我很懒惰
因为种种原因证明了我很懒惰,我知道懒惰很不好。
在放寒假之前,我的语文老师布置了一项作业,就是要写作文,还说要写多少篇就写多少篇。而我们却只有完成其他作业,没有写作文;回到班上,我以为老师不检查,没想到老师到班上第一句话就是“:有写作文的人站起来!”全班数来数去只有十几个人有写,这是老师生气地说“:怎么只有十几个人啊?其他人呢?没有写吗?今天我罚你们每人写一篇作文――我很懒惰。内容:写出失败的事情。”
我本来是想写的,就懒!懒!懒!就是贪图享乐之心阻碍了我。我要努力学习,克服懒惰,每个人都希望自己长大后事业有成,回报父母,但自身的懒惰本性是我们学习路上的拦路虎,是学习成功的大碍,也许,着就是我们这些生活条件优越的孩子学习道路中难于攀越的栏儿。
持之以恒的故事
蓼泉中心小学
五年级(3)班
程新红
“有志者,事竟成。”这是我的哥哥教给我的一句话。这句话是清初作家蒲松龄的话。在现实中也有许许多多的人持之以恒、有志者,事竟成。古今中外,也有许许多多持之以恒,有志者事竟成的人。我国东晋书法家、文学家王羲之就是这样成功的。
王羲之七岁开始练习书法,勤奋好学。十七岁时把他父亲秘藏的前代书法论著偷来阅读,看熟了就练着写。他每天坐在池边练字,送走黄昏,迎来黎明。写完了多多少少的墨水,写烂了多多少少的笔头,每天练完字就在池边洗笔,天长日久竟将一池子水都洗成了黑色。这就是人们传说中的“墨池”。
王羲之持之以恒,勤奋好学,刻苦钻研。从小就把毛笔的笔头都写坏了,池子里的清水都洗黑了。所以有了以后的成就。
成语“入木三分”是皇帝当时要到北郊去祭祀,让王羲之把祝辞写在一块木板上,再派工人雕刻。雕刻的工人在雕刻时非常惊奇,王羲之写的字笔力竟然渗入木头的三分多。皇帝赞叹的说:“右军将军的字真是入木三分啊!”更加说明了王羲之勤练书法,擅长书法。
持之以恒,不只是说说而已。要用自己的行动去做它。何谓持之以恒,以小积大、以少积多、天天积累,就像王羲之一样,这才是真真的持之以恒。
《指导老师》许万鹏
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