有的就把头伸进教室东张西望,害得那些学生都没心思上课了。为此,杜小乐就做了两首诗,贴在教室门口。一首诗是:“家长要自觉,应当守纪律。不要乱说话,不让请出去。”另一首是:“我们不当小皇帝,何必送来又送去。如果有着闲工夫,不如在家织毛衣。你把孩子当皇帝,奴仆就是你自己。皇帝不会敬奴仆,子孙不孝气死你!”家长们看了这首诗后,有的会心地笑了,有的悄悄地走了,接送孩子的家长倒是越来越少了。同学们,你们说,杜小乐这个人和他的诗到底是“嘎”还是不“嘎”?550字 五年级 写人
-
“嘎”味诗人“嘎”味诗人是谁?哦,我可以告诉你:他叫杜小乐,是我的同班同学。他不但思想好,学习好,还喜欢即兴作诗。他的诗“嘎”得很,善意地批评那些不够文明的人或事。听了他的诗,同学们会在笑的同时理解其中的道理,改正自己的缺点。所以同学们都亲切地称杜小乐是“咱们的‘嘎’味诗人”。杜小乐配合“五讲四美”活动作的“嘎”诗可多啦,现在我举几个例子讲给大家听。我们班有位同学不太讲卫生,手呀脖子呀黑不溜秋的。有一天,杜小乐装作吃惊的样子说:“哟———哟!这位同学没洗手,脖子黑得像车轴。我看不是本人懒,怕是他家水如油!”同学们听了“轰”的一声笑了起来。笑声中那位同学马上跑回家去,把手脸洗得干干净净。以后再发现谁没洗净手脸,别的同学就会当着他的面朗诵杜小乐的这首诗。不讲卫生的现象越来越少,连我们的教室内外每天都打扫得干净整洁。因此,学校那面“卫生流动红旗”一直挂在我们班呢!有一次,两位同学因争座位互相骂了起来,杜小乐走到他们跟前说:“学生应该讲文明,哪能张口把人骂。这样的脏话怎出口?当心别人笑掉牙!”两位同学听了不但停止了对骂,还互相作了检讨。配合学校“五讲四美”活动,杜小乐还作了不少类似的“嘎”诗,使我们班逐步形成了“讲文明,讲礼貌”的风气。最近我们班还被县教育局命名为“文明班集体”呢!再比如,我们学校的学生离家都不太远,可是有家长偏偏每天要用自行车接送学生上下学。有时还没到放学时间,他们就赶到了学校,在教室外面走动、说笑。有的家长甚至把头伸进教室东张西望,真讨厌。为此,杜小乐作了两首诗,贴在教室外面的墙上。一首是:“家长要自觉,应当守纪律。不要乱说话,不然请出去!”另一首是:“我们不当小皇帝,何必送来又接去。如果有这闲工夫,不如在家织毛衣。你把孩子当皇帝,奴仆就是你自己,皇帝不会敬奴仆,子孙不孝气死你!”那些家长看了这“嘎”诗,有的会心地笑了,有的悄悄地走了。以后接送学生上下学的家长越来越少了。这还不算最精彩的。最精彩又最让人开心的要算前几天杜小乐用又“嘎”又辣的诗斗败“烫发头”的那件事。我们学校门口有一个摆书摊的烫发头男青年,他卖的那些书都是些“黄书”。校长和老师多次批评他,他不但照样卖,还跟校长和老师吵嘴。那天杜小乐见“烫发头”又来摆摊,就指着他的那些花里胡哨的书说:“这些书都姓黄,外是羊皮内是狼。同学们不要买,看了不认爹和娘!”“烫发头”一听瞪起了眼睛:“哟———!你小子还会作诗哪,有本事再作一首让我听听。”“作就作。”杜小乐理直气壮地说,“你的这些书,里面全是毒,还不快收起,留着擦屁股!”“烫发头”一听,攥着拳头“霍”地站了起来,气势汹汹地说:“我愿卖,别人愿买,你管得着吗?你再寒碜人,看我怎样收拾你。”“你敢!”杜小乐毫不示弱,“这样的事就要管,好人不赚亏心钱,你拿拳头吓唬人,我们送你去法院!”“烫发头”自知理亏,乖乖地放下了拳头。见他赖着还不肯走,我们大家就一起朗诵“我们送你去法院”这首诗。“烫发头”终于败下阵来,手忙脚乱地收起书摊灰溜溜地走了。同学们,你们说杜小乐这个人和他的诗到底“嘎”还是不“嘎”呢?200字 初一 记叙文
-
“嘎”味诗人“嘎”味诗人是谁?哦,我可以告诉你:他叫杜小乐,是我的goodfriend。它不但思想好、成绩好,还喜欢即兴作诗。他的诗“嘎”的很,善意地批评那些不够文明的人或事。听了他的诗,同学们会在笑声中明白、理解其中的道理,改正自己的缺点。杜小乐配合“五讲四美”的活动作的诗可多了,现在我举几个例子。我们班有位同学不大讲卫生,受压、脖子呀黑不溜秋的。有一天,杜小乐装作很吃惊的样子说:“哟--哟!这位同学没洗手,脖子黑的像车轴。我看不是本人懒,怕是他家水如油。”同学们听了“轰”的一声笑了起来。笑声中那位同学立刻冲回了家把手脸洗得干干净净。以后再发现没洗净手和脸了,别的同学就会当着她的面朗诵小乐的诗。后来,我们班不讲卫生的现象越来越少了,就连我们班里外都打扫得十分整洁。因此,学校那面“流动红旗”一直挂在我们班。再比如,我们学校的学生离家都不远,可是有的家长偏偏每天用自行车接送孩子上下学。有是还没到放学,就有些家长已经在学校说说笑笑了,有的就在教室外走动,有的就在大声讲话,又有的就把头伸进教室东张西望,害得那些学生都没心思上课了。为此,杜小乐就做了两首诗,贴在教室门口。一首诗是:“家长要自觉,应当守纪律。不要乱说话,不让请出去。”另一首是:“我们不当小皇帝,何必送来又送去。如果有着闲工夫,不如在家织毛衣。你把孩子当皇帝,奴仆就是你自己。皇帝不会敬奴仆,子孙不孝气死你!”家长们看了这首诗后,有的会心地笑了,有的悄悄地走了,接送孩子的家长倒是越来越少了。同学们,你们说,杜小乐这个人和他的诗到底是“嘎”还是不“嘎”?五年级:吴嘉慧19600字 五年级 写人
相关推荐
-
诗人夜深了,月挂上幽蓝的天幕。残缺的弦月,稀疏的星星,在宁静的夜晚显得那么落寞,不知该如何用言语来表达,就像诗人,无论如何也不懂他到底是为谁而写下动人的诗篇。。。。。。寂静,幽深。诗人站在梧桐树下,深情地望着远方,眼神游离,口中喃喃低语:“你在桥上看风景别人在楼上看你我们的眼神交织在一起你嫣然一笑回头,转身,离开“诗人呓语后,泪水从眼角滑落,轻轻地,无声无息。。。泪水落入湖中,漾起小小的涟漪,在月光的光辉下,优美宛若星辰。天方破晓,第一缕霞光从东方射出,诗人很明白他又要开始颠沛流离的生活,只能饱一顿饥一餐。来到喧嚣的街道上,诗人走到一家小吃店前,手紧紧地握着,咬着双唇,思量许久,开口:“请给我来一个包子。““先生您确定是一个包子?“店家问。“是的。““给!“店家将一个热气腾腾的包子塞给诗人。“多少钱?““3毛。““给,谢谢。“诗人付了钱,走了。他将包子包好放进口袋里,继续往前走。“先生行行好吧,我已经好久没吃饭了。“有个衣裳褴褛的人过来抱住诗人的小腿,诗人先是一惊,而后很快就冷静下来,对着那个人说:“你要我的帮助是吗?““是的,先生。““那我到底是帮助你,还是施舍?“诗人笑笑。“这。。。。。。这。。。“那人无语。诗人说:“我可以给你帮助,但我决不会施舍于你,这有个包子你先拿去吧,以后你有能力了,再还我,你看好吗?“那人感激地说:“谢谢,谢谢。“接而,从地上爬起,拍拍尘土,与诗人告别后离开了。乞求的人得到了温饱,而诗人却要挨饿,要知道那包子是他一天的食粮。。。。。。无奈他只好去帮别人干活,换取温饱了。当初被诗人帮助的乞求者,如今已是大名鼎鼎的跨国董事,他一心要找到诗人以报答当时之恩,顺便将欠诗人的包子还了。可是,他寻求了许久许久,诗人仍无音讯。找不到诗人是正常的,因为诗人已经深睡了,因为当初将包子给了乞求者,他饿死了。诗人临死前,与乞求者一样落魄,曾有人施舍于他,他拒绝了,宁死不接受他人的怜悯,因为他有骨气。。。。。。800字 初一 诗歌
-
诗人王浩文历史的长河中有许许多多对中国有很大影响的人物,一统六国的秦始皇;推翻帝制的孙中山;开国建业的毛泽。。。。。。但历史却独独让一个人——曹操背上千古的罪名。曹操篡夺了刘家的天下“挟天子以令诸侯”,历史称之为阴险、奸诈、不忠,就连京剧里的曹操都是白脸的奸臣。但公正地说,我认为他是诗人、政治家、一代枭雄。“老骥伏枥,志在千里”是他视天下为己任远大志向的写照;“对酒当歌,人生几何,譬如朝露,去日苦多。”是他对韶光易逝的感慨。他的诗作飘逸、潇洒而又不失沉稳、大气。纵观历史,曹操的文韬武略连唐宗宋祖也稍逊风骚。青梅煮酒论英雄时,曹操曾自喻为龙说:“龙能大能小,能升能隐;大则吞云吐雾,小则隐身藏形;升则飞腾于宇宙之间,隐则潜伏于波涛之内。”多么伟大的气概。他曾不耻下跪于关羽;于战败之时大笑周瑜、诸葛亮。行刺董卓,可见其勇;离间马、韩,可见其智。不因挫折而放弃大局;能伸能屈、智勇双全。此乃大丈夫也。曹操有任人唯才的博大胸襟,关羽被俘后,曹操没有诛杀这个勇武的强敌,而是拜之为将军。求贤若渴,此可见也;刘备投奔曹操时,谋士曾力主曹操铲除后患,但曹操却以“用人之际,不可杀一人而失天下”保住并重用刘备。正是他的这种豁达的胸怀使天下谋臣策士纷至沓来。他有惊天地、泣鬼神的军事才能,官渡之战是他的大手笔;半壁江山则是他智慧的结晶。人非圣贤、孰能无过。更何况,曹操之“过”是有原因的:他的“残暴”来自于世事混乱、杀人如麻,是借他人之头以稳定军心;他的“奸诈”来自于“挟天子以令诸侯”的谋略;他的“不忠”来自于“忠君”与“忠天下”的选择,他选择的是后者。三国之乱若没有曹操,北方人民哪来的安定?“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄”。宇宙之大,无边无垠,地球在宇宙中如沙砾般渺小;一个人则更是渺小之中之渺小者。曹操竟能以区区七尺之躯屹立于天地之间,实在是超越了实体上的渺小,达到了精神上的博大。这就是我理解中的曹操。愿历史能给诗人、政治家、一代枭雄曹操一个公正客观的评价!800字 初一 叙事
-
诗人诗人就像世间百态的晴雨表,可爱、敏感而又脆弱。一个诗人,他必须是热爱生活的。他会像一个调酒师一样去细细品尝,调制出自己喜欢的滋味。看花落花开,晓生命“化作春泥更护花”,远居在外,知“游子身上衣”的不易。晋陶渊明居陋室作《五柳先生传》,种豆于南山不求回报,小隐于林自得其乐。鲁迅在他的《病后杂谈》中说:“摒弃枝叶的人,决定得不到花果”而诗人就是一棵不修枝叶、硕果累累的生活大树。茨威格形容托尔斯泰的眼睛“如锃亮的钢刀刺过来,又快又准,无法躲避”;英国诗人布莱克叙眼中“一花一世界,一沙一天堂”,像一个上帝似的,把世界看成了一个掌中之物。据说人在幼年时期目力成年人之不所及。当年那个不穿衣服的皇帝,也不是给一个小孩子所道破真相?人的目力一天天下降,最终我们得戴上老花镜。顾城杀妻弑子自缢而亡;海子山海关卧轨自杀;戈麦圆明园投水自尽,仿佛他们都到了一个目之所盲的年龄,看不见,听不到,写不出来的年纪了。过了这个年纪,青年时期的沸腾的热血也已经冷却,敏感的心经世事千刀万剐后变得坚硬麻木,此时的浪漫业彻底的消逝,变为冷冰冰的现实主义。据说美国的玛丽莲梦露试图永葆她在屏幕上的青春,因而服用安眠药自杀。世事的洗礼与无异于断绝了诗人灵感的源泉,毕竟诗是美,而美是脆弱的。中国是诗的国度,其诗歌典籍浩如烟海,我们从小背诵唐诗宋词,培养文字美学、增进国学素养;陶渊明读书“不求甚解”;林语堂将对诗歌的朗诵作为艺术。可我们的诗歌,往往是被动的默写抄记诗词鉴赏,纳入考核,把对艺术的不同理解用分数量化,对音韵的词句拆开来锱铢必较,可是他们岂知道美是能量化的?用圆规画的圆不能算美术;同样也没人会用仪器测量米开朗琪罗的雕像的塑形。诗亦如此。美学消灭了,趣味也就磨灭了。诗是一个民族文字的精髓,诗人也就成为一个文化昌盛时代最好的象征。可是教育对于诗歌之美的扼杀,我们该如何拯救?700字 初一 散文
-
黑白诗人我喜爱多彩的世界,我喜欢多彩的生活。可是,这世上浓重的色调已淹没了单纯,我曾经想象不出白色和黑色的样貌,只有五光十色的耀眼。可是,我最终挣扎出来了!那白色是纯澈,是光明,是万物的始源,是新生的力量,是天使的羽翼,是希望的印记。那黑色是沉郁,是积淀,是世态的总合,是遒劲的赞歌,是幼芽的庇护,是坚毅的诠释。而那迷乱鬼魅的艳丽,则是阻碍理想社会生成的寄坏虫,是撕碎人类情感壁垒的魔爪。我爱雨后的彩虹,它有七种色彩,它也有七种境界,白色汇总了这七种色彩,便呈现出不可取代的境界,它是自然的诠释!黑色逆于白色,却与白色相映相衬盎然生趣。它们是自然万物的源起,亦如是闲适的诗人,隐匿于花绿尘世中,永生永世地飘摇。250字 初一 诗歌
-
鸭子小嘎小嘎是一只刚出生不久的小花鸭,它和几百只鸭子一起生活在一条浅浅的小河里。一天,小嘎决定去找世界上最大的河。小嘎出发了,它扭着屁股,大步流星的向前走去,在路上,小嘎遇见了河马,便问:“河马伯伯,您知道世界上最大的河在哪儿呢?”河马想:呃,我洗澡的那条河就很大,应该算是世界上最大的了吧?于是,它说:“往西一直走就到了。”所以,小嘎向西走去,到了那儿后,小嘎失望的发现,那条小河只够让它那几百个兄弟姐妹和它自己一起住进去。在那里,小嘎遇见了一只小狐狸,小狐狸说:“我知道你要问我什么,向东,再向西就可以了。”在小狐狸说的那条那儿,小嘎发现,那条河正是自己的家呀!在家旁边,小嘎又遇见了一只老山羊,小嘎问:“山羊爷爷,您知道世界上最大的在哪里吗?”老山羊笑着说:“我知道呀,叫黄河,一直往东走就可以了呀!”于是,小嘎信心十足的向西走去,在那里,小嘎果然找到了黄河,它高兴极了,立刻跑回家告诉它的兄弟姐妹们,于是,几百只鸭子住进了黄河,直到现在,你都会时不时看见几只鸭子游过,没准,其中一只,就是小嘎呢……只要努力,什么事都可能成功,不信的话,只要看看小嘎你就知道了……400字 初一 记叙文
-
“嘎”味小诗人杜小乐是我的同班同学。他的脑瓜特别灵,经常即兴做诗,见什么来什么。他的诗幽默、俏皮、嘎里嘎气。他常用这样的诗来嘲弄生活中的不良现象,因此,我们都亲切地称他“嘎”味小诗人。最精彩、最让人开心的事,要算前天杜小乐用又“嘎”又“辣”的诗斗败“羊毛卷”那件事。我们校门口有一个摆书摊的烫着羊毛卷的男青年,他卖的那些书大多是内容不健康的。校长和老师多次撵他也撵不走。那天杜小乐指着羊毛卷那些花里胡哨的书说:“这些书都姓黄,外是羊皮内是狼。同学们可不要买,看了不认爹和娘!”羊毛卷瞪着眼睛说:“嗬!你小子还会做诗哪。再做一首让我听听!”“做就做!”杜小乐理直气壮地朗诵道:“你的这些书,里面全是毒。还不快收起,留着擦屁股!”羊毛卷一听,攥着拳头“霍”地站起来,威胁道:“我愿卖,他愿买,你管得着吗?你再寒碜人,看我怎样收拾你!”“你敢!”杜小乐毫不示弱,厉声说,“这样的事情就要管,好人不赚亏心钱。你拿着拳头要打人,我们送你去法院!”接着,我们大家一起朗诵起杜小乐“我们送你去法院”这首诗。羊毛卷自知理亏,手忙脚乱地收了书摊,灰溜溜地溜走了。这就是我们的“嘎”味小诗人。450字 五年级 记叙文
-
“嘎”味小诗人杜小乐是我的同班同学。他的脑瓜特别灵,经常即兴做诗,见什么来什么。他的诗幽默、俏皮、嘎里嘎气。他常用这样的诗来嘲弄生活中的不良现象,因此,我们都亲切地称他“嘎”味小诗人。最精彩、最让人开心的事,要算前天杜小乐用又“嘎”又“辣”的诗斗败“羊毛卷”那件事。我们校门口有一个摆书摊的烫着羊毛卷的男青年,他卖的那些书大多是内容不健康的。校长和老师多次撵他也撵不走。那天杜小乐指着羊毛卷那些花里胡哨的书说:“这些书都姓黄,外是羊皮内是狼。同学们可不要买,看了不认爹和娘!”羊毛卷瞪着眼睛说:“嗬!你小子还会做诗哪。再做一首让我听听!”“做就做!”杜小乐理直气壮地朗诵道:“你的这些书,里面全是毒。还不快收起,留着擦屁股!”羊毛卷一听,攥着拳头“霍”地站起来,威胁道:“我愿卖,他愿买,你管得着吗?你再寒碜人,看我怎样收拾你!”“你敢!”杜小乐毫不示弱,厉声说,“这样的事情就要管,好人不赚亏心钱。你拿着拳头要打人,我们送你去法院!”接着,我们大家一起朗诵起杜小乐“我们送你去法院”这首诗。羊毛卷自知理亏,手忙脚乱地收了书摊,灰溜溜地溜走了。这就是我们的“嘎”味小诗人。400字 六年级 写人
-
“嘎”味同学我们班有一个“ 嘎”味学生,虽然他学习不太好,但他还是很招同学们喜欢,这主要是因为他幽默大方,有些能在关键时候用上的小聪明。我们班的同学都跟他好。他呀,讨厌的很,一次写字课他的改正纸用完了,便用钢笔指着他的同桌,叫道:“要钱要命要改正纸!"他的同桌有些烦他,骂了一句:“死猴子,烦不烦啊!”结果他反过来骂了一句“大胆白骨精,看我老孙不打死你”结果硬是把那个女同学给气哭了,要举手告老师,他这个家伙是个欺软怕硬的主,马上一脸无限崇拜的对那个女同学说:“你是大慈大悲的观音菩萨,我才是那无恶不作的白骨精,饶了我吧”这才让那个女同学转涕为笑。他这个家伙,真幽默。初到班级时,第一个撞见的人就是他,我正仔细打量他时,这家伙猛然来了一句:“看什么看,没见过帅哥么”我狂晕就他那样,也不照照镜子就他那模样跟孙猴子都差不多。他呀,神了。有一次我们班要做英语报,做方形框,太大。做圆形又太浪费,这时他画了一个五角星,不大不小正好合适合适,他还用剩余的碎纸剪了花花草草来装饰。想知道他是谁吗!他就是活宝李阳。400字 五年级 写人
-
“嘎”味同学“嘎”味同学我们班有一个“嘎”味学生,虽然他学习不太好,但他还是很招同学们喜欢,这主要是因为他幽默大方,有些能在关键时候用上的小聪明。我们班的同学都跟他好。他呀,讨厌的很,一次写字课他的改正纸用完了,便用钢笔指着他的同桌,叫道:“要钱要命要改正纸!"他的同桌有些烦他,骂了一句:“死猴子,烦不烦啊!”结果他反过来骂了一句“大胆白骨精,看我老孙不打死你”结果硬是把那个女同学给气哭了,要举手告老师,他这个家伙是个欺软怕硬的主,马上一脸无限崇拜的对那个女同学说:“你是大慈大悲的观音菩萨,我才是那无恶不作的白骨精,饶了我吧”这才让那个女同学转涕为笑。他这个家伙,真幽默。初到班级时,第一个撞见的人就是他,我正仔细打量他时,这家伙猛然来了一句:“看什么看,没见过帅哥么”我狂晕就他那样,也不照照镜子就他那模样跟孙猴子都差不多。他呀,神了。有一次我们班要做英语报,做方形框,太大。做圆形又太浪费,这时他画了一个五角星,不大不小正好合适合适,他还用剩余的碎纸剪了花花草草来装饰。想知道他是谁吗!他就是活宝李阳。400字 五年级 叙事
-
诗人诗人就像世间百态的晴雨表,可爱、敏感而又脆弱。一个诗人,他必须是热爱生活的。他会像一个调酒师一样去细细品尝,调制出自己喜欢的滋味。看花落花开,晓生命“化作春泥更护花”,远居在外,知“游子身上衣”的不易。晋陶渊明居陋室作《五柳先生传》,种豆于南山不求回报,小隐于林自得其乐。鲁迅在他的《病后杂谈》中说:“摒弃枝叶的人,决定得不到花果”而诗人就是一棵不修枝叶、硕果累累的生活大树。茨威格形容托尔斯泰的眼睛“如锃亮的钢刀刺过来,又快又准,无法躲避”;英国诗人布莱克叙眼中“一花一世界,一沙一天堂”,像一个上帝似的,把世界看成了一个掌中之物。据说人在幼年时期目力成年人之不所及。当年那个不穿衣服的皇帝,也不是给一个小孩子所道破真相?人的目力一天天下降,最终我们得戴上老花镜。顾城杀妻弑子自缢而亡;海子山海关卧轨自杀;戈麦圆明园投水自尽,仿佛他们都到了一个目之所盲的年龄,看不见,听不到,写不出来的年纪了。过了这个年纪,青年时期的沸腾的热血也已经冷却,敏感的心经世事千刀万剐后变得坚硬麻木,此时的浪漫业彻底的消逝,变为冷冰冰的现实主义。据说美国的玛丽莲梦露试图永葆她在屏幕上的青春,因而服用安眠药自杀。世事的洗礼与无异于断绝了诗人灵感的源泉,毕竟诗是美,而美是脆弱的。中国是诗的国度,其诗歌典籍浩如烟海,我们从小背诵唐诗宋词,培养文字美学、增进国学素养;陶渊明读书“不求甚解”;林语堂将对诗歌的朗诵作为艺术。可我们的诗歌,往往是被动的默写抄记诗词鉴赏,纳入考核,把对艺术的不同理解用分数量化,对音韵的词句拆开来锱铢必较,可是他们岂知道美是能量化的?用圆规画的圆不能算美术;同样也没人会用仪器测量米开朗琪罗的雕像的塑形。诗亦如此。美学消灭了,趣味也就磨灭了。诗是一个民族文字的精髓,诗人也就成为一个文化昌盛时代最好的象征。可是教育对于诗歌之美的扼杀,我们该如何拯救?750字 高一 写人
-
品味诗人他站在黄河边,聆听滔滔江水,倾吐历史尘埃;他仰望泰山顶,细看天上白云,写下壮志凌云;她登上长城路,眺望大好河山,打捞逝去豪情。它们都在告诉我,告诉我过去生存着这样的人,他们用自己的才学,泼墨挥洒,写下传世名篇,他们是中华灿烂文明的载体,他们是大写的人,让我们大喊一声:“诗人。”树叶虽多,但相似很少,人也不例外。李白,字太白,号青年居士,豪情满怀,胸怀满志,浪漫豁达,“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”千古传颂,不愧为诗仙,可是仕途多险,他“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”。长衣飘落,转身离去,任你荣华富贵,我定当“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。何等壮哉,雄哉!杜甫,以少陵也老自居,少时胸怀天下,更有“会当凌绝顶,一览众山小”传世,好一个杜甫,但是生不逢时,命运不济,其满腹经纶,却不能一展抱负,看到“国破山河在,城春草木深”,纵有太多豪情,也不知如何,无奈,无奈,但杜甫却胸怀天下,更大呼曰:“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”,何其悲哉,苦哉!李清照,中国历史上杰出的女性,宛若一朵明珠,闪烁光芒,但也是苦命人的代表,少女时,博览群书,聪慧文静,端庄秀丽,早早展现才能:“争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭!”寥寥几笔,俏皮可爱的形象立刻浮现,但等到“物是人非事事休”时,却只能“欲语泪先流”。国破,家亡,太多的愁与忧压在她柔嫩的肩上,真是“人比黄花瘦”,但她仍活着,活着……何其惨哉,又何其赞哉!黄河在倾吐“大江东去浪淘尽,千古风流人物”;泰山在写下“荡胸生层云,决眦入归鸟”;长城在打捞“望长城内外,惟余莽莽”!诗人写下诗句,供后人观赏,抒发自我情怀,但往往诗人更是一道风光奇异的景色,需要后人更要细心体会。600字 初二 议论文
-
嘀嗒嘀嗒与嘎吱嘎吱放下茶杯后,慵懒的小春就像往常一样后仰倒在了床上,一动不动,犹如一个玩具布偶一般。闭上双眼的小春,连呼吸的气流都渐渐悄无声息。墙上的钟表嘀嗒嘀嗒的声音在房间里格外清晰,一声一声冲击着小春混沌的思绪,顺势梳理,流畅而有序的思考逐渐成形。平淡无奇的生活让小春感到窒息。每天只喝水却不喝其它任何饮品也终会感到厌烦,小春这样想。“为什么不改变呢?”小春不由自觉地脱口而出。说完,只听见钟表的声音继续在寂静的房间里回荡。小春想起身。过于安逸的生活让小春的身体习惯了散漫无为,就像平时懒散怠工的士兵突然敌军袭来,上司紧急安排任务顿时手忙脚乱不知所措一般,虽然小春强烈的意志命令自己起身,可是身体就是不听使唤。费了半天的工夫,小春终于有效协调了身体运转,跌跌撞撞地站了起来,就像地基不稳的建筑物,只要一阵不太大的风就可以吹地晃晃悠悠。勉强站稳后,小春瞄了一眼桌子上的零食,有些抱怨的神色显露出来,似乎是找到了罪魁祸首,但又有一丝恋恋不舍的意味。这时小春不由自主地向零食走去,一点也没有感到疲惫,倒没有了刚才的疏懒,变得特别勤快。拿起真空包装,撕开齿状边,熟悉的味道从包装内传来。忘记了曾经的想法,伸到包装内拿出一块膨化食物就放到嘴里嘎吱嘎吱地咀嚼起来,还没等到咀嚼完,又不间断地再次放到嘴里一块。嘀嗒嘀嗒的声音不是那么惹人注意了,取而代之的是嘎吱嘎吱的声音。小春的脸色流露出尴尬的神情。将包装扔到垃圾桶后,拿起油笔走到日历前,不好意思地微笑着说:“今天的减肥也取消了,不能画圆圈了......"600字 五年级 叙事
-
诗人李健认识李健,知道这个人,是从风吹麦浪这首歌开始的。生活中很多温润的美好,李健捕捉到了,并把这种传世之美恰巧的融合在了一首歌里。用自己稍微低沉的嗓子唱着:我们曾在田野里歌唱,在冬季盼望……那是朴实的美好,不掺杂一些俗世的东西。简单的美好,我们安稳着,追求者,渴望着,迷恋着。李健呢,他用他的心感恩着。所以能有如此的歌曲,能有如此的李健。我这几年从未遇见过宁一个李健,他是这个世上的独一无二的李健。原我们本身也就是如此之人。所以每逢周遭有人说要成为下一个马云,下一个比尔盖茨。我在心里默默地跟自己说:就算成了那也不是马云和比尔。我们就是我们没有任何可替代性和可比性。独一无二成了李健特殊的气质。他的冷萌,他的直言直语,他的小幽默。不知不觉中给喜欢他的人带来那么多快乐。有人觉得他的成功来源于不务正业我其实也很难想象这个猫科男出自清华大学电子工程系。这个冷萌段子手曾经也迷失也无语。在清华高手如云,随时“枪林弹雨”里。他也迷茫,但不迷失,所以能有今日的李健,还在于他当初内心的坚持。倘使他没有坚持自我,那么如今的传奇恐怕再也不见。王菲的空灵声音再也遇不见传奇。我们也无法再遇人群中那一眼。诗人李健是我们给他的爱称,他读完才华也足以撑起这个名字,不论是当初的脍炙人口的传奇,还是情意流露的车站。贝加尔湖畔曾经有过他深深读完思恋。浪漫的月光里,也曾是他诗一般的语言。假如爱有天意。深深的述说里是对他妻子小贝壳的爱恋。或许在难以喜欢那么一个歌手,李健用真实征服了我。大爱这么一位现实诗人。600字 高一 写人
-
与诗人面对面打开记忆的闸门,儿时的生活如同一幅久浸在水中的画,早已模糊不清了,但“白日依山尽,黄河入海流”,“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”的诗句却深深地刻在心里,挥之不去。我想,我与诗人的旅程就要从此开始了吧。上了小学,便开始逐步学习古诗词。先是与李白“举头望明月“想念那久别的故乡;再者与孟郊体会“慈母手中线,游子身上衣”母爱的伟大;与杨万里共赏“才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”的美好风光;与贺之章感受“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”的春天气息。时光拉长的我与诗人的距离,却没有割断我对古诗的兴趣根源,也使我深入的了解到了诗的内涵。同样,诗人的气质也更加豪迈,充分体现出自我的思想抱负,穿梭时光,让我带你体会一下真正的诗人气派:回到古时,我与曹操“东临碣石,以观沧海”,感受到了他博大胸怀和他的英雄气概;与杜甫“会当临绝顶,一览众山小”,体会到了他对祖国壮丽河山的热爱;与辛弃疾遥看“马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊”,想到了他作战勇敢,壮声英概的场面;还有听文天祥作“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”,崇敬他留下一颗忠于祖国的赤诚之心,永远在史册光辉照耀的精神。当然,使人也有细腻委婉的一面。如,陶潜“采菊东篱下,悠然见南山”的悠闲,常建“山光悦鸟性,潭影空人心”的舒适,都是诗人温柔的一面。而在大多数诗词中,抒写离别之愁的诗句算是最多的了,时光隧道的两旁便有许多,我先是和岑参送别武判官归京,再与汪伦送走李白,与孟浩然向李白辞行,与王昌龄目送辛渐。这些诗人为抒发情感,而留下的不朽之作,使我们从中感受到了几千年以前那份落满尘埃的情感,如今,我们斗去灰尘,重新领悟诗人的心境,与诗人面对面,交谈对文学的诠释。600字 六年级 散文
-
谈张嘎_《小兵张嘎》读后感暑假里,学校布置了一个读书活动,我选中了《小兵张嘎》这本书,我特别喜欢张嘎这个人物。张嘎是个淘气的孩子。他往大黑墩子的烟筒塞青草团子,让浓烟从灶膛里倒灌出去,把大黑墩子呛得涕泪齐流,“卡卡”地咳个不住。他却在房顶上前仰后合,乐得几乎喘不上气儿来。他在战斗中缴获了敌人的手枪,为了不让队长把枪收去,竟想出了把枪藏进老鸹窝里的办法。张嘎是个刚强的孩子。他和奶奶相依为命,为掩护在家养伤的八路军侦察连长钟亮,奶奶牺牲在日军的刺刀下,钟亮也被敌人抓走。张嘎失去了唯一的亲人悲痛欲绝,但他并没有屈服,反而燃起了炽烈的复仇之火,发誓一定要为奶奶报仇,要救出老钟叔!他历经千辛万苦,找到了八路军,决定要当一个侦察员,狠狠地打击敌人。张嘎是个勇敢的孩子。在敌人面前,他无所畏惧,表现出威武不屈的精神。当老满父子为掩护他而遭到伪军的毒打时,他大义凛然,挺身而出,沉着有力地告诉敌人:“我就是你们要找的八路军,跟他们没有关系!”当他被敌人关在炮楼里进行拷问时,他又勇猛地咬住敌人执着皮鞭的魔手……张嘎还是个有着乐观的革命斗志的孩子。当战斗胜利,老钟叔被救后,他知道日本帝国主义还没有完全被打垮,他将自己心爱的木枪送给了胖墩,还嘱咐胖墩要用这支木枪,去缴获一支“真家伙”。他希望有更多的人能一起来完成打垮敌人的任务。虽然我们现在的生活一片祥和,但是我们仍然要像张嘎那样坚强、勇敢、乐观。遇到困难多想办法,遇到挫折勇敢面对。珍惜现在的每一天,开开心心,健健康康地成长!600字 三年级