学贵质疑
我们说有成就的人有“学问”既然是“学问”那么就要既“学”且“问”。“问”从何来?从疑而来,只有多疑、善疑、探疑,才能获得渊博的知识。
人们常把知识比作海洋,海洋是无边无际的,知识也是无边无际,无止境的。一个人无论他有多大的学问,总会有无知的地方。正是基于这一点,法国伟大作家巴尔扎克说:“打开一切科学的钥匙毫无疑问的是句号。而生活的智慧,大概就在于逢事都问个为什么。”的确如此,如果没有达尔文没有对“胜创论”的怀疑,就不会有“自然选择说”的确立。所以说,只有疑问才能使我们得智慧之树开出艳丽的花,结出丰硕的果实。
但是,我们必须明白,“疑”是建立在丰富的知识和认真思考上的,绝不是无端的猜测或怀疑。达尔文对“神创论”的怀疑,并不是一时心血来潮,而是在于他随“贝格尔”号帆船环球旅行五年,观察和采集了大量的动植物标本,考察和研究了无数地质资料,才向根深蒂固的“神创论”发出了强有力的挑战。可见,任何有效的怀疑,都依赖于对世事的仔细分析和对理论的深入研究。
可是,我们有许多青年,他们不善于怀疑,不善于发展。他们迷信书本,崇拜前任,不敢越雷池一步。这样的人,自然不会有什么创见。半个多世纪以前,鲁迅先生就曾通过《狂人日记》倡导这一精神。当今,我们也早该拿起反向思维这把钢板,作为我们向科学进攻的武器。
地质学家李四光曾对他的学生说:“不怀疑,就不能见真理。”这句话对我们也同样适用。要增长知识,寻找真理,就必须多疑、善疑,而且质疑、探疑、。这是打开只是大门的金钥匙,去打开科学的大门吧!
告别童梦,挥手明天
曾经记得有人说过:“轻轻的我走了,正如我轻轻的来,我挥一挥衣袖,不带走一片云彩。”童年的美好时光总是短暂的,人总是要长大并在成长的道路上慢慢学会坚强,如今的我们已不再年幼,再见了充满幻想的童年,与此之后我们将向未来迈出探索的脚步……
时光,飞一般地在指缝间流逝,同时,也伴着那新生的到来,可曾记得一帮孩子打闹,认真又带点玩笑地许下所谓的“山盟海誓”,也不曾忘记那每天与之相伴的游戏,快乐中游戏,游戏中成长……
有个惊喜的发现,那每天日盼长大,夜盼成长的期盼,终于在我们默默地盼望中渐渐地到来了。明天,尽管是一个未知数,尽管深不可测,但却吸引着我们去探索,去求知。
知之却不知,时间总是在我们不经意间与我们擦身而过,有时是一种欢乐,有时是一种悲伤。现在成了那梦幻般的童年。
童年,与我们擦身而过,潇洒地离去了,真的“不带走一片云彩”,留给我们的只剩下回忆。
别伤心,别后悔,放眼未来,我相信那片更具有魅力色彩的青春在向我们等待,我知道,只有告别了童真,才能得到新的生活,在新的生活中,我们将开始新的成长。
我们的追求,我们的向往,我们的梦想,伴随着我一起充实成长,不论他们有多么渺茫,有时又多么贴近,我们总是要抱紧它们,为了更好的明天。
可曾发现色调上有明显的变化,金色的童年在夏天的太阳下脱掉了它的外套,就像毛毛虫破茧而出一样,毛毛虫经过漫长的考验,它成长了,变成了绚彩的蝴蝶,童年脱去了它稚气的外套,破除了永久的“咒语”,它成长了,变成一只绚丽的“蝴蝶”,也就是所谓的“青春”。
人总要成长,我们应珍惜现在的时光,为了美好的明天,许下坚定的愿望……
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学贵质疑人们说有成就的人有“学问”,既然是“学问”,那么就要既“学”且“问”。“问”从何来?从疑而来。只有多疑、善疑、质疑、探疑,才能获得渊博的学识,用之于我们的事业。所以我们说:学贵质疑。明朝学者陈献章说:“学贵置疑,小疑则小进,大疑则大进。疑者,觉悟之机也。”说的正是这个道理。人们常常把知识比作海洋,海洋是无边际的,知识也是无止境的。一个人,无论他有多大的学问,总会有无知的地方,而多疑、善疑、质疑、探疑则是获取新知识的途径。正是基于这一点,法国伟大作家巴尔扎克说:“打开一切科学的钥匙就毫无疑义地是问号,而生活的智慧,大概就在于逢事都问个为什么。”的确如此,如果达尔文没有对“特创论”的怀疑,就不会有“自然选择学说”的确立;如果哥白尼没有对“地心说”的怀疑,也不会有“日心说”的创立。所以说,只有“疑”才能使得我们的智慧之树开出艳丽的花,结出丰硕的果。但是,我们必须明白,“疑”是建立在丰富的知识和认真思考的基础之上的,绝不是无端的猜疑或随便的怀疑。达尔文对“特创论”的怀疑,并不是一时的心血来潮,而是他随“贝格尔”号帆船环球旅行五年,观察和采集了大量的动植物标本,考察和研究了无数的地质资料,经过综合探讨之后,才向根深蒂固的“特创论”发出了强有力的挑战。这是一场真理对谬误的挑战,其结果自然是真理胜利。可见,任何有效的怀疑,都依赖于对事实的仔细分析和对理论的深入研究。可是我们有许多青年,他们不善于发现。他们相信,凡是书上写的便是正确的,凡是前人说的便是真理。他们迷信书本,崇拜前人,不敢越雷池一步。这样的人,自然不会有什么发现,更不可能有什么创见。他们对于社会的进步没什么贡献,还可能成为社会前进的绊脚石,阻碍人类文明的发展。这样的人多了,我们的社会就不会进步,人类的文明就会停滞不前。所以我们必须提倡怀疑精神。半个多世纪以前,鲁迅先生就曾通过《狂人日记》倡导这一种精神。如今,历史的年轮已转过一周又一周,我们也早该拿起反向思维这把钢枪,作为我们向科学进军的武器了。地质学家李四光曾对他的学生说:“不怀疑就不能见真理。”这句话对我们也同样适用。我们要增长知识,寻求真理,就必须多疑、善疑,而且要质疑、探疑。这才是我们打开知识大门的金钥匙。年轻的朋友们,勇敢地拿起这把钥匙,去打开科学的大门吧!评点:写议论文要善于辩证说明,这样不仅思路清晰,更重要的还是容易说服人。本文即是一例,谈“学贵质疑”先强调“疑”的重要性,然后讲“疑”什么,如何“疑”,最后还提一下“不疑”会如何。这样下来,道理说得明明白白,不会让人摸不着头脑。本文的不足是谈“如何疑”不够详细,没有指出具体可行的方法。1000字 高三 写人
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学贵质疑人们说有成就的人有“学问”,既然是“学问”,那么就要既“学”且“问”。“问”从何来?从疑而来。只有多疑、善疑、质疑、探疑,才能获得渊博的学识,用之于我们的事业。所以我们说:学贵质疑。明朝学者陈献章说:“学贵置疑,小疑则小进,大疑则大进。疑者,觉悟之机也。”说的正是这个道理。人们常常把知识比作海洋,海洋是无边际的,知识也是无止境的。一个人,无论他有多大的学问,总会有无知的地方,而多疑、善疑、质疑、探疑则是获取新知识的途径。正是基于这一点,法国伟大作家巴尔扎克说:“打开一切科学的钥匙就毫无疑义地是问号,而生活的智慧,大概就在于逢事都问个为什么。”的确如此,如果达尔文没有对“特创论”的怀疑,就不会有“自然选择学说”的确立;如果哥白尼没有对“地心说”的怀疑,也不会有“日心说”的创立。所以说,只有“疑”才能使得我们的智慧之树开出艳丽的花,结出丰硕的果。但是,我们必须明白,“疑”是建立在丰富的知识和认真思考的基础之上的,绝不是无端的猜疑或随便的怀疑。达尔文对“特创论”的怀疑,并不是一时的心血来潮,而是他随“贝格尔”号帆船环球旅行五年,观察和采集了大量的动植物标本,考察和研究了无数的地质资料,经过综合探讨之后,才向根深蒂固的“特创论”发出了强有力的挑战。这是一场真理对谬误的挑战,其结果自然是真理胜利。可见,任何有效的怀疑,都依赖于对事实的仔细分析和对理论的深入研究。可是我们有许多青年,他们不善于发现。他们相信,凡是书上写的便是正确的,凡是前人说的便是真理。他们迷信书本,崇拜前人,不敢越雷池一步。这样的人,自然不会有什么发现,更不可能有什么创见。他们对于社会的进步没什么贡献,还可能成为社会前进的绊脚石,阻碍人类文明的发展。这样的人多了,我们的社会就不会进步,人类的文明就会停滞不前。所以我们必须提倡怀疑精神。半个多世纪以前,鲁迅先生就曾通过《狂人日记》倡导这一种精神。如今,历史的年轮已过一周又一周,我们也早该拿起反向思维这把钢枪,作为我们向科学进军的武器了。地质学家李四光曾对他的学生说:“不怀疑就不能见真理。”这句话对我们也同样适用。我们要增长知识,寻求真理,就必须多疑、善疑,而且要质疑、探疑。这才是我们打开知识大门的金钥匙。年轻的朋友们,勇敢地拿起这把钥匙,去打开科学的大门吧!800字 初一 散文
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学贵质疑_650字作文网专稿 未经允许不得转载我们说有成就的人有“学问”既然是“学问”那么就要既“学”且“问”。“问”从何来?从疑而来,只有多疑、善疑、探疑,才能获得渊博的知识。人们常把知识比作海洋,海洋是无边无际的,知识也是无边无际,无止境的。一个人无论他有多大的学问,总会有无知的地方。正是基于这一点,法国伟大作家巴尔扎克说:“打开一切科学的钥匙毫无疑问的是句号。而生活的智慧,大概就在于逢事都问个为什么。”的确如此,如果没有达尔文没有对“胜创论”的怀疑,就不会有“自然选择说”的确立。所以说,只有疑问才能使我们得智慧之树开出艳丽的花,结出丰硕的果实。但是,我们必须明白,“疑”是建立在丰富的知识和认真思考上的,绝不是无端的猜测或怀疑。达尔文对“神创论”的怀疑,并不是一时心血来潮,而是在于他随“贝格尔”号帆船环球旅行五年,观察和采集了大量的动植物标本,考察和研究了无数地质资料,才向根深蒂固的“神创论”发出了强有力的挑战。可见,任何有效的怀疑,都依赖于对世事的仔细分析和对理论的深入研究。可是,我们有许多青年,他们不善于怀疑,不善于发展。他们迷信书本,崇拜前任,不敢越雷池一步。这样的人,自然不会有什么创见。半个多世纪以前,鲁迅先生就曾通过《狂人日记》倡导这一精神。当今,我们也早该拿起反向思维这把钢板,作为我们向科学进攻的武器。地质学家李四光曾对他的学生说:“不怀疑,就不能见真理。”这句话对我们也同样适用。要增长知识,寻找真理,就必须多疑、善疑,而且质疑、探疑、。这是打开只是大门的金钥匙,去打开科学的大门吧!三中初二:李小颖650字 初二 议论文
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敢于质疑质疑恰似那挺拔的苍松,积蓄着万般力量;质疑恰似那汹涌的波涛,鼓动着驶进的风帆;质疑恰似那闪烁的明灯,指引着前进的方向。菲涅尔提出的波动说,向牛顿这一权威挑战,最终成为法国科学院院士。敢于质疑,挑战权威,方能铸就成功。伽利略质疑权威,终得正确结论。亚力士多德认为物体下落的快慢是由它们的重量决定的,由于这一论断符合常识,以至于在两千多年的时间里被人们奉为经典。后来,意大利青年学者伽利略对亚里士多德的论断产生了怀疑,经过数百次的实验证明了重物与轻物下落的同样快,从而纠正了绵延两千年的错误。如果伽利略没有敢于向权威挑战,那么人类绵延两千年的错误还能被及时纠正吗?伽利略还能被世人所敬仰吗?李四光说过:“不怀疑不能见真理。”在我们怀疑一件事时,要敢于去质疑权威,这样才能得到真理。博尔质疑权威,终获诺贝尔奖。丹麦物理学家波尔年轻时就提出了量子论,但权威们却否定了波尔的理论,但这并没有使他放弃,他敢于质疑权威。为了寻找理论根据,他做了大量实验,后来他的观点被证实并因此获诺贝尔奖。如果波尔在被权威否定时没有勇于质疑,那么他还会证实量子论吗?他还会获得诺贝尔奖吗?当我们的观点被权威否定时,要勇于证实自己的观点,这样才能获得成功。钟南山质疑权威,终成科学院院士。当非典肆虐时,人们普遍认为是衣原体病毒引起的,但钟南山却敢于质疑,认为是冠状病毒引起的,经过大量的研究实验证明了终南山是正确的,并因此成为中国科学院院士。如果在面对众多人的普遍想法时钟南山没有提出质疑,那么还将会有多少人因非典而死?终南山还会成为科学院院士吗?在我们面对多数意见时,也要敢于质疑,这样才能铸就成功。敢于质疑是一种智慧,可以活出自己的价值。哥白尼敢于质疑地心说,终于破天圆地方的说法;瓦特敢于质疑,终于改良蒸汽机;华罗庚敢于质疑世界顶尖疑难,终成著名数学家。质疑是寒风瑟瑟中傲然绽放的秋菊;质疑是波涛汹涌中百折不回的劲帆;质疑是炎炎烈日下蓬勃生长的野草。质疑是事业成功的法宝,让我们张开质疑的风帆,驶向成功的彼岸!800字 初二 议论文
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敢于质疑学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。”清朝的一名学者曾这样说过,这句话的意思是,学习最可贵的是存在疑问,小的疑问就会有小的进步,大的疑问就会有大的进步。一个人若不会提问,从来没有疑问,那么他学到的知识只是形式,而不是本质。善于思考,并对知识进行质疑,只有这样我们才能更深切地理解知识,内化知识。所谓质疑就是发现问题,提出问题。如果我学会善于发现问题,提出问题,是这些问题经过老师的引导或同学的讨论得到解决,这下不仅会促进学生更深刻地理解所学知识,而且还能从中培养独立学习解决问题,这不仅会促进学生更深刻地理解所学知识,而且还能从中培养独立学习的能力。我们应敢于质疑问难,不是只是满足与一知半解。所以说,学贵有疑。就像我在预习一篇课文时先把不认识的字了,理解了,在把一些生僻的词语借助字典理解了,而后再想想文章中的意思。遇到一些重点的句子提出问题,并借助工具书试着理解,在这一次次洗礼中,感受这篇文章的中心,这篇文章的主旨,并用一些一些简练的语言在书上批注,或许这些认识还很肤浅,但我愿意在这一次次的理解中进步,获得知识。得到这些理解后,在读一遍课文看看有没有别的新的体会和心得,或是别的优美的句子,再体会,经过反复琢磨,学习,对于第二天的学习,也许有很多的帮助。每篇课文都这样思考,提问在回答。一本薄薄的语文书中的厚厚的知识都让我们消化,这些小的疑问组成大的疑问,那么语文学习不就有更大的进步吗成绩也不就突飞猛进吗所以说:“小疑则小进,大疑则大进。”敢于质疑,让我们由困惑,走向真知;敢于质疑,让我们由肤浅的知识走向深邃的大道理;敢于质疑,我们才会疑问解决中体会学习成功的快乐。600字 初二 议论文
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贵!最近看了电影《小王子》,留下的印象中有这么一句话,一直萦绕耳边——你在你的玫瑰花身上耗费的时间使得你的玫瑰花变得如此重要。是啊,感慨万千!“物以稀为贵”只不过是种比较低下的看法,我身边的“贵”,源于在乎、纯真、友情、珍惜。回望儿时,常常因为某件微不足道的东西,号啕哭泣,可能单纯地想要拥有,也可能是这件物品失去。我们总能想起很多这样的例子,回首到现在,可能是一笑而过。可倒头想想,想要它,只因你在乎它,不久,感情会日益渐深,直至失去,它将会是你一生中无可代替的东西,一个你会去珍惜的东西,为了它,你会哭、会闹、会肆意宣泄情绪……不是因为它“贵”,而是在乎,哪怕是豪无目的的珍爱,因为在乎,这样胡乱打闹,想想也不为过啊!小学年代,因为你的纯真会使你童年的友谊变得如此重要!和小伙伴吵架,隔个一两天,还会重归与好,因为纯真让你觉得你应该珍惜这份友谊。除非到了初中年代,便是现在,大部分的人对你的感激,会从各个小的方面体现出来,但并不是那么明显。就像我,我会珍惜每一个人,但他们的回应却是那样的平淡,以至于我花在他们身上的时间,时不时让我怀疑他们对我,或我对他们的重要性。当我看到《小王子》中这句话的时候,我才醒悟!我对他们的怀疑,难道能否认我对他们的在乎、他们对我的重要性吗?只有一点不可怀疑、否定,三年的共处时间,他们早已成为我一生不可缺少的人,花在他们身上的友谊,是最令人在乎与珍惜的。在乎, 纯真,友情,珍惜,因为他们,物之贵、之重、之不可代替……550字 初二 议论文
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《“学贵有疑”精髓》读后感“读书无疑须有疑,有疑定要求无疑。无疑本自有疑始,有疑方能达无疑。”——朱熹(宋)“为学患无疑,疑则有进,小疑则小进,大疑则大进。”——陆九渊“于无疑处有疑,方是进矣!”——张载“疑是思之始,学之端。”学起于思,思源于疑,疑是点燃学生思维的火种。世界上许多发明创造都源于“疑问”,“质疑”是开启创新之门的钥匙。在教学中可以通过多种渠道培养学生求疑能力,使学生从被动学习变为主动学习,从被动接受变为主动探索,从而达到发展思维的目的。爱因斯坦曾经说过:“提出一个问题比解决一个问题更重要。”由此可见,“质疑”应成为教学过程中必不可少的环节。但在我的教学中我发现现在的学生问题意识不强,对教师的质疑能力不强,学生的从师心里太重,对教师一味的盲从,对与不对他们从不怀疑,机械地接受一切知识。我觉得如果经常机械的接受现成的结论,学生头脑中可能充塞了学多”知识的堆积“而没有获得思考习惯的发展,那些结论性的东西只是皮毛的呆滞的、惰性十足的,而不能转化为个体的智慧能力。将“质疑”引入课堂,引导学生在学习新知的基础上,大胆质疑,积极探索。教师给以积极的鼓励,消除学生的畏惧心理,激发他们质疑问难的热情。发挥小组协作精神,让学生自由讨论,尝试解答。久而久之,定能形成了宽松、活跃的质疑氛围。课后的质疑可加强理解,开拓阅读的广度、深度,让学生不仅知其一,更能反其三,提高思维的变通性,培养创新意识。质疑是引领学生遨游知识海洋的导航船,是学生开启知识宝库大门的金钥匙,是提高学生自学能力、激发学生学习兴趣的重要途径。学习过程是个不断发现问题,提出问题,解决问题的过程。教师应用不同的方法启发和激励学生提出问题、自己分析问题、共同解决问题,让学生成为学习的真正主人。浅显的问题个别点悟;普通性的难题组织集体研讨,教师当众点拨讲解;有争议的问题,教师不急于表态,让学生各抒己见的,可引导学生自读自悟;答案需具体分析概括的,可把一个大问题分为几个问题,启发学生一步一步思考,逐渐揭开谜底。人们常常把知识比做海洋,海洋是无边无际的,知识也是无止境的,让我们的孩子们在知识的海洋中渐渐学会独立解决问题和设置问题的能力。800字 初二 读后感
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质疑怀疑有如草木之芽,从真理之根萌生……——题记只会做事的人就像驴子,不会有出息,也不会有人欣赏,要想成为出色的人就要学会思考,学会质疑,怀疑前人的成果,怀疑前人的学问,才会有所创新。物理学家丁肇中对学习一丝不苟,读书专心致志,遇到疑难问题,便找遍书本,务必得到答案才肯罢休。一次物理老师出了一道思考题,很多同学想了想觉得很难就放弃了,等着老师讲解,丁肇中不是这样,他吃饭想、走路想,别的同学都出去活动了,只有他还对着那道题苦苦思索,一个小时过去了,两个小时过去了……终于想到了解决问题的方法,他马上跑到图书馆查找资料验证自己的方法是否正确,直到确认自己的解题方法没有错误,他才满意而去。正是因为他从小培养的这种好问精神,才会有他后面发现丁粒子并获得诺贝尔物理学奖。善于思考,勤于思考,才会发现别人没有发现的理论;善于质疑,勤于质疑,才会有所创新。而牛顿根据苹果掉下来发现万有引力就是善于思考和质疑的结果,所以我们读书就要抱着一种思考的态度学习,收获才会更大,才会有所突破。欧洲近代哲学的奠基人之一笛卡儿强调科学的目的在于造福人类,使人成为自然界的主人和统治者。他反对经院哲学和神学,认为那是“虚伪的科学”,主张重审知识,提出了怀疑一切的系统怀疑方法。他还提出了“我思故我在”这一哲学命题,他说:对任何事物都可怀疑,唯独对“我在怀疑”不能怀疑,这说明有一个怀疑的我(即心灵)独立存在。正因为他在传统观念和权威学说前敢于怀疑,破除迷信,才会在科学领域里取得辉煌的成绩,并且创立了解析几何理论。质疑是科学研究的源泉活水,质疑是使人类社会前进的推动器;质疑使人智慧,质疑使人敏锐,只要我们在学习中、在生活中经常敢于打破常规,打破传统,那么我们的世界就会前进得更快。650字 初三 议论文
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学贵有恒学贵有恒“人贵有志,学贵有恒。”这个道理是千百年来人类在实践中总结出来的。它深刻地阐明:人最可贵的是有志向,学习上最难得的是有持之以恒的精神。世界上不是有许多具有这种精神的学者吗?马克思的才能是惊人的,这是因为他在学习上有持久精神和坚韧性格。他说:“在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭的山路攀登的人,才有希望达到光辉的顶点。”鲁迅的文学修养是出众的,这是因为他在学习上有刻苦的精神,有恒心。他曾经说:“哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了,把握时间就等于延长生命。”贝多芬之所以成为举世闻名的音乐家,是因他有持之以恒、不畏劳苦的精神。正如他说的那样:“没有一天不动笔,如果我有时让艺术之神瞌睡,也只是为了使它醒了以后更加兴奋。”然而有些人,他们不懂得“学贵有恒”的道理。他们认为天天学习太单调乏味。还有些人,他们的理想十分远大,但由于没有恒心而未能实现。法国作家乔治?桑的小说《贺拉斯》中生动地刻画了这样一个典型人物:他有理想,说了不少豪言壮语,甚至在梦中也在追求丰功伟绩,可一旦动手实行,就在困难面前一筹莫展;遇到挫折就垂头丧气,一蹶不振;在学习上则是一曝十寒,最后落得年华虚度、一事无成的下场,成为人们的笑柄。事实证明,只有把想和做结合起来,脚踏实地,坚持不懈,才能获得成功。荀子云:“锲而不舍,金石可镂;锲而舍之,朽木不折。”说的也是这个道理。学习过程就是不断克服困难、解决矛盾的过程。它就像两军阵前的交锋,不坚持到最后一刻,就会前功尽弃,一败涂地。科学知识就像是光辉灿烂、琳琅满目的大宝库,它需要人们不断地探索,吸收其养料。无数事实证明:做学问是不能一蹴而就的,只有通过刻苦有恒的学习,才能吸取人类创造的知识财富,来丰富自己的头脑,也只有这样,才能在科学上、艺术上取得成就。不难理解,如果达?芬奇不从画蛋入手,苦练基本功,日复一日,久而不怠,他会有那么高的艺术成就吗?以前我对“学贵有恒”并没有体会,在学习的过程中我曾经当过败兵,做过俘虏。就拿学习外语来说吧,我想学外语,学好了它,将来就能成为沟通中外关系的使者。初学时,我的心就像是凌空高飞的大雁,但一落实到行动上,就总是忽冷忽热,结果一无所得。失败教训了我,我开始下定决心,坚持不懈地学习,不向困难低头。通过几年的学习实践,我的外语成绩不断上升,我也对“学贵有恒”的道理体会得更加深刻。我深深地认识到:成功的航船只能航行于汗水的海洋,成功者的最大奥秘在于持之以恒。光辉的目标,伟大的胜利,是从自己的脚下升起的。一个人在事业上没有“锲而不舍”的精神,怎么会有“金石可镂”的壮举呢?生活就是这样公正,胜利从来都是属于那些勤奋刻苦、持之以恒的人的。解析:“学贵有恒”是个不大好写的题目,但作者巧于构思,精于选材,善于论证,长于表达,文章写得有血有肉,颇有动人的力量。作者沿着确立论点、摆出事实、讲清道理、联系实际、推出结论的步骤层层递进地完成了论证任务,层次清楚,逻辑严密,浑然一体。700字 高三 议论文
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学贵有恒“人贵有志,学贵有恒。”中华上下五千年,早已总结出这样的经验,学习上持之以恒,是读好书的关键。鲁迅曾说:“哪里是天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了,把握时间,就等于延长生命。”鲁迅的文学修养如此出众,不仅因为他懂得珍惜时间,更重要的是他有恒心,他明白知识是无边无际的海洋,只要有坚定的信心,有持之以恒的精神,定能有所作为。由此可见,求知并不困难,只要你有恒心,勤耕耘,就会结出丰硕的果实。从前,匡衡凿壁偷光,凭借着一点微弱的光持之以恒地读书,条件再艰难,也改变不了他读好书的信念;李白之所以成为“诗仙”是有了铁杆磨成针的启发,只要日复一日,年复一年的积累与坚持,就能乘风破浪;达?芬奇学画从画蛋开始,看起来相似的蛋他竟能画出一番韵味来,这不光靠天资,更重要的是恒心……但是,有的人认为天天学习缺乏趣味,太单调,也有人目标远大,志向高远,却没有毅力去做,半途而废。曾经听过这样一个故事;有一个年青人,有理想。说了不少豪言壮语,甚至在梦中也在追求丰功伟绩。但一旦要动手实践,就在困难面前一筹莫展;遇到挫折就垂头丧气,一蹶不振;在学习上则一曝十寒,最后落得光阴虚度,一事无成,永远成为人们的笑柄。学习的过程其实就是一个持之以恒,坚持不懈的过程。荀子曾说;“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。”如果没有恒心,细微的小事也难做完美,然而当今世界,科学的探索,创造与发明,哪一样离得开坚持?事实证明:做学问是不能一蹴而就的,要通过刻苦地,有恒地学习,才能吸取人类创造的全部财富来丰富自己的头脑。“成就的船只能航行于汗水的海洋”,成功者的最大奥秘在于持之以恒地走完从说到做这段距离。马克思说:“科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望到达光辉的顶点。”学贵有恒,让我们张开理想的翅膀,风雨无阻,以顽强的毅力和不变的决心飞向成功的彼岸。700字 高三 议论文
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学贵有恒人能持之以恒,天下无事不成。纵观中外历史长河,名人雅士不少。但有哪位不是持有一颗炽热的心,经过不懈的努力才取得成功的?没有吧?!所以,是否有恒心,对于一个人在某方面能否取得成功,有着密切的联系。宋代司马光,编写《资治通鉴》整整用了19年时间,完稿不久,就离别人世;明代李时珍,为了改正以往书上的错误记载,跑遍了名山大川,请教无数名人,当地人,还亲口尝试药物,用了整整27年时间才撰写好惊世之作——《本草纲目》,为后人在医学方面提供了参考。作品中,无一字是潦草的。德国诗人歌德,耗掉60多年心血,才写好《浮士德》。直到临终前,这位84岁的老人还伏在桌上写作……由此可见,要有所成就,只有持之以恒。要想学有所成吗?那么,就请持之以恒吧。都说,背古文很难,其实不然。一篇古文,按一千字算,分10天背,每天只背100字。再将这100字分10次背,每次10字,不到半小时,就能轻易将它背过。再每隔几小时回忆一遍,如此循环几次,一定会牢牢记住。看,不就是那么容易吗?只要你有恒心,将必背古文一一消灭,它还能逞强施威吗?世事无难事,只怕有心人。这里所指的“心”便是“恒心”了。一心理学家统计过,以学钢琴为例。如果想要变成不错的业余钢琴家,至少需要投入三千小时的训练;如果想成为专业的钢琴家,一万个小时是少不了的。也就是说,要成为专业钢琴家,只需每天坚持训练两小时,不到14年就可以了。然而,这需要莫大的决心,毅力,恒心。只要有恒心,能坚持,一切都不难。滴水穿石,非力使然,恒也。愚公移山正是一个很好的例子。愚公子孙三人一年才各运走一担泥土。山之高之大无可形容,但他尚有如此之恒心,还坚决道:“山不加增,何苦而不平!”难道我们连愚公都不如,比愚公还愚?把知识比作那两座大山的泥土,我们的学习就相当于运土。可再把我们的学习态度与之比一比,细心的你发现了什么?知识虽无边无涯,但恒心也可无垠无际,只要有恒心,学习有多难?况且我们都要比愚公聪明!谚语有云:人有恒心万事成,人无恒心万事崩。如果你只是整天沉浸在种种幻想中,那么,成功与你无缘;如果你只有下决心的恒心,而没有坚持的恒心,或者只有三分钟的热度,那么,成功会远远地避开你;如果你半途而废,那么,就在你面前的成功就会弃你而去。你要清楚一点:成功只会降临在永远自强不息,永远持之以恒,向着同一个方向的人。要成就自己的事业,我们需具备持之以恒的品质,锲而不舍,百折不挠。要将这种精神放在学习上,生活中,事业里……学贵有恒,同时,功到自然成!切记!切记!切记!900字 高二 议论文
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敢于质疑“学问”中的“问”巧妙地告诉我们问是学习的一大法宝。许多时候,只有发问,才能体会到其中的好。不久前的一个晚上,我和其他同学一样,在一间明亮的教室里学习。我们认真地抄着黑板上的笔记,聆听着老师的话语。教室里,老师的声音在回荡,同学们抄写笔记的“沙沙”声和粉笔与黑板摩擦出的“咔咔”声相映成趣。“好了,下课吧,检查完笔记的就回家了。”同学们疲惫的心立马解放了,争先恐后地奔向讲台。我却为今天讲的一道题而犯困,埋头苦思。同学们的噪声阵阵传入耳中,我于是堵着耳朵,继续思考。同学一个个走出了教室,只有老师还在整理讲义。在实在是无法理解这道题的情况下,我的疑惑又加深了:为什么同学们都没有质疑,莫非是我错了?老师讲的,怎么会错?一个个问题困扰着我,疲倦和饥饿也折磨着我。最后,我坚定了,在密密麻麻的文字勾起我的睡意之前,向老师求助。我向老师说起了我的困惑,老师依旧埋头备着他的课,整理讲义:“你说说你的看法。”我有些畏惧但还是说了。老师终于抬起头来,面露喜色:“恭喜你,你是对的。”什么?在我半信半疑的心情下,老师道出真相,这个题是他故意讲错的,就是想考察同学们的听课质量。“原来,老师真是在考验我们。”我大吃一惊。老师又说,常问学生们有问题吗,却得到的是“没问题”这个一贯的回答,他感叹,现在的质疑精神正逐渐走下坡路。我的一个同学,在一道题的答案位写上了无解,竟正确了,原因是此题有误。我便深受启发,也敢写无解了。以前哥白尼提出日心说,遭教会挤压,下场凄凉,后人却证明其正确性;伽利略质疑“圣者”亚里士多德的理论,在比萨斜塔亲自进行实验,最终得到真理。有时候,追求真理的路需经过一道槛,那就是质疑真理,但许多人没有勇气,终停滞在此。阅读历史,我们不难发现,很多时候,只有质疑权威,才能成为权威。问,成了必不可少的步骤。只有敢于质疑,有“敢写无解”的精神和勇气,才能抵达真理。750字 初一 议论文
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学贵有法察哈尔路小学 六(2)班陈思齐2月3日下午,我去上科学小博士的培训课,今天,讲的是百科。老师在上课之前,为我们讲了一个真实的故事。他说,南大有个教授,他有一个女儿,以前他女儿上小学时,是一星期上6天课,他对他女儿说:“我对你上学提3个要求。第一:一星期6天课,你必须逃学1天,这1天你在家随便干什么都行。第二:每次考试不可以考100分。第三:每天回家后,不可以写作业。就这样,小学、中学、大学过去了,现在,他的女儿是外国一家公司的ceo,年薪高达几百万。 学贵有法。每个人学习都必须使用适合自己的方法,不能盲目地学习。刚才所讲的这一则故事事实上反映了学习方法的一点:劳逸结合。学一会儿,再休息一会儿,这样可以保持身体的健康;长时间的学习,大脑会疲劳,若继续学习,学习效率会大大降低。长时间地学习,眼睛也会受到伤害,视力会慢慢降低,近视的度数会越来越高。那位老师还告诉我们如何合理地安排预先、复习的时间。他问我们,如果给我们100分钟的时间,我们会如何安排?大部分的同学认为,应该用20~40分钟去预习,60~80分钟去复习。老师摇摇头说道:“其实并非如此。经我研究发现,预习70分钟,复习30分钟,使它们形成7:3的形式。很多中考状元、高考状元都是这么做的。 预习、复习,很多人都认为应该花大把大把的精力放在复习上,的确,复习固然重要,但预习同样不可忽略。预习多少,你就多收获多少。选择适合自己的学习方法,选择自己的学习道路!学习时,要讲究方法,这样,效率才会提高!550字 六年级 议论文
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生命的质疑这个学期我学了《斑羚飞渡》这篇课文,我忽然想质疑你们:“为什么要狩猎?为什么要狩猎这些可怜的动物?难道仅仅是想贪图一顿美餐吗?难道仅仅是想残忍的剥下他们那油光水滑的皮毛吗?难道仅仅是想自私的想把他们抓来卖给那些马戏团和动物园吗?”答案显然易见。你们在伤心崖上没有听到头羊叫声的悲哀,无助吗?你们在伤心崖上没有听到头羊的悲伤,感叹同时也是死亡的命令吗?你们听到了,可还是不动于忠,还有甚者,抱着看戏的心态。你们能否体会到斑羚那种舍己救人的行为,那种临危不乱的勇气,那种团结协作的精神,那种视死如归的品质。你们听见了吗?你们看见了吗?我在呼吁,中国在呼吁,世界在呼吁!即使我死了,身后还有千千万万个我!写到这里,我震惊了,人类在那生死关头,常常会有临阵脱逃的表现,但是,作为斑羚羊,作为动物却没有,可见动物的精神比人类还要高尚,你们还有什么脸面去狩猎他们!你们可曾想过,今天你们灭了一群,明天你们就灭了一族,后天你们就断送了整个生物链,那样,作为生物链顶端的我们,我们还能依靠什么呢?难道依靠我们那坚不可摧的钢铁吗?难道依靠我们的头脑吗?难道依靠我们的高科技吗?不!我们有什么资本去面对被我们洗劫的大自然的疯狂报复——地震、沙漠扩大、气候异常等等,就算你们不为自己着想,但是你们也要为你们的后代、为未来着想。所以请你们收回对大自然伸出的魔掌,收回你们那邪恶的枪口,收回你们那无际的愚蠢吧!!!!!!550字 初一 应用文
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没有人可以被质疑在每个人都圈子里,总有人扮演着一些人见人爱、善于交际的宠儿形象;也有人扮演着过街老鼠一般的不招人待见的形象。在我们的主管认识中,一般就把前面哪一种人称之为好,称之为善美;把后面那种人称之为坏,称之为丑恶。但在哲学意义上讲,世界上的善恶或好坏总量是不变的;为什么会有这么一种不名思异的结论,因为一个人的性格可以说是由于基因世代积累的社会经验构成的,社会经验是什么?就是生活当中你做出的每一个举动,每一个人决定和反应所构成的影响循环。然而在每一个大小圈子里,性格决定着一切。所以在生活中,有的人就变成了人见人爱的角色,有的人就变得默默无闻,有的人则变成一个招人厌恶的小丑。这是社会关系在进化过程中对于每个个体的不同体现,他们是公平的体现,但在大多数人眼中就是有善恶美丑的是戴着有色眼镜看别人的,显然这是人类的本性,看不到自己的缺点,一看到别人有什么经不起议论的地方就大肆声张,但是谁又没有一些缺点,谁又没有站在过风口浪尖上被众人咒骂。这只是不同的成长方式而已,我们没有理由去质疑别人的存活方式处事方式。也没有理由取笑他人的做法,你也有值得众人批判的地方,那些声名狼藉的人也有值得大家歌颂的伟大力量与魅力。所以,坏并不是好的对立面,而是作为好的一部分共同构成一个生命体的完整属性。没有人可以被质疑,没有人可以被忽视。550字 初三 散文
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贵于执著亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。——题记人生在世,或多或少,我们都会有一些不愿意放弃的东西,比如梦想,亲情,家国等等,而这时,我们往往会对这些在意的东西显得异常执著。而这种执著,恰恰是我们人生中不可或缺的。春秋时期,吴王夫差在与越国交战中大败越王勾践。勾践在吴国为奴三年,饱受屈辱,卧薪尝胆,只是为了能够复国。因为他的这种执著的精神和顽强的毅力,最终使得他励精图治,成功复国,成为春秋一大霸主。梵高当年并不出名,在众多人的不屑和嘲讽目光中却并没有因此退却,反而一直绘画。最终,随着时间的流逝,他的画作反而愈显珍贵,到现今已是天价。正是因为他对绘画的热爱与执著,所以他才会在死后获得了那么多的赞美与追捧,成为世界画坛上的一个辉煌闪耀的存在。屈原早年受楚怀王信任,任左徒,三闾大夫,兼管内政外交大事。他主张变法,提倡“美政”,主张对内举贤任能,修明法度,对外力主联齐抗秦。可是,他却因被不满于他的变法的贵族排挤诽谤,而楚王因为听信他人的虚言而二度流放屈原。可是屈原依旧惦念着家国安危,于是他写下了《离骚》《九章》《天问》等等千古名篇。最终,屈原因为他对家国的执著与念想成为了中国文坛上一个不灭的丰碑。由以上的事例中,我们不难看出他们的成功都离不开一个执著。既然如此,那我们又怎能不执著于自己的梦想呢?人生在世,贵于执著。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。——后记550字 初三
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贵在坚持在几年以前,我一直想要一架航拍器,可父母一直不同意给我买。可就在今天,因为生活需要,妈妈就买了一家,这可把我高兴坏了,判了几年终于盼来了。在打开包装的一瞬间,我呆住了,这架航拍器是由一个个小零件组成,需要自己手动组装,妈妈将这个艰巨的任务交给了我。一个个小零件摆在我的面前,我凭借着平时玩拼装玩具的经验,我动起了手。首先我先阅读了说明书,了解了这个飞行器的组装顺序和各个零件之间的衔接部分。然后我就开始动手组装,我首先拿起主机身将一柄扣在上面,这一步不需要什么技术手段,只需要一些力量活,我费了好大劲才完这一步。接下来,就是安装机翼和保护架了。机翼我很轻松就安装完成了,但在装保护架的时候出现了一些问题,上一步安装的机翼总是挡住我的视线,所以总是将螺丝放不到正确的位置,这给我造成了很大的困扰,终于在姥爷的帮助下,我完成了组装。最后也是我最期待的一步,就是飞行了。我欣喜若狂地按照说明书上的批示启动航拍器,可是我无论怎么按键都毫无反应。我仔细看了看明书,发现了一些不一样的东西,更改方法之后,自信满满地又试了一次,结果又失败了。也不知是在第几次试验中,妈妈回家了,他联系了卖家,根据视频指示,终于完成了。当航拍器起飞的那一瞬间,我开心极了!虽然这次并不是完全由我自己完成的,但这件事让我知道:坚持是桥,跨越山与山之间的沟谷;坚持是灯,照亮前进的方向;坚持是金,在任何地方都能发光。550字 五年级