让爱与我们一起成长
200字
四年级
状物
让爱与我一起成长
一天，我在少儿频道上看到了这样一则广告：
一个小男孩的父母个他买了一只小松鼠，小松鼠像囚犯一样没有自由。小男孩给它喂食物和水。但小松鼠好象没看见一样只是一个劲的往外冲，小男孩看出了小松鼠的心思就在笼子夹了一幅树林的画。夜深了，小男孩睡去了，松鼠开始吃食物。第二天爸爸妈妈带着小男孩去树林，在一棵大树下把小松鼠放了。小松鼠飞快的爬上了树，小男孩看着小松鼠说；“小松鼠，回家吧！”
这是屏幕上出现一句话：让爱和我一起成长！
这是一则公益广告，它告诉我们要尊重所有生命。
信赖
200字
初一
抒情散文
相信一个人，杂虑尽抛去。
相信一个人，不需细心虑。
一切，都不会想到他或她的不好。
一切，都只会想到她或他的好点。
只有——认为他或她的不好是被毁谤的。
只有——认为她或他的好点是被拼搏的。
光芒——必随着他对她的信赖而一点点增加。
光芒——必随着她对他的信赖而一点点增加。
光芒——必随着她对他的耐心而一点点增加。
光芒——必随着他对她的耐心而一点点增加。
只有——认为她或他的品质是被提炼的。
只有——认为他或她的人格是被陷害的。
相信——她对他|完全/只有|好点。
相信——他或她完全没有不好。
一切都随风，从不去疑虑。
一切都随风，杂虑去不曾。
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与孩子一起成长日月流逝时光荏苒，转眼间女儿已经读小学四年级了，想来日后当她长大成人，对这十年的印象也许是模糊不清的，但作为家长我却深深体会了孩子成长过程中的苦与乐，也深知这段时光对她日后成长的重要性，每个孩子都是自己家中的宝贝，没有哪个家长不疼爱自己的孩子的，在信息传播和交流如此便捷的今天，仅仅为孩子们提供丰富的物质生活已经无法满足其成长的需要，作为家长，我们必须多花时间陪伴他们，尽可能多的与他们进行思想沟通，对待问题，只要不是违反基本做事原则的情况，都应该尽量采用他们的思维方式来解决，只有你先平等的把孩子当成朋友而不是被管理者，他们才有可能把你当成伙伴而不是说教者。与孩子沟通的方式有很多，我感觉同她一起游戏能够比较有效的拉近距离，而且通过游戏的过程培养孩子的各种能力。小时候女儿喜欢听我讲故事，我就有意把一个故事反复讲，直到她都听腻了，嚷嚷着要听个新故事，我说：“要听新故事可以，但你得先把原来的故事讲给我听，讲不好就不能听新的。”她说：“那还不容易？”可是真到讲的时候，她才发现原来天天听的这么熟悉的故事，要想讲清楚还真不简单。通过这个过程，能够有效的锻炼孩子的逻辑思维能力和语言表达能力。孩子上二年级的时候，正是写作训练的初期，看图说话的作业逐渐多了起来，开始孩子往往感觉无从下笔，我就让她先不写，而是先说，把看到的东西说出来，把想到的东西也说出来，有时孩子想到的连大人都感觉挺有意思，等她说完了，帮她整理一下，然后告诉她，“其实写作没有什么，只不过就是把你看到的和想到的记下来罢了。”现在的孩子在家里往往都是一个人缺少伙伴，这就要求家长在孩子回家以后，尽量营造有利于其学习的环境，同孩子一起学习，能够是她在学习的过程中不感到孤单，通常会收到良好的效果。比如孩子学唐诗，我就和她一起背诵，然后再给她说说诗歌的意思；孩子体育课要学跳绳，我就经常和她比赛，看谁跳的快，这些都对她顺利的学习知识起到帮助作用。一次周末老师要求写一段爱护环境的小短文，孩子在家写了一下午也没能完成，看到她愁眉苦脸的样子，我就对她说：“先不要写了，休息一下，我们去爬山吧。”女儿一听，欢呼雀跃，我们一家三口带了些水，就去了附近的金鸡岭。爬山途中我让她注意观察，把看到的、听到的和想到的都记在脑子里，晚上回家以后，女儿顺利的完成了作业。如何让孩子对学习产生兴趣是一个比较伤脑筋的问题，现在的孩子思想成熟的比较早，不能采取强迫的方法去要求他们学习，这样极易令其产生逆反心理，出现厌学的情绪，我想，只有家长的言传身教、以身作则才能给孩子起到示范作用，同时应该根据孩子的特点，善于诱导，循序渐进的让孩子建立起良好的学习习惯。当初在培养孩子阅读习惯的时候，我就给她买来她喜欢看的童话故事类和科幻类的书，而且规定只能休息的时候看，把读书当成一种休闲娱乐方式，而不是当成一项作业去完成。虽然每天陪孩子学习有些辛苦，但自己于这个过程中一样收获颇丰，在给孩子讲解唐诗的时候，让我有了同上学时候完全不一样的感受，真正体会到了“温故而知新，可以为师矣”；在给孩子听写的时候，才发现原来自己也一直在用错别字；在给孩子做思考题的时候，让我不禁想起了30年前慈祥的老师给我讲同样的问题……山东济南市中区市中区舜耕小学四年级:败絮其外1200字 四年级 叙事
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