多味童年
六(3)班 李根
我的童年是多味的,甜、苦、香……它们构成了我多彩的童年。
童年之甜——快乐
所有人的童年都有快乐,我也一样。
比如在四、五年级体育课上踢足球。
大家应差式的跑完两圈后做好冲刺姿势,等待老师下达通缉令,“现在自由活……”,“动”字还没出口,几个带足球的和要参加比赛的都争先恐后地向南边球门冲刺,因为来迟了就抢不到球门了。比赛开始了,看看他从老远的地方用力对准球门一射,可惜球被门柱无情的挡出,因为门柱而改变方向的球刚好砸向守门员的脸上,球狠狠地给了守门员一记耳光,守门员气得连门都不要了,转生追赶肇事者……
有时走近海棠园,听着鸟儿的叫声,闻着花香,欣赏着美丽的风景,悠闲地散步。捡起瓦片打几个水漂,再看看老人们下棋,看看别人钓鱼。
有时和爸爸妈妈一起讨论问题,时而争得面红耳赤,时而开怀大笑,一家人其乐融融。童年是多么快乐!
我的童年并不缺少快乐,但不知不觉,快乐却渐渐少了。
这究竟是为什么?
童年之苦——压力
有人说童年是无忧无虑的,不过那句话早已过时了。
分数,像一座山重重地压在我们的心头。只能成功不能失败。所以一听说要考试,我们个个寝食难安,临时抱佛脚,挑灯夜战。
作业是我们头上的紧箍咒,所以随着作业量的加大,我们的睡眠越来越少。
不信就看我的一天:早晨早早被叫起来,吃完早饭匆匆去上学。放学归来吃午饭,吃完午饭练钢琴,再出发去上学。回来之后吃完饭,晚饭吃完写作业,写完作业洗澡睡觉。连喘气的机会都没有,只有在学校的课间才有喘息的机会,整天充满压力。
童年之香——充实
童年是如此充实,什么东西,应有尽有,比如那次老师要介绍一个民族,我虽然对此几乎一无所知,但我上网一查,轻而易举就到手了。
还有一次海棠园开启喷泉,大家赶紧细细的看,珍惜这次千载难逢的好机会,不过喷泉几分钟后就被关了,要知道海棠园很少开喷泉的。不过我早已用相机把它开启的美好瞬间定格成永恒,随时可以查看。
充实的童年几乎什么都不缺。
童年原来是如此多彩,有快乐,也有忧愁,还有……这就是我的多味童年。
人间处处有真情
人间处处有真情
朝阳出来了,湖水为它梳妆;新月上来了,群星为它做伴;春花开了,绿叶为它映衬;鸟儿呜唱,蟋蟀为它拉琴………。天地万物都在向我们讲述着爱的故事。
“铃铃铃”上课了,同学们如狼似虎的跑进了教室。“上课”、“老师好”、“坐下”、“谢谢老师”。随着一声令下同学们相继坐下,“今天我们讲XXX课”,“下面我们写写作业拿出XX号本,写XX作业”。我慢悠悠的拿出本子翻开来,心里一惊:“怎么办啊……用完了………。老师肯定会骂呀!…。用2号本…不行…我正在发呆老师已经写了一半了,我想了一个办法,找一找有没有本子,可是把书包翻遍了都没有。焦急的我四处去借,可是…我快急疯了,突然有人拉住我的肩膀,递给我一本本子,我眼里含着泪花把本子接了过来,立即打开抄作业。
花开,有绿叶扶持:月缺,有群星做伴:日出,有湖水梳妆。天地万物都懂得关爱们呢,更何况我?
陈老师的
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电教让语文课“味味俱全”语文课要上出“语文味”,如今已形成共识。程少堂先生关于《语文味:中国语文教育美学的逻辑起点》一文说:“所谓语文味,是语文教育过程中,以共生互学的师生关系为前提,主要通过情感激发和语言品味等手段,让人体验的一种令人陶醉的审美快感。”那么能否激发学生的情感,能否引导学生走进文本,是上出语文味的关键。电教媒体以其生动逼真的音响、色彩鲜艳的画面、灵活便捷的交互手段,充分调动了学生的多种感官参与到各种学习活动中去,促进学生的自主发展。它不仅能帮助教师上出语文味浓浓的语文课,还能帮助教师打造出以语文味为主,以音乐味、美术味、动漫味为辅的“味味俱全”的完美课堂。一、音乐味著名特级教师李吉林以为:“音乐是一种抒情性极强的艺术形式。它通过乐曲中力度的强弱,旋律的起伏变化,以及节奏的抑扬顿挫,用直感的方式,使人获得比其他艺术形式更为直接,更为丰富,更为生动的感受。”因此在阅读教学过程中,我们如能恰当地使用音乐,让乐曲作用于学生的听觉,那就会使他们置身于乐曲所创设、营造的特殊氛围之中,调动其情感,促进其对语言文字的理解。例如《第一次抱母亲》这篇课文,字里行间蕴含着母亲对孩子浓浓的关爱。当讲到“在我的记忆中,母亲总是手里拉着我,背上背着我妹妹,肩上再挑100多斤的担子翻山越岭。这样年复一年,直到我们长大。我们长大后,可以干活了,但逢有重担,母亲总是叫我们放下,让她来挑。我一直以为母亲力大无穷,没想她是用80多斤的身体,去承受那么重的担子。”这个重点句时,文中并没有直露地抒发作者的情感,全部寄于字里行间,学生很难体会作者对母亲歉意。此时,我随即播放了《烛光里的妈妈》这首歌曲。悠扬、真挚、深情的乐曲深深的打动着学生的心。他们真正走进了文本,感受到了那份多年来想倾吐而无法说明白的情感。教学实践证明:在恰当的时候,一首与课文高度匹配的乐曲,常常能把语言文字中蕴含的东西淋漓尽致的传达出来,让课堂中的语文味更浓郁。二、美术味文学作品是以生动、活泼、感人的形象说话的。创造与课文内容相和谐的情景,化干瘪枯燥的符号为形象鲜活的画面,可以获得超越时空的心灵对白和审美感悟。苏教版小语第六册《荷花》一课,图文并茂,情景交融。在引导学生整体感知文意时,我利用投影片出示了一幅荷花图:(清澈的水面上漂浮着碧玉盘似的荷叶,透过荷叶的间隙,荷梗挺出水面,上头缀着荷花。它们有的盛开,有的含苞欲放,有的还是花蕾。蜻蜓在群荷这中飞着,小鱼在池中游动)。看着如此美妙的图画,学生深深地陶醉了。荷花的整体美自然的映入了学生的脑海里,学生纷纷举手用优美的语言来描述这幅画。在引导学生体会“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”中“冒”字的用法时,我用投影片出示了另一幅图画:(挨挨挤挤的荷叶中冒出了一朵白荷花)。此时,课堂气氛活跃,学生争先恐后发言。有的说:荷叶密密麻麻的,堵住了荷花的生长,但荷花并不甘心,就使劲的“钻”出来;有的说:“冒”字既写出了荷叶生长的茂密,也反映出荷花的蓬勃生机;还有的说:“冒”字写出了荷花亭亭玉立的姿势……可以看出学生品味到了作者用词的准确、生动、形象。事实再一次证明:利用电教媒体,让语言与美术作品融合,更能提升语言的境界,更能激发学生创造语言的火花,让散发语文味的课堂充满艺术气息。三、动漫味学生的学习动机和学习兴趣在教学中是很重要的心理因素。动画片是孩子们的最爱。在语文课上,利用多媒体技术制作一些flash动画或把动漫作品带进课堂,能够充分调动学生的学习积极性,并将概括的语言文字描述变为真情实景,使学生的感官得到全方位的刺激,不失为培养学生语感与习作能力的一种好方法。在执教《恐龙》一课时,我播放了《侏罗纪公园》中的一个片段。这是一个展现大量恐龙生活的图景。图象从远到近,定格在大洋之中的一个孤岛上:在一片茂密的原始丛林中,一只只身形硕大的恐龙有的正在悠闲的散步,有的正在吃食,还有的在打斗。定格画面后,教师引导学生辨认:“这些分别是哪一种恐龙,它有什么特点”,使学生对恐龙的认识更感性、更真实,也充分的激发了学生的学习兴趣和自主学习的意识。如果把语文课堂比作成一道散发浓郁语文味的菜肴的话,那么有了电教媒体的参与,有了音乐味、美术味、动漫味的渗入,它必将是一道味味俱全的大餐。1200字以上 初一 抒情散文
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童年的多味瓶童年是什么?是色彩丰富的调色板,是一首动听的歌,更是酸甜苦辣的五味瓶。酸我是爸爸、妈妈的掌上明珠,在家里爸爸、妈妈都是围着我转。记得有一次,我和妈妈去姐姐家,一进门,看见姐姐抱着孩子,妈妈迫不及待地脱下鞋,在孩子脸上亲了一口,还接过孩子抱在了怀里。大人们都围着姐姐家的孩子转,没一个人注意我。孤零零的我坐在那冰冷的沙发上,心里酸酸的。说实在的,长这么大还从来未被人这么冷落过呢!我气得瞪着眼睛,咬住嘴唇,拳头握得紧紧的,心想:好小子,我妈一进屋,就喜欢你,看我一会儿怎么收拾你!可是大家依旧把我当空气一般,此时我好像喝了好几碗醋一样,眼泪不知不觉地流了出来。甜说起甜,那真是件令人高兴的事。月考有一道题很难,同学们都大眼瞪小眼地看着,谁也做不出来。我似乎在哪里见过这道题,绞尽脑汁想呀想,突然我想到了在一本课外书中看到过,就在最后的5分钟里做出了这道题。在老师公布分数的时候,我很紧张。当我听到自己得了100分时,我高兴得挥着拳头大喊一声“耶!”同学们都向我投来羡慕的目光。回到家,我把这振奋人心的消息告诉了妈妈,妈妈说奖励我一顿大餐。当时的我像泡在了蜜罐里一样,心里甜甜的。苦“想要得到幸福,你首先要学会吃得起苦。”这是妈妈常跟我说的话。那天,学校选鼓乐队的同学,我有幸被选中了。老师说:“每天早上6点练习。”我想:6点到校,我哪能起来呀?第二天早上,妈妈5点半就叫我起床,我一次又一次地从睡梦中挣扎着起来了。经过一个半小时的艰苦训练回到了班级,我肩膀酸疼酸疼的,好累呀。回到家里连饭也顾不上吃,躺在床上就睡。苦呀苦!辣提起辣,那可是我的长项,我的泼辣真是远近闻名。我是班长,大权在手,谁也不敢不听我的指挥。有一次劳动,班级里的调皮鬼在那里偷懒,被我发现了,我上前拽着他的衣服就把他拎起来,他挣了半天没挣开。知道他百般求饶我才饶了他。现在一想起他那可怜的样,我的脸还真有点火辣辣的。这些珍藏在我们记忆中的一个个酸甜苦辣的故事,使我们的童年多姿多彩。800字 五年级 记叙文
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多“味”_生活在初三这段悲喜交加的日子里,我打翻了五味瓶,甜的,咸的,苦的,一下子涌上心头……蓦然回首,唯有与你一起在日光下舔着棉花糖的场景一直在脑海中回荡。那日,蔚蓝染满了整个天空,只遗留下一轮圆圆的金黄。你我约好一起去校外“放松放松”,一向只知道遵循“死学”的我,竟毫不犹豫地答应了。我们来到一个生意火爆的店铺,一人买了一朵“白云”,有滋有味地享用着,就像稚嫩的孩童一般天真无邪。可是,调皮的老天爷却在这个甜蜜的时刻打翻了墨瓶,浓墨伴着雷鸣朝我们压了过来。眼看就要到头顶了,你一个机灵,拽住着我的手就开始向前奔,而我则像一温顺的小羊羔,紧紧拉住你的手,细细地聆听着并非祥和的风声,感受着嘴角慢慢融化的棉花糖的清甜……繁华的大街上不但有人们嘈杂的喧闹声,还回荡着你我两个可爱少女银铃般的笑声……那天,虽是经历了一场风雨的洗礼,但却让我尝到了初三时光的甜,五味瓶中最为纯真的甜。“同学们,今天我们要围着操场跑十圈,然后再蛙跳两圈。”体育老师的台词一下就从“解散”变成了这句令人胆颤的话。同学们一阵唏嘘,却又是“师命不敢违”,只有老老实实去完成这一艰难的使命。确乎,每天上体育课,头上豆大的汗水总是耐不住烈日的驱逐一滴一滴滑落进我的嘴角,顿时便是一滴“咸”触上了心头……这个初三,我随着一滴滴的“咸”走过,只为追寻跑道上那一闪而过的弧光和我曼妙的梦想。因拼命奔跑的汗水而感触到的咸,便是这五味瓶中最为难忘的咸。清晨,整个校园还处于朦胧之中时,我们便早早地起来晨读了,和大熊猫一样的眼圈却搭配了一双求知若渴的双眼,显得格外耀眼。中午,整个校园进入沉睡之中,只有教室中笔尖磨过纸张的‘唰唰’声和‘嘀嗒嘀嗒’时针走过的声音依然活灵活现。到了傍晚,寂静黑暗的夜里,仍有一缕白光伴着一名伏案写作的学生冲破夜的凄凉……初三,我们同一点一滴的苦涩,努力走向那个属于自己的天地。所有的一切都将会苦尽甘来,这便是五味瓶中最为骄傲的苦。望着空中一点一点探出头的太阳慢慢染红半边天,我细细回味着,这又甜又咸又苦的初三,仿佛感受到了一丝徐徐出现的美好未来……800字 初三
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多味校园你不可否认,作为一个学生,校园无非是你除家之外停留最久的地方,而在这个带有局限性的场所,心头所品出的味却是没有局限性的。还请君洗耳恭听,待我将其中几味细细道与您听……“酸”在心头英语课上,老师满怀激情地为我们讲析着英语句子,分析着句子结构。讲解之际,老师突然点起几个同学让他们翻译句子,正忙着和周公约会的我猛然将睡意抛去,努力更新着大脑中的英语词库。进度条尚且未满,老师便在否定了一个个同学的答案后,用满是期待的语气将我点起。虽知道这个句子并不算难,但那一瞬间脑中仿佛蒙上了一层灰色的薄纱,再怎样去拉去扯也只是徒劳。我支支吾吾地说出一个显然错误的答案,继而看着老师眼中的希望一丝丝散去。“是这样吗?”听着这句话,我只低头不语。老师让我坐下后,自己翻译了一遍。我尽力忍着不让眼中的泪珠滑落,喉咙处有一丝异样的感觉,再加上心头那抹愧疚,不禁“酸”从中来。“苦”在心中上课认真听讲,下课积极阅读,放学后作业和各类课外习题也一样都没落下,本以为自己做到了自律自主,甚至都完成得称得上是十全十美了。但生活这个坏人怎么会让你一路顺利到底呀?果不其然,不尽人意的成绩,将我的希望全部打包带走,寄来了无数的失望,乃至绝望。老师的谈话,家长的指责,同学们的质疑,无一例外,全部接踵而来。当然,来自于我自己的质问也没有迟到。心里涩涩的,宛如往嘴中硬塞下尚未成熟的青柿子,又将它嚼得稀碎抹在心头的感觉,这种“苦”真不想再尝了。“甜”在心底上周的校运会,我作为一名运动员步入赛场。求学生涯的第一次,确实激动不已,也确实少不了无限的紧张。刺耳的枪声,将我推上跑道。我并不孤单,看台上的加油声,操场旁的呐喊声,以及其他道上每个选手的全力以赴都是最好的证明。跑完这一程,冲过终点线,看着每个同学都赶来搀扶,那一刻,纵是再累也值得,纵是再苦也甘愿。心底的一抹暖意,或许就是“甜”。校园滋味可远不止这三样,某次流泪的“咸”,意外受伤的“辣”,都是这块土地上的独特之味。正是这无数的“味”,构成了我们的多味校园,谱写了我们的多彩生活!800字 初一
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多味体验窗外的雨不停地敲打着窗户,心情感到有点儿烦躁,我停下手中在旋转的笔,打开窗户,扑面而来的雨丝仿佛吹走了这些天由于作业繁重所造成的不愉快,看着雨滋润着大地,我想入非非。总觉得人活在世上就像是一场考试,而我现在就是为几年后的中考(虽然还很遥远)在备战,好似一个酸柠檬,入口带着点酸楚和涩的味道,但你只要吃多了,吃腻了,就不会再觉得苦涩无味了。正如你必须把学过的知识全都掌握,背得滚瓜烂熟了,否则,胜利将慢慢地流远……是啊!虽然在这期间会遇到一些苦难,但是,如果你把它当成一种人生的考验,考试中的一小部分,把大困难化为一点一点的小困难,把小困难化成没有困难,这样来领会其中所包的含义,你终究是强者!虽然有的人把这些都看做是聪明人才可以完成的任务,自己只需要啃着大红的苹果,享受着。其实,这并不舒服、快活,因为,你把这段时间给浪费了,而别人把这段时间都用来学习,你浪费30分钟,别人就比你多用功30分钟,这样日积月累,难道你还追的上前面的那些同学吗?没有不聪明的人,只有懒惰的人,只有不停地品着“苦丁茶”,你终会领会其中那甘甜醇香的香味。学一样东西也是一种考试,有了兴趣你就会不由自主地爱上这样东西,但兴趣也是要经过体验的,你不可能还没看到这样东西就说喜欢这样东西吧。不光你的心态要正,还要持之以恒坚持学完这项技能,虽然有时会因为某些事情而没了学习的兴趣,可是,你只要勇于发现这东西的优点,你自然会发现学这个其实没什么不好。就拿我来说吧,我有一段时间特别喜欢乒乓球,只要有时间我就打,晚上十几点也在打,可有段时间出去旅游了,回来后就觉得乒乓球没什么意思,可是,我看见那些人拿着球拍不知如何着手时,我就忍不住拿出自己的拍去教他们,可能是因为我还是对乒乓球有特殊的感情吧的吧,从那次以后,乒乓球就变成了我生活中不可少的一部分。觉得打玩乒乓球能带走我所有烦躁和苦恼,就如吃了蜜橘一样的甜!体验生活,是种快乐!多味,酸甜苦辣……“轰隆隆!”震耳欲聋的雷鸣使我从幻想中走出,我继续转着手中乏味的笔……800字 初一 抒情散文
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多味水果糖光阴似箭,日月如梭,一转眼就到了2050年。当下最流行吃的糖,就是由我发明的“多味水果糖”。我向大家介绍一下吧。一、男女老少都爱吃众所周知,一般只有小孩子才喜欢吃糖,其他人群对糖都不感兴趣,有的甚至碰都不碰,但“多味水果糖”很好地解决了这个问题,它对不同的人群,有不同的口味和营养,小朋友大多喜欢吃甜的,可会蛀牙,“多味水果糖”对儿童专门加了一种不会蛀牙的甜味剂,让孩子们更加快乐,让大人们不再担心;而老年人的糖,里面更注重于营养,有钙、镁、锌、铁……使老年人骨骼强健,身体健康。而且糖里面不会有甜味,让老年人吃出健康,吃出活力。二、用来治病功能好现在都市人们的免疫力越来越差,常常感冒、生病。为此,我花尽心思,终于制造出了能治病的多味水果糖。不论是小孩还是老人,一生病,吃一颗糖,就好起来了,神奇吧!不过也不要多吃,主要还是要靠自己休息。所以说,“天天一颗糖,身体更健康!”三、肚子不饿精神好都市的许多白领,早上为了赶去公司,早饭都不吃,这样很不好。早餐可占有举足轻重的地位。俗话说的好:“早上吃得像皇帝,中午吃得像平民,晚上吃得像乞丐”。长期不吃早饭的人会得胆结石、易发心肌梗塞、形成血栓、易衰老、营养不均衡、抵抗力下降等其他一些病症。当然,“多味水果糖”还有一个特点:可以当早饭吃!觉得很不可思议吧。其实,它里面的营养和能量都很高,吃一粒就可以达到早饭的效果,带来一天的活力,为许多“上班族”解决了一大难题。四、随意变换更快乐当然,年轻的朋友们不用担心会发胖。因为这糖中的甜味是大自然的,还添加一种对人体有益的高科技的东西,不但不会长胖,而且还可以让人随意控制胖瘦,身高也不是问题,这可令许多爱美的女生乐开了花。五、调整心情精神好每一颗糖,都有一种心情,快乐、开朗、乐观、幸福、希望……当你在遇到挫折时,没关系,吃一颗“乐观糖”,你的心情会豁然开朗;当你在失落时,没关系,吃一颗“开朗糖”,你爽朗的笑声又在耳边回荡;当你闷闷不乐时;没关系,吃一颗“快乐糖”,你的生活又重现光芒……有了它,你一定每天都过得幸福而充实。朋友们,让我们一起吃颗“多味水果糖”,体会人生的美妙吧!800字 初二 议论文
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