现在的我
500字
六年级
散文
听着许巍的《完美生活》，我仿佛就是许巍唱的“体会着狂野，体会孤独”中的那一个人。
初中的半个学期过去了，我究竟在这半个学期里学到了什么？
是学会怎样与同学吵架？怎样让朋友远离我？
他，叫做小鹏，我刚刚进入中学生活时的好朋友，数学第一（语文第一和数学第一被我两包揽了）。我有的缺点，他没有。可他就是越到后面越与我作对。于是，这种烦躁的感觉时常会有。现在，我与他几乎绝交了。原因是：领期末考成绩的那一天，要打扫卫生，我可能是心眼较小，看不惯这一场慢吞吞的同学，就发起了火。后来，他拿来一道数学题让我做，我看都没有看就把它撕了。就这样，我们成了现在的结果。
他以为我不难过，其实我很难过，我常常自责：我不就是语文第一么？？？这样拽？看看，来个高年级的你就不敢拽了。但是，我又常常安慰自己：别人语文差又不是我的错，谁叫他们笨呢？还有，我撕的不就是一张纸么？用得到那样做么？
果然，我的“拽”让我很丢脸：常常与同学吵架，常常看不起别人，常常自以为是。现在，引来了后果：同学、朋友离我远去（包括小鹏），家人看我不顺眼，想骂就骂。
于是，我的抉择是：没有朋友，地球照样；我的路，照样走；我的生活，照样过！
我的抉择并不是我的执迷不悟，而是我依然无法静静的思考。我整天摆着一张自以为是的臭脸，拽什么？而你们，那样做以为是帮我吗
现在的我，狂野，但更多的是孤独……
现在的自己
1200字以上
六年级
写人
现在的我：喜欢上了寂寞，喜欢上了安静，喜欢上了黑夜，喜欢上了空荡，喜欢上了冷漠，喜欢上了不开心的微笑，喜欢上了无助，喜欢上了空洞，喜欢上了放任，喜欢上了发呆，喜欢上了无聊，喜欢上了伤感……
当人多的时候总是想逃避，当一个人的时候，总是渴望有人陪；当有人可以说话的时候，总是相对无语，可是一个人时又想自言自语……想逃避人，想逃避事，想逃避任何，不知道还有什么可以值得自己去付出全部的热情的……想去爱一个人，可是不敢爱，害怕在受伤害，害怕夜深人静的时候去看自己那些带着血与泪的伤痕……总是习惯性的去幻想一些事，想完了自己也哑然失笑，不是没事找事吗，呵呵……无助的时候，脑袋里总是有些事，有些人，抹不掉的影子，越想越乱。胃好痛好痛，安慰自己，睡去吧，睡着了什么事就没有了……一直就很坚强，可是却也很脆弱，好像玻璃，可以承受得起多重的力量，也可以摔的有多碎……不能看见别人伤心难过，不能听见朋友出事，更不能听见亲人有什么三长两短，因为害怕失去，所以不敢去拥有……不喜欢太过美好的东西，总是担心它们会是昙花一现；害怕别人对我太好，会欠下一个人情……唉，总是有些东西是害怕的。喜欢回忆，总是一个人发呆，然后想一些以前的朋友，看着以前的照片，想起一些事，或开心或难过，虽然知道人不能总是活在过去，却也无法展望未来……回忆、悲伤、孤单、冷漠永寄我身边我好痛、好恨！一路在走，一路的风景在换，一路的朋友也在流转，陌生的变成熟悉了，熟悉的又离开了，然而离开的是不是就注定遗忘呢？请记住，那些曾经来到你身边的，和你一起哭，一起笑的人，叫一声朋友，就是一生朋友，不管之间发生过什么，都永远是属于我们身边的那个近似亲人的位置，是他们教会了自己长大的酸甜苦辣，学会了承担，学会了感恩。不管是什么样的朋友在自己身边停留，都足以让我们感激。要知道其实朋友并没有好坏之分，只不过是追求的价值观不一样而已。有时觉得志同道合，便觉得亲密无间；觉得格格不入，便觉得话不投机半句多。其实，我们没有权利要求自己身边的人都要遵循自己的轨道，因为朋友不是亲人，会无条件顺从你的任性，朋友也不是恋人，会无时无刻的牵记你身在何方。朋友其实是空气，平时感觉不到他的存在，可是没有呢，就觉得手足无措无论是你喜欢的人还是讨厌的人，他们都曾经是你的朋友，只是扮演角色的深浅高低不尽相同。你喜欢的人，可以说是你的死党，同盟，密友，感谢他们，是因为这些密友会分享你的快乐，分担你的痛苦，下雨的时候会有一把伞为你撑开，烈日下会有人为你买一只冰糕，看似微不足道的关心，却洋溢着惬意的温暖；而那些你讨厌的人，你或许一想起他们的名字，就觉得骨鲠在喉，可是也是他们让你学会了容忍与退让，争取与成熟，他们并没有错，只是有些做法你不认同，可是要知道世界就是这个样子的，不如意之事十之八九，感谢他们，让自己明白了世界的现实。喜欢听那首朋友别哭，“朋友别哭，我一直在你心灵最深处；朋友别哭，我陪你就不孤独。人海中，难得有几个真正的朋友，这份情，请你不要不在乎”，请记住，不管经历了多少，即使再孤独的人也总是需要有个朋友，分享自己的快乐与难过。一声朋友，一生朋友。朋友是一棵菩提树，净化我们的烦乱，朋友也是我们的一盏指明灯，指引我们，帮助我们铺路搭桥。珍惜自己的朋友，即使那些让我们很伤心的朋友，也要去感激，毕竟在伤痛之中我们长大了，成熟了。回一回头，记住那些人，招一招手，感恩那些人，抬一抬头，祝福那些人，因为朋友是一生的，永远的。有时候，有些人不需要说再见，就已经离开了。那些人，那些事，那些路，只是那些，只是那时候，已是过往。总是望着曾经的空间发呆，那些说好不分开的朋友不在了，转身，陌路。熟悉的，安静了，安静的，离开了，离开的，陌生了，陌生的，消失了，消失的，陌路了。承诺，给不起的负担，以后，不再相信，以后，不轻易许诺，以后学会淡然。在意太多的朋友，变得没了自我，最后总是把自己丢弃在无人的荒岛上，自己疗伤。不愿流露太多的悲，于是安静。总是会望着手机，莫名的想起一些人，却不愿划破这份沉默，只是默默的想念那些给过鼓励，给过关心的朋友。虽然离开了，却还是感谢。虽然陌生了，却还是想念。曾经激励的话语，铭记于心。曾经陪伴过的岁月，缅怀有你们的温暖。也许是我的安静让我们陌生了，也许是我的离开让我们陌生了，也许是我的沉默让我们不再经常联系，也许，那些也许，只因我，，，可我却是个倔强的孩子，喜欢念旧。你们的离开，只会让我更沉默，只会让我想要哭泣，只会让我责备自己。在无联系的日子里，一个人，慢慢地，学会淡然。走了太多的路，遇了太多的人，说了太多的话，文字，依旧，那么苍白，那么无力。依旧，把心事寄托在文字里。依旧，习惯了悲伤。依旧，一个人游离于夜晚的星辰。
六年级:王婷
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现在曾经我曾经学过古诗词在我映象里，最早学的话不是“我叫!”而是古诗。最早学的古诗不是“床前明月光，疑是地上霜”也不是“春眠不觉晓”而是陈子昂的《登幽州台歌》。“前不见古人，后不见来者!”我很清楚地记得当时自己为了背这首连大意都不清楚的古诗，甚至遍了一段舞，每次背诗，都会手舞足蹈一阵。引得大家捧腹大笑。随着人一天天地长大，我也一天天地学会了背诗，许多稀奇古怪的诗从我嘴里吐出，撞击在墙上在回弹，满屋都是我那稚嫩的童声。而这首“念天地之悠悠，独怆然而涕下”也渐渐被我遗忘在了记忆的某个角落。父母会要求我一天背一首古诗，我先是踌躇满志，咬牙背了几天。最后还是因为偷懒而泡了汤。父母也拿我没办法、现在我现在正在学古诗。长大了，我也渐渐明白了一些作者华丽文笔下的悲哀。古人真的太有才了。吟风，高兴的可以写出“一点浩然气，千里快哉风。”，不高兴的可以写出“秋风生渭水，落叶满长安”。咏雪，可以写出“三千世界银成色，十二楼台玉做层”古词也不甘示弱，自打我开始学词，那种不同于诗文的风格一直被我所喜爱。马致远的《天净沙？秋思》我尤为偏爱，“小桥流水人家”给人一种安逸、祥和的错觉，而“古道西风瘦马”则让人觉得颓唐而悲凉，有一种现实的情感。“夕阳西下，断肠人在天涯”，我容易就此产生幻想，一个文人执觞向着太阳落下的方向走去、走去，夕阳把影子拉的老长老长，渐渐淡出人们的视野。在八年级下册的语文课本里，再次见到了《登幽州台歌》，此处相见只能感叹为何现在才学它，莫非我们先前无法理解作者只言片语中的含义？不得而知。诗词真是个好东西，呵。将来我以后也将会学习古诗词。将来我会好好学习，争取与更多古人已同呼吸那古诗词中的阵阵清香。诗词让我明白了世事变迁，明白了个人不同的情感世界。把三个例句和在一块，就是一段话：我曾经学过古诗词，我现在正在学古诗，我以后也将会学习古诗词。但愿如此吧，就此搁笔。700字 初一 抒情散文
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现在的我我叫钟芷喻，今年九岁，在实验三小三年级三班读书。我的身材很苗条，长长的头发经常扎成高高的马尾，看起来很精神。精致小巧的脸蛋上长着一双炯炯有神的大眼睛，上面还架着一幅紫色的小眼镜，看起来一副很有学问的样子。高高的鼻梁下，有一张甜甜的嘴巴，特别能哄人开心。因为姐姐弟弟吵架时，只要一听到我讲的笑话，他们就破涕为笑，和好了。我的性格很文静，喜欢一个人静静地坐着看书。有一次我在书房看书，弟弟拿着手机在我旁边听音乐，可我并没有被他打扰，一动也不动，还在津津有味地看书。这时，妈妈叫我吃饭我都没有听见，妈妈也忍不住说：“你真是个小书迷。”我的爱好很广泛，练字、画画、唱歌，跳舞、羽毛球，其中我最喜欢的是跳舞和唱歌。有一次，舞蹈班还没放假，爸爸和妈妈要我和他们一起去旅游。我态度坚决地说：“舞蹈还没跳完，怎么能去旅游呢？”最后，爸爸妈妈听了我的话，就不去旅游了。虽然在跳舞的过程中很辛苦，但我还是坚持着。现在我学会了许多支舞蹈，同学们都叫我“小小舞蹈家”呢！我唱歌也很动听，每次去ｋｔｖ唱歌的时候，那里的人都称我是“唱歌小神童”，有时唱歌唱得入迷了，我还会加一些舞蹈动作，赢得一阵阵喝彩声。这就是现在的我，你们想和我交朋友吗？500字 四年级
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现在的我我叫开心，是个女孩子，今年8岁了。我那圆圆的小脸，像个小圆球。我有一双小眼睛和一张樱桃小嘴。我那弯弯的眉毛，像一个弯月亮。从表面看，我是一个文静的女孩儿。我喜欢看书。我记得去年放假的一天，妈妈和爸爸有事，不能在家里陪我了。他们吩咐我要记得写作业，不能只看书。可是我一直在卧室里看书，把爸妈的话忘得一干二净了。当爸爸妈妈回来时，我还在看书，根本没做作业。妈妈和爸爸问完又去做饭了。饭熟了叫我吃饭，我还在看书，没听见。当我看完书，出外面一看，爸妈已经吃完了。我才知道我看书看得太入迷了，连吃饭都误了。爸妈他们都说我是个小书迷。我的爱好是弹电子琴和画画。我喜欢弹电子琴的原因是：从这个学期开始，我一直不知道该学什么？我看见我的一个同学在学电子琴，所以我就去看了一下，就对电子琴感兴趣了，于是我就开始学习电子琴，学了一段时间，我对电子琴就情有独钟了。我喜欢画画，从小到大我一直在学画画。因为我从小爱画公主，我画的公主可漂亮了。我想成为一个乐于助人的公主。学了这么久，我觉得画画很有趣！我的胆子很小，别人一吓唬我，我就害怕。由于我的胆子小，一遇到事就哭，所以我决定做一个勇敢的孩子。这就是我的缺点——胆子小。这就是现在的我，一个活泼可爱的女孩儿，你们喜欢吗？三年级:刘雅珺作文网专稿 未经允许不得转载500字 三年级 写人
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我，小时候，现在我在小的时候，总是幻想着快点长大，长得像哥哥姐姐那样，有学问，天天背着个书包。哥哥姐姐们知道我这个想法后都笑我傻，现在这样不好吗，自由自在，无忧无虑！小时候的我执着而单纯，依旧那么想着，不理会他们那‘无知’的嘲笑，依旧歪着脑袋痴想---快点长大就好了！转眼间，2年过去了，我上小学了，开始时，好奇心让我的学习生活既快乐又充实，也没有哥哥姐姐说的那么苦啊！老师的教导，同学的友谊，让我巴不得一天到晚都呆在学校这个充满书香的地方！日子在一天一天流逝，我慢慢感觉到了学习的压力，那么重，那么重。学校里的那一摞摞试卷，家里等着我们的那一本本课外习题，把我压得喘不过气，我突然觉得小时候的我是那么的傻。小时候幻想的长大，现在又是什么呢？沉重的压力，老师的呵责，漫天的习题。这就是我幻想的长大吗？时光飞逝，我踏进了中学的大门，面对来自各大学校的尖子，学生，我刚入学时的快感没了，代替它的只是烦躁的心情和无奈。学习学习再学习，这好像已成了我们的座右铭，我们仿佛已成为学习的机器。现在的我同样会痴想，但不是盼望长大，而是奢望，我要是可以永远停留在小时候就好了！随着年龄的增长，压力大了，学习任务重了，我想，同为学生的孩子，也有同样的感受吧！让我回到童年那无忧无虑的时光吧！南京市秦淮区外国语学校初一：杜颖500字 初一 叙事
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珍惜现在，保护现在现在，人们的生活已是高枕无忧了。但是，许多城市，正面临着重重危机，已经命悬一线了。看到这些，难道我们要让现在的生活变成水深火热的痛苦生活吗？大多数人肯定会回答：“不要！”可是，却有一件事改变了我的看法，认为有些人只是坐着说而没有用实际证明。记得有一次，我去一个小区。可刚一到，就有一股刺鼻的味道“溜”进了我的鼻子，呛得我直咳嗽、流泪。我定睛一看，原来是一个女人在小区旁的草地上烧纸钱。熊熊的大火把纸钱烧完后，又烧起了草地。草地的草啊，花啊，全都难逃此劫。那一声声“噼里啪啦”的声音，是植物们临死前一声声凄凉的呻吟。我回到家里后，问妈妈：“妈妈，为什么祭拜死人的时候要烧纸钱呢？”妈妈说：“因为阴间的人如果没钱花，我们就要烧些纸钱给他们用。不过这些都是迷信的。”可是我还是在脑子里想：为什么烧纸钱就非要在草地上烧呢？难道就不会再别的地方烧吗？这样不就是伤害到花草树木了吗？据我上网查找到的资料，我们的地球母亲正面临着许多危机。什么臭氧层有破洞啊，全球海洋的平均碳酸钙饱和度开始下降，淡水也渐渐开始枯竭，许多种稀少、珍贵的动物也正在灭绝，氮循环正在失衡等等。2008年，四川遭受了地震，六万九千一百九十七个同胞死去，2011年，日本又遭到了大自然的报复——海啸。这难道不是大自然在无声地告诉我们：“保护环境！”吗？人类啊！珍惜现在，保护现在吧！500字 初二 记叙文
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当年的我，现在的我？初次来到长沙读书的我，带着稚气，很快就融入了陌生的环境和班级这个大集体。到现在已经快三年了。想起初一时的我，凭借自己和老师家人的帮助，一直往前冲刺。仿佛一切是那么的轻松自在。渐渐的不知从何开始，我似乎没有曾经那股劲了，乏力、无奈。初二时的我，开始累了，开始懒了，任何过多的学习事情都对我而言是那么的繁琐，那么困难。而到了初三时，已经失去了那股热血的动力，仍然还在迷茫着迷茫着……我在想着，初一时的我，究竟是什么原因让我有着如此的爆发力，难道是初来乍到，不想被他人看不起吗？然而答案并不是所想的那样。而是那孜孜不倦和那没有压力的日子。有句话说：“曾经的时光，只能在眼泪中犹存”。难道我无法挽回自己吗？我尝试去努力，找回曾经的感觉。可似乎无济于事，本来是一只早起的鸟儿却沦落到一只等着被吃的虫子。我离开了曾经每时每刻复习和不断刷题的自己。老师和家长的沟通成一堵难越的墙，就这样一直退下去。我认为现在的我是一个扶不起的阿斗，再想帮助我的人也找不到能拉我一把的手。现在的我，在屏幕闪烁的灯光前存活，躲在书香的角落，无人知晓，无人问津，只有独自守望着自己凌乱的思绪。当年的我，已无法超越？现在的我，已难以改变？那曾经当年的我走过的足迹，只希望现在的我依旧知道自己曾经来过……500字 初二 抒情散文