是谁把窗子打开
100字
四年级
诗歌
是谁把窗子打开
让风吹着我那
零碎的纸儿
飞向了外
是谁把窗子打开
让我的思绪
飞向了外
我听见
虫鸣
鸟语
我看见
绿树成荫
纸儿 思绪
在嬉笑
我在屋内
看着
因为谁把窗子打开
让我看见了
以为不存在的爱
．．．．．．
我的家乡
100字
六年级
诗歌
我的家乡----瑞金，
当年的你就像一位没有梳妆的小农妇，
到处一片荒凉。
你的儿女，
用勤劳的双手和智慧的头脑，
把你创造得富丽堂皇
看！红都广场，
那优美的音乐，
那跳动的音符，
仿佛是你的心脏，
“砰砰”地跳着。
内环路，中山路，
围绕着你，
把你壮大。
”呜--呜--"火车带着人们的梦想，
慢慢的，慢慢的，
驶向远方。。....
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诗歌
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打开窗子好心情窗外，阳光正普照大地；窗外，花儿正随风起舞；窗外，鸟儿正在枝头唱歌……这些美景，只需要你打开窗子就能看见。你是否有打开窗子的习惯呢？我是一个特别怕冷的孩子，一到冬天，我就大门不开，窗户紧闭，不让一丝风进来袭击我。我觉得这样是对冬天最起码的尊重。可是一到初中，我的这个习惯就被我的室友们硬生生给打破了。小学的时候，我拥有独立的卧室，我拥有开窗关窗的自由，可是现在和室友们生活在一起，什么事情都得商量着来。虽然我们宿舍6个人，有4个人怕冷不愿开窗，但是却有一个不怕冷还霸道的室友，总是坚持“打开窗子好心情”的说法。阳光灿烂的天气，这位室友就会说：“看呐！外面阳光明媚，不如打开窗子，让阳光进来晒晒我们的霉气。我们才刚上初中，得做一个阳光美少女，不能做一个霉少女呀！”这个观点，我们的室友都能认同。打开窗子，冬天的冷风嗖的一下就随着阳光冲了进来，虽然冷得让人想钻进被窝，但是新鲜的空气却任谁也无法拒绝。室友们都争先恐后的趴在窗边呼吸着带着阳光味道的氧气，这可是关着窗子完全享受不到的呀！下雨的时候，我们都不赞同开窗，但是我的那位室友又说了：“你们知道吗？最美的不是下雨天，是一起趴在窗边看雨的我，你，还有你。来，让我们打开窗子，一起感受一下我们的美。”室友们都被她话中的情境打动了。窗户打开，随着冷风进来的还有凉凉的雨丝。好在冬雨没有夏雨的暴躁，均匀细密的落着，像一根根不间断的丝线，在给大地织一件御寒的毛衣。楼下的篮球场上，有几个同学一手撑着彩虹色的伞，另一只手提着开水瓶，正在雨中行走，再加上阴郁的天，仿若一幅大师的油画作品。室友们趴在窗边，一副陶醉的样子，已然进入了美丽的画境。有了开窗的习惯，我们宿舍的衣服干的都比其它宿舍的快，而且空气也比原来清新不少。此后，不用那位室友说一大串理由，我们就会自己开窗，因为窗外，有我们想象不到的生动美景，因为打开窗子，能够收获好心情！点评：巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。800字 四年级 记叙文
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请为我打开一扇窗子似枯藤缠绕，污雨浇砸，我的心太乱，锁住我心灵的窗子为什么打不开。题记春早已回到恋别已久的大地，万物生机勃勃的景象映入眼帘，河面上的冰融化了，河水开始流动，那么清澈。而我，心中的冷冰却迟迟没有融化，枯草依然在我心底的那片田地上死沉沉地趴着。我在寻找什么？他，与我从小玩到大，形影不离的我们天真像一对兄弟，脸皮厚好像是我们俩的最大特点。他不会因个小而自卑，总是以一句“浓缩的为精华”把我的嘴堵得严严实实，就这样，阿Q精神被我们发扬光大。然而，随着两个傻小子慢慢地成长，我与他的沟通似乎越来越困难，最让我后悔的是那一次，我因规劝他离开那些有恶习的朋友而惹烦了他。从此，我们之间的感情如冰裂一般被震穿，我们好像漂在河面上的两块冰，越漂越远。我不想结束，但无情的隔膜却还不消失，我们失去了共同的语言，我们的心灵被窗子锁住，没有可以使我俩再次沟通的窗口，面对这，我只能等待，等待他的悔改。临近的将是期中考，没有他的一段日子，我仿佛一直在孤寂的雨夜中。这一路的画面，我早已绘制在心底，却没有办法向他倾尽感受。我找不到可以重新启动我俩感情的钥匙，终于，我们分开得更远了。他走了，听说是去市里上技校，我很高兴，高兴的是他没有像海明威那样因错误的选择和困难的缠绕而自杀；那种方式，只能是被看作一种脆弱。然而，我仍没有信心他会原谅我，没有勇气去找他再一次开始，我只能祈求有人为我打开这扇锁住我心灵的窗子，认真地等待！我多想将万物复苏的景象深深印入我的心底，将我那被枯藤缠绕的心解脱出来，是否有机会呢？我努力地寻找那把钥匙。仰望蔚蓝的天空，白云那么清晰，阳光那么灿烂，我读懂了它们，它们教我要学会宽容，要有勇气，要乐观，笨拙的我，笑对它们，感谢它们。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。800字 四年级 散文
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把心儿打开-记叙文我插着口袋，缩在高领大衣中，走在冬日肃杀的寒风中。不知从何时起，我习惯了将自己束缚起来，哪怕在夏天，还是要讲双手埋在口袋中。大人们觉得我是在装酷，其实我不过是想在寂寞的空气中寻找最后一丝温暖。走在路上，我望见这样一张笑脸，是我的同龄人，她始终昂着头、挺着胸，微笑地面对过往的每个行人。我正嘀咕着：她怎么每个人都认识?忽然，一个清脆的声音叫住了我前进的步伐：“同学，你的钥匙掉了。”我连忙回过头——果然是那名女生，她笑容依旧，我捡起钥匙，迫切地想道一声谢，僵硬了许久的脸庞却难浮现出那一点笑意，欲出口的话也卡在了喉头。她却轻盈地跑走了，只留下我，微微涨红的脸，而心中，还泛起了一阵涟漪……为什么她能够如此轻松自如地微笑，我却要将自己变成那“装在套子里的人”呢?我鼓足勇气，奔上前去：“谢谢你……”于是，我们就这样认识了。我和她一起扶老奶奶过马路，一块儿陪老人聊天，一同救了一只跌落的麻雀。我忘不了老奶奶那廋骨嶙峋爬满了皱纹的双手，紧紧握住我们的手时的感觉。尽管老人的手脚那样冰凉，可我却仿佛握住了全世界的温暖，我始终怀念门房的那位老人在听我们讲述学校有趣的事时脸上绽开的笑颜。岁月和孤寂在这位慈祥老人的脸上留下的痕迹，在欢声笑语中烟消云散。最快乐的事看到奄奄一息的小麻雀“唧唧喳喳”地欢叫着飞走时，在天空划过的那道彩虹……在与她相处的过程中，我渐渐感受到更多比口袋的温热要温暖得多的感觉。我张开双臂，走入一片春光……600字 四年级 记叙文
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是谁把世界打扮的绚丽多彩是美丽的春天——它挥动画笔让世界冲满生机是谁把世界打扮的绚丽多彩是勤劳的人们——他们种花种树让世界冲满了醉人的花香是谁把世界打扮的绚丽多彩是可爱的小朋友——他们放风筝吹泡泡让世界冲满了欢乐是谁把世界打扮的绚丽多彩是草，是花，是树……世界会变的更加绚丽多彩！100字 四年级 状物
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谁是谁的谁谁是谁的谁一个微笑一个眼神两个人情似一影一皱眉头一经转身两个人形同陌路过去的种种换来的只不过是你淡然的挥挥衣袖其实谁又是谁的谁只愿一个人活得精彩50字 四年级
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是谁，打开了我的心扉是你，是你，那个恬静的女孩。那个秋天，打开了我的心扉—— 秋风凉爽，送来阵阵果香。明朗的骄阳下，遇见了一个美丽女孩。 那一刻，骄阳下，微风中。你向我甜甜一笑，我定在那里，如梦如幻地，打开了我的心扉。 过了一会儿，乌云密布，大雨倾盆。你没有带伞，我如梦初醒，打开了伞，让你进来躲雨。 没有送你回家，你也没说回家。我们，站在那儿，如同一首韵脚完美的诗。是你，是你，那个恬静的女孩。那个秋天，打开了我的心扉——秋风凉爽，送来阵阵果香。明朗的骄阳下，遇见了一个美丽女孩。那一刻，骄阳下，微风中。你向我甜甜一笑，我定在那里，如梦如幻地，打开了我的心扉。过了一会儿，乌云密布，大雨倾盆。你没有带伞，我如梦初醒，打开了伞，让你进来躲雨。没有送你回家，你也没说回家。我们，站在那儿，如同一首韵脚完美的诗。三年级:刘秋彤作文网专稿 未经允许不得转载350字 三年级 诗歌
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