悲剧意识
400字
初二
议论文
小小的孩子把玻璃杯打碎了，会哭泣，与心爱的布娃娃分离了，会伤心，被父母责骂了，会难受。这就是悲剧意识。悲剧意识是与生俱来的一种感觉，无关乎年龄的长短。
悲剧意识，就像是反映一个人当时的心情。它存在于每一个人的身边，它就像是幸福，是一种感觉。悲剧意识，也是存在于每一个人内心的明镜，反映的是人们的真实存在的心境。无论是悲也好，痛苦也罢。
有时悲剧并不是坏的，悲剧也可能让人成长。有的人却因为悲剧意识而无法自拔，所以痛苦万分。我曾经认为，只有能真正脱离自己的悲剧意识的人才是在悲剧意识中成长的人。到现在才明白，真正成长的人是想起悲剧，而心中不会再有波澜。悲剧意识它就像月亮只存在于黑夜，每个人的悲剧意识都各不相同，也不能说谁的悲剧意识比谁的深，因为悲剧之所以称之为悲剧是因为它代表了一个人痛苦，即使那个人看起来很欣喜快乐。
悲剧意识是湮默在人心底最原始的一种意识。它象征着成长，亦或者是过去。我认为之所以会产生悲剧意识是因为伤害，我们不能选择伤害，但能选择是你的人。
青春无悔中考
600字
初三
记叙文
人生似乎很漫长，其实很短暂，青春就更短暂，关键处往往只有几步。
今夜怒放花千树，月光皎洁，春风妩媚，不经意间，三年的初中生活即将匆匆远去。
别来远景如梭，旧游似梦。那个秋日里，我们带着童真与幻梦来到校园，我们只看到校园里依旧盛开的红花，丝毫没有注意三年级哥哥姐姐们的信心与疲惫。走进明亮的教学楼，我为走廊的文化壁报所吸引，我为班级的多媒体讲台而瞠目。而老师的“苦心人天不负，三千越甲带吴钩”的精彩演讲，我却浑然不觉。
昨夜花开花谢飞似梦，今朝翠柳任春风。两年中有那么多快乐的场景，让人记忆犹新。每天早晨，我迎着朝阳，想着语文老师出色而不失幽默的演讲；想着微机课课上，与老师斗智斗勇的贫嘴；想着体育课上，你争我夺的篮球比赛……
放学时，凉风劲爽，我们一边喝着冷饮，一边哼唱着“我辈岂是蓬蒿人，大笑一声出门去”
不知不觉，我们迎来了初三，这时我才感觉到时间真的如梭；岁月真的似水。我们相互看一看：“咦，什么时候，我们长得这么高？！”恰同学少年，风华正茂，我们感受到青春的激情与美好，但是黑板上的中考倒计时，让我们惊恐，一次又一次的各种考试让我们忧虑。
初三了，我们不再漫不经心；初三了，我们开始挑灯夜战；初三了，我们开始思考自己的未来。
今天市模拟考试结束，老师站在讲台上默默地注视着我们，我们惊奇地发现不知何时，老师的鬓角上已经染上了白霜。我们静静地听着老师的每一句话：“今天我不再讲，苦心人天不负三千越甲的故事了，我只说，人生似乎很漫长，其实很短暂，青春就更短暂，关键处往往只有几步。只有努力的青春才是无悔的青春，只有拼搏的青春才是无怨的青春。”教室里响起了热烈的掌声。
海棠未眠，晴云初醒，青春正好。
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初二
议论文
400字
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意识因为你的迷糊，多少人失去了温馨的家园；因为你的迷糊，多少父母失去了他们可爱的孩子；因为你的迷糊国家损失了多少财产……冬天到了，树叶都离开了树妈妈的怀抱，来到了大地的怀抱中。好多同学都喜欢放鞭炮而且是在草丛、草堆、郊外等处放鞭炮，这很容易引起火灾。据报道，某市“12•25”特大火灾和其他一些火灾事故中，都与这些有关，加之在消防工程上的疏漏，不按规定，有的消防设施仅仅当作一个摆设放在那里，火灾发生时无法及时投入使用，有的则根本无法使用，由此造成了施救工作的延误，导致重大伤亡，还有报道说，某市在一起火灾事故的救扑中，尽管消防人员及时赶到，却不知道消防栓安装在什么地方，原因是施工时把消防栓做成了一个壁厨，外面是木门，死死地锁着，后果是可想而知的。看了这些报道，你明白了吗？你能从这些糊涂的事例中得出清醒的结论吗？我想，答案是不言而喻的。在日常生活中，你为了安逸方便，迷糊了。可是，你知道吗？因为你的迷糊，多少人失去了温馨的家园；因为你的迷糊，多少父母失去了他们可爱的孩子；因为你的迷糊国家损失了多少财产……现在冬天到了，天气很干燥。同学们，放鞭炮时，要到规定的地方放，注意安全，防止火灾。家里无人的时候，要记得关掉家里的电源和煤气，防止火灾。同学们，我们要从小就树立防火的意识，有时候你们的家长都会忘记关电源，你们一定要记得。一次次血的教训都不能从我们的记忆中抹去的。550字 初二 叙事
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关于意识什么是意识，随手翻开一本现代汉语词典，上面的解释是：意识是世界的一般规定、一般规律和组成部分，是具有客观实在性同世界的其他组成部分(称之为物质)处在对立统一关系中的具体事物。我们大家都拥有自己独特的意识，但是，你是否怀疑过它，它真的能帮助你达到你的目的么？我不以为然。假如你在吃饭，可是有一只苍蝇来骚扰你，你的本能意识是上前挥手，赶走这飞舞的“天使”，年幼时多次的尝试让你有了这个意识，可你是否想过如果它不飞走呢？你的意识会再次让你挥手，而且是更加猛烈地挥手。可是，今天这只苍蝇可能犯了病，它仍然在那里。这时你的意识便让你抬起了手臂，可你的手臂真的会落下么，那可是又臭又脏的苍蝇啊。这样你便意识到，你的意识在一定的特殊因素下是错的。人是习惯的奴隶，是受习惯支配的，习惯是潜意识的功能。你学习游戏、骑自行车、跳舞或开车，是在意识的指导下一次次地重复动作，直到在你的潜意识中留下了深深地“印迹”为止。当你发现你的意识有问题时，你已养成了固定的思维僵界，并且不能自拔。就像赶苍蝇一样，在一段时间内你不断地重复一种不好的思想或行为，你很快就会受到这种习惯的强制，因为潜意识的规律，是强制性意识中会建立起新的习惯模式。我们不妨把意识比仿照相机，潜意识比做照相机里的感光板，感光板上可以完全地记录下意识给它的画面。相片是在暗室中冲洗出来的，同样，想象中的画面也要在潜意识的暗室中成形。当你认识到意识只是一部照相机，你不必要做出精神努力，也没有必要进行思想斗争，你就按照你的意识去做了。你的意识会为你产生自动的习惯动作。有时人们称之为第二天性，它是潜意识对事物的自动反应。你有自由选择好的或者坏的习惯的权力。没有人拥有决定它的能力。当然，除了你自己。650字 初一 议论文
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悲剧如果有一天，你的手机中再收不到我的短信，再接不到我的电话，你的QQ上再看不到我的头像亮起来，你会不会觉得这个世界又恢复了往日的清静？如果有一天，你再听不到我倔强的说恨你，撒娇的说爱你，听不到我坚持的索要一个拥抱一个亲吻一句安，听不到我固执的说自己永远是正确的，听不到我长嘘短叹胡言乱语，你会不会觉得你终于卸下了沉重的担子？如果有一天，你再得不到我对你的好，我对你的坏，我对你的漫骂，我对你的冷淡，再看不到我粗鲁的对你发脾气你会不会想我？会不会想那个无理取闹倔强爱哭傲慢蛮横不懂事的我？我真希望你会对我有那么一点点地不舍一点点地留恋一点点地想念。在你的生活中忽然空出一个位子，又暂时无人取代的时候，希望你会偶尔想起我。当一个人对另一个人已经不再有爱的时候，他只是习惯了她的存在，就像习惯了一直用一个牌子的面霜，习惯了穿帆布鞋，习惯了晚上抱着的娃娃，习惯了炒菜时放多少盐，习惯了自习时的位子一样，说不上是喜欢还是爱。今天陌生的，是昨天熟悉的。这只是一场悲剧，我们的悲剧。不再蔓延。400字 初一 记叙文
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校服意识校服作为一种学生的身份象征，对于穿着者来说，是一种责任和担当。但如今，对于校服这一具有象征意义的服装，学生的观念开始转变，意识逐渐淡化。学生对校服的不敬只是一个缩影，更重要的是透过这个缩影看清这个社会。多少张人民币被肆意涂画，多少个英雄人物的画或雕像因不受尊重而遭到破坏，这是彰显自由还是忘记本分，逃避责任。愈来愈多的人为了为个性申张自由，盲目地批驳一切规则和约束。强调本分，强调制约，不是顽固的表现。无规矩不成方圆，缺少规整的校服，学生必然会逐渐忘记学习、做人的本分。因此，对于校服意识我们不可淡化，校服带来的无限责任感的重量，是我们必然承担之重。无论是国家，集体还是个人，都要不断的警惕自己，在追求时代前行的同时，切忘肩上校服的重担，约束自己的行为，规矩自己的修行，提示自己的品德。校服于学生，如规章于国家，必尊之敬之，方能前行。只有不断强化对于校服的意识，才能使自己的行为，配得上身上的校服，这才是一个学生应有的风范；也只有这样，更多的个性魅力才会得到更好的释放。400字 高三 议论文
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风筝悲剧远处的山顶上有一个小黑点在盘旋。村里的人有的说她是一只雄鹰，在山顶上飞舞，也有的说她是一只白雕，在山顶上筑巢。人们的谈话被那个小黑点风筝听到了，她非常高兴，在空中忽上忽下地翻飞。听到人们谈话的，还有停在树上的一只老鹰。他想：谁在我的地盘上飞，我得过去看看。于是，他扇动着翅膀向山顶飞去。原来是一只风筝啊，真是吓我一跳，老鹰心里想。老鹰对风筝说：“你就是人们夸的那只风筝吗，我们来比比，看谁飞得更高。”风筝马上就答应了，可是她嫌牵着自己的线会妨碍比赛，就对老鹰说：“我被这根线牵着，这样比赛就不公平了，请你帮我把线咬断吧！”老鹰听了，心想：傻瓜，你没了线还能飞吗？“好吧，我帮你。”老鹰飞过去咬风筝线。那线一个劲地来回摇晃，“你不能让老鹰把我咬断，要不然你会被风刮走的。”线大声地喊。风筝却怎么也不听，“老鹰，快把线咬断吧，我们还要比赛呢！”老鹰猛冲过来把线咬断了。在风中，风筝刚想往上飞，可是没有了线，她控制不住自己的身体，被风刮跑了。老鹰伸展着翅膀在山顶盘旋着，哈哈大笑。第二天，人们在山间的树杈上发现了一只被戳破的风筝。400字 四年级 状物
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喜欢悲剧最喜欢悲剧了。奈何风水轮流转唉，五十笑百，这次我的悲剧最精彩。前些日子放假吧，玩了一个游戏，里面认识了好多的朋友。拜了师傅，认了师兄，师姐，还有几个哥哥姐姐。这次有幸摸着电脑，上了下网，一串留言，全是告别信啊，所有人都不玩了，都走了，就剩下我一个人了，嘿嘿。像是约定好了的抛弃，就这样，抛弃。说，我是留在原地等你们回来，还是默默离开。可以不玩了吧，看，人都走光了，都走光了，难道还要等待，还要幻想？“无言独上西楼月如钩寂寞梧桐深院锁清秋剪不断理还乱是离愁别有一番滋味在心头”一个人，可以干些什么？一个人，可以想些什么？一个人，留下来做什么？不如，就这样隐去吧，追随着与朋友们的回忆悄悄隐去。回忆，又在何处？那回忆，可以属于我吗？寻觅，寻觅往依的点滴。真的，真的希望离开的人能够再度归来，要晓得，还有一个我，在这里等候，也许，永远也不会知道还有我，在这里等候……又想起胡歌的那首《月光》，……“茉莉花随着风飘落回家的路一个人走过也许是哪里走错路的尽头没有人等我……”……路，没有尽头，没有人等我。只有一个人，在孤独地行走，向着前方，那不曾拥有的回眸…………“岁月总是擦肩而过流星滑过什么也不留……”……400字 初一 抒情散文
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