何处觅渡
200字
五年级
叙事
怎么解读这部天书
迷蒙的眼也不知去路
还是要在人间不断地角逐
路上的风险随时冒出
让你我时时惊吓过度
跟着潮流走得急促
是不是忘了童年的蓝图
何曾记得那苦涩中的苦
让我们懂得那生活的味道
还有那生活的好处
偶然间生命也会彰显着力度
是我不爱生活
还是生活驱使我麻木
难道执着有时亦是痛苦
沉默的目光凝望远处
这命运的飘忽
在渺小的这一个我
似乎永远无法清楚
生命如一叶小舟
何处觅渡
停泊中心是否会困倦会麻木
何处觅渡
明日启程大海里再寻珍珠
“古老”的学校再见
350字
六年级
叙事
真舍不得离开我的学校呀！我在它的怀抱中已经度过六年啦！回头想一想，真是有趣极了！上课时，大家竞争着学习，下课时，一起玩耍，真不知要离开啦！你的美丽与可爱是最让我离不开的。
虽然你不是那样的百花争艳，不是蝴蝶飞飞。但是，总让我们有一种和蔼可亲的感觉。每一次早上进入校园，十几棵柳树总是先是问好，在就是让我们精神充分，努力学习。一片片的三叶草让我们感觉到新的一天就要开始，与它一起比一比，是谁的作业完成的更好。一棵棵菊花，远远望去总是那么团结，就像是地毯一样，这就是我们学习的榜样呀！
黑板上的粉笔刷刷的响，墙上的成绩是我们翅膀唯一的方向，黑板上的五星红旗总是那么的鲜红，一种革命的精神鼓舞着我们去前进。
啊！亲爱的学校，你是那么的美丽，那么的温柔啊！我们就要分开啦！你虽然是外貌不是那么的美丽，但是你的心是我们的唯一呀！
再见了，学校，谢谢你的培养，我们一定会更加努力的学习的。我认为这才是回报你的最好方法！
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五年级
叙事
200字
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渡非渡别文工目适流这正复具起动宛如一朵朵凄美的红花，绽放在阴冷的白色的冰原，星星点点，汇成一条红色的河。传说中冰雪砌成的天堂，此刻已成了魔鬼的屠场……别文工目适流这正复具起动——题记别文工目适流这正复具起动爸爸说：“等我们渡到对岸，就可以躲开这些罪恶的人类了。”别文工目适流这正复具起动妈妈说：“等我们渡到对岸，那些罪恶的人类会不会也找到这里来？”别文工目适流这正复具起动海豹宝宝说：“为什么人类是罪恶的？为什么我们要渡过冰川到对岸躲他们？为什么我们不能回自己的家？”别文工目适流这正复具起动海豹爸爸不知如何告诉海豹宝宝，如果他们不渡到对岸，也许就会像他们的许多同胞一样，葬身于冰天雪地中。人类把自己的私欲当成天职强加在海豹身上，为了满足自己的欲望，肆无忌惮地捕杀海豹，大量生产多种形式的海豹产品。别文工目适流这正复具起动于是，海豹爸爸和妈妈只能带着胎毛未脱的海豹宝宝渡过四分五裂的浮冰，奔向他们认为的暂时安全的对岸。红色的血斑在冰天雪地里十分刺眼，让海豹宝宝的心里始终萦绕着一种莫名的恐惧感：哈尔爷爷，施奶奶，白叔叔，玫瑰大婶，布布表姐，达尼堂弟……也许我们永远不会再见吧！别文工目适流这正复具起动此时远方载着鳕鱼和罪恶的人们的轮船正渡过船屿，不受欢迎的气息也乘风渡过冰川，给了海豹宝宝沉重的压迫感。它闻到了熟悉的味道，顺势望去，玻尔表姐，尼克表弟，他们和许多同胞已经被残忍地杀害和分类……别文工目适流这正复具起动小海豹眼睛蒙上了一层雾水，可它还不知道危险正向他们靠近。远渡的轮船此刻已靠得如此之近，以至于海豹爸爸和妈妈呼吸急促，急忙带着海豹宝宝钻进冰水里，继续游渡。别文工目适流这正复具起动渡到对岸后的人类，从船上拿下准备好的铁棍和小刀，开始了他们惨绝人寰的罪行：他们拿起铁棍，凌空劈在小绒团上或成年海豹身上，然后，拿出小刀熟练地解剖，分类……别文工目适流这正复具起动海豹宝宝一家终于渡过冰川上了岸，他们来不及整理湿漉漉的身子，急忙地躲到了半融的冰洞口，等待着命运的降临。别文工目适流这正复具起动在自称为万物之灵的人类对极地进行了地毯式的搜索和魔鬼般的屠杀之后，原本雪白无暇的冰极已汇集了一股炙热的红流，集结了愤怒与不解，充满了不甘与哀怨……贪婪的人类还在寻找，不放过一个冰洞，一滩冰水，一个雪堆。他们从红色汇成的河流渡过，寻觅他们的下一个目标。他们越来越靠近海豹宝宝一家，为引开人类的注意力，海豹爸爸从冰洞的另一端走出去。果不其然，海豹爸爸与艾丽堂姐，小玻表哥都成了那穿上的成员。别文工目适流这正复具起动目睹了这一切之后，海豹妈妈擦干泪水，带着小海豹继续渡过冰河，渡到对岸。可是，路还能有多远？应该说人类远渡来捕杀海豹的行径还有多远？别文工目适流这正复具起动渡亦是渡，海豹们渡过冰川，是为了自我生存；罪恶的人类渡过红河，却只是为了当个残忍的自私的“胜利者”。渡又非渡，为了完整的冰川而远渡；为了自我满足而远渡。彼岸是迷茫的未来和邪恶的屠场，故渡非渡！别文工目适流这正复具起动别文工目适流这正复具起动别文工目适流这正复具起动别文工目适流这正复具起动1200字 五年级
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觅春觅春一声黄鹂的啼叫叩开了春的大门。万物从奇幻的冬之梦中苏醒。春姑娘踏上了春的旅程。轻盈的脚步走在原野之中，小草破土而出，鲜花遍地开放。春天在哪里？在这广阔的原野之中。裙摆拂过了树梢，嫩叶一丝丝抽出来，绿极了。小鸟在树梢歌唱：“春来喽！”春天在哪里？在着细细的树梢上。春姑娘温柔的手笔摸了摸秃秃的大山，山上立即长出了各式各样的植物，像变魔术一样。春天在哪里？在这郁郁葱葱的山上。她又向积雪吹了一口气，学化成了淙淙的泉水。不断奔流。春天在哪里？在这不断奔流的泉水之中。她的头发甩过了森林。小动物都探出小脑袋张望，有小兔、有小猫、有小狗、有狮子、有老虎，森林一下恢复了生机。春天在那里？在着生机盎然的大森林之中。她叫来阳光哥哥，把大地照得暖洋洋的，让人们脱去了一件件沉重的大衣，换上轻巧的春装。春天在哪里？在人们的衣着上！春天在哪里？春天无处不在。只要你细心观察，就能找到春的踪迹。350字 五年级 记叙文
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觅春2008念月6日，在田老师的带领下，我们迎着和煦的春风，沐浴着温暖的阳光，踏着轻快的脚步，去铁路公园找春天。一进铁路公园，第一眼便看见了那熟悉的颜色。啊，是春姑娘。此时，他正用那轻柔的手臂拂过那公园的每一个角落。我的目光定格在了柳树上。你瞧，春风一吹，柳树摆动着那柔嫩的、挂满嫩叶的枝条，不正是春姑娘忙碌时的样子吗？接着，我们看到了榆树。瞧，那一个个小铜钱似的榆钱挂在树上，一片片书签状的叶子悬在树上，别有一番风味。松树也一样，在忍受了一冬天的严寒后，那针尖状的叶子，也重新绽放出生命的活力。花也露出了那美丽的笑脸，仿佛在迎接春姑娘的到来。但最常见的还是那毛毛虫一般的柳絮。瞧，多可爱呀。那柳絮黄黄的、小小的，和柳叶一般大小。放在手心里，感觉酥酥的、痒痒的，可有意思了。就好像有一条毛毛虫在我的手心里爬来爬去似的。将它抖落，手上落满了黄色的小粉粉。杏花和梨花也绽开了美丽的笑脸，有的好像还没睡醒，含苞欲放，不愿让我们看到它们的模样。榆叶梅也很美，穿着淡粉的衣裙，别提有多漂亮了。接下来映入眼帘的是小草。它虽不及树木那般高大、那般挺拔，虽不及鲜花那样娇艳、那样耀眼，但它具有顽强的生命力。你瞧，冬天它虽然干枯了，但殊不知，其实是在养足精力，在来年更有活力。真是“野火烧不尽，春风吹又生”呀。春姑娘也将活力传递给了小昆虫。看，他们多高兴啊。蝴蝶在花丛中翩翩起舞，小蚂蚁也爬来爬去，表达它们心中的喜悦。人们也恢复了春天的活力，卸掉了沉重的冬装，穿上了轻巧的春装，有的散步，有的晒太阳。小孩子呢，则在沙坑里玩起了沙子。啊，春天！你给我们带来了活力，给大地带来了绿意。你是多么勤劳呀，你的勤劳把你衬托得更加美丽！ 指导老师：张艳玲老师750字 五年级
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觅春在公园里，我轻快地走着，嘴里哼着一首耳熟能详的儿歌《春天在哪里》：“春天在哪里呀春天在哪里……”哈，我要去寻找春天。草地上，嫩绿的小草挂着晶莹的露珠，像一颗颗晶莹的珍珠。我深深地吸了一口气，啊，是新鲜的泥土和青草混合的清香！那是只有春天才有的气息！犹如雨后春笋一般生长的小草儿，争先恐后地探出头来。它们是想和春姑娘一起舞蹈吧！那些不知名的小花单看毫无特色，但如果聚集到一起，美得令人惊叹。瞧！那最早开放的迎春花在向我们报道了：“春天来了！春天来了！”花儿们向人们摆出他们最美的姿态，炫耀着最动人的春天的信息。走着走着，竟然下起了雨。春天的雨十分温柔，不像夏天的雨狂热火辣，也不似冬天的雨刺骨冰凉。春天的雨更温和，不紧不慢，淅淅沥沥，有的掉在了我的脖子里，呀，痒痒的，让人浑身酥软。春风也吹了起来，轻轻拂在脸上，就像母亲在抚摸我的脸蛋。啊！春天真好！春天在哪里？我找到了春天，春天在草地里，春天在花朵里，春天在春风和春雨中。400字 五年级
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觅春在热闹的大街上，迈着轻快的脚步，哼着《童年》，“潇洒走一回”。奔向着生机勃勃的大自然，去寻找春的足迹，去拥抱春的温馨。大街两旁那一棵棵高大挺拔的木棉树，最先报道春天的消息。木棉花一朵挨着一朵，从远处看似乎有一片火云从天而降正好落在直直的木棉树上，有些木棉树被春风一吹，“哗啦啦”地落到地上，我捡起一朵木棉花它就像一个红色的羽毛球，外面是五片红彤彤的叶片，中间是一根根酷似火柴的花蕊。“呼……”一阵春风迎面吹来，“啊！最舒服！”春风就像一位慈祥的母亲，用自己温暖、清凉的双手抚摸着我的脸颊。虽然春风和冬风一样都是清凉的，但是春风带给人们的是凉爽、温暖，啊，春天在这温柔的春风里。“滴答滴答”天空中顿时飘下了如牛毛、花针般的小雨，没伞的人都“嘭”一声打开五彩缤纷的大伞。有些调皮的小孩穿着雨衣、雨鞋到有水的地方“砰砰”跳嘴里还不停地念道：“正好玩！真好玩！”春天是一年中的开头，是生机勃勃的季节。在热闹的大街上觅春，真是别有一番风味，让我深深体会到春天的温馨。400字 五年级
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觅一直以为，书是懂我的。比起漫步山林，比起满汉全席，比起公园游乐场、电影，我从来都更愿埋身书海。风过指间，淡淡油墨清香似有若无，在眼前幻化出一个又一个让我依赖的身影：惆怅若易安，睿智如莎翁，温婉之冰心，深沉的雨果……那些始终被我挚爱的过往啊！他们的笑意，他们的泪迹，他们的思维，她们的愤慨，他们的一切思维中曾闪过的爱、善与真理，便都描入我脑海中，挥之不去。读间，似乎便可听到当时他们心中的颤动，脉搏的颤抖。这，便是朋友吧。偏爱三毛和容若。如果说其他所有人都是朋友，那么这二人，便绝是知己。清冷的思绪，炙热的感情，美到极致又淡到极致，有些惆怅，却也是极理性极缜密的思考。冷与暖，理性与感性，忧郁与喜悦，都在这个奇女子的笔下完美交织。永远以宽容而温暖的一颗心细细触摸万丈红尘，却又从不一味写光明颂歌。敢爱，敢恨，敢做，敢写，明明是零度情感的叙事笔触，却字字蕴情，句句蓄意，段段达思，从每个角度将世事雕镂，清理分明也交融。这样坚强又细腻的女子。这样精致又素淡的文字。相信吗，因为一阕词而爱上一个人。四年级第一次在书本上读到成容若的词《长相思》，豪迈霸气的词句，又弥漫着淡淡的乡愁。一眼，即被打动。从此陷在他长短句的世界，“人生若只如初见”，“当时只道是寻常”，空灵，清澈，直指人心。他是八旗豪门的子弟，他是惊才绝艳的才子。他的容貌，他的才华，他的家世，他从来都是上天的宠儿。可他却如一泉新水，干净，简单，纯净到让人心疼。浓墨，轻蘸，红笺，流年，他在诗与词的轩台流连。这样清澈又执著的男子。这样繁复又简单的词句。三毛和容若都有着相似的内心世界。执著，也许不被常人理解，但即便伤痕累累，也会无怨无悔走到尽头。纯净，好是好，坏是坏，爱恨都轰轰烈烈，要糖果，不要算计。他们是瓷器，碎了就是碎了，就算可以被无数次拼合，裂痕还是会清楚地记录每次的伤痛。他们亦是碧潭，凭刀光剑影，也归于无形。他们，简单而清澈的他们，美好到让人心疼。合上书，被搁浅的记忆再度纷飞。我踮脚，又取下一本书。新途觅，风景异，何处是头？800字 六年级 叙事
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卧剥莲蓬何处觅（满分作文）卧剥莲蓬何处觅在满载星辉的斑斓里放歌，手撑长篙的，不是你；在稻香浮动的灿烂里奔跑满身泥泞的，不是你；在红墙绿瓦的屋顶上熟睡，听夏蚊成雷的，不是你。我亲爱的小孩。寻觅你的踪迹。于补习班里望向黑板的熬红的双眼，于电脑荧幕前投下明明灭灭幽暗的侧脸，于路途中毫不犹豫踩向蚁蝼匆匆向前的脚步，拼凑在一起，多么像你的模样，却不是你。何处觅，觅何处。他们告诉你我，要想获取成功，就不能输在起跑线上。他们告诉你我，在这个每秒都有十几个新生命发出嘹亮的哭声的时代，你追我赶才是常态，弱肉强食才是准则，只有登上顶端的宝座才能睥睨着扬出一口长气。他们告诉你我，武装自己才能不被打倒，我们都应该向前永不停息地奔跑。他们都这么说。于是他们欣慰地看着你越跑越快，越跑越远。你绷着倔强的面孔，把其他人甩到后面，把自己狠狠地彻彻底底地甩在了后面。他们夸奖你，褒扬你，用一个名为“成熟”的字眼。你却在看到那只低飞的蜻蜓停在红漆剥落的木门上停留的一瞬，失了神。你的目光开始转弯，不是当年直接澄澈如一掬山泉，打眼便可瞧见这世界的姹紫嫣红；你的嘴角开始敛合，不若彼时开口便是春光泻了一地，灿灿烂烂像草长莺飞的三月江南：你的思维开始凝固，心力交瘁仿佛再无力再无目对日明察秋毫，却又在听到个九岁的重庆男孩说“白云变成了黑云”的刹那陡然一震。你本来就应该是个小孩。灵感与不羁属于你，自由与奔放本属于你，创造与纯真本属于你，似熔岩喷薄而出无可阻挡的活力本属于你！亲爱的小孩，那些疲惫与劳累、麻木与漠视，那些所谓期待希冀不能用无形的枷锁缧绁束缚着你，禁锢着你。康德曾说：“人类有两样不可或缺的东西。一样是苦苦追寻的真理，一样则是头顶上这方浩瀚的星空。”星空是你双眼璀璨明亮、迸射智慧的火花，照亮幽明处的真理。亲爱的孩子，愿你的心灵与诗人一般年轻，以不竭的动力，创造一个个天马行空的奇迹。而我只愿，于天地浩淼之间，于山水灵秀之处，望见一个在船头卧剥的绰绰人影，是你。以幼童之心待世（文言体）有名言如是：“幼童之眼色，直矣，未有曲枝错生。”然也。人之初，性本善，未有名利之欲，未有富贵之隙，亦不曾有纵恶之念。故余曰：“以幼童之心待世。”一小品如此：幼童不喜袜之正，反而引之，其父怒而喝之“殆矣，汝为此者，岂非见笑于他人乎？”幼童不欲，据理而争之“吾袜吾者，吾不欲行他人之行者，然吾改之，何伤吾？”其父不对。察幼童之所为，方知容一己者可容他人。一人者，未明自身之喜恶，岂敢他人之好恶哉。然袜之正反，余亦明此仍未能察之。故余曰，以幼童之心待世，可察常人之所未见者。余犹记初识文字于学舍。尝记沈复之 胡情记趣 ：“常留蚊于帐中，徐喷以烟，使之冲烟飞鸣，作青云白鹤观……”青云白鹤，人所共欲也，然人未若飞仙，难有此意趣。然则若沈君之行，以一孩童之心待世，察秋毫而辨，张目而视日，未尝不为快哉。有如此心者，故可察自身之趣，故可留一美名于后世。未若及此，尚得一闲情，有何憾哉？故余曰：以幼童之心待世，得逍遥于自。余尝闻或有：“若皆以幼童之心待世，则世非乱乎？众人非稚乎？国之见笑于他国乎？”以幼童之心待世，非汝所言以童稚待世。余察常人之未察，余得自身之逍遥，皆出一幼童之心也。金庸之作，一老者名曰伯通，其心智，行事皆若一孩童，岂非吾之所言“以幼童之心待世者”。其未有大将之风，亦无卜祝剖符丹书之功，其留于山水间，嬉花戏水，亦成人生之美也。其后国家倾颓，山河破碎，其携众人奋力相抵，之金营，乎三藩，亦有不可磨灭之功者。然其伤于天下，伤于四时乎？非也，以一幼童之心待世，犹能先国后家，犹能快意山水，如此，何故劳心老身，徒增自身之恼乎？故余曰，以幼童之心待世，四时之道亦可行焉。今也，众人视之死而不易容色，察他盗之所出而无加焉，是故人心愈胜，其心愈冷。其人日以愈密，国之伤事愈多，其皆出于此乎？噫！奚重而不更也？察余之自身，亦为此者。若能得一幼童之心待世，则余之学，余之习，余之为人，余之从事，皆无负矣。然余亦不以物喜，不以己悲，舍众之伤，唯得一逍遥于自。承习于学舍，处之于大家，亦需此心也。有此心者，则心乐之；心可乐之，则万物可行之；万物可行之，大同得矣。故余曰：“以幼童之心待世，世待汝之。”1200字以上 叙事
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觅春盼望着，盼望着，春天终于来了！我跟着春天的步伐，迈着轻快的脚步去觅春。迎着一丝春的气息，我漫步在乡间小路上。沐浴着春的暖意，穿上漂亮的春衣。啊，多惬意呀！在小路的两旁，空气里弥漫着泥土的芳香。小草从地里钻了出来，探出了绿色的小脑袋。在微风的吹拂下左右摇摆，好像随着晨风在轻轻地唱歌起舞。他们饱含着露水，竞相生长，放眼望去，大地像是铺了一层绿色的地毯。碧草间夹着不知名的各色野花，露出她那美丽的笑脸，在阳光的照耀下格外美艳动人，正像白居易描写的早春景象：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。我沿着这条弯弯曲曲的羊肠小道继续向前走，看到梅花、迎春花、杏花都绽开了笑脸。桃花和梨花正含苞待放。沿着小路，是一条清澈的小河，它像一条蓝绸子似的环绕着这片大地，伸向远方。河里有许多小鱼小虾，它们成群结队的游来游去，还有几只鸭子在河边懒洋洋地嗮太阳呢！好一幅春意盎然、生机勃勃的春景图啊！迈进田野，看到一片繁忙的景象。农民伯伯在辛勤劳作，有的用锄头耕地，有的在小心翼翼地施肥，有的在认真地修剪果树，正所谓一份耕耘一份收获。在一片忙碌的景象中，我仿佛看到了秋季的硕果累累让我们走进大自然，拥抱大自然，去感受春的美好吧！450字 小学 叙事
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何处春雪昨夜折竹三两支落瓦参差乱浓妆村头尽是纷纷雪庭院洁然杳人行已而春风人旧,思昔时折柳吹曲事,唯斜晖脉脉.落寞于晨风,阖窗处起,雪儿纷纷,煞是可怜.在老家养病月余,几乎很少出门,然而一次踏破晨风,才发现世间比我起的早的永远是那么的多,农人在忙碌,在彻骨的风中每人担着麦子的养料,在原野里辛苦耕耘,想想自己又有什么理由安逸呢,或许白居易的那句----今我何功德,曾不事农桑--道出了千古文人的大良知.或许这样的大良知才是一个文学者所追求的心修,这样想来自己虽然躯体破败,只要坚守良知,坚守大爱,坚守学术,那么还有什么遗憾的呢.作到这样不也是幸福的吗,难道世间的俗落可以变的矜持吗?人是很渺小,在宇宙规则面前是无力的,但是既然自己存在,自然有道理.做好自己的事,对的起自己的良知,对的起自己职业,又有什么惭愧的呢?300字 高三 叙事
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作文《渡》其认后道务分按包进儿需给观须转热雾霭缭绕于灰蒙的江上，因为邈远，因为朦胧，所以更加想要明白此方与彼端的不同，于是，就有了敢于横渡的人。其认后道务分按包进儿需给观须转热他们，被目送，被祈望，被感受心灵的迷茫，继而向往——即使有再大的心路波折，也不会顿挫不适，因为他们明白，这，便是征途——一条有退路没有绝路的征途。其认后道务分按包进儿需给观须转热这象极了人生，象极了我们对于自身认知的过程。其认后道务分按包进儿需给观须转热最了解自己的是自己，而最不了解自己的也正是自己，在这似乎无法解脱的矛盾中，自己的心仿佛置于烟波浩渺江面上的小船中，然后便产生了一个不自觉的想法——去寻找真正的自我。其认后道务分按包进儿需给观须转热从出生起，自己就开始经历“渡”，只不过那时还太小，连到达小小的渡口都需要父母的搀扶，一旦父母的手松开，自己便会不顾场合地号啕大哭，仅仅是因为少了一个温暖而令人心安的感觉，便会止步不前。所以“渡”对于小时的我而言算是一种可怕的象征，象是要分别，自己还是很眷恋安逸舒适的平原，对于其它，并无多大的感想。其认后道务分按包进儿需给观须转热年岁开始慢慢累积，渐渐步入童稚时期的我已经有足够的勇气独自走向那个渡口，不知是不是心理上的缘故，从前那个开阔的渡口怎么此时变得那么浅窄？心情蓦地平静了，远观着驶着航船离去的人们，一天一天，没有停歇，渐渐地，我也学会了目送。可是，让我依旧不解的是，口岸上的人们为保悲喜交加——那些之前离去的人们，有的不是回来了吗？事情的发展速度愈来愈走出人们本身的想象，自己已然需要掌控小船，驶向有无数种可能的对岸。早已知晓这路途是未知的，每一个人的航线都是不一样的，虽然留恋着家的温暖，但自己仍是要向着父母的目光深处的帆起航。其认后道务分按包进儿需给观须转热可我终究是没能坚持下去，凭着记忆，找寻回路，象是找寻最初的自己，可是，当自己到过原本的路上，却看到了一个陌生的我，仿佛回不去的昨天一般。原来，自己并非是一成不变的，在渡那长河时，自己已在进步——这过程未必顺利，或许会为迷茫，或许会怅惘，但到达了下一个渡口之时，便会若有所思，略有所获。其认后道务分按包进儿需给观须转热有时候会想一个人的渡是否太寂寞了，偌大个船上，一个人掌舵，瞭望远方，可能会南辕北辙，可能会遇上波涛汹涌，自己会经历焦躁、不安的心理过程，然而，自己仍要相信，在下一个渡口，有人踮脚张望，有人向你祝福，有人希望与自己一同去向远方。其认后道务分按包进儿需给观须转热这时候的短暂停歇是被允许的，心中的小小阴翳便消逝了，取而代之的是欣喜。从船上走下来，履上软软的土地，一种熟悉的感觉就从脚部开始向上漫延，岸上有小孩子绯红的脸，溢着多多少少的好奇；岸上有老人苍老的面容，老泪纵横。抬头仰望这岸上的天空，看一看它是否比在航行中的洒脱，好象并没有在船上看到的在韵味。“渡”过之后，心境总会有些不一样的地方——以前自己别扭的不愿意去改变，最后大都是乐于去接受的——这是“渡”赋予我的，是我所拥有的独一无二的瑰丽宝藏。其认后道务分按包进儿需给观须转热一段调整之后，即将奔赴另一次“渡”，压抑着内心的眷恋与不舍，与新的伙伴开始了新的征途。其认后道务分按包进儿需给观须转热回望一点一点变小的口岸，才明白自己原来经过千辛万苦的“渡”仅是万里长征的第一步而已。这时候，有种名为思念的东西不断涌起，象是水流，剪不断——那个口岸，真象最初的那一个，我所起航的地方。其认后道务分按包进儿需给观须转热有许多同向的船只，旁边有航船驶过，留下白色的尾迹。我看见有人在哭泣，有人在强颜欢笑，有人在歌唱……我知道，虽然每个人呈现出不同的表情，但是需要“渡”过的距离不会因心情而改变。漫漫征程，理想是舵执着是桨，前方即使惊涛骇浪，只要充满希望，就当且行且歌，风既能阻挡我“渡”之路，也定当可助我一臂之力。其认后道务分按包进儿需给观须转热依依作别从前的我，毅然转身，我仿佛看到在“渡”的彼岸，岸上树木葱葱郁郁，锦簇的繁花七彩斑斓，倒映在邻近的水面，天空如洗。我无意间穿越时光的罅隙，以莫名的勇气渡过别人从未渡过的航道，新的景致会令我眼前一亮——人生各有各的路，也各有各的风景，人生本来只是一次又一次“渡”，一次次的渡是一声声生命的鼓点，生命不止，鼓点不息。其认后道务分按包进儿需给观须转热精彩才开始，“渡”当然应继续。其认后道务分按包进儿需给观须转热其认后道务分按包进儿需给观须转热其认后道务分按包进儿需给观须转热其认后道务分按包进儿需给观须转热1200字以上 高三 叙事
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浮生心渡觅清欢花中客，酒里仙，挥毫诗赋赠知己。赠知己，红颜笑，临风一阙意逍遥。意逍遥，品茗欢，墨溢春秋力透绢。力透绢，狂草走，书就掷笔爽朗笑。爽朗笑，小轩香，兰亭风韵逸百代。逸百代，翰墨风，写意泼洒山河丽。山河丽，行万里，点墨存胸纳四海。纳四海，九州文，携手红颜江南游。江南游，软侬语，园林雅境自风流。自风流，真性情，唐诗宋词元曲韵。词元曲韵，风雨歌殇，任尔尘世霜雪漫。世霜雪漫，北国风情，万里山河飘锦绣。山河飘锦绣，文泽永世溢，回望梅香枝头俏。梅香枝头俏，高节赋华章，煮酒论诗悦红颜。200字 高一 诗歌
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觅踩在松软的落叶上任由肆无忌惮的雨花绽放那掺杂着几许木犀香的泥土在空气中荡漾着芬芳忽然觉得胸腔被渲染上几许失落是少了点什么吗是少了点东西少了绣球花的热闹，玉簪花的凄凉少了玫瑰花的艳丽，矢车菊的素雅撑起伞去寻觅她们的独特却又要待到明年的晚春是少了点儿东西少了他们的炽热，他们的情愫少了他们的玩笑，他们的问候撑起伞去寻觅他们的恩惠却忘却了那次宴席的散去是少了点东西少了那时的天真，那时的纯洁少了那时的懵懂，那时的倔强撑起伞去寻觅那时的所有却永远拨不回那个时针……天放晴了心却没有放晴……200字 初二
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觅春只顾匆匆地走，我抬起头，哦，桃花开了！那是一片不知从何处飘来的绯云，落在枝头，在融融暖阳的辉映下尽显妩媚。只顾匆匆地走，我环顾四周，哦，杨柳绿了！那是春姑娘不小心遗落下的束发的丝带，垂挂在树梢，倒映在清澈的湖水里。微风拂过，丝绦在风中招摇，无比娇柔。只顾匆匆地走，我遥望远方，哦，小草发芽了！那是从冰封了一冬的泥土中钻出的希望，一阵缠绵的雨过，洗去了一冬风尘，予以它成长的甘露。于是，我停下了脚步，一群黑色的精灵从低空中掠过，那是春天的信使，优雅的燕子，为生命谱写着辉煌的乐章。200字 小学 议论文
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觅春今天是星期天，爸爸、妈妈决定带我去中原花卉园区寻找美丽的春姑娘。我们高高兴兴地来到了中原花卉园区，园外一排柳树像是春姑娘派出的迎宾使者，看他们站得多整齐、新装多艳丽，真是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”呀！进入园中，哇噻，好一幅春意盎然景色呀！我东瞧瞧，西看看，洁白如玉的玉兰花，含苞待放的绣球海棠，争相开放的粉桃银李，一片片紫色的蝴蝶兰，一蔟蔟浓艳的红杜鹃。瞧，那张着大嘴巴劲头十足的对天高歌的梧桐花，好似在叹“此曲只应天上有”，“万紫千红总是春”。细心的小朋友，你找到春天了吗？200字 六年级 写景
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愁何处愁何处发件人：傲雪霜魂ζ幽兰情水若烟 风如帘 残阳尽 顾影怜凭栏处 信步闲游 晓风残月 望断天涯 蓦然回眸故人依稀残梦里 行也思量 坐也思量奈何惆怅又彷徨 伴清风 让寂寞划下句点问愁归何处 唯低头 轻颤抖 拟把清茗作醽酃奈何愁上再添愁 一觞复饮一殇情 沧桑往复梦旅归何处 流水潺潺 清琴梦中弹 忍别离不忍却又别离 烟雨霏霏幻化一缕落花情 愁何处 徒隐殇2015-12-13普宁市城东中学高一级17班 谢丽燕 笔名 雨霏 QQ邮箱;200字 初中 诗歌