生活剪趣
我发现了好多的生活乐趣,你发现了吗?生活有了乐趣,正如大海有了浪花,波澜壮阔:正如天空有了云朵,绚丽多彩;正如森林拥有绿色,活力四射。生活多姿多彩,趣事若天之繁星,让我挑几颗“星”来细细品味。
繁“花”飞舞
总记的,儿时最大兴趣莫过于撒纸了。就在那个阳光明媚的季节里,我站在庭门前,一手抓着几张广告纸,拿起剪刀“咔嚓咔嚓”响,一堆细小的纸絮诞生了。“莹,你在吗”邻居桐冲进庭院找我。我故意躲起来,当她找不着我,焦急地东张西望时,却没发现身后多了一只“鬼精灵”,并两手抓起纸絮,蹑手蹑脚在她头上摇晃。“繁‘花’飞舞”我突然一声大叫,令桐吓的倒退几步,漫天的纸絮在空中飞舞,轻盈似蝶,飘飘洒洒,在阳光的照射下,熠熠生辉。桐惊愕极了。而我却“嘻嘻”地笑着。此时,一只“母老虎”—妈妈正站在我的背后。“莹—”“啊?!”我逃,妈妈追,上演着“警察捉小偷”的游戏…
“凌波微步”
进入小学,我们总是玩捉人的游戏。这不,我和燕正玩着呢!在操场上,我似一阵轻风,飘来飘去。燕在后面紧紧追着我,令我好不惬意。“好吧!看绝招!‘凌波微步一式’”我学着电视的武侠两腿一蹬。不好燕追上来了!“凌波微步二式”我涨红了脸,似乎这对我的逃跑有助。我转过头,很好,燕跑得气喘吁吁,已停下了,不好,她又上来了,我跑,“啊…!”我似一只小猫,黏在了墙上。我吐了吐灰,喊道“看我,‘凌波微步三式’”“别,前面可是墙”我又一次与墙大姐拥抱。。。
“悬梁刺股”
期末考试风驰电掣般即将来临,我呀,可得好好准备好好准备,以备应对。这不,我学着古人正“悬梁刺股”呢!我所谓的“悬梁”,则是将辫子与书桌用一条绑起,而这“刺骨”是拿一本书,瞌睡虫来时,就的醒自己!今天是我的第一次用“悬梁刺股”的方法,效果…我把“悬梁刺股”的道具准备好了,提着笔,穿梭于题海间,正在这时,瞌睡虫竟赶跑了意志力,迷迷糊糊间,我去会周公了。你问我,那“悬梁刺股”,看呀,那条绑绳也太长了,既然已经睡了,又如何“刺骨”?早上,太阳已上三竿了,我才起床。噢,NO不一大堆作业放在眼前,我傻了眼。我咋那么笨,此时的我欲哭无泪,上天,我的脑子是干嘛用的?
我的生活趣味多多!罗丹大师曾说过:“生活不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”是的靠着这双“眼睛”。
生活化作文有感
从四年级开始老师给了我们一个特殊的任务—“生活化作文”从一开始的时候,我是这样理解的:生活化作文不就是在生活在写作文吗?我们有没有在梦里写过作文呀!后来我长大了,才明白。生活化作文的意思是:从生活中实践,积累,创新。让作文更生动更完整更丰富不再像以前那样写作文没有题材了。换个意思说就是先完后写的意思,活动内容除了平时的实践活动外。还有在于平时的成语积累,歇后语积累,新闻积累等。当他积累了以后,第二天就和同学一起交换看,不但可以收获知识,而且还可以开阔视野。好词佳句不但可以让作更生动,还可以让我们的语言更有趣。
实践活动是每个星期都有的,每个星期布置的时候我们都十分高兴。应为实践活动是我们最喜欢的一道作业。细心的你会发现,老师每次布置了实践活动后的作业就是作文,日记或词句应用之类的作业。这样一来一个星期的收集成语就可以派上用场了!
有一次老师叫我们抓蝌蚪,我和几个同学就立即组织着一起去抓蝌蚪了,我们几个来到了三家村。我们开始寻找了,我虽然一不小心跌在了水里几次,但是实践的快乐给我把悲伤赶走了。捉回了可爱的小蝌蚪,老师叫我们写观察日记,于是我们就知道了蝌蚪进化过程。
还有一次,老师叫我们找春天。我们在河边嬉戏着,小小的嫩芽伸出了小老袋,这是春天。采蜜的小蜜蜂,这是春天。细细的春雨,这是春天。我们把自己所找的春天写成作文交给老师,要不是在平时积累了成语你才写不出来精美的作文呢!
“生活化作文”不但要我们实践,还要我们来亲手创作,什么创作儿歌呀!对联呀!创作之后老师选几个好的编成一本书。要编成一本书当然就有你的名字啦,出风头哪个不想啊?于是大家就争先恐后的创作,这样一来就激发了我们学生的创作能力。
“生活化作文“已经开展了两年多了,从中我们受益非浅,不但积累了许多成语,还创作了许多儿歌、诗词。六年级了老师叫我们自己找实践活动做了。
我希望生活化作文一直办下去,让更多的人从中受益,明白它的重要性。
会东县直属小学六年级:张明恒
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童年生活撷趣“小时不识月,呼作白玉盘。又疑谣台镜,飞在青云端。”——题记小时候,每当到了夏天,我便会和姐姐一起在外面纳凉。那时,我常和姐姐一同看天上的星星。满天繁星亮晶晶,一闪一闪的,好似顽皮孩子的眼睛。听着姐姐讲的童话故事,畅想着星星点点的世界,我更加向往满天星星的天空了。可是有一天,当我再次与星星的世界约会时,却发现在墨蓝色的天幕中只有一个圆圆的,发着光的大盘子。“姐姐,快来呀!星星都被那个像盘子一样的怪物给吃了。”我惊奇地喊道。“来啦!来啦!”姐姐边答应边向门外跑,“在哪儿呢?”“在那儿。”我用手指向那个圆圆的像盘子似的东西。姐姐顺着我的手往那里看,接着便发出一阵“咯咯”的笑声。我很疑惑的看看姐姐,又仰望天空,看着那个会发光的怪家伙。“你不觉得它很漂亮吗?”姐姐说。我仔细看了一下,它的确很漂亮,圆圆的,亮亮的,就像一个玉盘。“嗯!”我点点头。姐姐将手搭在我肩上,说:“它叫月亮,星星们就是它的孩子。在月亮的身上发生了许多故事,姐以后讲给你听。对了,小心它夜晚来割你耳朵哟!”说完便又“咯咯”地笑。“为什么?”我问。“因为你刚才指了它,月亮是不许人指它的。”姐姐答道,“好了,进去睡觉吧。”然后,把我拉了进去。我依依不舍地望了它一眼……随着年龄的增长,我渐渐了解了月亮,知道月亮不仅有圆形,还有半圆形,镰刀形……后来,一次语文课让我学会了第一首有关月亮的诗《古朗月行》:“小时不识月,呼作白玉盘。又疑谣台镜,飞作碧云端。”刚读这首诗时,我很不理解,为什么镜子会飞?这个问题困扰了我好几天。终于,我忍不住了,在又一次语文课上,我提了出来:“老师,‘又疑谣台镜,飞作碧云端’是什么意思?为什么镜子会飞?”同学们听后哄堂大笑。老师也微笑起来,说:“你是一个敢于提问的好孩子。这句诗的意思是月亮又像是那挂在天边的镜子,纯洁无暇,只是一个比喻。”听了后,我恍然大悟,原来是这个意思。我不禁想起自己所想的答案:月亮就是一面从人间飞去的镜子。忍不住,我笑出了声。童年是星星,像眼睛,还眨呀眨的!童年是月亮,像玉盘,圆圆的,亮亮的!童年是晴空,像大海,瓦蓝瓦蓝的,让我们扬帆畅游!800字 初三 记叙文
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课外生活有奇趣我回到我的故乡——大进的时侯,做了一件有趣的坏事。在那里有我青梅竹马的三个好兄弟:长得一模一样的双胞胎,尹生,尹术和为人幽默耿直的何坤。我们还来过“桃源四结义”和山盟海誓呢!从那时起我们就成了出生入死,有福同享,有难同担的好兄弟。那天中午,我吃完了饭正想去找尹术。尹生和何坤他们玩。没想到他们到自己找上门来了,“你们是无事不登三宝殿吧!说吧,有什么事求我?”我神气地说。何坤高傲地说:“小子,别不识抬举!我们有事找你是看得起你!知道吗?”我说:“言归正传,我们去哪儿‘找死’啊!”“我们去捉别人家里的鸡来烤着吃吧。”尹术说“好,这个主意好!”我们异口同声地说到。于是,我们贼头贼脑地走到敬老院旁边。那里有一户人家,他(她)们在家里打麻将,旁边竹林里有他(她)们放养的鸡。我们跑到竹林里挑选了一只又大又肥的大母鸡。我说:“尹生你去外面放风,捉鸡是我们三个的拿手好戏。我们围着鸡团团转,鸡一会儿跑这,一会儿跑那儿。搞得我们天旋地转。尹术好不容易把鸡抱住,就在我们以为自己得手时。鸡用它那锋利的爪子,向尹术的手抓去。尹术立马扔了它,就这样我们费了九牛二虎之力抓的鸡又被他放走了。他还不知道羞耻地说:“嘻嘻,上天有好生之德。”我说:“还是算了吧,我已经筋疲力尽了。”没想到的事一桩接一桩。那只鸡居然向我跑来了,我对着尹术和何坤说:“我刚才说的话收回。”接着脸转向那只自取灭亡的鸡,阴森地说:“天堂有路你不走,地狱无门你闯进来!”说着就把它抓住了,我说:“尹生快跑。”我们跑上了山,拿出刀,那只鸡咕咕的叫着,好像在求饶。我们看着它那肥肥的鸡腿早就想吃了,我不管三七二十一,一刀下去,那只鸡就一命呜呼了。我把它的毛拔去,再把它的肚子破开,把内脏拿出来全部扔掉。架起火,就把那只肥大的鸡烤着吃了。月上柳梢,我们各自回家了。我一回去看见三姨,就知道大事不妙。三姨问我:“你去哪玩的?”我把实话全部说了出来。三姨教育我,说:“以后不要去干那种事了。知道吗?”我低着头说:“哦,知道了。”这件坏事总让我回味无穷。重庆开县第五中心小学三年级:贺帅800字 三年级 叙事
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剪指甲今天回家,妈妈给我一把指甲刀,这个指甲刀是在集市上买的,这是一把好看的动物指甲刀。它造型别致,磨砂的手感,瘦长的刀身中间略略收紧,下部呈椭圆形,像极了一只螳螂,所以这把指甲刀又叫做螳螂剪。这把指甲刀十分锋利,我试了一下,坚硬的大拇指指甲被他的嘴巴一咬,好像钢刀切豆腐,转眼就断成了一个弯月形,十分好用。我拿着螳螂剪在地上比划着剪了几片落叶,这时候奶奶走过来了。我的奶奶今年七十有余,头发已经白得像下了雪,满脸的皱纹好像包子上的褶子,皮肤干燥,手脚略微僵直,她身形有些轻微的缩小,缩瘦,因此看起来干瘦,小巧,虽然是上了年纪,但行动还是自如的,人头脑比较灵活,此时,她用一双浑浊的眼睛看着我,说:“幺孙,你拿的是什么?”我如实回答:“是螳螂剪。”奶奶说:“那来帮奶奶剪下脚指甲吧。”我满口答应了。于是奶奶坐在地上的一个凳子上,脱了袜子伸出光脚,奶奶的脚又干又青筋横布,看着有点吓人,她的脚指甲很奇怪,有的比我的厚很多,有的是褐色的,看来是上了年纪,损耗了不少。我试着剪了几下,奶奶的脚不臭,但指甲很硬,螳螂剪用力剪了几下,才剪掉。大约花了一顿饭的功夫,终于把脚指甲剪完了。奶奶的脚变得又干净又清爽,她乐滋滋地给了我一块蛋糕。这个时候,刚好小姨看到了,小姨也凑过来让我剪指甲,我答应了。小姨的脚又白又柔,指甲嫩嫩的,很好剪,我三下五除二就剪完了。小姨高兴地给了我一包瓜子。还打电话告诉爸爸妈妈说我有孝心,给奶奶剪脚指甲。于是爸爸,妈妈都来了,大家都让我剪指甲。他们甚至排起了队让我剪,我全都“接单”。爸爸的脚大指甲又硬又整齐,妈妈的脚小,又白又小巧,指甲薄而整齐,弟弟的脚臭臭的,指甲又尖利又细长,我一个一个剪过去,剪得满头大汗。所有家人和亲戚朋友的脚都剪干净后,我累得倒在了椅子上,我总计得到了一块蛋糕,一包瓜子,一袋豆干,一颗糖果,这些美味都是我劳动所得,是我的“劳动报酬”。点评:巧妙地运用拟人手法,使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感,使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。全文通俗易懂,趣味性强。800字 四年级 记叙文
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剪指甲题记:春季,是细菌滋长的最佳时节。为了不给细菌留下生存的空间,养成良好的个人卫生习惯,孩子们开展了剪指甲的活动。原来,剪指甲在孩子眼里可是件大事呢!武进区周家巷小学一(4)班陶虹今天,朱老师帮我们剪指甲。刚开始,每个小朋友都是有些害怕的,因为朱老师说她不怎么会剪,但我们还是去剪了。老师在帮我们剪指甲的时候,我仔细地观察着,原来,朱老师会剪指甲!点评:你很细心,也很会观察,下次老师可以教你剪指甲哦!武进区周家巷小学一(4)班汪玉涵妈妈给我剪指甲,一点儿也不疼。剪指甲是为了让我们的小手更干净,不把细菌吃到肚子里去。点评:剪指甲时有妈妈浓浓的爱包围着,肯定不疼!武进区周家巷小学一(4)班葛书达小指头,爱漂亮,不喜指甲脏又长。“咔咔”一声响,指甲落地上。指头一点儿也不痛,真舒畅!点评:你可真是个了不起小诗人呀!看,剪指甲在你的诗歌里是一件多快乐的事呀!武进区周家巷小学一(4)班黄思雅我看见指甲长了,决定把它剪掉。我用右手的大拇指和食指捏住指甲钳,先把一个指甲放平,先剪指甲中间,再剪两边。这样,把左手所有的指甲剪完后,换成另外一只手剪。不一会儿,我的指甲就剪完了。点评:你剪指甲的方法很独特呢,剪的时候也很细心,值得大家学习。武进区周家巷小学一(4)班顾建翔我有一双能干的小手。手指就像一根根笔直的树枝,过一段时间就要修剪它。这个星期我又剪指甲了,剪指甲的时候一定要小心哦!剪得太深的时候会很痛,剪得太浅细菌又会留在里面。所以我们剪指甲的时候一定要认真!点评:是呀,认真细致才能做好每件事,希望你的“小树枝”在你的精心修剪下,越来越美丽!武进区周家巷小学一(4)班周书源以前在家都是妈妈帮我剪指甲,最近妈妈很忙,这一次是老师帮我剪的,当时我觉得很不好意思。指甲剪了很舒服,手看起来很干净,也变漂亮了!我以后要经常剪指甲。点评:老师是你们学校的妈妈,不用害羞哦!以后要让自己的小手一直这么干净、漂亮!800字