我评蒋中正先生
在我们大多数人的心目中,蒋介石是大汉奸,是大坏蛋。但是我们知道如果从历史上去评价一个人,应该从正反两面去评价他!关于蒋中正先生负面的评价太多了,所以今天我在此只说蒋中正先生的正面光辉形象!北伐战争——结束割据局面
辛亥革命失败后,中国出现军阀割据的局面,各自为政,有点像五代十国时期。甚至有军阀勾结洋鬼子,出卖国家利益。在这样的乱世中,蒋中正先生领导两次北伐战争,最终统一了中国。在当时的环境下进行北伐是极为困难的,蒋公通过其胆略和对祖国的一片赤心,不畏艰辛,最终基本实现祖国统一。北伐战争后,中华民族的凝聚力大大提高,同时也提高了中国在国际上的地位。
建立新省——维护国家统一
在内忧外患,极度艰难的情况下,稳固了边疆,巩固了中央政府的统治,避免了国家分裂。当时的东北内外蒙古新疆西藏,均有外国背景。蒋介石加强对蒙古西藏地方的治理,国民政府于1929年设立蒙藏委员会,主管蒙边陲等少数民族集居地区行政事务。1938年9月24日,颁布喇嘛转世办法计13条,明确规定达赖喇嘛、班禅额尔德尼、哲木尊丹巴呼图克图暨各处向来转世之呼图克图、诺门汗、班第达等圆寂后,应报由该管地方最高行政机关转报蒙藏委员会备案;转世灵童访获后,报由该管地方最高行政机关转报蒙藏委员会查核分别掣签等等。1928年国民政府把四川的西部和西藏东面的康部,建立为一新省,名西康省。1928年9月国民党中央政治会议第153次会议决议,9月17日发布命令,将宁夏、青海分别建为行省。1929年1月,青海正式建省,以西宁为省会。其中尤以青海建省意义最大,向南配合西康省影响西藏局势,向西可前进新疆。苏德战争爆发后,蒋介石派军入疆,架空盛世才(盛世才,统治新疆达十几年之久的土皇帝。没有老将的英明决断,新疆或分裂独立。),新疆终于重回中国怀抱。
深明大义——不做项羽第二
1949年是中共的开国大典,按照原定计划,国民党空军将进行大规模的轰炸。但当天要执行执行任务时,蒋中正先生却迟迟没有下命令。空军总司令周志柔几次电话请示,蒋中正先生都说:“再等等。”眼看时间越来越紧迫,周志柔想蒋公表示,“再不起飞,我们就不能按时到达”,蒋公的回答是:“取消任务”。而取消任务的理由的是“我们不能做项羽、英法联军”。他担心轰炸会把故宫、天安门等古迹毁灭,成为民族罪人。受到全国乃至全世界舆论的谴责,连他的“大后台”——美国也保不住他。
护航补给——国家利益至上
1974年1月18日,越南政府不顾中国一再警告,派兵侵占中国西沙永乐群岛,并与守岛民兵发生冲突。从而展开了西沙海战的序幕。南沙海军火速支援,无奈越南舰队吨位和火力都有绝对优势,虽然中国海军浴血奋战,但是渐渐力不能支。紧要关头,中央火速调动东海舰队支援。然而,东海舰队必然要通过台湾国民党海军封锁的台湾海峡,如何安全通过,成为了中国海军的一个难题(以前都是绕道台湾东南的公海)。但是有很多党和军队领导人都很担心,毛泽东主席淡定的回答道:“。蒋先生是讲民族大义的。”
中国人民海军通过台湾海峡的消息很快被台湾国民党得知,当台湾海军唐司令向蒋介石请示如何应对时,蒋公说了他一生中最闪光的一句话:“你不知道西沙吃紧吗?”毕竟蒋介石明白,国共之争属内斗,在外地入侵的时刻,中国人还是会团结一致的。唐司令欲领命而去,蒋介石又指示说:“你们要一路护航,保证舰队安然通过。还有准备补给船,给前线送给养。”
结果,出乎东海舰队意料。国民党海军不但大开绿灯放东海舰队过海峡,而且一路护航,保证了舰队的安全。此外,几十艘台湾补给船开赴西沙前线,为前线的解放军战士运送食物和淡水。1月20日,东海舰队如期抵达前线,双方兵力对比发生了巨大变化,中国海军形成绝对优势,将入侵越军几乎全部歼灭。
践行中国梦
初一(1)班 周思涵一百七十多年前,我们开始从天朝上国的迷梦中醒来。先败于英,后败于日。百姓愈加民不聊生,耻感深深刺痛中国士人。辛亥革命后清帝退位,先辈们终于建立了亚洲第一个共和国。但是,一个自由、民主、富强的中国并没有随之而来。国家内外,战争连连;人群内外,残酷不断。今天,我们断断不只梦想物质丰盛,更希望性灵充盈;我们断断不只梦想国力能强盛,更希望国民有自尊少年智则中国智,少年强则中国强。中国是一个文明古国,在这片伟大的土地上蕴育着千万个华夏儿女。在这一方净土上有那么多为梦想而拼搏和奋斗的人,他们把自己的梦想同中国的梦想结合在一起,孰轻孰重,创造一个又一个的奇迹。学医是鲁迅的梦想,但是他没有那么自私,他把自己的梦想同中国的梦想相比,孰轻孰重,他不就为自己而活更为中国而活,为中国的广大人民而活。他弃医从文,把边缘人群唤醒,他以笔代刀,另魔鬼无处射藏,声声呐喊,声声祝福。他正义的声音穿越百年时空,依然鼓舞人心。我的理想是一名老师。做一名没有伟大之称的老师。妈妈从小就对我说道:“老师是一个神圣的职位。”于是,使我的心是播下了种子。小时侯的我十分向往做一名老师。“教师是人类灵魂的工程师。” 作为一名老师,是那么高大,却没有伟大,让人油然而生出敬慕之意。看着老师在讲台上播下知识的种子,我也不禁向未来憧憬:假如我是一名老师,那该多好啊。老师头上的白发是最美的;老师手里握着笔批改作业是最美的;老师捧着课本在教室里津津有味地讲课是最美的。老师没有怨言,没有豪言,没有壮言,一生与粉笔为伍的人,他们言传身教,把良好的作风,优秀的品行教给我们,使我们终生受益。我的理想不但要当老师,而且要当一名优秀可爱的小学老师。小学老师的重要,不在于他们教导大道理,而且由于他们在洁白如纸的孩子们的心灵上,写下的是永不磨灭的痕迹,这痕迹往往影响孩子们的一生。我会拿起那根没有年轮的教鞭,耕拓岁月。我站在讲台上,心里是那么自豪。下面是一双双渴望知识的眼神包围着我。我感觉一颗颗幼小的心灵在亲近我。教师是个神圣的职业。俗话说得好:老师是蜡烛,照亮了我们的人生道路却燃烧了自己;老师似春蚕,为我们无私奉献;老师像一艘大船,把我们送往成功的彼岸。我没有什么伟大的梦想,我只想用知识为国家培养人才。哪一个成功人士,哪一个受众人仰慕的科学家不是老师辛苦培养出来的。教师是神圣的职业。他们的袖口上有永远也都不掉的粉笔灰,我敬佩老师,也衷心得感谢老师对我的厚爱,对我的鼓励,对我的帮助,对我的培育之恩。所以,我也想作一位老师成为祖国的栋梁,祖国的骄傲。梦想是一面旗帜,他一直飘扬在你心灵深处,指着你前向的方向,你感受到了吗?青春有梦就去追,为自己的梦想而努力,为自己的梦想而奋斗。虽然一路走来很辛苦,但也无怨无悔,因为我们时刻有梦想在心中,也时刻在努力着。有梦想就有奇迹,用你的中国梦来编册你的辉煌梦。
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观蒋陵终留下,万古叹,生子当如孙仲谋。这里是南京的钟山脚下,我腋下夹着一本《三国演义》,与这来来往往匆忙的旅人格格不入。没错,我此行之目的,便是来探访那一千八百年前,叱咤江东的君王——吴主孙权。前方便是蒋陵,我却只望到郁郁葱葱一片树林和一尊孤独的雕像。来钟山的游客很多,这里却格外的安静,鲜有人迹,保留着最自然的气息。我缓步登上石阶,望向一片片爬山虎丛中,青苔覆盖的一块巨石。它在环境中显得异常突兀。我轻轻拭去厚厚的苔层,几个不太清晰的绿色大字映入我的眼帘——孙权墓。啊!我心头为之一惊,如今的孙权墓竟如此萧条,宁人叹惋。我眼前浮现:雾霭中一双炯炯有神的碧眼怒目而视,犹如利剑,划过江上的船帆,直刺向火光冲天的对岸。孙权站在长江南岸,挥师北上击溃曹贼。他嘴里喊出的话我依稀能够听见:“继祖业,承父兄之志,必大破魏军!”接着一阵喊叫与冲杀,熊熊烈火烧破了“魏”字的布帆,对岸旗帜徐徐而倒,溃不成军。我的心头不由得汹涌澎湃,正要随着破击曹贼。一阵秋风袭来将我带回现实。微风卷起黄叶,缓缓地聚拢在我的脚下。我快步走向雕像,看看这个挥刀便要砍下的一代君王,不禁又想起另一段历史。我看到一个红面的大将军,身披绿色战袍,手提一把大刀,骑着匹赤色战马,神色落寞而疲倦,他身后,跟着几个散落的骑兵,不用想,这便是从麦城逃出的关羽。轰鸣的马蹄声渐近,吕子蒙大喊“杀”!关羽闻之一惊,掉头便跑。不想却一下撞上了半路杀出的又一军。为首之人,碧眼紫髯,面貌非常,乃是孙权。只见他手提朴刀,剑指关羽,兵卒一围而上,擒住了这位嚣张骄傲的将军。恍惚之中定睛再看,眼前还是空无一人的蒋陵——孙权墓。秋风阵阵,寒意逼人。这样的场景与汉末纷争相结合,只剩下几句诗在我脑海中徘徊,“一壶浊酒喜相逢,古今多少事,都付笑谈中。”孙权发扬了先前两位吴主的光辉遗志,辛弃疾赞他“生子当如孙仲谋!”没错,他的统治使吴国成为三国中存活最久的国家。孙权在位二十四年,英明而睿智,治理朝政十分勤勉有序。可白驹过隙,转眼一千八百年过去了,如今他有的只是孤独、寂寞和他要的一世英明,仿佛他现在一无所有。我站在孙权墓前,凝眸思索。不,并非如此,孙权获得了动他的人的敬仰与钦佩。千古觅一知音岂不足已?他用自己独特的豪迈的方法将自己的名字载入史册,任后人评说、赞扬、仰视或无视。即使如今这里萧条、落魄让人怜惜,但谁也无法拭去他曾经的光环。我相信,终有一天,会有更多的人在历史的长卷中发现这个本该异常耀眼的名字。让蒋陵重新人山人海,再续辉煌。我心中舒展,双拳紧紧一握。又一阵秋风吹过,我仿佛听到孙权爽朗的笑声,回身一看,他好像就在我的身旁。和我笑看这冰冷的陵园,和我笑看滚滚长江·浊浪东流,一去不返!1200字 初三
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我评诸葛亮为何写作文?如何写作文?怎样写出好作文?这些不成问题的问题一直是我在作文教学中的问题。先说为什么写作文吧?大概作文跟说话一样,有什么说什么,想什么写什么,憋得难受就说出来,心里有感就写出来,就像我现在这样。不过,有时候确实想的跟写的是不一样的,你想的可以是零散的,无中心无目的的,而写的却必须是让人能看懂的,应是符合语言习惯的,或许想的时候是很美的很自然的一个思想,而表达的时候却又找不到合适的话来叙述了,或只有一两句话就把那个浅陋的思想给写完了,倘若要再写下去的话,便要调动全部脑细胞来思索了。谁说写作是快乐的?谁说写作有什么密诀?谁说写作是轻松的?不,我全然不这么认为。只要是一种劳动,哪怕是你非常喜欢做的一件事情,也是辛苦的,只不过你在做的时候不讨厌罢了。我是语文老师,在教作文的,总想让一些后进生能喜欢上作文,却总是没有办法,多次鼓励下,有一点好转,但总不成文,特别是任其发挥更是不可收拾,所谓快乐作文都是胡扯,有人提倡有话则长,无话则短,但如果即使是几句话,学生也不愿写呢?如果他只喜欢一个字也不写呢?如果他不想表达自己的思想呢?如果他就是讨厌作文呢?实际上就是有那么几个学生。相反,对学生正儿八经提出规定,死搬硬套一些方法,明确要求内容字数,倒是能写出一二较完整的文章来。不过,这样的文章却是失去了生命力的,我不喜欢这样的文章,但更不喜欢学生不写文章。那么究竟为何要作文呢?很简单,为了考试,为了升学,为了成才,为了出人投地,为了光宗耀祖,为了飞黄腾达……太远了,不过,事实就是如此,在这个以“考”取“仕”的背景下,你能不这样做吗?我喜欢学生有创意的作文,但我不得不告诉他们这样的文章只可以给我看,或在平时写,可不能在考试的时候用上去,因为那可是有规范的哦。那么,我们的作文是不是太累了,是不是太空了?但这是写作的动力,现在很多学生都是在这样被迫的写。当然,另一种大家都喜欢看到和听到的一种写作动力就是自发的写作,即自己喜欢写作,这是最好不过的事了,谁不希望如此呢?老师们可是求之不得啊。像我在网上看到的很多学生一样,他们非常喜欢写作,有不少已投了百余篇了,这样的学生,写作对他们来说是一种享受,是一种成就,是一种非做不可的事,是一日三餐一般平常的活,这样的学生作文写不好才怪呢?他们哪一个不是文笔斐然?他们表达的都是他们生活中的所见所思所感所想,有真有幻,有实有虚,但无不是他们内心的表露,我觉得作文就是为了这个目的。如果我们能在作文中寻找到一份快乐,那么这就是作文的目的了。但如何找到快乐却是一个长久的过程。接下来,就谈一谈如何作文吧。要找到作文的快乐就要知道如何作文,我是提倡每天要写字的,就像每天吃饭一样,我们最好能坚持写日记,哪怕一句半句也好,只要能坚持,在两年之后,你就能找到作文的快乐了,不信吗?试一下。可惜的是能坚持这么做的人实在太少。就拿我自己的班来说吧,在我提出这个不是要求的要求的时候,全班的兴致都很高,几乎人人在写,我很高兴,但我不作为必做作业,也不做任何检查,全是自愿,自已写自己看,自己保存,自己受益。在过了一个星期以后,我问有多少人坚持了,这时就只有一半了,而在一个月以后再问,就只有二十来个了,到现在近半年了,有一次我问有几人坚持了,举手的只有9个人。或许这9个人已经找着快乐了,否则他们可能也要坚持不了的。我想快乐是来自于不快乐的,或许先前不喜欢写作的同学,不断努力有了进步,得到了老师的表扬,受到了别人的赞许和肯定,他就产生了兴趣,就获得了快乐,也因此喜欢了写作。为什么会坚持不了?我觉得作文首先要学会做人,做一个有意志的人,做一个有责任心的人,做一个能信守自己诺言的人,这很重要。如果每个提出写日记的同学都能坚持的话,就都能成功了。其次,是做一个仔细观察生活、体会生活的人,试想一个对所有事情都漠不关心,对每天发生的事物都不在意的人怎么能希望他写出东西来?所以,作文先是做人,去感受生活,才能将它们溢之于笔端。就像许多老师和作家说的那样,作文其实就是将心里想的、眼里看的、耳里听的经过大脑的加工表达出来。说话谁都会说,但一些人就只能在私下里说,却不会正式地说,将这些话记录下来,再整理一下也可能是文章的。至于如何写好作文,我想阅读应是捷径了,既可以获得许多知识,又可以在潜移默化中提高自己的写作水平,何乐而不为呢?以后再详叙吧。1200字以上 五年级 叙事
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浅析作文评改中的互评互改浅析高中作文评改中的互评互改延安市延长县职教中心 李楠 717100摘要:高中生写作文,多了一份自己的认知,少了一些固定思维;脱落了一些简单幼稚,多了一份成熟;但是,高中生的作文的评改,也给老师提出了更高的要求。我们必须严把质量关,又不能打击学生的积极性;鼓励他们有创新,有独到见解,却不能让这艘小船偏离航线。因此,我们高中生的作文评改需要有一个科学的规划和操作方法。评改过程采取师评与互评方式结合,是激发学生兴趣,开启学生智慧的有效方式。关键词:高中生 作文 师评 互评 互改俄国作家契诃夫曾说过:“写作的艺术,其实并不是写的艺术,而是删去写得不好的东西的艺术。”古今中外成名作家均注重文章的修改即能充分证明修改的重要性。修改是写作过程中不可缺少的一道工序,常言道“文不厌百改”,作文是改出来的,不是写出来的。但是我们的学生在作文时却很不注重修改,写完了就算完事了,认为修改是语文老师的事。这种看法是错误的,非常有害。不会修改文章,不懂得修改的要求和方法,会妨碍表达,不利于作文水平的提高;不重视修改或缺乏修改能力,在平时作文和作文检测中就会出现不应出现的错误,这样就直接影响考生的成绩,因而中学生一定要对作文修改予以组够的重视。学会自己修改作文才能逐步提高自己的作文水平。大多数学生往往对自己的文章没有多大的兴趣,在修改时也就会胡乱应付,采取学生互评互改的方式对激发学生的兴趣方面起到了很大的作用。实际操作中可以这样来做:一、教会学生评改的方法(一)认识修改文章的符号。1.删除号:用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。2.恢复号:又称保留号,用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字,最好每个要恢复的字下面标上恢复号。3.对调号:用于相临的字、词或短句调换位置。4.改正号:把错误的文字或符号更正为正确的。5.增添号:在文字或句、段间增添新的文字或符号。6.重点号:专用于赞美写得好的词、句。7.提示号:专用于有问题的字、词、句、段,提示作者自行分析错误并改正。8.调遣号:用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。9.起段号:把一段文字分成两段,表示另起一段。10.并段号:把下段文字接在上文后,表示不应该分段。11.缩位号:把一行的顶格文字缩两格,表示另起段,文字顺延后移。12. 前移号:文字前移或顶格。(二)评改方法1.朗读法从全篇入手,通读文章,整体浏览,从全局出发,看作文中心是否明确,是否有新意,看所选材料是否紧紧围绕中心,然后再考虑作文整体框架方面的环节:看文章结构是否紧凑,布局详略是否合理,过渡是否自然,然后才考虑句式的选用,进行词语的锤炼。从大局来看,有没有不通顺或是第一感觉不对劲的地方,做上记号。2. 文体、章法、布局修改。文章符不符合问题要求,思路是否清晰,结构合不合理,是否符合题意,有没有偏题跑题,这些是作文修改首要考虑的问题,因为在这些方面有问题的作文,就基本是篇不成功的文章了。3. 知识性修改。即是语法错误,书写错误以及标点符号方面的误用。这一点顺便复习学生的基础知识,在平常的修改文章中形成规范的语言习惯。虽然这不是作文修改最重要的地方,但是这点对于汉语语法比较薄弱的高中生来讲非常必要。4.文采赏析每篇文章都有语言优美的地方,在修改过程中,利用符号将其划出,并分析其用了什么方法,如修辞手法,特殊表达方式等等,在评改别人的文字中学会运用手法让自己的文章也有文采;当然,遇到自己觉得可以修改的语句,可以在旁边写上自己认为好的语句,供同学参考。这样,不仅给同学指出了优缺点,也让自己学到了东西,锻炼了能力。(三)学会写评语有的学生写评语,完全从主观感受出发,不够客观;而又的写了一大片,却不痛不痒。这种时候不能光批评学生。因为他们不懂怎样去下笔。那么久要告诉他们一个简单明确的思路。评语可以从文章的文体、主题、结构三大点出发,先明确你所修改的文章的文体是什么,记叙文还是议论文,散文还是小说,符不符合题目要求;其次看文章有没有偏题或是跑题,机构安排怎么样。这三点确定,文章的分数也就大体定位了。其次再从文采,语法和书写方面去点评。这样就有条有理,再结合符号标出来的地方就是有理有据了。写评语锻炼了学生组织语言的能力,还有分析问题的能力。二、操作流程1.交换作品。这里可以采取多种方式。比如,现在很多班级都分了学习小组,可以组内交换,组组交换;另外,可以随机交换,把本子同意收上来在随机发到学生手上等。2.教师统一讲解本次作文需要注意的地方,让学生心里有谱。这个过程中,教师必须将本次作文的题目,主题分析到位,然后是对文过程中需要注意的问题进行分析,还要对学生可能会犯的错误有提示,告诉题目遇到这样的情况一个怎么办。3.给学生同一时间进行修改。老师到学生中间观察,及时解答学生疑问。这个时间大概20分钟左右。4.留时间总结。这包括学生中间出现的好作品,以及有亮点的文章,指名点姓在全班展示,然作者得到肯定,也让修改者有成就感。有问题的写在评语中让有不足的同学有目的性地区修改。这个时间15分钟左右。5.修改作文留作作业,第二天教师要收上来检查修改情况,督促修改者,也检查批改者的批改情况。三、学生互批互改的好处学生互批互改,有种新鲜感,充分发挥他们的纠错能力,学生学习的积极性,主动性被调动起来;另外,这让每个学生都有了给别人点评的机会,不分成绩好差,能够激发学生的自信;第三,教师批改作文,做不到每次每篇作文每一处的错误都指出来,只能看大局,而这种方式,却让每个学生都看到自己细微的错误,在修改时针对性很强,有助于学生写作能力提高还有基础知识的巩固。总之,给孩子一片展示自己的天地,带着他们充分展示自己,在老师的指导下,相信能激发兴趣,启发智慧。他们的翅膀会慢慢坚硬,在语文的天地越飞越高。1200字以上 高中 叙事
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李、蒋一对一李小朋和蒋小潇是分别是我们男生的“天启帮”和“天王帮”的头目,他们俩经常闹别扭,今天他们就闹了一个别扭。今天英语课上完后,我去小便的时候,听见李小朋在那边说:“等会儿我要告蒋小潇。”过了一会儿,我听见有人在喊:“邹老师来了!”李小朋恨恨地说:“来得正好。”李小朋便对邹老师说:“邹老师,蒋小潇上英语课的时候拿口水吐我的铅笔盒。”邹老师马上问蒋小潇:“蒋小潇,是吗?”蒋小潇说:“没有,是他先……。”邹老师没等他说完,又说:“我问你,是吗?”蒋小潇说:“是!”邹老师又问李小朋:“你有没有动过他?”李小朋一点也不理直气壮地说:“没有。”邹老师说:“我再问你一遍,有没有?”李小朋又说:“没有!”然后邹老师又问孙小睿:“孙小睿,李小朋有没有打过蒋小潇?”孙小睿说:“我没看清楚。”这时沈小灏说:“打了。”邹老师又把沈小灏批评了一通,因为沈小灏坐最前面,李小朋坐最后面,他这是在做伪证。沈小灏这个自讨苦吃的家伙,又被无缘无故地骂了一顿。后来开始上语文课了,邹老师说:“看来我也要像昨天师老师那样不上课了,又该谈论你们这件事了!”谈论了半天,李小朋始终不说话。邹老师就问:“李小朋,你今天有没有碰过蒋小潇?有没有跟他说过话?”李小朋被她逼得只好说:“碰过”。“那么碰过什么?说了什么?”李小朋被这个问题给憋死了,这种鸡毛蒜皮的事情哪会记得住啊?我想我也跟李小朋,早就不记得了,比如我问你:“你今天早上五点二十分有没有碰到谁谁谁?”你哪会记得啊?邹老师真能撬开李小朋的嘴啊,真会破案啊!后来,我们终于从蒋小潇口中得知是李小朋早上先说蒋小潇忘恩负义,然后又拿手拍蒋小潇,又拿橡皮扔蒋小潇。蒋小潇这人很聪明,李小朋扔他的时候,他就马上一闪,那些橡皮掉在地上蒋小潇根本就没动过它们,这就作为证据了。我跟你们这些读者一样,到现在还一头雾水,不知道李小朋为什么要说蒋小潇忘恩负义。后来他们又谈论了很长时间,我们才终于勉强猜到来龙去脉了。原来是早上黄小昀把本子发给蒋小潇的时候,蒋小潇以为是发错了,又把本子还给黄小昀了,李小朋就骂他忘恩负义。李小朋本来不是在告状吗?正好一直站在讲台边上——他这个傻瓜,我从来不会告蒋小潇的状的,因为蒋小潇他每次都振振有词的,因为他知道的方面很多嘛,他每次都知道哪里错、哪里对,你打他,他都不会还手的,或者还手了也知道该怎么说,所以我从来都不会和他较量,因为和他较量我每次都是吃哑巴亏的,而李小朋这个傻瓜却跟他较量。这时,邹老师正好开始训斥他了:“李小朋!你以前和许小阳就有一次,因为许小阳两三年前揪过你的头发,所以你就怀着的报仇的心态去还揪许小阳的头发,把许小阳给惹怒了,一不小心被许小阳揪起头发来了。”我觉得这很像《三毛流浪记》里的一男一女打架,男的脱女的高跟鞋,女的揪男的头发。然后邹老师又把李小朋给批评了一顿,最后她说:“李小朋,我希望你以后别这样了,下去!”像是在批评李小朋一样。李小朋可真倒霉啊,告状倒被批评了。邹老师又说:“我相信你们的气量,男的气量嘛,大的话非常大,小的话非常小,就比如说郭邦可(她怎么举了俺的例子呀?)和许小阳打架了,两分钟以后,就好了。李小朋和蒋小潇打架了,三分钟后,就好了。”邹老师就举了这个例子。果然,中午的时候,蒋小潇就和李小朋一起出黑板报了。邹老师说:“看到了没有?你们俩个碰架,三分钟又好了。”他们俩个又和好了。中午蒋小潇带着我们玩“狼人”的桌游,也带李小朋玩儿了,李小朋圆圆的像皮球一样的脸开始笑起来了,非常好玩儿,可他今天上午被邹老师骂的时候,脸就拉得很长很长,像长颈鹿一样,真恐怖呀真恐怖。上海普陀区华东师范大学附属小学四(6)班四年级:郭邦可1200字以上 四年级 叙事
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大学评优评先申请书尊敬的领导:你们好!我叫xx,是机电工程系的一名学生,在过去的一年里我担任我班的纪检委员,在这一学期学习工作中,我学习刻苦,积极进取,认真工作,乐于奉献,在学习、工作、生活等各个方面取得了进步,得到了老师和同学们的肯定。在此,我要感谢我班同学为提供了一个评先评优的机会,因此,我特向学院申请这一个光荣的称号。“纪检委员”是我精神文明的家园,以发扬大学生的自律精神为龙头,不断提高大学生的自身素质。自从我任纪检委员以来,严格遵守大学生纪检委员的基本原则:以身作则、严以律己、作风正派、公正无私、模范执行党的路线方针政策及学院的各项规章制度,来约束自己。在这里严格的组织纪律 高昂的工作热情 认真的工作态度 饱满的精神风貌 坚决的服从思想 坚定的服务意识,深深的感染了我,使我也融入这种优秀品质当中。在思想上,积极进取,日益进步。加强了我的:爱心,责任心和使命感。对祖国,对学校,对他人的一片爱心;对社会,对工作的一刻责任心;不断创新与发展的使命感。在工作中,认真严谨,严格要求自己。我要求自己做到一丝不苟,脚踏实地。做好辅导员交给的工作任务,在接到任务后,我会积极主动的做好,决不拖拉,我一直都是以“今日事,今日毕”的原则去做每一件事。在班里每一次开班会或团日活动时,都会准时到达,积极配合班长和团支书的工作。能为别人服务我感到很快乐,在帮助别人的同时也收获了许多知识,更重要的是心灵的升华。我积极的参加学院和系的各项活动,在机电工程系“防火防灾文艺汇演”中我获得了优异的成绩,其中“防火防灾”专业知识深深的印在了我的心里,防患于未然,一但大火燃起人力将很难控制,将会给人们带来巨大的痛苦和损失。所以我们一定要在日常中注意一切可能引起火灾的事物,让我们知道防火是最重要的。我深知自己的能力有限,以后的路还很远,要学习的知识还很多很多,事在人为,相信在以后的工作学习中我会更加努力,希望可以有更好的表现,奉献自己的微薄之力。大学是知识的殿堂,在过去的一年里,我勤奋学习,积极向上。进入大学以来,我要求自己要态度端正、勤奋刻苦,具有严谨的治学态度和勇于攀登科学高峰的精神。在这种想法的支持下,我勤学苦练,刻苦钻研。我知道:只有努力学习各方面知识,才能取得更好的成绩,顺利的飞向发展的时代潮流。同时我也深刻的意识到“大家好才能真好”,所以我在努力学习的过程中,积极和老师与同学们的交流,互相促进互相提高,为了提高自身的素质,我利用业余时间,不断充实自己,提高自己,同时活的了相关的证书,如计算机二级证,普通户二级乙等,英语三级证书,同时还报了英语四级的考试。每天利用课余时间去预习、巩固我们将要学的和已经学的知识外还经常到图书馆看书,从书本中获得科学和人文知识;广交良友,在交流中,善于发现和抓住一些为自己所不了解的相关知识和新鲜观点,从他人的为人处事中,学会如何做人,如何做事。我努力探求学习的方法,不断的加强专业知识的学习,提高自己的法律修养。通过阅读大量的书籍和与同学的交流、探讨来开阔视野,增加知识面。学习无止尽。“捧着一颗心来,不带半根草去!”将我的知识用于服务人民,将我的青春致力于汽车这一行业当中,更多的实现自身的社会价值。总之,我在前一段时间取得了一定的成绩,但也有不足之处,请领导审查批准我的申请!如果我的申请被批准,我将继续发扬优点,弥补不足,争取更大的进步,决不辜负领导对我的厚爱和期望!此致敬礼 !1200字以上
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大学评优评先申请书尊敬的院领导:您们好!20XX年九月,来自全国各地的60名同学,带着亲人的嘱托,怀着对未来的美好憧憬,会聚在美丽的星城长沙,在“今天我以学院为荣,明天学院以我为荣”的思想指导下,开始了我们团结拼搏、开拓进取的大学生活。一年多来,我们班同学在班委会、团支部的领导下,团结拼搏、与时俱进,取得了优异的成绩。开创了班风、学风建设与个人发展协调并进的发展模式。我们一直有这样一个共同的理想和目标,那就是:把我们班建设成为优秀班级,我们60个兄弟姐妹就是这么想这么做,并继续为此努力拼搏奋斗的。在过去这一年半当中,我们班在政治思想,学习,道德品质,工作效果,心理生理状况,班级形象等各个方面塑造自己,完善自己,以下我就将这几点逐一展开陈述:一、思想政治教育为先导,建立良好班风1、思想政治方面。在xx团支部的组织下,我班积极开展班级党团建设工作、参加院校内组织的各项政治活动,在学习中重视互动重视实践,坚持理论与实际相结合,使我们定期受到党的纯正氛围的影响。在这种氛围的影响下我们班已有90%以上的同学递交了入党申请书。我们班全体同学都已加入中国共青团。其中李x,何x,王x,张x,等多名同学被评为优秀团员,而且李阳,何伟,张鸿,王亚,四名同学也被吸收为入党积极分子,这大大调动了我们各项政治活动的积极性。二、端正学习态度,树立优良学风1、从入校那一刻起,我班60名同学便一直有这样一个共同的理想和目标:把xx班建设成为优秀的班级。在各位老师、辅导员及班委的积极带领下,每学期全班均能保证有充足的学习时间,并且在期末都取得了优异的成绩。2、通过宣传资料和文体活动,我班同学能够明确学习目的性,端正学习态度;在学习中努力做到勤奋刻苦,认真严谨地对待每一个教学环节,班长、学习委员、科代表经常主动与任课教师取得联系,积极向任课老师反映同学对教学的意见,配合教师一道完成各项教学任务。3、通过院里开展的各种与专业相关的讲座,同学们稳定了专业思想,积极开展巩固专业思想的各种主题活动,班内举办了一系列的关于计算机方面的专业技能大赛,而且积极参加各类社团组织和科技学术活动,在院举行的技能比武大赛中,我们班取得了了优异成绩。4、为了巩固课堂上老师讲的知识,我班特地组成了一个学习小组,而且至少每周都要找一个晚上全班同学一起讨论刚刚学过的问题,起到了极好的效果,班级的学习气氛大大提高,同学么的成绩也明显提高!三、学生干部各显神通,学生活动丰富多彩默契的班团建设奠定团结的基础,丰富多彩的文体活动展现同学活力在班委会和团支部创建时我班便响应学院号召,制定班规、细则,开展了一系列有声有色的班团活动。班级同学积极进步,团结向上,能主动踊跃参加学校和学院组织的各项实践活动,并都获得较好成绩。1、在每周一次的班会上,班委都能及时传达学校及院内制定的各项制度,并深入探讨同学们在学习和生活中存在的各种问题,并提出有效的办法,及时纠正这些错误。2、常规活动从开学组织的“军训联谊会”、到年末组织的“元旦晚会“,同学们踊跃准备节目,全体班团干部借教室借舞台为同学们创造条件,效果很好,不仅增进了同学间的感情,还展示了大家的才艺,内容丰富多彩,主题积极向上,得到一致好评。3、在系部举办的迎新篮球赛赛上,我们班团结齐心,在篮球场上挥汗如雨,球员们一起加油努力,最终也有很好的表现,获得了优胜奖和最佳组织奖。4、在系部组织的大型户外活动--我爱运动向前冲。我们班力往一处使,最终获得了优异的成绩,获得了优胜奖。四、加强班级形象建设,学生干部队伍素质快速提高好的学风好的班风,首先决定于班集体如何将个体以强大的凝聚力组成有机的整体,团结奋发。个人的进步固然重要,作为班集体来说,要形成一个优良的学习氛围,共同进步更为重要,更具意义。我班班干部正是在同学们的努力配合下以此为中心开展工作的。入学开始的军训,全班同学便以饱满的热情投入到入校的第一课中,在军训中,我班共有多名同学成为“军训标兵”。xx班是一个充满青春活力的集体,也是60名同学永远为之骄傲的团队,我们觉得一个班级的进步和学院的发展一样,优良的学风、班风必定会给学院创造更好的大环境。作为本次参评的一个集体,我们有信心在学院中树立优良学风,更有信心在社会中做一流人才,我们会用最绚烂的青春来点亮美丽的人生!为湖南电子科技的发展与进步书写辉煌的篇章。1200字以上
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