月光牵动我的情思1000字

月光牵动我的情思

1000字 六年级 叙事

银白的月光洒在地上,到处都有蟋蟀的凄切的叫声。夜的香气弥漫在空中,织成了一个柔软的网,把所有的景物都罩在里面。眼睛所接触到的都是罩上这个柔软的网的东西,任是一草一木,都不是像在白天里那样地现实了,它们都有着模糊、空幻的色彩,每一样都隐藏了它的细致之点,都保守着它的秘密,使人有一种如梦如幻的感觉。

—巴金《家》

露从今夜白,月是故乡明。

月光总是轻轻的来,又轻轻的走,没有一丝声张与喧嚣,小时候的我,并不懂得它的柔和与美好,现在想来却想问它一句,寂寞吗?或许不吧,好在有那轻风和白云陪着它,同样的温柔、舒适。

很小的时候,记忆中模糊的家乡,小院里,月光下,那个小小的我,总是依偎在祖母的怀里,听她讲那嫦娥的故事,祖母柔和的声音融化在那徐徐的微风中,柔柔的月光下。也会记得,曾经披着那一身的月光,与伙伴躲在蚊虫嗡嗡的葡萄架下,妄想偷听牛郎织女的情话,结果被叮的一身红包,带着一脸的疑惑与委屈悻悻的回家了。时过境迁后,伴随着祖母的去世,一切皆是物是人非,那些童真那些美好,还能找回吗?不,我想它永远地留在了我的心中。

哦,儿时的月光是温柔的,如此美好,那是我童话般的梦。

滟滟随波千万里,何处春江无月明?

摇一只小小竹筏,吟一曲春江花月夜,顺水而下,漓江的景色果然名不虚传,月走我也走,我走月也走,无论走到哪里,它总会跟到哪里,而且跟的是那么的近,那么的亲切,十二座山峰做背景,看那闪耀着点点光亮的傣族女子在岸边把歌唱,月亮把满腔柔情化作银色的话语,无声地洒落在我们身上,轻轻抚摩着我们的脸庞,或许就是那一次江上与月的邂逅,使我一不小心产生了恋月的情愫,童年里的那次游漓江,使我不可救药的爱上了月亮,更喜爱那月光遍地的夜晚。

哦,童年的月光是美轮美奂的,那样触不可及,那样神奇。

今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?

月光,总是带着思念的色彩,它永远和牵挂与忧伤相伴,源远流长。十五的时候与家人共同登山赏月,不经意间触动了心底里那份对月光虔诚的心情。从“露从今夜白,月是故乡明”到“滟滟随波千万里,何处春江无月明?”又到“今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?”……月光里究竟隐藏着多少我的情愫?在我的心底,月光就是一份真情的告白,纯洁无暇,美丽阑珊;它又是一串徜徉心海的祝愿,诚挚而又温馨!月圆的时候,美丽动人,它的身上被赋予了一种犹抱琵琶半遮面的美,朦胧而又飘渺。可一弯新月,更令人心醉,它就如同那天空的笑脸,无时无刻不在微笑着面对着我们,那笑容,倾国倾城。

哦,终于明白,月光是温柔,是浪漫,是诚挚,是执着……它是无所不在的,是千变万化的,如梦如幻,如诗如画。

欲要看究竟,处处细留心

550字 初一 叙事

上作文课了,孙老师说要给我们看一点儿很有意思的东西,之后她就急匆匆的跑下楼了,我特别奇怪,孙老师会给我们看点儿什么东西?手机?玩具?一本好书?还是我们真是,百思不得其解。

只听“叮咚”一声,孙老师把U盘插入了电脑,神奇的魔术开始了,只见屏幕突然一片漆黑,老师是不是让我们看鬼片呀?想到这儿我毛骨悚然,连大气都不敢喘了。着名的魔术师大卫出现在屏幕中,屏幕中出现了六张扑克牌,我更纳闷了,我想,大卫要干什么?只见大卫让我们死死记住一张牌,说他能透过电脑猜出我们的思想。我觉得大卫出现在电脑里吹牛,就算他在这儿,也不可能猜出我们的思想。我半信半疑的选了一张牌,“刷”屏幕上出现了五张牌,我们睁大了眼睛,身子趴到前面,认认真真地看着。果然,我选的牌没有了。咦?我选的牌呢?它“死”到哪儿去了?在关键时刻掉链子,气死我了。回家就把你撕掉。我想,难道大卫“显灵”了?可有的人选的牌却还在上面(他们一定是没有看清楚)。所以孙老师又让我们看着选了一次。结果我选的牌再一次的消失了。这顿时成了我们班的“未解之谜”。这“未解之谜”难住了我,别看我喜欢看节目“传奇”,但我如菜鸟一般笨。对我来说,“未解之谜”显得特别棘手。

我们最后还是“获胜”了,原来那第一次的六张牌和第二次那五张扑克牌相似但并不一样。真相大白了,我终于松了一口气,幸好不是大卫“显灵”了,要不,胆小的我又要做噩梦了。通过了这件事我知道了:眼见不一定为实。欲要看究竟,处处细留心。天无绝人之路,只要我们认真看了,认真想了,就没有解不开的疙瘩。总之,世上无难事,只怕有心人。

初一:章茜文

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