巧学拼音
1000字
四年级
记叙文
汉语，乃中华民族舞千年的文化结晶；而汉语拼音，乃助我们学习汉语的利器。学习汉语，一般得从汉语拼音学起，在学习汉语的漫漫长路中，汉语拼音替我拔荆斩棘，为我开拓了道路，同时又给与我很多很多。
一进小学，第一堂语文课就是学汉语拼音，老师把一幅拼音认图表挂在黑板上，表上奇形怪状的汉语拼音和花花绿绿的图画立即把大家的目光吸引过去，我正纳闷这是什么东西，和平时见到的汉字不大一样。还有个自作聪明的同学大声说：“第一个念a(英文念法)！”老师笑了笑说：“同学们，从今天起我们开始学汉语拼音，学习语文就必须先学会汉字，而汉语拼音则汉字的基础。大家要认真学，好不好？”“好”大家异口同声地回答。从现在开始，我就对这些“汉字的基础”产生了浓厚的兴趣，我骄傲于能把新学的几个原先陌生的拼音在全班面前朗读，我骄傲于对汉字发音天生白痴的爸爸背下所有拼音时说：“要学好拼音发音才佳。”自从学了汉语拼音，它给了我无比的骄傲与自豪，给了我莫大的信心。我我忘不了中午没睡觉困得不行还强着眼皮读我忘不了背不出拼音表就不睡觉的决心，我忘不了在妈妈面前保证语文拿下100分所付出的努力……汉语拼音，从此伴随了我的成长。
眼到了三年级，我们的学习逐渐从拼音到汉字。那时一开始我们学的是如何查字典，刚开始，同学们气喘吁吁地把一本硕大的字典背来，面对着里面密密麻麻的字就不知所措。后来经老师的指导下，我们学会了利用拼音找自己想找的汉字，我至今还忘不了从茫茫字海中“大海捞针”似的找到了一个“张”字时，无法言喻的兴奋和激动，与此，字典成了我形影不离的好伙伴，看书时，看到了不认识的字，我便从字典中把他的真名目找出来，然后再谨重地在书上标上拼音，以免下次再看看不认得，平时没事时，我还喜欢随便翻翻字典，还不不时地自言自语：“这个念啊，从没有人跟我说过呢”“哈，这个字的拼音和我平时念的不一样！看来是我念错了……”字典又成了我的新伙伴，与汉语拼音一起，护送着我通向汉字大门。
很快，我上初中了，初中的课程相对以前多而烦，但汉语拼音的影子少了许多。在今天的应试时代中，只占3~4分的汉语拼音显得不再那么重要，我们常常把大段大段的时间花在背长长的文言文，研究长长的名着好段，写长长的考场作文上。而忽略了，一路护送你到汉字海洋的彼岸的汉语拼音在你背后欣慰得看着你，它知道它的任务已差不多完成了，它要再护送更多的学者到达汉字海洋的彼岸。我，一定会在百忙中回过头来，对汉语拼音说一声：“谢谢你！”
真的，汉语拼音给了我很多很多，欢笑，自豪，泪水，都是从汉语拼音感受到的。不管未来的路怎么样，我永远都忘不了这一路伴随我成长的朋友，永远的伙伴。
四年级
巧手柔情，蕙质兰心
1200字
初一
散文
母亲从小在山里长大，生活的磨难使她练就了一身风风火火走江湖的辣妹子性格。母亲喝粥，像喝水一样，两三口就喝了一碗；母亲织布，织布机咔嚓两声，完美的线条立刻成为了那块麻布的一部分；母亲担柴，一根扁担，前后各几十斤的柴条轻松上了她的肩膀，山上留下了她疾步如飞的脚印；母亲建房，不过几天，砖头就整齐有序的立成一面漂亮的墙。
母亲头脑灵活，反应快，每次她在总结会上发言，都不用拿稿子，也不用怎么背诵。她只要列好提纲，回想着以往工作的种种情况，就可以在会上口也不停，水也不喝，口若悬河地讲上一个多小时。
母亲的手是双巧手。缝衣服，穿针引线只是眨眼的功夫，那些扣子，只要定好了位置，便看也不看，凭着手感，来回穿梭，不到一刻钟时间，便缝好了一件衣服的纽扣；包粽子，迅速准备好所有的材料，先拿起两片粽叶，两头倒，再相叠，弯成漏斗形状，手抓一把糯米，流水似的铺在叶子的最底层，以此类推，铺了好几层，再拿几片粽叶裹成漏斗型，拍拍厚重的糯米，左右上下相折，用绳子快速捆紧了粽身，一条长方型的粽子便在几分钟内做好了；用缝纫机做衣服，闭着眼睛穿好线，两头拉平拉紧，双脚踏在脚踏上，几时停，几时弯，几时回针，位置是否正确，卡了线如何处理，她都胸有成竹。几乎每做一件事，都像庖丁解牛一样，烂熟于心。
母亲，每每工作或做家务做针线活，都是巧而快的。可是她学织布之前，是仔细地观察过外婆许多的动作技巧；她第一次发言之前，体味了多少次馆长的发言技巧、表情、用意、节奏，人际关系的复杂微妙，她是从旁学习，从旁观察，也亲身体验过这给她带来的压力和痛苦。
她包粽子、缝扣子、做衣服，不知自学了多少回，没人教，没有书本，一遍遍的摸着石头过河，在黑暗中跌倒又爬起，不知失败了多少次。
节奏的背后，是母亲的勤奋，细心、不怕累，不怕受伤、流血的精神。生活，于人，本来就是一件最难的事情。做事做人，并不是一开始就能做到最好，是要经历无数的试验与失败，有恒心、有耐心、有毅力才能做得比别人出色。
节奏的背后，是时代对母亲的考验。在她小时候，日子穷得不得了，肚子饿得咕咕叫，是生活的艰难迫使母亲改变自己悲苦命运。刚进大学，母亲什么也不懂，对城里姑娘们的浮华生活，她很不习惯，她只能迫使朴素的自己去适应她们的习惯。在工作中，单纯的母亲在复杂的人际关系中撞得头破血流，迷茫与痛苦中，她选了向前挺进，而不是退缩。母亲是一个很有危机感的人，几次的升职中，她都努力表现，而且都成绩出色，像头牛一样埋头苦干，担心如果不升职，就会被淘汰。家里的事务，其他人不肯干，绝大多数都是她干。母亲热爱生活，乐于干活，喜欢包粽子做衣服，但又不是单纯的喜欢，而是如果不干，她就觉得空虚，不踏实，现在她老了，已经力不从心，可是她还是要咬着牙干，不干不行啊，我的身体不好，父亲又好吃懒做。一方面被迫无奈，一方面是精神寄托的需要。
母亲，她跟着时代的节奏走，跟着生活的无奈走，跟着儿女的健康幸福走，从来都没有为自己着想，她付出了太多太多，而我，一直都依赖于她的我，是不是也应该跟着她的节奏走呢？在她工作的时候，帮忙煮饭；在她心累的时候，放一首欢快节奏的音乐与她一起共舞；在她悲伤的时候，为她拭去眼泪；在她被快节奏的生活压得喘不过气，压得晕头向的时候，为她柔柔肩，捶捶背，让她舒服的在床上慢慢的听着我讲故事，然后沉沉入梦了。
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巧学拼音作文网专稿 未经允许不得转载汉语，乃中华民族舞千年的文化结晶；而汉语拼音，乃助我们学习汉语的利器。学习汉语，一般得从汉语拼音学起，在学习汉语的漫漫长路中，汉语拼音替我拔荆斩棘，为我开拓了道路，同时又给与我很多很多。一进小学，第一堂语文课就是学汉语拼音，老师把一幅拼音认图表挂在黑板上，表上奇形怪状的汉语拼音和花花绿绿的图画立即把大家的目光吸引过去，我正纳闷这是什么东西，和平时见到的汉字不大一样。还有个自作聪明的同学大声说：“第一个念a(英文念法)！”老师笑了笑说：“同学们，从今天起我们开始学汉语拼音，学习语文就必须先学会汉字，而汉语拼音则汉字的基础。大家要认真学，好不好？”“好”大家异口同声地回答。从现在开始，我就对这些“汉字的基础”产生了浓厚的兴趣，我骄傲于能把新学的几个原先陌生的拼音在全班面前朗读，我骄傲于对汉字发音天生白痴的爸爸背下所有拼音时说：“要学好拼音发音才佳。”自从学了汉语拼音，它给了我无比的骄傲与自豪，给了我莫大的信心。我我忘不了中午没睡觉困得不行还强着眼皮读“a，o，e，”我忘不了背不出拼音表就不睡觉的决心，我忘不了在妈妈面前保证语文拿下100分所付出的努力……汉语拼音，从此伴随了我的成长。转眼到了三年级，我们的学习逐渐从拼音到汉字。那时一开始我们学的是如何查字典，刚开始，同学们气喘吁吁地把一本硕大的字典背来，面对着里面密密麻麻的字就不知所措。后来经老师的指导下，我们学会了利用拼音找自己想找的汉字，我至今还忘不了从茫茫字海中“大海捞针”似的找到了一个“张”字时，无法言喻的兴奋和激动，与此，字典成了我形影不离的好伙伴，看书时，看到了不认识的字，我便从字典中把他的真名目找出来，然后再谨重地在书上标上拼音，以免下次再看看不认得，平时没事时，我还喜欢随便翻翻字典，还不不时地自言自语：“这个念‘shu’啊，从没有人跟我说过呢”“哈，这个字的拼音和我平时念的不一样！看来是我念错了……”字典又成了我的新伙伴，与汉语拼音一起，护送着我通向汉字大门。很快，我上初中了，初中的课程相对以前多而烦，但汉语拼音的影子少了许多。在今天的应试时代中，只占3~4分的汉语拼音显得不再那么重要，我们常常把大段大段的时间花在背长长的文言文，研究长长的名着好段，写长长的考场作文上。而忽略了，一路护送你到汉字海洋的彼岸的汉语拼音在你背后欣慰得看着你，它知道它的任务已差不多完成了，它要再护送更多的学者到达汉字海洋的彼岸。我，一定会在百忙中回过头来，对汉语拼音说一声：“谢谢你！”真的，汉语拼音给了我很多很多，欢笑，自豪，泪水，都是从汉语拼音感受到的。不管未来的路怎么样，我永远都忘不了这一路伴随我成长的朋友，永远的伙伴。四年级:139943356881000字 四年级 写景
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巧学拼音汉语，乃中华民族舞千年的文化结晶；而汉语拼音，乃助我们学习汉语的利器。学习汉语，一般得从汉语拼音学起，在学习汉语的漫漫长路中，汉语拼音替我拔荆斩棘，为我开拓了道路，同时又给与我很多很多。一进小学，第一堂语文课就是学汉语拼音，老师把一幅拼音认图表挂在黑板上，表上奇形怪状的汉语拼音和花花绿绿的图画立即把大家的目光吸引过去，我正纳闷这是什么东西，和平时见到的汉字不大一样。还有个自作聪明的同学大声说：“第一个念a(英文念法)！”老师笑了笑说：“同学们，从今天起我们开始学汉语拼音，学习语文就必须先学会汉字，而汉语拼音则汉字的基础。大家要认真学，好不好？”“好”大家异口同声地回答。从现在开始，我就对这些“汉字的基础”产生了浓厚的兴趣，我骄傲于能把新学的几个原先陌生的拼音在全班面前朗读，我骄傲于对汉字发音天生白痴的爸爸背下所有拼音时说：“要学好拼音发音才佳。”自从学了汉语拼音，它给了我无比的骄傲与自豪，给了我莫大的信心。我我忘不了中午没睡觉困得不行还强着眼皮读“a，o，e，”我忘不了背不出拼音表就不睡觉的决心，我忘不了在妈妈面前保证语文拿下100分所付出的努力……汉语拼音，从此伴随了我的成长。转眼到了三年级，我们的学习逐渐从拼音到汉字。那时一开始我们学的是如何查字典，刚开始，同学们气喘吁吁地把一本硕大的字典背来，面对着里面密密麻麻的字就不知所措。后来经老师的指导下，我们学会了利用拼音找自己想找的汉字，我至今还忘不了从茫茫字海中“大海捞针”似的找到了一个“张”字时，无法言喻的兴奋和激动，与此，字典成了我形影不离的好伙伴，看书时，看到了不认识的字，我便从字典中把他的真名目找出来，然后再谨重地在书上标上拼音，以免下次再看看不认得，平时没事时，我还喜欢随便翻翻字典，还不不时地自言自语：“这个念‘shu’啊，从没有人跟我说过呢”“哈，这个字的拼音和我平时念的不一样！看来是我念错了……”字典又成了我的新伙伴，与汉语拼音一起，护送着我通向汉字大门。很快，我上初中了，初中的课程相对以前多而烦，但汉语拼音的影子少了许多。在今天的应试时代中，只占3~4分的汉语拼音显得不再那么重要，我们常常把大段大段的时间花在背长长的文言文，研究长长的名着好段，写长长的考场作文上。而忽略了，一路护送你到汉字海洋的彼岸的汉语拼音在你背后欣慰得看着你，它知道它的任务已差不多完成了，它要再护送更多的学者到达汉字海洋的彼岸。我，一定会在百忙中回过头来，对汉语拼音说一声：“谢谢你！”真的，汉语拼音给了我很多很多，欢笑，自豪，泪水，都是从汉语拼音感受到的。不管未来的路怎么样，我永远都忘不了这一路伴随我成长的朋友，永远的伙伴。四年级:139943356881000字 四年级 写景
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记叙文
1000字
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我教爷爷学拼音自从我爷爷前段时间到上海舅舅家住了几个月回来后，就每天嚷嚷要学普通话，要学电脑。可是家里爸妈工作都很忙，没时间教他。于是，我在爷爷面前推荐自己，开始爷爷怎么也不同意，但是实在找不到人了，爷爷就勉强让我先教他学拼音，这样我光荣地做了一回爷爷的老师！我和妈妈商量，先教会爷爷声母，然后教他韵母，最后教他直呼音节。爷爷倒挺认真，一有时间就跟我念呀、练呀，进步还挺快的。几天过去了，我出了一张拼音考试卷，准备让爷爷做一做，看爷爷学得怎么样。试卷上有给字、词、句、段加拼音，也有根据注音写汉字。总之，我把一年级学的那点拼音知识都兜出来了。下午，爷爷办完事回来后，我急忙拿出卷子给了他，他看了看，一副满不在乎的样子。我学着老师的样子说：“考试开始。”爷爷就低下头写起来，嘴还不停地嘟囔着。看着爷爷那认真的样子，我捂着嘴偷偷直笑。好长时间爷爷才交卷，我真后悔没规定考试时间。我不到十分钟就把试卷批完了。我用红笔学着老师的样子给爷爷打了90分，这时妈妈下班回来了，我把试卷拿给妈妈看，妈妈一看，就不由自主地笑了。原来爷爷把一支笔的“支”写成了“只”，还把绿色的“绿”注成了“lu”。妈妈瞅了我一眼：“你这位小老师可真是的，怎么教出这么一个马大哈的学生呢？”爷爷听了，直帮我讲好话：“这小老师怎么了，不是挺好的吗？我还要让他教我学电脑呢！”现在爷爷不但学会了拼音，而且还会用拼音在电脑里打字聊天呢？瞧着我的学生这么优秀，我心里美滋滋的。600字 四年级
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我教爸爸学拼音爸爸是个机关干部，上过大学，还有高级职称。可不知为什么，他对拼音却是一点不会。妈妈说：“那是因为你爸爸从小生长在农村，没人讲普通话，加上他小时候的学习条件很差，就没有学好拼音。”我劝爸爸说：“爸爸，赶快学拼音吧，现在已经是信息社会了，不学拼音，连电脑打字也不会，会被社会淘汰的。”可爸爸说：“爸爸已经是大人了，学不学无所谓，只要你现在学好就可以了。”去年，爸爸单位搬了新办公楼，爸爸的办公室也配上了电脑。一天，爸爸一进家门，就对我和妈妈说：“不行不行，看来我还真的要学拼音了。”我和妈妈好奇地问：“为什么？”爸爸说：“现在单位实行‘无纸化’办公，所有的文件都要在电脑上打印、签发，不会电脑打字，我现在连文件也处理不了了。”于是，爸爸开始学习拼音。为了帮爸爸学好拼音，我找来了小时候用过的语文课本，找出一年级时爸爸给我买来的拼音启蒙挂图。我和妈妈就帮爸爸学习拼音。我们先让爸爸学习26个字母，爸爸由于学过英语，一会儿就学会了。接着，由我来教爸爸学习23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。爸爸的声母和单韵母学得很快，但复韵母、鼻韵母和16个整体认读音节却怎么也学不会。最后还是妈妈想出了一个好办法，她让爸爸对照我的拼音启蒙挂图，把每个复韵母、鼻韵母和整体认读的读音，用汉字注在每个韵母的旁边，这样爸爸学习起来就方便多了。爸爸学习可认真了。他把所有的汉语拼音字母，工工整整地抄在自己的笔记本上，把拼音挂图挂在餐厅的墙壁上。每天吃饭前和吃饭后，爸爸都像个小学生一样，对着墙壁上的挂图练习发音，还不时地向我和妈妈请教。有时，爸爸简直痴迷的连吃饭都忘了。慢慢的，爸爸学会了拼音，并学会了用电脑打字。爸爸可高兴了，逢人就讲：“我的拼音是儿子教会的，儿子现在竟成了我的老师。”现在，爸爸一回家，就上了电脑。他在电脑上写文章，查资料，还能在电脑上和他的朋友们聊天。爸爸为了给我积累资料，把我从三年级开始写的所有作文，都打印存入电脑。现在，爸爸打印存入电脑的我的作文，已经有近200篇了。嗨！爸爸真是一个做事认真、学习刻苦，学什么会什么的人！年3月13日800字 四年级 记叙文
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拼音测试二00七年十一月十三日 星期二 天晴今天我们班测拼音。老师说：“今天要测试，我相信大家都能成功，达到目的。不过，有很多小朋友二十五个达不到，如果你达不到二十五个，那晚上就要留下的。现在，要去测试拼音了。”我想，我有自信，我一定能超出二十五个，到三十个，四十个，五十个。老师报到了我的名字，轮到我去测拼音了。我在测的时候，还是很自信，我在读的时候，突然，发现了一个奇怪的事，那个G，是个潦草字，我不会读，我就想到老师说的那件事，如果你碰到不会读的地方，你就跳下去，所以我就跳下去了，我终于读完了，我读了三十五个，你看我棒吗？250字 四年级 叙事
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拼音趣事汉语拼音，这些小小的符号，在我们每个人的成长过程中都起着至关重要的作用，说好普通话的前提就是要学好汉语拼音。还记得小学一年级开学的时候，老师发给我们每人一本崭新的语文书，我们怀着既兴奋又好奇的心情打开书本，书上一幅幅活灵活现的图画，一个个五颜六色的拼音字母映入我的眼帘，他们就好像一个个淘气的小精灵要从书里蹦出来似的！有一次语文课上，老师让我们“开火车”读拼音，大家都兴致勃勃，轮到一个同学时，他把“sh”读成了“s”，同学们哄堂大笑，老师严肃地批评了我们，教室里瞬间鸦雀无声，接着老师耐心地教那位同学发音，他很快就掌握了发音方法，一会儿就学会了！原来不管学什么都要掌握方法的，就比如拼音字母，每个字母的发音都不同的，翘舌音就一定要舌尖上翘和硬腭前部相接触，这样才能利用气流发出声音。还有前鼻音、后鼻音等等他们的发音都是需要技巧的。我的爸爸常常把“n”和“l”搞混淆，他经常把“我去买牛奶”说成“我去买流来”、“姑娘”说成“姑凉”，弄得我和妈妈哭笑不得。有一次我看到一个绕口令，我觉得对爸爸学好汉语拼音很有帮助，于是我就教爸爸：“刘奶奶说牛奶奶的牛奶不如柳奶奶的牛奶，牛奶奶说柳奶奶的牛奶会流奶。”天啊！真的好难呀！好多次我自己都读不好，可爸爸却兴致很高，平时一有空就要和我切磋一下。日子一天天过去，就这样我俩的进步都挺大的！随着学习的深入，后来我们又学了用字典查字法，翻开厚厚的字典，看着熟悉的拼音字母，心里常有一种暖暖的感觉，我想：即便我学了其他的查字法，用拼音查字法依然是我最喜欢的方法。借助汉语拼音，我可以自主阅读课外书了，不会读的字、词也学会了用音序查字法来查字典，我还用拼音在电脑上打字，上网查资料……有了汉语拼音，我们的学习真是方便极啦！700字 四年级
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巧期末大考迫在眉睫，所有的同学在奋斗的同时也在关注着一场“无声的战争”。战争双方分别是两位班的尖子生——A君和P君。这两位可都是学神级的人物，每次两人都稳坐第一名和第二名的宝座，而差距呢——也就一两分，而且两人都号称“不用辅导，全靠大脑。”下课了，同学们都在位置上“发愤图强”，前座的A君不由得感叹“作业真多！手都要写废了，还是晚上在家看电视舒服啊！”P君听了这话，心里犯了嘀咕“这A君平时晚上还有时间看电视？若他晚上在看电视成绩都比我好的话，看来我还要再挤出时间加一个辅导班呢。这绝不能让A知道！！绝不可以！”“哎，A君，你最近在追什么剧啊？”P君一向不看电视可现在就只能硬着头皮撑住了。“我啊？那个什么《步步惊心》还不错？”A被这么一问傻了，也只能靠着写作文的底子冒充一会儿编剧了。P君见A这么答，也懵了。“咦？是吗？真是太巧了。我也在看这剧了，里面的女一号去公司面试时的场景，那真叫一个囧啊！”从来不看电视的P君以为《步步惊心》是职场剧照，照着职场剧的模式一通乱吹。A君见P君说得“唾沫横飞”也就信以为真了，顺着P君说得往下接。两人在聊着，开心着并痛苦着。给他们伴奏的是别的同学笔与纸摩擦的“沙沙”声。P君的同桌瞧他们谈的欢，插嘴问了一句：“你们是在说《步步惊心》吗？我可是它的超级粉丝，我把它称作继《宫》之后又一穿越剧的史诗性巨著。”“什么？穿越剧？”A君和P君不由得在心里吃了一惊，准备给刚才的谎言画上一个“完美的句号”。这时上课铃响了，老师走了进来，A君急忙转过身去，结束了次荒唐的谈话。回家后，A君要求妈妈给他再报一个辅导班，免得P君超上来。P君也对爸爸提出了同样的要求。一个星期后，A君从家赶到了教育机构，见一位和P君极像的同学在那儿等着上课。A君生怕他人知道自己在外补习，想要离开。这时那同学一转头——正是P君。怎么A君也来这里辅导了吗？不会吧？怎么会？P君心里那是一个着急。“哟？这不是小P吗？”A假装问好，心里想着对策。“A君啊？”小P装出惊讶的表情。“你这是？”小A问。“没什么到超市去一趟。”P君答道。“哦，那行，你快去，我到前面的音响店去买两张贾斯汀比伯的新专辑。”A君赶忙结束了这次要命的见面。这时机构的老师出来了，对着花名册拉住了要走的P君。“P君，你父母帮你找了一个一对二的老师，已经到了，你先进去吧。还有一个叫A君的，我在这儿等一会儿让他进去。”P君听了这话，不会是？不会的，不会的，先走了。A君见P君走了从音像店出来，看见了老师在等他。“对不起，对不起，迟了，迟了！”“没事快去吧，别叫那个同学等急了。”好，A君一进教室，见老师和一名同学已经在等他了。赶紧坐下，头一侧一瞥，那人竟是P君。“哟，这不是……A君吗，你也来上课啊？”“P君啊？真是巧了，太巧了。”A君苦笑道，老师继续上课。1200字 四年级 叙事
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学拼音很久以前当我想听故事而妈妈没时间时，我就想：要是我自己能认识字该多好啊！妈妈说等我上一年级老师就会教汉语拼音，学会汉语拼音我就能认识很多很多的字，到那时我就能自己读书了。于是我开始期待学会一种叫做“拼音”的东西。现在我终于上一年级了，在一首首朗朗上口的儿歌和一次次拼读正确的喜悦中，我渐渐喜欢上了拼音……那天，孙老师把语文书上所有的拼音都教完了。妈妈对我说：“张子涵，现在你学会拼音了，妈妈这里有一副拼音扑克你想玩嘛？”“拼音扑克？那好玩吗？”我好奇地问。妈妈笑眯眯拿出有两种颜色的拼音扑克，她先指着黄色的牌说：“这里的是声母牌。”又指着绿色的牌说：“这里的是韵母牌。妈妈先拿声母牌，你拿韵母牌，我们每人出一张，然后比赛看谁先拼出由两张扑克牌组成的音节，这两张扑克牌就归谁，最后，看谁手里的扑克牌多，谁就赢了！现在，游戏开始！”……就这样，我每天都会坚持边玩扑克边练习拼音，这样轻松而又有趣的学习让我爱上了拼音。我相信在我自己的努力下，在老师和妈妈的帮助下，很快我就能实现自己用拼音读书的愿望啦！我的宠物小灰兔我养了一只非常可爱的小灰兔。你瞧！它来了：圆圆的眼睛，长长的耳朵，短短的尾巴，身上毛茸茸的，摸起来可舒服了。它平时爱吃萝卜、黄豆、青菜、玉米……，一点也不挑食。在家里它最喜欢我，只要我吆喝两声，它便一蹦一跳地来到我跟前，像小狗狗一样两只前爪腾空、身体直立起来够我手中的食物吃。这时我抚摸着它的长耳朵，感觉特别亲昵。我还经常帮它洗温水泡泡浴呢！再告诉你们一个小秘密：我的小灰兔特别胆小。有一次邻居家放鞭炮，把它吓得不知道躲到哪个角落里了，过了好长时间才出来。我爱我的小灰兔，它是我的宠物，也是我的好伙伴！生活中有它相伴，我感觉自己真幸福啊!700字 初二 叙事
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教表妹学拼音我有一个很皮的表妹，她才刚上一年级，正在学拼音。舅舅把她送到我家来，我不喜欢表妹，她夺走我太多太多东西了。舅舅让我叫表妹做作业、拼拼音。我很无奈，我教她声母，她居然问我什么是声母？简直是上课没听。我是个很没耐心的女生，教了两三个拼音，她喝了一口茶，回来她又忘了怎么读，我便自己玩电脑了，不理表妹。妈妈见我没有教表妹，她讲了一大堆大道理给我，然后她自己亲自去教表妹了。我很不开心。小时候，妈妈都没有教过我，一直都是外婆在教我的，我的一切是外婆教的。我又拿起手机，打了个电话给外婆，我跟外婆说了好多好多心里话，讲了一个多小时，对我来说，外婆比妈妈更亲，我可以不要妈妈也不可以不要外婆。又想到了小时候，妈妈总是把我扔给外婆，外婆对我很好很好，外公外婆是我心里最重要的两个人，他们一心一意地教我，他们的谆谆教诲、丝丝关心我都铭记在心。妈妈总是表扬表妹。我不知道为什么，我明明比表妹优秀，为什么妈妈总是对表妹比对我更好？表妹学会几个拼音，妈妈就奖她一件礼物，还说从我房间里随便挑。表妹一挑就挑到了我最爱的多啦A梦布娃娃，我不肯，妈妈却一口答应了。我讨厌表妹，她总是抢我的东西！这么多年了，我拿了多少本荣誉证书了啊，妈妈都没有表扬我，在她眼里，我到底算什么？外婆，我想你了，很想像以前一样，在你怀里撒娇……500字 初一 记叙文
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拼音老师说最近要进行拼音过关测试，这两天虽然生病了，还是要加紧练习。妈妈把网上的试卷打印出来，让我做，每次我都会错五六个，我特别想一个都不错，但我还是错了，比如，shui标声调时，我就标在前面了，有时写i,v时，上面的点写的像个二声，或者四声，妈妈说了我好几次，但是我有时就是记不住。我一定要好好练习，最关键的是要认真，如果明天咳嗽好一点，我就能去上学，我一定认真听讲，积极发言，好好学习。150字 小学 叙事
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拼音今天已经是我们第二次考拼音了，我们把拼音全部学完了，拼音是有趣又好写得字母，他们数量不多，但组合起来可以变成好多好多的生字和词语，我能够认识那么多的字都是因为学习了拼音，是不是很神奇呀。学习了拼音我就能自己独立的阅读书籍了，也可以通过网络进行写作练习。但是我在听写和练习直呼的时候还是有点粗心，不是忘了标声调就是把韵母看错，这样读出来或写出来的就是另外的词语了，所以我以后不管做什么事都要认认真真的仔细完成。200字 二年级 写景
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拼音版本各位家长大家好，我们的孩子们即将进入拼音的学习，拼音是小学生打开知识大门的金钥匙，学会了拼音就能让孩子自己认读课本中的生字，并流畅地读下来。还可以用拼音输入法来打出汉字，查字典等等。随着孩子的识字量增多，阅读和写作的水平也会相应提高。因此拼音是识字的基础、是阅读、习作的前提、也是学好中文不可缺少的部分。因此，在小学学习阶段不仅要学汉语拼音，而且一定要掌握和应用好。这儿有一套教材，可以生动地帮助孩子学习拼音，也便于您在家辅导孩子学习拼音，这就是《好学拼音》，包括1.“书卡+DVD碟”，分为学生版和教师版，内容完全一样。只是教师版的书卡是学生版两倍大，以便做教具用班上每个孩子都能看清音节。2..DVD有全部拼音字母的教学、全部拼音方法的教学、有很多翻书卡练习音节的教学，有真人发音口型，有26个字母的书写动画。比小学老师教的还全。3.书卡非常漂亮，不同的组用不同的颜色区分，更吸引孩子。4.卡扣环装订，好翻，而且万一弄乱了重新按页码挂上合拢卡扣环就行，声调只需要按一二三四声有一两组就可，多的备用。5.书卡内页都是200G铜版纸,外壳是硬精装。学生版书约630克，教师版书约1350克重。价格是45元，我们将由家委会做统一购买，请收到并同意购买的家长给家委会家长留言，谢谢您的理解和支持500字 叙事
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看，我们的拼音！无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……拼音不仅有趣，在我们的生活中也是不可或缺的。在我们学习的过程中会遇到一些不懂的字，这时，我们该怎么办呢？查字典是个很好的办法，查出了它的拼音，你就算和它认识了，也交了朋友了。无论是新朋友还是老朋友，拼音都是我们认识和结交它们的重要作_文_吧途径，这是无庸置疑的。而且在一些大的电子产品中，拼音也占一席之地，我们也有拼音打字法和五笔打字法，用拼音打字法是可以连打的，可以连着打出一个词语或一句话，相对于五笔繁多的字根更容易被人们所使用。但现在，现在的情况是怎样的呢？学生们的前鼻音，后鼻音，平舌，翘舌都分不清楚。为上QQ而拼音打字法和为了学习而练拼音打字完全就是两回事。回顾拼音的发展历程，它是由中国汉字的“拉丁化”，于1955——1957年由文字改革委员会汉语拼音方案委员会研究制定，虽然不算长，却是中华民族的一种象征，我们这一代人从小就接触到了它，就要尊敬它，学好它。现在考试，我们的试卷上的第一题都是与拼音相关的，目的就是考察我们运用拼音的能力。这就是很好的一种弘杨拼音文化的方式。或者我们身边的人推荐，或者定期举行拼音比赛，让我们能更多地接触拼音，去感受拼音的魅力。有时候我还在想，如果我们可以像举行汉字听写大赛那样来举办一场“拼音书写大赛”该有多好！其实，更多的时候是因为我们没有给拼音接近我们的机会，我们才没有感受到拼音的魅力，只有从心底去接受它们，我们才会发现它们的动人之处！让我们一起以拼音为豪，将拼音在我我们的生活中发扬光大吧！看，我们的拼音！1000字 初一
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汉字，英语，拼音的异同汉字、拼音、英语的异同汉字与英语是世界上使用人数最多的语言，拼音可以说是两者的一部分结合体，生活中的很多事都要用到拼音，那既然这样的话，三者一定有很大的共同点，我们可以来讨论讨论。先说汉字，汉字是源于中国，是中国的古老文化、中国的国粹。我们现在有些人甚至一些老师都认为他们已经算是识字了，可事实上并不是如此。中华文化，博大精深、根深蒂固，从最初的甲骨文到金文再到后来的隶书、篆书、标准的楷书、和现在的行书成千上万，现在发现的甲骨文有4500多种单行字，可我们能够识别的只有1000种。金文是甲骨文的演化，是新的智慧的结晶，而现在发现了4000种，但我们能够识别的只有2000种，可见中华文化的精彩。文字有两种含义，“文”代表的是某种事物的外形表现，艺术的表现。而“字”则是在外形表现上的规范化。英语是来源于欧洲，而实际上，英语比汉字更加复杂，、繁琐，英语与中文的相同点在于都有类似于主、谓、宾，这样的语法规则，都有音标，中文的拼音。而不同点在于，发音规则，比如：中国人发音位置在喉咙处，因此声音清脆，而英国人发音位置则是在胸腔、腹腔位置上，声音比较浑浊，沉重，语言习惯，语言序法不同。比如are you 意思是你在干嘛？而中国人一般在后面加一个疑问字加一个问号，如果用我们中国的文化来翻译的话则成为：“什么、是、你、做”，显然不通顺，而这就是英国人的习惯了，把重要的词语放在前面，作用不太大的放到后面，与中文相反，这就是两种无言的相同处于不同处。拼音是两种语言的集合体，运用很广，它有英语的音标，中文的规则。而实际上，它是一种发音的语调，与英语、中文相同的一点是。它拥有鼻音、前鼻音、后鼻音等发音规则，只要使用这些语调，就会发生改变，通俗的说：就是方言。实际上，这个世界上哪里有最标准的语言？每个人与每个人说话的音调不同，比如：四川人于云南人的话语有很大差别，当你敢说不是中文吗？不是中国话吗？外国人也有，民族与民族之间，地区与地区之间。曾经就有这样的一个笑话：以前云南省有位干部是南方一个小城市的人，再一次大会上，拿着文稿在演讲到：我们云南是一个美丽的城市时，一阵风把稿子吹飞了，他便发火说道：“雀神怪鸟的”。听众疑惑，有人便对他说道：“是要先放气球，后放鸽子。”于是他说道：“放雀”于是有人又说：“是鸟，不是雀。”可他仍然说道：“是雀的嘛。”这个故事实际上是让我们知道：话，都是中国话，但由于音调使得听的人听不懂，从而变为了另外一个意思。而拼音实际上就是取到了规范音调的效果。这是与中文、英语最大的相同点！语言，看似千变万化，实则一通百通，只要懂了习惯与不同点，是可以归纳出另一种语言的规则，从而更好的学好语言！1000字 初三 说明文
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巧剥甜橙在人生的道路上，会经历许多事情，酸甜苦辣，人生百味。而令我最难以忘记的就那次桥剥甜橙。还记得那是发生在一次作文班上。上课了，我带着作文资料跑进了实验室。校长把我叫到了讲台上，给了我一个甜橙。当时我看到这个甜橙，我又高兴又惊奇，我真想把它一口吃掉。因为我不知道校长要干什么，但我知道等下一定要写作文。我回到自己的位子上，校长问道：“你们以前吃橙子都是怎样剥开的？”有的同学说：“可以用手剥开。”还有的同学说：“可以用刀子切开。”“我这里有一个办法，也就是我们今天的内容？D巧剥甜橙。”校长说着从报纸里拿出了她的秘密武器？D勺子。我早就一直打量着这些报纸，原来这些报纸里藏的是勺子呀。于是校长给我们做示范。校长伸出灵巧的双手，先揉了揉，揉软了之后一挑一插，然后再慢慢地拱出来，一个甜橙就剥好了，拨开的橘皮好似一朵盛开的花朵。该我们剥甜橙了。我轻轻地揉了揉，柔软之后就学着校长的样子小心翼翼地挑了一点，然后慢慢地把勺子插进去，心想，我可不能把甜橙的肉插烂了。插得时候有一些水冲到我的眼睛里来了，我急忙用手擦擦，坐在我旁边的同学见状，不来帮我还笑我。然后小心地拿着勺子拱了拱，有一些水冲到了我的手上，我见状，问组长要了一张纸。可我就到这片皮马上就要拱好的时候，不小心把甜橙的肉拱坏了，我只好马上补救，就这样，这个甜橙就有瑕疵了。我真是不应该呀！突然，坐在我对面的同学对校长说：“校长，我剥完了！”哇，跟校长剥的好像呀！想想自己剥的怪模怪样的，真不好意思，我心想。慢慢地，又有好几个同学剥完了。校长边拍照边说：“嗯，剥的真棒！看谁先剥完，谁就可以先吃！”说着校长也吃了起来。时间慢慢地过去了，可我还没有剥完，坐在我对面的同学都吃完了。想想自己老是这么慢，这慢别人半天了。仅剩的一点点时间里，我见机不妙，只剥了三瓣。就瞄了眼周围的同学，他们都在做自己的事情：吃的吃，剥的剥。都没有看我，所以轻轻地放下勺子，怕同学们看我，直接用手剥了起来。用手剥的这段时间，我心里老不愉快，好像自己做错了什么事情一样。“我剥完了。”我说，然后，我小心翼翼地把花一样的甜橙皮与甜橙肉分开。虽然甜橙很好看，但我很伤心，因为大家都是用勺子剥的，只有我，是用我的手剥开的，即使只有两瓣。剥完了之后，听了校长的讲解，我们开始写作文了。写作文时，校长奖给了坐在我对面的同学一个甜橙，我心想，以后我一定要尽力按要求完成事情。今天真开心，这真是一次与众不同的巧剥甜橙，以前我老用小刀把甜橙切卡，这次我又学到了一个好的剥甜橙的方法。真是“条条大路通罗马”，通往广场的路不止一条。这一次的巧剥甜橙，深深地刻在我的脑海中。1000字 五年级
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巧修拉链金秋十月，天气像小姑娘的脸说变就变，记得昨天还是阳光明媚，气温高达20多度，可今天就变脸了，气温急剧“跳水”，好像到了冬天。（“变脸”“跳水”等词形象地写出了秋季天气变化的巨大反差，为下文穿夹克内容的展开作好了铺垫。）我一边搓着手，一边跑进家，高声嚷着：“妈妈，什么鬼天气，真冷！”“小杰，快加件衣服。”里屋传来了妈妈着急的声音。我循声快步进屋，接过妈妈递过来的一件夹克，赶紧穿在身上，把拉链末端插进拉链锁里，心急火燎地往上拉，可能用力过猛，拉链头突然“罢工”了，夹克像河马咧着的大嘴，软绵绵地耷拉在身上。我反复试了几次，但还是未能“妙手回春”。（“心急火燎”一词写出了“我”拉拉链时的冒失之态，这也是造成拉链“罢工”的直接原因；“河马咧着的大嘴”则形象地写出了拉链毁坏后夹克敞开的样子。）妈妈看见了，虎着脸数落道：“你看看，毛手毛脚的，好好一件衣服被你弄坏了。”“妈妈，没事，我来修好它。”“还嘴硬！”（“我”和妈妈的对话，增添了习作的生活气息，推动了情节的发展。）“不信，我当场修给你看，让你目睹一下你儿子的风采。”我将大拇指指甲抠进锁头的卡槽里，使劲地想把拉链头扳开，但指甲弄得钻心疼，拉链头却纹丝不动，好像咧开嘴笑：“小子，火车不是推的，拉链不是撬的。”我的脸一下子热到耳根，妈妈呢，在一旁不停地念着“紧箍咒”——“小杰，算了，明天我拿到街上去修吧。”……（这段既交代了“我”显露“风采”的初衷，又写了不正确的修理方法，还写了拉链头“纹丝不动”的结局。“火车不是推的，拉链不是撬的”一句，风趣幽默。）“不，我一定要修好它。”我的牛脾气一下子上来了，于是我翻箱倒柜地找出了一把超级神器——尖嘴钳。我左手捏住锁头，右手握住钳子，把尖嘴往锁头的卡槽里一卡，再左右拧拧，不一会儿，卡槽微微松了，我往拉链上一套，随即捏住拉链头迅速一扯，扯得轻松自在，来去自如。“河马嘴”迅速合拢，朝着我笑眯眯呢。（通过“捏”“握”“卡”“拧”“套”“扯”等一连串的动作，生动地展现了“我”借助“神器”修好拉链的详细过程。）“妈妈，你瞧！”我神气地在妈妈面前打了个响指。“瞧你得意的。我的小杰长大了，会修拉链了！”说着妈妈把我拥进她温暖的怀抱，顿时一股暖流流遍我的全身。（妈妈的夸赞与前文的“紧箍咒”形成鲜明的对比，展现出妈妈对“我”不同形式的爱。）点评：能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。1000字 高二 叙事
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巧嘴王老师巧嘴王老师王老师刚从师范学校毕业，就分到我们学校来带我们班的数学，那年，王老师还不足18岁。王老师课上得很轻松。我们听王老师的课，再难懂的知识，只要他一开口点拨。我们总能在欢快的气氛中掌握。王老师从不布置家庭作业，我们轻轻松松地就学过了一年；但考试下来，成绩总是全县前三名。我们把自己对数学的浓厚兴趣和考试中所获得的成绩，全部归功于王老师的“巧嘴”。为此，我们还给他取了一个外号“巧嘴王老师”。“巧嘴王老师”的称号是名副其实的不信，让我从我们班编的《王老师趣事记》一书中找出几件；找出几件来给你讲一讲。一天，上数学课时，王老师说：“给大家讲个小故事。从前有座山，山里有座庙，庙里住着两个和尚。有一天老和尚对小和尚说。从前有座山。山里有座庙，庙里住着两个和尚。有一天老和尚对小和尚说。从前有座山，山里有座庙，庙里住着两个和尚。有一天老和尚对小和尚说，从前。”听着听着，我们都笑了，王老师问哪位同学能接着往下讲？这个故事能讲完吗？为什么？”“这个故事讲不完，后面的话可用什么标点符号来表示？”在我们兴趣盎然之时，王老师引出了“循环小数“的名称。使我们觉得，学循环小数就同听故事一样。在讲循环小数”的定义时，王老师指着“1。63838。"说：“这个循环小数不是从小数点后面第一位开始循环的，此处的‘6’不参加循环，是‘混’进去的，所以，我们把这一类小数叫混循环小数’……”一个混”字。把我们的学习热情点燃了。在后面练习找混循环小数时，大家争先恐后地去找有没有“混”进去的数。兴奋极了。一次，作业辅导课上，王老师点了三个学生板演小数加减法，结果有两个同学把得数末尾的零忘了去掉。王老师没有批评，却从抽屉里拿出一把剪刀来。同学们全都睁大了眼睛，张着嘴，望着他。王老师对同学们说：“你们知道我要用这把剪刀做什么？”同学们愣住了。王老师接着说：“我要把这两个得数的尾巴剪掉。”同学们恍然大悟。哄堂大笑起来。从此以后，保留小数末尾的零的现象消失了。“王老师这招可真‘绝’啊！”我们对王老师的巧嘴佩服得五体投地。王老师的巧嘴不仅在课堂发挥大作用，在课后也处处叫人拍收称绝。四年级的一次课后，我们班的艾华同学不小心把墨水溅到王老师的自衬衣上，艾华吓得低下头，等待着王老师的批评。同学们也呆住了。王老师看了看我们，笑着说：“艾华呀，你是怎么搞的嘛，早知今天你要摔给我墨水，为什么不通知我穿黑衣服来呢？”同学们听了，发出一阵惊喜笑声……王老师就凭着这样一张“巧嘴”，让我们一听上数学课就觉得高兴，一看到他走进教室就觉得他是那样的可亲可敬。1000字 初二 写人