好玩的梅花鹿
350字
三年级
记叙文
“啊呀”随着一声惨叫，一个从东北来的中年人，被山庄里的一只梅花鹿揣了一脚。这是怎么回事呢？哈哈，让我来告诉你。
今天的天气那是相当的好，我和妈妈去避暑山庄看梅花鹿，顺便想去划船。
我们刚一进山庄门口，就发现有一头梅花鹿在草坪上吃草。我说：“妈妈，妈妈，我想去摸摸小鹿，你给我拍一张相好么？”说完我就高兴得跑到小鹿跟前，刚要摸，妈妈就说：“田一，快回来，你先给我说说鹿是什么样子的。”我在梅花鹿的前面了，开始给妈妈讲起来：它的颜色是浅棕色的，身上还排着整整齐齐的白色斑点，就像梅花一样，它的嘴巴是黑色的，后背上还有一条长长的黑线。头上长着分叉的角，非常像一只枯黄的大树杈…
妈妈听了很高兴，从包里拿出一块馒头说：“去把馒头喂给它，再跟它照相。”
我把馒头喂给了鹿，再摸它，它对我很温顺。
这时，一个从东北来的人，见我对鹿又摸又抱，它也凑了上来 。刚摸了一下，梅花鹿一下子就踢到了他的屁股，他大叫起来：“哎呀，我的娘啊，这家伙怎么回事啊？”
我看到了，不禁哈哈大笑起来。
指导教师：夏莉乔
妈妈的“唠叨”
350字
六年级
写人
我的妈妈，一天到晚唠叨个没完。从早上起床，到晚上睡觉，我耳朵都听起茧子了。
“幺儿，开门。怎么，又是一脸的不高兴，嘴巴翘得老高，是不是我回来你不高兴啦……”你看，我刚坐在琴凳上，妈妈的唠叨又开始了：“妈妈去买了本《知音》准备中午在门市上看看，来赶走睡意，你倒好，拿到家里来了。这《知音》又不是你们小孩看的，你一天看什么看……”我为了与这唠叨做抵抗，把琴弹得特响，终于将妈妈的唠叨声覆盖住了。这不，我刚打开电脑，妈妈又开始了：“你是不是又要上网了？我告诉过你多少次了，上网对人没好处，你偏不信，黑三哥就是个例子……”我没等妈妈说完，顶了一句：“我没上网，我在发表作文。”说完就乒乒乓乓的干了起来。我刚写完作文，妈妈来看，看了过后，又唠叨开了：＂不是我唠叨，你看看，把计算器放到这儿，你又不是不知道计算器沾水要烂的……＂
到现在，我才知道，妈妈的唠叨其实是为我好，我就对妈妈的唠叨有了一些好感……
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三年级
记叙文
350字
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梅花鹿我听说过这样的一个故事。从前，有一只梅花鹿，它头上长着一对美丽的角，身上有许多漂亮的斑点，可美中不足的就是它的脚。梅花鹿觉得自己的脚非常丑陋，恨不得把它砍下来。一天，梅花鹿正在湖边喝水。忽然，它听到不远处，有老虎的吼叫声，接着，它看到一只老虎想它跑来，它急忙站起来，逃跑。他正跑着，那对美丽的角被树枝缠住，它竭力挣扎，可是仍不能挣脱。“哎，可恶的角，真是不争气!”梅花鹿自言自语。眼看，老虎就要扑过来，梅花鹿用自己的脚拔开树枝，逃跑了。在这生死关头，美丽的角给踏带来危险，而丑陋的脚却救了它的命。由此看出，外表美丽的东西，不一定实用，有时还会给你带来不便，甚至危险;外表丑陋的东西，不一定没有用处，有时能帮你，有时可能会救你的命。做人也不能光讲究外表美，心灵美才是最重要的。点评：情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。450字 三年级 童话
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梅花鹿梅花鹿是我最爱的动物，它的个子不大，肩高可能是一米高，身体上有许多的白点，那些白点很像梅花，所以叫梅花鹿。梅花鹿的四肢细又长，所以跑起来很快，姿态也很漂亮。它的眼睛很大，平常生活在森林边缘和山地草原，喜欢吃青菜和树叶，梅花鹿不喜欢在茂密的森林里，那里对它来说太密，没有足够的空间让它们奔跑，所以它们喜欢在森林边缘和山地草原里活动。雄鹿有角，雌鹿没角，每到四月份，老的角就会脱落，长出新的角。夏天的时候，它的颜色会变成棕黄色，等到了冬天，它的颜色会变成褐色。听说梅花鹿现在快要灭绝了，所以大家要保护它。250字 三年级
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梅花鹿梅花鹿洪欣奕这是一个美丽的森林，这里景色宜人，到处鸟语花香。树木在秋风中“摇头晃脑”，花儿迎着秋风“频频点头”。突然，在丛林中，有两枝被秋风刮落树叶的树枝缓缓移动着，难道树枝也学会了走路？我蹑手蹑脚地靠近它们，仔细一瞧：哦！原来是一只美丽的梅花鹿。这只梅花鹿真可爱！它的头上顶着两枝树枝般的角，走起路来摇呀摇。它身上花花的毛，就像点缀着一朵朵娇艳的梅花，美丽极了。它听到我轻轻靠近的脚步声，机灵地竖起灵敏的耳朵，瞪着明亮的双眼，灵活的眼珠转来转去，警惕地看着四周。我友好地向它打招呼，它觉得我不象是会伤害它的人，放心地走了。只梅花鹿真可爱！我很喜欢它。250字 三年级 写景
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好玩，好玩，真好玩！“叮铃铃，叮铃铃”，上课了。语文老师带着笑容走上讲台，说要跟我们玩游戏，大家都不敢相信，老师会跟我们在课堂上玩游戏？老师首先让我们猜，玩什么游戏？同学们议论纷纷：有的说玩接气球，有的说扔气球，还有的说谁让气球飞得高……最后的结果是：都不是，是吹气球，然后把气球吹大，，向着同学吹。“啊，原来是这个游戏，无聊捏”，同学们异口同声，觉得这游戏没乐趣。游戏开始了，老师先吹第一组的，最后绕了一圈，到了穆紫嫣那，老师一个劲，一个劲地吹，想让气球爆在紫嫣头上。男生们连忙喝倒彩：哈！大家鼓掌吧！给老师加把劲，让气球爆炸，让胖子“死亡”吧！这时，我说了一句话：“老师请不要忘记，你是女的，别太偏向男生，男生的妈也是女的，所以这一切的一切都要感谢女生！”又听到的同学都笑了，语文老师也听见了，转了个身，面对着我，我的心“砰砰砰”地想起来，老师就在我眼前，使劲地吹气球，我仿佛是一只腼腆的小鸟，不敢说话，呆呆地望着老师，当时我正在喝水，想：把水吐过去吧。“好，就这样做”，我在心里暗暗对自己说。我准备吐了，嘴巴一直摇摆，同学们也看见了这个动作，哈哈大笑！老师也笑得“连连后退”，向我“投降”。接下来，请看下文。下面是我们班几个男同学“见义勇为”，去帮助一个“弱小”的同学。前提：鸿鹏和铭锥帮助雷再强。老师的气球像个冬瓜，眼看马上就要爆炸了，大家都躲着，只有铭锥、鸿鹏不怕伤着那“大饼脸”，极力地保护雷再强，老师看雷再强有人保护，便不捉弄他了，走到周雪艳的位置，“砰”的一声，气球爆炸了，炸到了老师，“唉，害人终害己呀”，老师喃喃地念着。看着老师那样，我忍不住笑了起来。“唉，老师的这个“定时炸弹”终于被ko了，这真有趣，还好没伤到别人，伤到了老师，同学们都幸灾乐祸了，哇哈哈……700字 五年级 叙事
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