“三味书屋”
550字
初一
记叙文
欢迎大家来到绍兴,现在我们所在的景点是鲁迅故里的三味书屋。我姓王，大家可以称我为小王或王导。
三味书屋位于绍兴市区都昌坊口11号，是晚期时期绍兴城内的著名私塾。大家现在见到的是一套三开间的小花厅，坐东朝西，这本是寿家的书房，鲁迅12至17岁曾在此求学。
我经常听到来这里参观的游客提问，书屋为什么称“三味”？“三味”是什么意思？三味书屋原叫“三余书屋”，是书屋主人寿镜吾先生的祖父寿峰岚起的名字，取董遇“为学当以三余”之义，意思是要人们利用一切空余时间，奋发学习。宋代的苏东坡十分赞赏董遇的“三余”之说，便用“此生有味在三余”的诗句，来抒发自己利用空余时间读书的乐趣。据此，寿峰岚就将原来由书法家梁同书写的“三余书屋”匾额，改成了“三味书屋”，虽然就改了一个字，但味道已经完全不同了。我们现在最多听到的对“三味”的解释是取义于“读经味如稻梁，读史味如肴馔，读诸子百家味如醯醢”。
鲁迅的座位在书屋的东北角。我们现在还可以看到鲁迅当年在桌子的右下角亲手刻下的“早”字，以此勉励并告诫自己今后不可再迟到。三味书屋西北角有一个圆洞门相通，我们称之为耳房。里面铺有地板，上悬小匾，写着“谈余小憩”四字。耳房后面有一个小院子，是当年学生们在课余时间趁先生念书念得入神时玩耍嬉戏的地方。院子里的腊梅树还是300年前的原物，当年鲁迅和小伙伴就常在树底下的这一方小天地里游戏，自寻乐趣。
感谢大家认真听取我的讲解，绍兴还有很多好玩的景点，祝愿大家开心地度过这一天。再见！
写给爷爷奶奶的信
300字
五年级
书信
亲爱的爷爷奶奶你们好：
你们好！
在这几年我没有去看你们，身体还好吗？状态怎么样？
我告诉你们一件有趣的事。我班举行了活动，那就是——传话。听起来这个名字不怎么样，一玩起来就笑破肚皮。老师叫了十位同学，站在了讲台上，老师给第一位同学说了一句话，第一位同学一个接一个往后传，到了最后一个同学说了这样一句话：“猴像蕉树换香蕉”。那九位同学都笑了，第一位同学说了出来：是“猴子上蕉树拿香蕉”。同学们都哈哈大笑起来，有的拍桌子，有的捂肚子，还有的笑得跟花一样甜。上了好几次，只有一次说对了，真好玩！同学们都笑“哭”了。
爷爷奶奶，这个活动好玩吗？你们在家要当心。
祝你们身体健康，万事如意。
您的孙女：璐璐
2011年8月3日
济南济微中学小学部五年级四班五年级:高筱璐
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初一
记叙文
550字
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三味书屋三味书屋，一为书之清香，二为墨之悠长，三为情之动人。——题记在我的三味书屋中，没有八角四腿桌，更无“至乐无声唯孝悌，太羹有味是读书”的对联，只有母亲为我营造的书香、墨清、情动人。这里的书是母亲先看的，这里的墨迹是母亲先留的，这里的亲情则是母亲在一颦一举中，在字里行间渗透的……幼时，喜欢在繁星下听母亲讲故事，听到刘关张桃园结义，听到林冲逼上梁山，听到……在我幼小的心灵里，母亲的肚子里似乎有讲不完的故事，我便常在母亲不老的故事中进入梦乡。上了小学，喜欢卧躺床头，读一本历史名著，好不痛快。而母亲则会伴在床头，与我共同阅读，评说孟德，叙言孔明，俨然成为一位历史学家。上了初中，沉重的学业负担让我对曾经的嗜好望而生畏，只有每天在上下眼皮的争斗中看上两眼，随之疲惫地睡下。而母亲则对这种现状无可奈何，只是我仍冗身为数学老师的母亲夜夜手不释卷。那天晚上，考试失利的我低着头徐徐走进家门，只想偷偷走进卧室，静静地思考。可母亲刚好看见我：“回来了。考得怎么样？”母亲用亲柔的口吻问我。而我，只是夺门而去，留下母亲一人在客厅。我孤独地坐在摇椅上，大声宣泄心中的不快，回音久久盘旋，令我为之一震，而门外却没有丝毫动静。我打开房门，只是一点点，为了掩饰我的尴尬。只见母亲在门外静静地翻着一本很厚的书，细密的汗珠从略有斑白的两鬓渗出，略有褶皱的手拧作一团，眉关紧锁，似乎在冥思苦想一翻。我静观门外一切，心中生出一丝疑惑“母亲在干什么？”过了许久，母亲站了起来，并似乎若无其事地朗诵起来：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。”又振振有词地说：“真正的强者不是不落泪的人，而是含泪奔跑的人，孩子，路还长，加油吧！”不知不觉，泪水朦胧双眸，我心中暗念“我是含泪奔跑的人！”那一夜，我终于懂得我的三味书屋中那说不完、道不尽的故事、流传千古的名著是凝结着母亲的汗水，母亲用自己的爱为我的人生奠基。三味书屋，无需“读经味如稻粱，读史味如肴馔，读诸子百家味如醯醢。”只需一丝母爱即可。800字 初一 抒情
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我的三味书屋“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。我相信大家对鲁迅这个人物一定不陌生吧！自从学习了他的《从白草园到三味书屋》后，我对他的文章更是情有独衷……这篇文章的三味即为：读经味如稻梁；读史味如肴馔；读诸子百家味如醯醢。而我的生活中也有一个三味书屋，虽然不是什么上学的地方，但有一个和三味书屋一样的特点，那就是有许多类别的书陈列在这里。至于这个地方，就是被我称为书屋的房间了。童话味小时侯，在我不认识很多字的情况下，就是看着童话过来的。童话充满着童趣和童真。它几乎是每个人的启蒙读物。从牙牙学语的《灰姑娘》到长大成人的《五颗小豌豆》；从悲悲切切的《海的女儿》到欢欢乐乐的《小熊维尼》：从浅显易懂的《白雪公主》到深奥难解的《她是个废物》。可以说编织着人类所有的故事和梦想，在它的世界里遨游是一种精神上的享受。科普味在我8岁时，总是听到大哥哥大姐姐们讨论着什么太阳能发电啦，火箭飞天啦。大概是那时侯受了他们的熏陶把。我有一如既往的象迷童话那般爱上了科普。而且我认为迷上科普是一件很炫的事情。直到现在，我的房间里还陈列着许多儿童科普读物。就拿〈少年科学〉来说吧，每期里面都会有历史科学，心灵科学等。看着这些书长大。不但有益与头脑的发育，还增长了大量的课外知识。这岂不是一举两得的事吗？文学味带有文学味色彩的书，是对我帮助最大的。我依稀记得，我读的第一篇就是〈爱因斯坦成功的秘诀〉它使我深受启发，明白了既成功等于艰苦的劳动，正确的方法和少谈空话。这篇文章对我来说是一个良好的开端，张大后，我更是利用课外时间“啃”。〈左传〉让我见到诸侯的争盟；山海经带我游历神仙的故乡：〈颜氏家训〉让我感受到一个父亲的叮咛。就是这样，这三味书伴我成长，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”这更让我贪婪的吸收书中的养分。读书，使我的作文水平有了全面提高；读书，让我的灵魂得到升华；读书，也为我找到了人生的方向。读好书，是我永恒的追求。或许，这才是我把房间定为“三味书屋”的原因吧。800字 初一 散文
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从百草园到三味书屋读后感书中自有黄金屋，下面小编整理了从百草园到三味书屋读后感400字，欢迎阅读!篇一：从百草园到三味书屋读后感400字读鲁迅先生的这篇充满对童年回忆的散文，正如读着发自鲁迅先生心底的那份热爱自然，向往自由的童趣。仿佛就像看到了幼年的鲁迅先生，趁大人不注意，钻进了百草园。与昆虫为伴，采摘野花野果，与伙伴一起捕鸟，虽然总捕不到很多;又常听保姆长妈妈讲故事，因非常害怕百草园中的那条赤练蛇。在三味书屋，虽然有寿先生严厉的教诲，却仍耐不住心中的孩子气，当读书入神时，却没发现学生们正在干着各式各样的事，而鲁迅正聚精会神地在画画……一切感受都令人回味，作者以一个孩子的眼光看世界，读起来让人感到亲切， 文章表现了作者热爱自然，向往自由的热情，希望能自由自在地玩耍，与大自然亲密接触，不希望被父母，家奴管着。回忆起我的那些童年琐事，还时常记忆犹新。小时候，在田野里享受着春日的阳光，秋日的清风，还有那片总被我采得一朵不剩的油菜花，沉醉在大自然的怀抱之中，采了各式各样的花，又生怕主人找来，花一会儿就枯萎了，但仍沉醉在无拘无束的自由空间之中。篇二：从百草园到三味书屋读后感400字鲁迅先生的这篇充满对童年回忆的散文，表达了鲁迅先生心底的那份热爱自然，向往自由的童真童趣。文中，充分描绘出百草园这个荒原充满着无限的乐趣，那儿有“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹;鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了”，这里无疑不是一座儿童的乐园，无一不充满生气，无一不充满快乐，难怪鲁迅先生喜欢这儿了。当鲁迅先生到了要上学的时候了，家里将他送进了三味书屋。三味书屋是鲁迅先生的老师的家的书房。鲁迅先生在这篇文章里，揭示了儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建私塾教育的尖刻矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。750字 初一 读后感
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《从百草园到三味书屋》读后感童年是一个多么令人向往的快乐岁月，可是每个人都必须告别童年，成长为大人，当一个人回忆童年时，童年是最美的。细读鲁迅先生的从《百草园到三味书》，享受着从字里行间透露出的一份天真烂漫的感情，便会想到一幅幅自然画。鲁迅趁大人不注意钻进了百草园。他采摘野花野果，与同伴一起捕鸟他常地长妈妈讲故事，害怕百草园中的那条美女蛇。三味书屋里，当先生读的入神时，他的学生就在做各式各样的玩意儿。在文中作者描绘出百草园充满乐趣，这是无疑一个儿童乐园充满生机。后来鲁迅的父母将他送到了城中最严的书塾，他就再也见不到美丽的百花百草园了。百草园，一切都是那么天真烂漫，令人回味，让我们看见了一个孩子纯洁的心灵，读起来让我们感到亲切，充满了激情。也是因为这篇文章引起了我的美好回忆，让我喜爱这篇文章吧！300字 初一 读后感
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仿《从百草园到三味书屋》小时大门前的那块小天地，我永远不能忘记。不必说长得老高的香椿树，毛茸茸的狗尾草，砖块上潮湿的苔藓，河道中的小苗；也不必说布谷鸟在树上“布谷——布谷——”的鸣叫，成群的蜜蜂飞舞在房檐下，鸣蝉在香椿上长吟。单是姑姑家房后的泥墙一带，就被有一番趣味。蚂蚁们在这里忙碌，蜈蚣在这里钻来钻去。要运气好，还能碰到一种条状的黑色昆虫，听说他是可以预测天气的，我于是常在地上画个圈，再把它翻过来，背脊朝下。把手放开，他通常会跳得老高。若是出了圈，明天就会下雨；要出不了，大概就是晴天了。他的寓言准不准，我早已不曾记得了，可它却常在我不留神时悄悄飞走，上我郁闷老半天。要是碰见一只刺猬，那也是不错的。可他一般在晚上出来，我只得把他扣在盆子里，剩下的，就得等妈妈收拾了。井陉矿区贾庄中学初一:王子新300字 初一 状物
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三味书屋情三味书屋情随着那一声“俯首甘为孺子牛”誓言的指引，伴着课文中“秩秩斯干，幽幽南山”清脆的背书声，仿佛有着一股别样的力量，牵引着我，带我来到这大文豪鲁迅先生的故居中。站在那堵门前，这位大文豪的形象，陡然的出现在了我的脑海中，瘦小单薄的身板，却可以背负起那黑暗社会带来的压力，矮小的身形，却能让几经衰落的中国又重新走上和平之路，是什么力量，令他干出这样惊天动地的业绩呢？我怀着那重重的疑惑，跨进了它。这是一片菜园，虽小却一点也不失青翠绿色与蓬勃生机，几百年的岁月过去，无形的留下了，那刀刻般岁月的痕迹，菜地的正中央种植着一棵大树，根茎粗大、枝叶茂盛，默默地立于此地也已几经几百年了吧。它默默地注视着这百年来的风风雨雨，为年幼的鲁迅，带来那一片的绿荫，看着他一天天的长大，为他带来那一份份的喜悦。难怪鲁迅在文章中写到：这是我童年之中的一方乐土。望着那一片的绿色和那有些发红的泥地，我仿佛感受到了鲁迅那时的自由自在、无忧无虑的快乐，童年的鲁迅是快乐的。在那时的他眼中，一切还都是那样的美好快乐，远离喧嚣，没有那社会带来的压迫。童年为鲁迅留下了许许多多值得用一生去怀念的地方，正是这样的留下，让鲁迅对后来社会的黑暗而不满，他怀念自己在此地留下美好的时光，正是这块地给予了鲁迅反思与勇气。看向你去那片菜地，仿佛看到了鲁迅处于脑海深处的记忆，趴在土地上，掘何首乌、摘覆盆子、捉蟋蟀……但这只是我所寻答案的一半，而那另一半，也是那最有价值的另一半，却还在那三味书屋之中，我抬起脚，继续向里走去，不多时便来到三味书屋。就是那一幅画卷，几张古木书桌便构成了所谓的三味书屋，书屋不大，却四处充满了书墨香，古檀色的书桌尽现古朴典雅的气息，仔细地看向那摆于最中间的书桌，终于模模糊糊的找到了那个令鲁迅羞耻的字眼：早。虽书桌再已不是那时的书桌，但是，那一笔一划、歪歪扭扭的字体，还是令人鲜明地感受到了这位大文豪的决心，眼前仿佛展现出了这样的一幅画面：一群小童坐在书书桌旁，画卷前仿佛站着一位手持戒尺的先生，正摇头晃脑的教孩子们背诗书。这时的鲁迅的确是过着一种枯燥无趣的生活，但是，在这摇头晃脑的过程之中，远大的思想与主张也随之进入到了鲁迅的脑海之中。黑暗的社会中，即使拥有勇气与明辨是非的心态，但假如没有力挫群儒、上知天文下知地理的能力，变也无法在那时的社会之中立足，鲁迅的真谛与他一生取得成功的智慧莫过于此吧？离开三味书屋，带走一个令人满意的答案与真谛。初二:hhlpgh1000字 初二 写人
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百味书屋在众多的书店里，我最喜欢“百味书屋”。先是名字起得好，“百味”使人想起“人生百味”。在知识的海洋中遨游，读书的趣味也是百味的吧。这四个金红色的大字镶嵌在一块海蓝色的底板上，映着阳光，闪闪发光，使我一再误认为这就是蓝色大海中的一艘金色的帆船，一艘求知的帆船在无边的大海中航行，好！“学海无涯”。书店不大，推开两扇玻璃门，还不及张眼看，鼻子就闻到一股只有书籍才特有的油墨香，使爱读书的人浑身起一种莫名的兴奋，如同饥饿的人闻到面包的香味。急急地走上前去，这边是“名家名著”专柜，朱自清、周作人、冰心等作家的作品一本本整齐地排列着。上面两行是“世界名著文库”，我看了看，有雨果的《巴黎圣母院》、小仲马的《茶花女》……书面是精装的，书脊上是草绿色的底子上几个烫金的大字，惹人眼目。那边是“科普知识”，最醒目的是一排十几本的“十万个为什么”，在这里你可以解答“行星是怎样运行的？”“一年为什么有四季？”等等许多问题。再过去有“学生天地”，陈列着许多学习资料，有解答疑难的；有传授学习方法的；有训练技能的……好学上进的人尽可以在这里寻得自己需要的书本。还有“少儿读物”、“科学技术”等书柜吸引着顾客。这些书柜整整把屋子围了一圈，中间是一列书架，用来陈列报刊杂志。这里徜徉着许多人。一位头发斑白老爷爷正翻着一本海明威的作品《老人与海》，看得出他是刚从工作岗位上退休下来的，人虽老心还年青，要多汲取一点知识再为社会发挥一点余热吧！一位戴着眼镜，一脸书生气的青年人正在书架上翻阅杂志，他是个大学生吧，在刻苦的攻读之余，也想找几本有益有趣的书消遣消遣吗？就在我旁边，有一位虎头虎脑的小男孩，正捧着一本少儿注音读物，聚精会神地看着。大概书本很精彩吧，他完全忘却自己了。这里安静极了，只听得见轻微的脚步声和哗啦的翻书声。我浏览了一阵，挑了一本《格林童话》。走出书店门的时候，我想：“现在经济社会了，大街上的书店也越来越多了，这样一家小小的书店就有着许多的优秀书籍来丰富人们的精神生活。”我喜欢这样的书店。800字 六年级 叙事
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我眼中的三味书屋三味书屋在浙江绍兴城内鲁迅先生故居附近，是鲁迅先生少年时期读书的地方。三味书屋是鲁迅先生的老师寿镜吾老先生开办的。寿镜吾名怀鉴，字镜吾，是一个学问渊博的宿儒。他品行端正，性格耿直，一生厌恶功名，自考中秀才后便不再应试，终身以坐馆授徒为业。鲁迅称赞他为“本城中极方正，质朴，博学的人”。三味书屋中间挂着一块匾，道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在树下。我还了解到三味书屋的馆训：布衣暖，菜根香，读书滋味长。今年夏天，天气很热，在家呆得无聊，我和小伙伴们乘车来到了绍兴的三味书屋。其实我一直都不明白，“三味”是哪三味？后来，我们问了一下那位女导游，她跟我们说“三味” 取自“读经味如稻、梁，读史味如肴馔，读诸子百家，味如醯醢的古语。其大意是：读四书五经之类味如吃米面，是食之本；读史记味如喝美酒吃佳肴：读诸子百家之类的书，味如酱醋。走进三味书屋，我看到鲁迅先生曾经坐过的位置，桌上刻着一个“早”字，每当我看到这个字，就会想到鲁迅先生小时候因为家境贫困，父亲又成了有名的“药罐子”。作为长子，鲁迅常常到当铺去当东西拿钱给父亲买药。在这样困窘的生活面前，小小年纪的鲁迅早上上学也常常迟到。有一次，鲁迅迟到了，先生严格地批评他，可没打他。后来，他在桌子上刻了一个“早”字，勉励自己不再迟到。所以，我眼中的三味书屋是严格的，不允许迟到的。在那次去三味书屋中，我了解到，上学不要迟到！！500字 六年级 记叙文
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最新精品作文：三味书屋三味新解 - 作文三味书屋三味新解_1000字何为“三味”？100多年来，众说纷纭。三味书屋的第五代主人寿宇予以澄清，“三味”终于有了公认的定论。鲁迅先生在 从百草园到三味书屋 那篇文章里，并没有介绍三味书屋的“三味”是什么意思，而且，各种版本 鲁迅全集 注解里对此的解释也不一样。因此，即使读了这篇散文，一般读者也难解“三味”的真正含义。寿宇老先生，5岁时就进入三味书屋和他的祖父寿镜吾学习，直到14岁时去上海。关于三味书屋，他无疑是一个很权威的专家。他说：“我们家本是河南中州人，家谱中记载，当日尧的一个儿子封在一个叫铸的地方。后来，人们将‘铸’字的金字边去掉作为姓，于是，就有了我们寿家。不知过了多少年，我们家的一支人迁到绍兴，定居在偏门外的镜湖之畔，一直到我的高曾祖寿峰岚。”死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。清朝道光年间，为了子孙的出路，原想做大老板的寿峰岚决定进城办学。起初，他给自己的私塾馆取名为“三余书屋”。“三余”出自三国时董遇所说的“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者晴之余”，意思是人们应当利用一切空余时间，努力学习。“三余书屋”开业，寿峰岚特意请大书法家梁同书题写了牌匾。有一天，他的儿子寿韵樵挥笔将匾上的“余”改为“味”。寿韵樵的书法造诣高深，改过后的匾额上的字竟也浑然一体，如同梁同书本人改的一样，据说一些书法家也没看出破绽。但是，为什么要这样改呢？对此，历来说法不一。有人说，这是从苏东坡那里化来的。苏东坡对董遇的“三余”之说颇为赞赏，曾做诗曰：“此生有味在三余”，寿宇对此不认同。有人说，“三味”源自 李淑书目 。李淑说：“诗书为太羹，史为杂俎，子为醯醢，是为书三味”，对此，寿宇也不认同。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。寿宇的叔父寿洙邻解释说：“三味是以三种味道来形象地比喻读诗书、诸子百家等古籍的滋味。幼时听父兄言，读经味如稻粱，读史味如肴馔，读诸子百家味如醯醢。但此典出于何处，已难查找。”此说影响甚大，鲁迅的三弟周建人也倾向之。然而，寿宇还是不认同。他说：“这样的解释淡化了祖先对清王朝的反叛精神。我小的时候，我祖父寿镜吾亲口对我说，三味是指布衣暖，菜根香，诗书滋味长。布衣指的是老百姓，‘布衣暖’就是甘当老百姓，不去当官做老爷；‘菜根香’就是满足于粗茶淡饭，不向往于山珍海味的享受；‘诗书滋味长’就是认真体会诗书的深奥内容，从而获得深长的滋味。这第一点‘布衣暖’非常重要，这是我祖先峰岚公、韵樵公的思想核心，产业的失败，使他们看清了清王朝的腐朽本质，他们认为在祸国殃民的清王朝当官就是为虎作伥，是害人害己。于是，把三味书屋的办学方向也作为子孙的人生指南，不许自己的子孙去应考做官，要甘于布衣暖，菜根香，品尝诗书的滋味。”寿宇说，寿镜吾生前曾对他说：“这三味的含义不能对外人说，也不能见诸文字，这是祖先韵樵公定的一个家规，因为‘三味’精神有明显的反清倾向，一旦传出去可能要招来杀身之祸。”这也是后来人们主观臆测出来众多说法的主要原因。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。寿宇对“三味”的解释曾发表在 鲁迅研究资料选刊 上，并且很快得到学术界许多人的认可。1200字以上 高三 叙事
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四味书屋“转载”读书，在绚烂的春天。没有人会否认春天的温暖和浪漫。读你，就像读一个五彩的春天，“迟日江山丽，春风花草香。”当百花齐艳，百鸟争春，在书的海洋里，我寻找甜美的神秘，当一本秦文君的《男生贾里》握在手里，我想没有人会拒绝它的甜蜜，没有跌宕起伏的情节，没有波澜万丈的人生，但它却让你情不自禁地和书中的人物一起笑，一起哭、一起走过甜蜜的青春才华。读一本书，就像读一个温暖的春天，让温暖照亮你的心窝！读书，在热情的夏天，没有人会否认夏天的火热和激情，读你，就你读一个激情的夏天“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。原来，夏天也可以有这样的景致。当一本郭敬明的《1995至2005夏至未至》握在手上，没有人会拒绝它的热量。手心有了温度，眼神有了潮湿，浮草开出了伶仃的花，寂寞推开了沉重的门，和主人公一起走过十里花海，然后就是一望无际的沙漠。灼热的泪无声地划过脸庞，读一本书，就像读一个热情的夏天，让热情燃烧你的心窝！读你，在悲凉的秋天。没有人会否认秋天的苍凉与希翼。读你，就像读一个希翼的秋天，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，读《钢铁是怎样炼成的》，看着保尔悲惨的遭遇，认为一切都有了尽头，而你却告诉我们有一种力量叫坚强，它能让一切腐朽变为神奇，让人即使在悲凉的秋天也能看到生命的活力。读你，就像读一个希望的秋天，让希望填满你的心窝！读你，在寒冷的冬天。没有人会否认冬天的寒冷与肃穆。读你，就像读一个肃穆的冬天，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，然而，你却告诉我们，冬天到了，春天还会远吗？你告诉我们，有一种力量叫坚持，所以寂寞的山谷里，野百合也有春天。读《轮椅上的梦》，你教会我们，即使身处严寒，只要永不言弃，我也能活出真精彩！读你，就像读一个坚持的冬天，让坚持捧暖你的心窝！读书，在四季，四季，在读书！你是那蜿蜒曼妙的古爵城堡，埋藏着这世上最闪亮的星星，你是我心中最深邃的美丽，让我的人生之路永不迷茫！700字 六年级 记叙文
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书屋更多趣味动画视频课程尽在学而思轻课app小吉与小结是一对兄妹，他们今天要去学校边的书屋买书。小吉进去就去找他昨天没看完的《哈利.波特》，但他没找到，就问管理员：“你好，有《哈利.波特》着本书吗？”管理员去找了找，就对他说：“没有，大概10分钟后……”小结看了看门外的海报就进去买书了，她挑了本《诗歌》，里面有安徒生在写之前写的一些诗，如：《精灵》《傍晚》《寄母亲》《垂死的孩子》等，小结翻到《垂死的孩子》那一页，念了起来：“妈妈，我疲倦极了，很想安睡妈妈，请你把我抱在怀里让我睡个好觉/不过，妈妈，你不能哭我得先跟妈妈说好妈妈的泪，掉在我的脸上，简直如火一般热燥尽管这里是寒冷的外面有暴风雨在呼啸可是，梦里的世界，竟是那么美好！当那对疲倦了的眼睛闭起来的时候可爱的小天使，总在眼前跳舞！…...念着念着，小结哭了，因为诗中的孩子太可怜了。小吉在一边等《哈利.波特》。终于等来了……小结挑的有《诗歌》《名人的一生》《校园侦探派》等9套书籍，付钱时他们呆了，因为他们共有50元，可他们要买200元的书，小吉说：“可以打折吗？”收银员：“有vlp卡者可打2折……”他们只好办了一个，可别人要10元办卡费，他们交了。可这些书怎么运回家呀？正在这时爸爸来了。原来，爸爸见他们俩没有回家，就开车来送饭。他们说：“爸爸，你能帮我们把书运回家吗？”爸爸……550字 六年级 叙事
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读《从百草园到三味书屋》有感鲁迅写的书浩如烟海，在众多没有感情色彩，并且充斥着战斗和批判的文章面前，我读到了一篇拥有者童真与快乐的文章——《从百草园到三味书屋》。它描述了鲁迅先生儿时在百草园的乐趣，以及在三味书屋读书时的乏味生活。在文中，作者充分描绘出百草园充满着无限的乐趣，那儿有“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子，忽然从草间窜向云霄里去了”，这无疑是一个儿童的乐园，无一不充满生机。当鲁迅先生到了要上学的年龄时，家里将他送进了三味书屋。三味书屋是老师家的书房。进了三味书屋，鲁迅先生开始了乏味的学习生涯。“每天只读书，正午识字，晚上对课”，这边是鲁迅先生一天学习的内容。他的父母将他送到城中最严厉的书塾，使他再也见不到美丽的百草园了。这一前一后的对比是不存在前褒后贬的现象的。百草园里的，固然是欢乐，天真的，三味书屋的生活描写又何尝不是充满了新奇和趣味？所以，客观来讲，这篇文章是一曲少年时代生活的恋歌，而不是投向敌人的投枪和匕首。至于过去人们的解读这篇文字时，将它的主题归结为“批判封建教育”的说法，现在看来，似乎有些牵强，是带着意识形态方面的“有色眼镜”。要知道，鲁迅先生固然写了许多战斗和批判的文字，但这并不意味着先生的心就是那么一般地如刀的冷厉而无一丝温情与浪漫。总之，这篇是在给了我许多欢乐，让我享受到了鲁迅那美好、纯真的童年。550字 初一 议论文
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成长的三味瓶生活自有酸甜苦辣，成长自有艰难险阻，就让我打开成长的三味瓶，，与大家共享我成长的趣事及烦恼吧！离合之痛，小学结束了，该上升初中了，望着那一张张熟悉的面孔，看着那一个个清晰的笑容，又有谁愿意离开共处6年的同学们呢？“XXX同学，你的铅笔盒落了。”猛然间，扭头一看，长长的臂膀在烈日下闪着亮，发着光。每一点光辉都深刻地刻在我的心里，久久不能散去，大家的脸上都强忍着笑容，只为给同学留下一个最美的自己，哪怕心里有万般不舍！离别之痛，驻在了我的心灵上，一个苦味瓶一下子打翻在了我的心坎上。就似“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”成功之甜。该考试了，望着那“漫无边际”的跑场，整整的得跑上如此漫长的路程，是身体不怎么样的我着实在心里打退堂鼓。让人惧，让人怕，真不知该如何面对这一切。终于，哨子吹响了，我不得不迈开步子，向前冲去……十米，五米，二米，一米。我终于过了这一关，好难，好难，我从来没有如此坚持下去过，并取得好的成绩，我欢呼，我雀跃，一切美好的景色都抵不上我这颗不停跳动着的心。遇阻之酸。我痴痴的望着黑板上陌生的汉字，呆呆地听着老师说得难懂之理。科学课上，一切天文地理都难以使我去深入探导，它们在我眼里就像从未见过的，是那么难以理解，让我迷茫。成绩不出我所料，红红的叉叉布满试卷，欠缺的就是一只红灯笼了。它是我学习中的一道阻碍，让我难以跨越。此时的我深深地感受到了成长的酸辛与汗水。打开成长三味瓶，正是这么多的酸，甜，苦伴随在我身边，与我共同学习。共同成长，我才能好似雨后春笋般茁壮成长。浣江中学初一:王璐婕550字 初一 叙事
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我家的书屋没有图书馆的藏书量这么多，我家的书屋只有图书馆小小的一角；没有书店的面积这么大，我家的书屋只有书店矮矮的一方；没有鲁迅小学的来客这么多，我家的书屋的来客只有我一个……但是，我家的书屋让我情有独钟。我爱那书屋里淡淡的书香。我一走进我家的书屋，淡淡的书香扑面而来，它像兴奋剂一般让我精神大振；它像阳光一般让我温暖，让我不自觉地向它走去；它像花朵一般，让我不禁被它吸引而去，让我对它无比迷恋。我被书房中发出的淡淡书香所陶醉，久久不法自拔。我爱那静静躺在书屋里的书籍中。在淡淡书香的笼罩下，我很快便能进入书的海洋。在我家的书屋里，书有着无穷的魅力，它能让我沉浸到书的故事情节中去，它能让我随着书的内容心情此起彼伏，一会儿笑，一会儿哭，一会儿发愁，一会儿又生气，就像我就是书中的主人公一般，就像我本该这样一般。书，就像供我生存的营养，让我取之不尽。因此，一有空，我就会在书屋中待上几个小时，不想到吃饭，不想到睡觉。在我的藏书中，我最爱的就是三毛写的《撒哈拉的故事》。这本书描述了三毛和她的丈夫荷西在撒哈拉沙漠的生活情景，一点细节也不放过。这本书用文字就将撒哈拉沙漠的生活情景写得栩栩如生，一看，就觉得眼前出现了那一个个画面。所以，我每次去书屋，都要去看一看这本《撒哈拉的故事》。我家的书屋虽不如图书馆、书店，但是，我还是喜欢它，喜欢沉浸在它的淡淡书香中，喜欢没浸在那一本又一本的书中。550字 六年级
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我的书屋每天能够给我提供一个写作业的平台，舒适的睡觉空间，这是一个温馨的地方，我的卧室。刚一进门，浅蓝的墙壁和淡淡的清香让我感到温馨，这种芳香我是第一次闻见的，为了查明来源，我缓缓地向窗台走去，在一个黑暗的角落里，我发现了一瓶曾经被我抛弃的枯红掌，现在竟然在一个小小黑暗的空间里，奇迹般的活了过来，他长得那么可爱，我连忙把它放在窗台的正中央，以十分敬佩的态度仔细的端详它，在透明的水瓶下方，它的根竟然如此茂盛，茎也笔直笔直，红红的大片“手掌”，默默无闻的为屋子提供净化氧气，绿叶上的水滴痕迹，像是当年顽强抗争时流下的泪水，我毫不犹豫的为书屋取了名字——“唯付才出”，也许，这就是红掌的命运。书屋门朝北，正对面便是我的窗台，窗台上铺着软绵绵的垫子，窗台左侧放置着我多年来积累的各科笔记，右侧全是低中年级的书本，堆得比小山都高，前面还有带着漂亮花纹的窗帘。进门往西边看，那是我温暖的小床，床左侧上方有一排书架，上面堆满了各种各样的书，仅剩的一点空隙放置着红色的台灯，晚上睡觉前借着还算明亮的灯光看书，多么有意境啊。走向东南角，那里就是我最熟悉不过的书桌了，每当下午放学回到家，太阳西下，阳光从窗帘的缝隙中流出来，散落到我的身上，我便更加奋笔疾书，唯有付出才有出路，学习红掌的精神，顽强精神，奋力拼搏，成为一个胜利者。550字 四年级