坏孩子
550字
初一
记叙文
我是一个好孩子。小时候，我认为大人说的话都是真的，是神圣不可侵犯的。大人说什么，我就做什么，大人说不能做什么，我就不做。有时候我问妈妈为什么我要听话？妈妈回答：“因为你是一个好孩子，好孩子就得听大人的。”
现在长大了，有了自己的想法，可是我还是不敢反抗，一直以好孩子自居。为了不影响“好孩子”的名号，我放弃了一个孩子应有的快乐，只听大人的话，任由大人们摆布。我从来不跟别人争什么，只等他们选完自己的，我才上前拿属于我的。为了“好孩子”的名号，我处处让着别人，别人提出的问题和需要我帮助我帮忙的地方，我从不拒绝。结果最后，只搞得自己狼狈不堪，别人交代的事情完成了，可自己的事情只好惨淡收场。有时候，为了将别人的事情今天办完，明天回禀别人，自己的事情只好熬夜去做，于是就被妈妈骂，便放弃了自己的事，一心一意帮助别人早点完成，又按妈妈的要求早点睡。
为了“好孩子”的名号，我吃尽了苦，所以我想成为坏孩子。
成为坏孩子以后，我就有了自己的思想，能自己去分辨对与错、好与坏、可与否；成为坏孩子以后，我就不再是个布偶，不再任人摆布了；成为坏孩子以后，我就可以学会去拒绝别人；成为坏孩子以后，我就能玩游戏，就算玩的全身上下一点儿干净的地方都没有都不在乎。成为坏孩子以后，我就能和大人讲道理，不能将童真扼杀在摇篮里。成为坏孩子以后，应该属于我童年时代的一切就会回到我的身边。
成为坏孩子，可能别人会发笑，可我不在意，为了坏孩子这个目标，我不介意别人对自己的看法。
我想成为坏孩子。
坏孩子的天空
1200字以上
五年级
写人
从前不曾怀疑过自己是个好孩子。从来不敢赖床；每天按照规矩早晚刷牙；吃饭时即使很不乐意，但都是努力地把碗里的青菜吃完；睡觉不需要妈妈在床边讲故事。那时觉得自己就像耶稣一样完美，对自己好孩子的身份自豪极了。因为，在我的身边，出现了别的好孩子，别的比自己更好的好孩子。这才愕然发现，相比之下，自己的好跟他们的好简直是有天壤之别。如果把好孩子比喻成有光环的洁白天使，那么坏孩子就是有尖尖耳朵和尖尖尾巴的小恶魔。从好孩子演变成坏孩子的过程简单得有点出人意料，就像创世之初上帝的天使长路西法堕落成地域的撒旦一样顺利。第一次考试不及格，我站在门外哭了好久好久。心里忐忑不安，脑海里闪过爸妈失望至极的表情。那一刻，大概就是我人生中第一次意识到，要想成为一个好孩子很容易，但是要一直保持好孩子的形象，却难乎其难。当坏孩子多容易啊。不做功课，上学迟到，放学不马上回家而是跟着高年级的哥哥姐姐们去踢球，晚上不睡觉，早上赖床。小小年纪的我，以为我是世界上最最坏的坏孩子了。毫不惭愧，我再接再厉，因为我已经厌倦了当好孩子的生活。其实要当坏孩子比当好孩子更难。真的需要很大的勇气。你必须有勇气冒着被老师责骂的危险在课堂上睡觉；必须不怕考试不及格被父母批评；必须有勇气鹤立鸡群与同学们有所不同。勇气，大概就是一个坏孩子的唯一筹码了。从来不曾怀疑过自己是个坏孩子。好孩子的影子，就像被放在盛夏的烈日下炙烤一样，荡然无存。老师们怎么看？那些坏老师……对于好学生和坏学生，老师往往采取的是两种不同的态度。在老师的眼中，好学生是他们的骄傲，是其他人学习的榜样，中等成绩的学生往往就只与他们相差一丁点，但是受到的待遇就远远不如好学生，难道坏学生和中等偏下的学生，老师就该不理睬他们，而一心一意的去栽培他们心目中的好学生吗？在老师嘴巴里，往往会说“老师对你们每个人都公平。”但是在这种似两袖清风的话语后，老师的行动却有很大的区别，比如，在上课时，一个好学生向一个坏学生借东西，被老师发现，那么，这个老师会点那个坏学生的名字然后说“你在干什么？你自己说话不要影响别人学习。”老师往往不会想到会是自己认为的好学生向别人借东西而说话，这说明什么，这说明，在老师的眼里，好学生和坏学生的区别永远是：好学生是对的，而坏学生是错的。老师的偏爱在行动和言语中表现的淋漓尽致。坏学生的辩驳永远在老师那里得不到公正的评判，难道坏学生就想一直都是老师眼中的坏学生吗？他们并不想成为永久的坏学生，就是老师不给他们机会。“只有差老师没有坏学生”教师眼中的赏识教育……“人之初、性本善”每个学生身上都潜藏着优点和才华，只是我们怎样去发现它。好的老师尽量发掘学生的点滴优点并加以放大，不好的老师总是对学生的弱点横加指责，而两种心态总能带给学生截然相反的结果。累了，在我的小学班里我已经听腻了某某同学表现特别好，而且为了衬托这个学生刻苦努力，非说人家智商低，然后与班里几个学习不咋的但“智商”很高的学生比较，更加说明这位上课认真听讲，学习好的很。我也听烦了老师说向某某班长学习，他上课全神贯注，从不跑神。这一点我是同意的，只是老师没搞清楚这位同学的对象是谁他上课并不是在注意听老师的话，而是在找今天谁上班级日志，估计一天不记心里痒痒，虽然他如此“努力”但成绩却“好得不得了”，就天天打小报告的这效率，顶的上就喜欢记性好艾滋病死亡率了。雅斯贝尔斯曾说“教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。”苏霍姆林斯基也说“要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵。”许多“坏”学生不是智力上有问题，他们缺少的其实是情感和爱。而人的心灵深处最强烈的需要便是得到别人的承认和赞美。越是“坏”学生，就越需要赞美和鼓励。有时教师的一次不经意的表扬或者一个鼓励的眼神，抑或一抹会心的微笑，一回认可的颔首，也能激发学生的潜能，因为那是对学生人格尊严的尊重。往往能让自卑、脆弱的孩子，恢复走向成功的自信。
五年级:明明c
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相似题目
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坏孩子我确实是一个坏孩子，动不动就跟母亲吵架、翻脸。每次都不理解母亲，在别人眼里，好像我是一个不孝的儿子。可我，对母亲的印象彻底改变了。上次去喝喜酒，得到了一张二十元和五十元的钞票。我细细地抚摸着崭新的钱，看到上面的字样：2005年。我很惊讶，2005年的钞票居然那么干净！看样子像刚刚发行的一样！回到家里，我把70元存到存钱罐里。晚上，妈妈要去散步，我对她说：“妈，我要喝酸奶，用我的钱嘛。”我把自己当成了有钱人。妈妈说：“好好好，找回来的钱给你！”我就兴高采烈地把崭新的二十元钱交给了妈妈。她回来之后，把找来的八元五角给了我。我幸福地喝着酸奶，因为这酸奶是用自己的钱买的。这件事过去了好几天了，我也没在意。直到今天，老师说要带二十元钱来买暑假作业。我害怕妈妈说要用自己的钱买，就故意脱到快上学的时候，对妈妈说：“妈，老师说要带二十元前买暑假作业。”妈妈说：“好，把我的包拿来。”我到电脑室拿起了她的包，沉甸甸的，应该有不少东西！妈妈在包里翻了好久，终于翻到了一张二十元钱的钞票，递给了我，说：“快去上学吧。”我也没在意钱的模样，就背着书包去上学了。到了收钱的时候，我才拿出来二十元钞票，崭新崭新的，上面的制造年份是2005……什么！2005！我惊讶了，那不是我的钱吗！仔细看了看，跟我原来的钱一模一样！我惊呆了，原来母亲根本没花我的钱，反而把钱珍藏的好好的。我用铅笔在钱上端端正正地写了几个字：杨光正奥。这几个字，代表着我忏悔之意，这几个字，代表着妈妈的深爱之情。交上钱以后，我在想：应该是妈妈早就知道要交暑假作业费（我妈妈是老师），才特意留下来钱的。用我的钱来教书本费，那不是正合适的吗？我也没想到母亲会这样，花着自己的钱，给孩子自己的钱，把孩子的钱存好。在妈妈眼里，我的钱就是她的钱，在我眼里，我的钱就是我的钱，谁也别想得到。那种幸福的感觉顷刻消失地无影无踪，只留下自责。我突然觉得，我是一个坏孩子。从此以后，我喜欢上了一首歌——妈妈。这首歌，就是描述坏孩子——我。真的，那年我还没长大，常常让您牵挂，不懂事的我天天惹你麻烦，直到有一天才觉醒，妈妈啊妈妈，您是多么辛苦啊，我天天跟你吵架，你一定很累了吧？那就休息休息吧。偶尔也能看见你的头上有几根白发，莫不会衰老了吗？那年我还没长大/常常让您牵挂/是我不好你担心了吧/懵懂很不听话/也曾顶嘴吵架/我的脾气你没办法/你一个人沉默撑着家/任岁月在你额头刻画/你说爱是唯一的解答/那皱纹是代价/斑白的发是惩罚……1000字 五年级 记叙文
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坏孩子在初二的第一次月考后，老师们大怒，我被安排坐到了最后一排，靠窗，外面是饱受摧残的草地，长着不高不矮的灌木，对面是办公室，阳光会射进来，看不清摊开的书上的字。我托腮暗暗庆幸：上课时终于可以不用被老师的口水洗礼了。原本坐在后面的都是差生，而现在我也在这儿了。“莫子清，你要把他们的成绩都带上来。”班主任当时语重心长地对我说。我低头，笑。您老对我也真有信心。宁诺是坐在倒数第二排的，也靠窗，她从不主动和别人说话，别人和她说话也一副爱理不理的样子，于是被打上了“不合群的透明”的标志，再说成绩也不怎么样，老师提起就说：“这孩子再这么下去就没救了。”宁诺不在意，她从来不在意，也许在她的眼里，好好学习天天向上的孩子幼稚得可笑。她有写日记的可爱小习惯，厚厚的一本，记叙着有关她的各种东西，经过她最好的朋友，她的日记在班级上广为流传。我也曾翻看过，稚嫩却故做深沉的文字，我觉得自己的太阳穴一跳一跳的，这虚伪到令人恶心。于是，她成为了所有人的笑柄，他们在她视线所不及的地方指指点点。而当宁诺终于察觉到这一切的时候，只是抱着小说坐在座位上，看向窗外，金色的光洒在她身上，她的背挺得笔直。期末考试的前几天，宁诺径直走到我桌旁，把我正在写的作业从手臂底下抽出来，扔向黑板。我看见圆珠笔在字的一半突然划出一道长长的痕迹，本子在还没有到达黑板的时候就落下了，“嘭”得一声砸上了某个倒霉鬼的脑袋，那人惨叫一声后立刻吼了一句：“哪个乱丢垃圾？”大家哄笑起来。我笑着把宁诺的桌子推倒在地，漫画、手机、薯片散了一地狼籍，瞥见一张只有35分的卷子，我的嘴角幅度拉大。宁诺的表情扭曲了，脸色煞白，我挥开她用来扯我的手，举起她的书包从窗口抛了出去，然后用嘲讽的语调说：“半夜起来照镜子？对着蓝天轻声诉说着以往？姑娘好兴致啊！”大家又是一阵哄笑，宁诺用力咬着下唇，跑了出去，不见踪影。她翘掉了那天下午的课，我这才有点后怕，老师应该知道我做了什么，但没来问，我也乐得装傻。我只记得她后来在上课时扔过来一张小纸条，上面写着：“你可以看不起我小心翼翼保护着的珍宝，但你不可以践踏它！！！”我笑了笑，在后边用黑色水笔写上一句：“不知所云。”她忽然打开窗，冷冽的风刮进来，我的各科试卷被刮到了地上，老师皱着眉看过来，然后继续上课。我假装没看见纸条被她扔到了窗外，随着风飘到不知名的地方。初二之后，我再没见过宁诺，听说是转学了吧。只是偶尔学习到深夜，倒牛奶的时候一眼扫过镜子时看见自己的像，发觉自己其实和她一样。从顶楼望下，来往的人们形同蝼蚁，是不是当他们之中也有人仰着头，在我讥讽的同时嘲笑着我的无知？也许宇宙只是在另一个世界的尘埃，只是在我们看来无比浩瀚。相对来说而已。1200字 初二 议论文
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坏孩子听到了《坏孩子》这首歌，我想起了以前的我们。我们也是从坏孩子慢慢成长起来的。可能中间有很多的事值得收藏，因为，这是人生第一步的回忆。——题记《一年级的坏孩子》一年级，我还不懂什么事上学，不懂什么是作业，不懂什么是试卷，是名副其实的坏孩子。一年级第一学期语文第一单元考试，都是拼音连线。而我，却胡乱连。有一题是这样的，“爸爸”该连那个人物？我就把“爸爸”连到“妈妈”的头像上，把“爸爸”这两个字练到“奶奶”的头像上。就这样连来连去，全错！果然不出所料，试卷发现来的时候，其它同学都考了90分，100分。而我，却光荣地考了76分。我不知道什么是分数，自然没放到心上，反而对大家说：“你们看！你们看！嘿嘿嘿，我考了76分，厉害吧？”也许就是这个76分的开头，使我飞快进步。第二次语文考试的时候，我居然考了84分！第一单元考90分100分的同学，现在都下降了。我已经知道了分数的概念，只有考的分数最高，才是第一。但是，我就想不出来，90分和100分到底谁高？也许是没学到100以内的加减法吧。第三次考试，我居然考了93分！看看其他同学，都考了八十多分。我高高兴兴地走回家，拿出一张93分的试卷给妈妈看，妈妈高兴地说：“好孩子，终于考到了九十分！”这就是一年级的坏孩子，从坏孩子慢慢成长的好孩子。《二年级的坏孩子》二年级了，就变的调皮了，开始不写作业。有时候中午的作业是把今天的学的生字抄四遍（二年级嘛，一天就学四五个字），我不放在心上。回到家里，对老妈说：“妈，我作业在学校写完了，今天中午不用写了。”然后我就在家里玩啊玩，看啊看，最后要上学了。我收拾起了书包，对妈妈说：“妈，我走了！”到了教室门口，门还没开。看看其它同学，都趴在地上写作业。我就问他们：“干嘛要写作业啊，玩的不是挺爽的吗？”那些同学说：“不行！不写作业要挨打！”一听到“挨打”这两个字，我惊慌了，赶忙拿来作业本趴在地上写，我写的飞快，紧紧一分钟，就写好了。当然，那字，不像样子。门开了，我放心地走进了教室，坐在自己的位子上。也不知道怎么搞了，从那以后，我再也没不想写作业，差不多是因为我知道了不写会有种心惊肉跳的感觉，很不好受。《三年级的坏孩子》三年级，开始写作文了，可我的作文却不太好。想了十分钟才挤出十个字，作文写的一塌糊涂。到了写作文的时候，别人奋笔疾书，而我却在抓耳挠腮；别人已经写了3行了，我却连1行都没写到。我很不明白，为什么别人写作文写的那么好，而我却写的那么差？我没有像电视剧里攻读史书，也没像成功的名人一样天天读书学习，照常吃喝玩乐。这一段时间下来，作文也没有多大进步。每当写作文的时候，我绝对放宽心态，不胡思乱想，然后认真地拿起笔，仔仔细细地写了下去。尽管你们看来，写的很不好，但我觉得，我进步了。一次秋游，我们去合肥玩，我们带了好多零食，玩的好开心，我感悟很深。回到家里，我立刻拿起稿纸，用笔写了起来。我把这次秋游的过程详细地记录了下来，写了一个半小时，终于写完了，没想到，作文一项差的我居然写了3页稿纸！数了数，没有标点，总共888字！妈妈夸我写的好，我感到了自豪，我心想：“我也会写作文啦，嘿嘿。”第二天，我把3页稿纸交了上去，老师很惊讶，一个三年级而且作文很差的学生居然能写3页稿纸！虽然写的不好，但我觉得，我从坏孩子成长到了好孩子。《四年级的坏孩子》我的字一直很普通，既不难看，也不好看。老师总说我的字不太好，总对我说要多练练字，才能把字写好。老师讲的话，我一点都没放在心里。跟我同桌的人，字写得非常好看。端庄，方方正正，有气势，有笔锋。一次考试，我就学着我的同桌，把字写的方方正正一点。没想到，这样的字都受到了老师的好评。他在我的试卷上写上了一句话：你的字写得很漂亮，要再接再厉！就是这一句话，使我不得不把字写好看，如果不写好看，那就会辜负老师的评语，辜负老师的期望。我就开始学着把字写的更方正，有时候带一点点笔锋。以前写生字的时候，我顶多得到一个“甲”，而现在，我居然得到了甲加两颗星！要知道，甲加两颗星非常不容易，字写的必须非常非常好看才可以得到，这是我第一次得到，当然免不了炫耀。我对同桌说：“看到了没有？甲加两颗星！”同桌回答：“切，这是老师看你字进步了才给你甲加两颗星的！”我没管他，觉得肯定是他嫉妒了，才这么说的。《五年级的坏孩子》还有一年就要分别了，唉，真舍不得，大家只能在一起六年，六年，是多么短暂啊，仅仅一眨眼，一年就过去了。当然，都已经快考初中了，作业当然是一定必须多的喽。可老师，给我们布置的作业一如既往的少，一年级少，二年级也少……一直到五年级，作业还这么少。五年级了，开始叛逆了，作业也不太想写了，心里就想着玩。不过，我作业每次都在放假的最后一天晚上写完，每当我不想写作业的时候，我就想起了二年级那时的经历，然后又拿起笔写了。可有的同学，本来写作业的，到最后居然一个字不碰，比如，我的同学李宇翔（不是小荷里的特聘管理员李翔宇），原来好好地做期末冲刺卷，到最后，干脆就不写了，上次组长查他作业，他说没带，凭他讲话的语气，就知道他其实是没写。然后老师打电话给他家长，家长把冲刺卷拿来了，结果，六张卷子没写！我们都惊呆了，觉得他是一个不可救药的坏孩子。可作业，还是一如既往地少，现在学习都很紧张，剩下的一年里要好好复习知识，作业应该非常非常多。我就不解了，老师为什么要布置这么少的作业？想了一会儿，我知道了。在老师心中，我们永远都是他的坏孩子。PS：写了一个半小时的文章，把一至五年级的所有成长的经历都用简短的文字叙述了出来。不知道，六年级会发生什么事情，但我希望，这份回忆能永存，因为它是我，成长的经历。1200字以上 五年级 记叙文
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坏孩子昨天，奶奶一本正经地对我说：“纯呐，你不要跟坏孩子在一起，知道吗？不要交不听话在外面浪的孩子，知道吗？”我在那里傻傻地点头。其实，我从来就没有懂过，怎样的孩子才叫做坏孩子。只是一味地认为染上恶习的人就是坏孩子。但是，坏孩子却也是最重情义的那个人，你懂吗？如果让我在学霸和坏孩子之间选择，我会选择跟坏孩子在一起。因为学霸往往眼睛里更多的是竞争，他们花更多的时间是在学习上，而不是说想着怎样给你一个小惊喜。如果在一个积极向上的成功人士和一个坏孩子之间选择，那么，我愿意选择前者。其实，我也不知道，从什么时候开始我那么排斥做学霸，我那么排斥学霸。现在想起奶奶的话，那不是说，我身边一大堆坏孩子咯？其实之前三班很多的人都有抽烟和喝酒的恶习。但是，跟他们却也玩的好，或许这样的人更懂得怎么交际，所以跟谁都混的很好吧？那么这么说，我身边还挺多的坏孩子ho？我也渐渐地，从曾经的反对老哥有这样的恶习，到接受再到不反对。一开始自己总是那么极力反对老哥有抽烟的恶习，总是极力地想要去反对，他说我怎么会懂他抽烟是为了什么呢？之前的同桌，他在抽烟的时候，我讽刺他说抽烟帅呆了对吧。之前的同桌，现在也穿了耳洞。只能笑笑。其实现在对初三生管的真少。当初我们初一的时候我们穿耳洞，被训，如今，男生都穿了耳洞，却也没人过问。是那天同桌在我面前拍一个闪子，侧过脸去我才发现他穿了耳洞。我抓着他的衣服说他穿耳洞啊。他只是摇着嘴唇看着我什么也没说。怎样才叫做坏孩子？其实我也在渐渐地明白一些事理，谁该交，谁不该交，我也渐渐地有了理智，我的大脑是在不断地发育的，因此有些事情我是能自己把握的。并不是说坏孩子不要交。如果以后，我想，我不会告诉我的孩子说不要跟坏孩子接触，我想，我只会告诉他，谁都是好孩子。只要你是好孩子，你身边的人就都会是好孩子。750字 初三 记叙文
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坏孩子从小妈妈都叫我是一个玩皮的坏孩子。妈妈称我为“坏孩子”的原因是：我喝水时故意把水倒左地上，还有妈妈不在家时，我 穿她的高根鞋。还有一次我把床单剪了一个大洞，被妈妈发现后妈妈问我这是谁干的，我说：可能是故父吃烟时不小心把烟灰拢在床上，后来妈妈听了不相信就去问？姑父说：没有，后来妈妈看见我拿着剪刀就问我！是不是你干的，我小声地说：是我干的妈妈听了说：只要知错就改，从那以后我就不在是坏孩子了，而是一个好孩子。200字 二年级
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记叙文
550字
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坏，孩子有人说，90后的孩子都很坏。有人说，我很坏。--题记[坏的本性、显露]有人说过，我这个人很坏。当时，好生气。很想上去揍他。但是，我没有做。我，坏吗？我在心里问自己。大概吧。“90后都是人渣！败家子！没用的东西……”网上，议论纷纷。把矛头一并指向了我们。我敲出几行字，回复了那篇文章。凭什么？凭什么说我们是败家子？！你们只看到了表面而已，我们是大胆，没有大胆与勇敢，哪来的时代进步呢？我站在阳台上，尖叫：“90后的我们有什么错？！凭什么把一切的责任都推到我们身上？！非主流怎么了？！……然后，妈妈把我当成了疯子。呵呵，真好笑。[定格为、坏孩子]我认识了一个女孩，年纪相仿，就是很文静，没主见。她很怕家里的家长。她妈妈从不肯让她轻易出门，把她当宝贝养着。我劝她，不出门，怎知道万事呢？！她姐，找到我，跟我说：“你怎么把我妹妹教坏了，以前她都不敢顶嘴，现在，还敢顶撞我们了，你安的什么心啊我沉默。是我，教坏了她吗？也许吧。[原来、我并不了解自己。]我真的是坏、孩子吗？原来，我还不了解自己呢。350字 初一 记叙文
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坏孩子希望他记住她，哪怕是一个很坏很坏的记忆。。。坏孩子，真的是坏的么？？我是坏孩子，但是，我不坏。。坏孩子，是寂寞的，别人不懂，常常一个人在半夜醒来，眼前所有人的背影，整个世界的抛弃，睁着无辜的大眼睛，闪着亮光的眼角，真的错了么？还是错过了，不再拥有可以重来的机会？坏孩子哭了，一个人躲在被子里静静的哭，不能发出一丁点声音，爸爸妈妈在睡觉呢，不可以让他们知道，她可是坏孩子啊，她有坏孩子的尊严，她可是永远不会回头，永远不会哭的坏孩子啊。。坏孩子什么都不怕，却惟独怕夜晚，一个人的时候，坏孩子不得不拿下面具，面对孤独，面对寒冷，只好想象着，从天空坠落，飞一般的温柔，哪怕下一秒，就会粉身碎骨，只要那一刻，他可以飞，他真的可以飞，不就够了么？。。轻轻踏上高台，坏孩子开始去实现他的梦想，下面，是很长很长很高很高的斜塔，抬头看着头顶那颗孤单的唯一的星星，坏孩子轻笑一声，他去她它好不好，那样，不是就都不会孤单了么？明天，大家还是一样去上学，回家，少了他，或许，也还是不会被发现的把？。。这一刻，坏孩子哭了。。、风，轻的吹过，坏孩子的身体猛的向空中飞去，闭上双眼，张开双臂，如翅膀一般，坏孩子笑了，他的梦想实现了，哪怕只有那刹那的短暂，只要他真的可以飞一次，就可以了。。冰冷，是他再也触不到的苍白。。那种永恒，开始消散，看着自己陌生的身体躺在宽宽的地面上，从身后淌下的鲜红，还有眼角悬挂的那一滴透明，坏孩子开始放手，坏孩子放开了，慢慢向天空飞去，去寻找他的云，她的星，她的梦。。终于可以不用再受伤，终于可以不用担心还会再痛，他终于，幸福了，嘴角挂起的那抹笑，解脱，在那一瞬间，他实现了他的梦想，可是。。坏孩子，在那一刹那，又哭了。。。。600字 初一 散文
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好孩子，坏孩子在大多数家长的眼里，时刻想着学习，什么话都听父母的孩子才算是好孩子。那些爱玩的，父母让他写作业，他偏不做的孩子就是坏孩子。但我不同意，家长们为什么要以这种标准来衡量我们的好坏？谁说爱玩的孩子就一定是坏孩子？列文虎克从小就爱玩，到后来玩出了“名堂”，这就说明所谓的“坏孩子”（爱玩的孩子）在玩的过程中是有宗旨地玩。当然也有许多名人像列文虎克一样，玩出了成就。那能说他们是坏孩子吗？我看是不能吧？而有些人是成天在学习，每天端着书发呆，看上去是很认真的，但是没学进一点东西。父母说的话他们都听，无论对错。这样是好孩子吗？我看不是，我倒认为这些人学得没有意义，活得也没有意义。就像“马小跳”，虽然是故事中的人物，但杨红樱阿姨有意把他刻画成淘气的，在别人眼中永远调皮捣蛋的“坏孩子”形象，就证明她想告诉我们马小跳不是坏孩子。大作家能有的思想，为什么家长们就不能借鉴学习一下？拥有健康、和谐、完美童年的孩子是好孩子；张扬我们的天性，舒展童心、童趣的孩子是好孩子。这只是我的看法，家长们当然不会赞同我们“理直气壮做孩子”的宣言，因为他们小时候没有理直气壮过。时代不同，看法也应该改变一些，只有既有爱心，又有童心的父母才能理解“坏孩子”们的想法。家长们都应该这样想，自己的孩子不必漂亮，但一定要健康；不必聪明，但一定要幽默；可能是淘气的、麻烦的，但必需是诚实的、勇敢的。最重要：必须是快乐的！这就是好孩子！500字 初一 抒情散文
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坏孩子？好孩子？在我们班，几乎大家的看法都一样：孔俊博是个上课爱讲闲话的人，是个坏孩子。但我的看法却与同学们的有些不同：虽然孔俊博爱说闲话，但是他有一颗镜子般纯洁的心灵。 一天早上，爸爸帮我把开水倒进保温杯，拧好盖子之后就把杯子放进了我的书包。 到了学校，我非常渴，于是从书包里取出保温杯就拧盖子。可是不管我怎么拧也拧不开，爸爸怕漏水拧得也太紧了吧！在我们班，罗招庆的力气最大。一想到这里，我就去找罗招庆帮忙。我找到罗招庆，说：“罗招庆，你能不能帮我拧一下茶杯？”罗招庆什么也没说就走了。 看到他理都不理我，我心里很生气：“罗招庆，你不帮我拧就算了，我找别人去拧。”就在这时，刚才还在和罗招庆一起玩的孔俊博迎了上来说：“钟嘉羽，我来帮你拧！”听到这句话，我仿佛遇见了救星，连忙把保温杯拿给了孔俊博。他一下就拧开了，我连忙说：“谢谢！”孔俊博友好地说：“不用谢！” 虽然孔俊博上课爱说闲话，但是每个人都有自己的长处和短处，不能因为他哪个地方不行就认为他其他地方也不行。真希望孔俊博能改掉坏习惯，做一个大家都认可的好孩子。400字 初一 记叙文
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坏孩子手记1“哎，生活如此平淡无味，书上居然还说什么‘美丽花季’，无聊啊，无聊！”田雨颇为不平的嘟着嘴巴。“玲——玲”，一阵电话铃声，田雨马上会过神来接电话。“喂，是小雨吗？我是米娜！周四是我生日我老爸为我在他们舞厅庆祝，开个狂欢party。同学们都来，女秀才你可不能例外啊！”“可•••可是•••”“什么可是，好朋友的邀请都不答应，太不够意思了！”“那，那好吧！再见！”哎，party；哎，friend;哎,mother！田雨的头都快大了，怎么向老娘交代呢？“小雨，小雨，你愣什么呢？快去弹琴啊！”“妈妈，你，你今天怎么这么早回来?””“我和你爸北单位派去出差，去昆明，总得回来收拾一下。“••••哦，小雨啊，你过来我嘱咐你一下。爸爸＆妈妈要去1星期，估计要下周五回来，爸爸和我最担心你，这些钱你拿着买盒饭，注意身体，尤其要注意学习••••••••”“天哪我不是在做梦吧！””田雨兴奋的要蹦起来，妈妈后面什么练琴，英语”她一句也没听进去，不过，暂时，暂时需要极度控制。2 田雨美极了，她自从上学就没这么轻松过。好学生太难当了！今天，我要痛痛快快玩一场，我要做一回“坏孩子”！田雨在周四那天穿上紧身裤＆蝙蝠衫，摘掉了眼镜，把头发梳成漂亮的披肩发。当她出现在众人面前时，米娜大叫着拥上前：“哇塞，小雨，你太帅了！”小雨出奇的大方，居然吼了几句“心太软”，跳起了迪士高。接下来，一位相当帅气的男孩邀请她跳舞。那个男孩一身牛仔，前面一小?黄毛不驯的抖着，好酷！男孩不是他们班的，可能时别班的先锋人物，不过小雨和他倒是挺投缘，聊得兴致勃勃，当然不能忽视一点，他们都保守着自己的姓名。那天，田雨第一次玩到10点多回家，不过，坏孩子的感觉真棒。“外面的世界好精彩！”田雨笑着睡着了。3“好，下面请田雨同学和方进同学上台领奖！”秃顶校长大声宣布。当田雨＆对方握手时差点要惊叫起来，天哪，时那?黄毛！不过，今天时乌黑短发，白衫白衣外加副金边眼镜，根本没有那日的疯狂傲态。对方的表情同样惊异。秃顶校长满意的看着他们，对所以的学生发表演说：：“成绩人人要提高，荣誉人人要争取•••••大家向两位优秀最好的同学学习••••••田雨偷偷乐了，方进边微笑着面对全场人，边在“秃顶”的大嗓门作掩饰下和田雨交流：“你笑什么？”“他说我们时好孩子！”“当然，我们是假冒的坏孩子！”“是吗扮假冒已经构成坏孩子罪状之一！”“聪明！不过坏孩子的感觉真不错！”“我们都是坏孩子！”“我支持”“不过第一名我会和你争下去的！”“当仁不让，奉陪到底！”’1000字 初一 抒情散文
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“坏孩子”有一个知己，在大人们的眼里，那是不折不扣的坏孩子。学习不好，喜欢打架，小小年纪就早恋，不听爸爸妈妈的话，要是哪个家长摊上这种孩子，而且还是一个女孩子，保证会觉得自己怎么摊上了一个这样的女儿。也对，一般的家长就喜欢那种听爸爸妈妈话，然后学习好，就算自己用再多的怨言，也不会说上一句，每天做的最多的事情就是学习，简单的说就是学习机器，大人们眼中的乖宝宝，老师们中的佼佼者，同学们眼中永远也无法比拟的神圣。但是他表面上，他的形象是属于很酷的那种，用现在的新词来说，就是拽，有型。因此，他的朋友也很多，这里指的不是知己，也不是淡如水的君子之交，而是酒肉亲的小人之交。对此他也毫不在意。跟他当上好朋友，是一个偶然的巧合。偶然的喜欢上同一个组合，by2,。我们两因为这一个爱好，走到了一起，经常一起合唱by2的歌，别说，还真有点那个的像。后来，懂他了。。。懂得了为什么他总是这样，折磨自己。也许这是受过伤的人的多数的表现吧。把自己藏到蜗牛壳中，封闭自己，谁知到，蜗牛壳的坚硬下，是一个不堪一击的脆弱心灵。到底是上天太不公平，给每个人不同的环境名不同班的家庭，让每个人对家这个词有不同的理解，还是他们命该如此。坏孩子，坏孩子，大人们眼中的坏孩子还是坏孩子吗？他们不是，他们只是受伤的孩子。。。500字 初中 写人
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坏孩子坏孩子。坏孩子定义的极端是否在平行线的另一端。这个问题就像一团迷雾，越来越迷。知道看不见底的深渊。倾心的舞姿模糊视线的交错，倘若能够重来一次我定不愿走上天使的旅程愿沉沦于地狱。经受那地狱给我的冰冷与孤寂，或许只要进了地狱如今我就不是好孩子。恍然间，风一般的速度我终究还是选择天堂。面对抉择我还更愿意当好孩子，只是一时兴起的喜好，傻傻的想着，自己当坏孩子九九八十一种好处。却忘了自己早已脱离不了好孩子的魔爪，在一点点的消逝自己那所谓的喜好。看着他们打打闹闹的样子，我竟然会无言以对，呵呵，还是羡慕他们的不是吗，只是无法面对自己成坏孩子的事实，或者这是根本就没有根据的，没有可能的。我永远都只停留在想要的阶段，一切都是虚幻的，我不会成为坏孩子。只是停留在自己的世界里学会一点点模仿。即使心的崇拜，可这一切都是虚拟的梦幻泡泡不再成为事实。花朵一片片的凋零，泪水总在这时候绝了堤，是否是因为害怕，我不知道。只是觉得无力我好像狠狠的哭一场。在那个我们认识的角落里。未来是怎样，曾经我们的誓言，你早已丢了。因为受伤太深，开始害怕，害怕失去，一直很努力的想做到最好，努力的不让自己成为别人的笑柄。一点一点累积起来，就像窗外厚厚的泥土。泪水的流失是什么的代表。痛苦？无奈？都不是不是吗？比起哭我更喜欢笑。哪怕她曾经说过我季末的笑就代表着分离，相信自己的害怕会成为自己最致命的武器。可是你在哪里，你不在我的身边，你会有新的朋友。的确是我自私，不可以把这一切占为己有，它的本质就不是这样不是吗？我可怜吗？你们还是同情我的不是吗？怜悯的成分占据大脑，孤寂还是一种无法诉说的情感我分不开了。累了不是吗？我也会变成坏孩子的不是吗？我淡淡地笑。对不起，我还是没办法答应你，我还是更喜欢浅浅的笑，喜欢风吹拂脸颊的惬意。别有一番韵味不是吗？浅浅的笑，成为我最后的痛，我会努力更好，因为我答应过你。可是我认识了她，她把我的伤口活生生的拉开，不愿意看见我的笑靥，只是想听见我痛苦的呻吟。病痛还是毫无肆掸的向我发起进攻，不厌其烦的喝下医生开的药，会好的，一定会好的。我也无所谓了，自己的身体怎么样，都不知道该怎么去肤浅自己。她也走了不是吗？谁都不会再我的世界多为停留，静静的等待，没有过温暖的布绒玩具可以拥入怀里，是自己讨厌扔了不是吗？它们的温暖根本不够温暖我冰冷的肢体和那颗已经很久没有拿出的真心了不是吗？只是面具，一直都是面具，坏孩子为什么可以那么轻松。同样的两个人，在同样的世界里演绎着自己的故事，为什么我的面具要如此的厚重，都已经拿不动了呢。想了很久还是喜欢那个真实的自己，看见他们温心的笑。可是我却没有，我没有他们的那般童真，做不到了不是吗？坏孩子的称呼不是不会夹杂在我世界中的一道防护罩不是吗？原来都是假的。我变坏了吗？坏孩子的定义是什么。为什么我的世界要有那么多的忧伤，有时候自己还是喜欢坏孩子。呵呵。早己经成为习惯了。坏孩子，好孩子。两个极端的定义。红，黑。两种不同的颜色。光明，黑暗。两种绝对独立的东西。我的世界还能说什么呢。坏孩子的自由，就不是好孩子的优先权。他们快乐，而我们却要努力的把这自己的痛苦丢掉一旁。我还是病了，不是说吃药不苦吗？并怎么还没好。玫瑰花的葬礼。你说你好像参加葬礼。那底下的人是我吧。自甘堕落的我还有什么时间去面对自己的成与败，既然上天早已注定我的失败，那么就让我失败吧。坏孩子，世界上真的有吗？只是面对自己心灵的渲泄不是吗。草草的结局，故事的结局。王子和公主注定是要在一起。但我不是公主，而你是王子。王子只能和公主在一起不是吗。我总是要失败的不是吗？你的幸福不是我，不是我没有资格来占有你的幸福。就像是恶姑娘似的。故事的结局越来越近，我们的话语依稀变得只是肤浅对方。你不会在意的不是吗。坏孩子的定义究竟离又有多远？有一个极端吗？没有，不是吗？你不喜欢坏孩子。似乎故事要接近尾声了呢。我们的故事也写完了。是这样吗？这就是我们的故事，我希望不是，你希望吗？我还在傻傻地等待。你的身影早已消失在人海之外。我的坏孩子定义，近了。可是故事还没有结束还有努力的机会不是吗？让我们再好好的努力一把吧，我想这一切应该是徒劳的。但是我希望。只是一个故事的定义，我们的故事还没有结束。也许这只是一场梦。坏孩子的定义一直都在海的另一端，一直都是。不曾改变。。渐渐的，我不知道要怎么批判自己的文章了，大家将就着看吧。虽说看似很假可是我觉得还好吧。毕竟可能是真的。1200字以上 一年级 叙事
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好孩子 坏孩子生命中往往会有那么几段路，充斥着灰黑色浓重的雾霭。会找不到方向，会磕磕绊绊，会被撞地鲜血淋漓，会不再有勇气放开步子无所畏惧地前进。 还记得么？在你用‘在好孩子眼里我是坏孩子，在坏孩子眼里我是好孩子’这句话来回答我关于你认为自己是不是好孩子的问题后，我沉默良久。只为不小心触动的回忆。那是在我很小很小，单纯到比白纸还干净的时候。还记得爸爸妈妈漾着阳光的微笑：‘你是愿意做好孩子里的坏孩子还是坏孩子里的好孩子呀？’却唯独遗忘了自己是从什么时候开始怀念的。心脏尖锐地疼痛起来。关于小时候的记忆，早已不甚清晰。如同隔了厚重的雾幕想要看到天边闪烁的星。看到年轻的父母满目幸福地牵着小小孩童的手，然后互视，温暖一笑。连如此普通的场景都能让我难过起来。只因属于我的这一幕温馨，在我还未来得及细细品尝时就已逝去，再也无从找寻。其实连自己都无法肯定，那个如此天真单纯如此简单快乐，如此被宠溺的小小女孩，究竟是不是曾经的自己。生命中往往会有那么几段路，充斥着灰黑色浓重的雾霭。会找不到方向，会磕磕绊绊，会被撞地鲜血淋漓，会不再有勇气放开步子无所畏惧地前进。然后一个人默默地带着满身的伤痛和过去继续前行。会更明白，自己究竟，想要什么。多么希望自己是一株向日葵，即便路过泥淖，也能心心念念地追随阳光，永远不疲倦，永远不寒冷。抑或，是一株太阳花也好。就算被遗弃于角落，就算看不到太阳，也能用心底跳跃的火光来温暖自己。不用被绝望和孤单吞噬。不用日日心寒。多好。多好呐。哎，你是愿意做好孩子里的坏孩子还是坏孩子里的好孩子？回忆似铺天盖地的小雨，把我堙没。我抬头，却找不到太阳。650字 六年级 叙事
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好孩子，坏孩子在我周围，或在一些公共场所，经常能听到家长们这样的谈论：“你的孩子多好啊，成绩在全校前X名，哪像我的孩子。唉……”这种羡慕和忧虑我一点也不陌生。作为一个学生成绩后进的孩子的母亲，我也曾发出过类似的感慨。但我渐渐有所反省：为什么要拿学习成绩作为衡量孩子的唯一标准呢？为什么要在这一点上和别的孩子比较呢？然而，不可否认，现在社会上普遍流行的评价孩子的主要标准，就是学习成绩。这当然是有道理的，一个孩子的学习成绩可以反映出他的学习能力和毅力，将来是否能适应这个学习型的社会。家长们的忧虑、焦虑就由此而生。孩子长到三四岁（甚至更早），家长们就开始忙了，找好的托儿所（最好是双语的，或和艺术有关的），参加各种兴趣班，然后是好的小学，好的中学，好的学习环境，然后是一流大学……而这一切都要那成绩作重要指标，优胜劣汰。一种社会评价也就是在这样的相互认可和作用下形成的。现在我很是怀疑这种标准。孰优孰劣，是好是坏，其实远没有那么简单。我们要培养的并不是考试机器，而是心智健全、善良美好的人。而当孩子的心理承受力还很脆弱的时候，对于他身上的优点、长处的发现和肯定，对他该是多么重要。其实，我认为每个孩子都是特别的，好的，也就是说，都是好孩子。你肯定他好的地方，他只回越来越好，而不会越来越坏。尤其对那些长期被单一的成绩标准压得喘不过气来的孩子，这种肯定将会对他的一生多产生影响，他会获得自信，他对自身和他人的判断就会不那么概念、简单、粗暴，他会变得丰富。也许他将来不会有高薪优职，不是所谓的“社会精英“，那又有什么关系，社会就是由不同特点的人组成的，每个人都有自己的一方天地，他会开拓自己的世界。一个人若有快乐安静的人生，你就不能说他的人生是不富足的。而一个长期被认为一无是初的孩子，他的内心在受到粗暴践踏的同时，会产生怎样的扭曲，滋长怎样危险的心理，那才是真正值得忧虑的。一个所谓的“好孩子”身上也许就潜伏着一个“坏孩子”的影子，而一个所谓的“坏孩子”也许只是一个“好孩子”身上暂时的外衣。事物永在变化中。所谓大人口中说的“好孩子”，“坏孩子”，“好学生”，“坏学生”无非是学习成绩的好与坏。这个标准一直在无形中虐杀着孩子，虐杀着学生。每每看到那些小朋友正开心的玩，却被父母无情的叫回家，开始苦读。我的心里总是一阵刀绞。为什么！为什么会这样？我想不出更好的答案回答我自己，唯一的一个答案便是：学习比什么更重要！可这个答案连我自己也大吃一惊。怎么会这样？我终于明白了。因为在家长的心里，只有让孩子学习，并且学好，学的呱呱叫，才会有前途。我并不反对。这的确是对的，现在的社会太需要人才了，可是，这对孩子不免有些残酷了吗？可能您会说，吃得苦中苦，方为人上人，先苦后甜嘛。可您是否想过，您的孩子在面对这怎样的苦闷，这样的懊恼时的心情吗？您太不了解您的孩子了！他需要的不是您给他的承诺，什么去游玩，去吃好吃的……诛如此类的。他知道，天下没有免费的午餐。吃下去了，玩过了，后面还有更危险，更可怕的在等着他。家长们啊！你们知道吗？现在的学生把学校叫成监狱啊！是什么让他们这样想？是什么让他们把学习知识的场所想象成监狱？是家长，是老师！是你们给他们的压力使他们厌烦，是你们把原本美丽的校园变得那样的恐怖，那样的阴森。是你们吞噬了孩子美好，善良，烂漫的心灵，是你们摧残了孩子的自由，不是别人，就是你们！有些父母用激将法想刺激孩子，让他振作，但可能孩子会认为这是你瞧不起他，这会使他更加的叛逆，会处处的顶撞家长。因为他觉得这个世界已不再美好，这世界已没有他留恋的啦。而有些则会自暴自弃，想想自己的父母都这样说了，还有什么用，读书都没用了，自己还去学校干嘛。他将会步入社会，可能会犯罪，也可能在家里无所事事，听着家里人对他的责骂，心里积压了太多的苦衷，却无处倾诉。这会使他心里郁闷，最终发疯。当然还有好的，有些孩子听了，会发奋读书，但最终可能会走上和上述相似的道路，也可能会成才。家长们啊！多与孩子沟通吧！还有什么比自己孩子更重要的。当你发现孩子有些寡言了，不要不在乎，可能是你孩子有什么事了，要及时沟通啊！1200字以上 初三 叙事
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坏孩子 好孩子我是一个坏孩子。坏到即使被别人嘲笑，却连眼也不会眨一下。其实，我根本就不在乎。即使是别人的嘲笑和别人的愚弄，我都不在乎。甚至可以说一切伤害我自尊的事，我都不在乎。我想一个木偶，被别人牵着走；我像一个机器人，被别人控制着自己的行动；我更像一具尸体，没有喜怒哀乐，更不会有思想和灵魂。所以，我只能是一个坏孩子，坏到不用做坏事，就有人说我坏的地步。我又是个好孩子。好到即使被别人伤害，却都不喊痛。人们说我坚强，被尖利的刺刺着，都不会表现出来。其实，我真的很在乎，在乎别人看出我的软弱我的无能。可以说，对于一切关心我的人，我都怕他们的怜悯怕他们的同情。我是一只蜗牛，外表坚硬而内心软弱；我是一颗仙人球，外面是刺里面是自己被刺伤的身体；我是一棵小草，任凭风吹雨打野火焚烧，我也绝不会说一句痛。没有人知道我的痛苦，人们永远不会知道我的痛苦。所以，我是个好孩子，好到我不用做好事，就有人说我好的地步。我恨我自己。恨我的软弱，恨我的无能，恨我的没有思想，恨我的没有灵魂，恨我不会哭，恨我不会笑……终于，我流下了一滴沉重的眼泪——我不知道自己是坏孩子还是好孩子……六年级:12312301998450字 六年级 写人
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坏孩子很少有能让我流泪的电影。这一部，做到了。爸爸和成才在病床前诀别的时候，我的眼泪就和他一样，刷的就下来了。后半部分看得人很心酸。看到TOM和成才一步步地往深渊里走，从打架、挑衅老师，到偷窃、抢劫，这些真的不是他们的错。那些父母和老师只是不停地骂、骂、骂，不要说赞美和表扬，连一个微笑都不会给你。他们为什么不会爱？？？看过之后我想起了很多人。从小学到初中，我身边有那么多“坏孩子”（不知他们现在过得好吗？）。难道是他们天生叛逆，自甘堕落？本来一件小事，被说成是十恶不赦的陋习，之后就进了老师的“黑名单”，有色眼镜牢牢地遮住了视野，他们还能有“翻身”的机会吗？难道教育等于批评，等于骂吗？没有一个苹果是自己想烂的，那又是谁没有好好地让他们成长，却等到他们真的“烂”了以后，“理所当然”的将他们丢进还有要说的是，不是会读书才是好孩子。为什么你们要牢牢盯住这一点？在读书上我们会各有差异，但我们每个人都有自己的长处啊！你们没看到这些长处，反而要想方设法地扼杀它们！记得小学有一次体育课测50米跑，我的成绩还不错，之后老师把排在前面的同学叫出来，让我们明天早上去参加早锻炼队。而第二天，当我正不知疲倦地跑圈时，刚刚到校的教导主任竟然拍拍我，要我回去好好学习！也许我并不会成为一个跑步健将，但难道学习就这么重要吗？连一点点课余活动都要抹杀？！（这件事我居然会一直记得，可想而知在我心里留下多大的阴影了。）前言不搭后语。激动天下没有教不会的小孩，只有不会教的父母和老师！550字 高三 记叙文
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好孩子,坏孩子小学,逃课,打架,能撒的谎我都撒了,经常顶撞老师从此,我成了一名名副其实的"坏孩子"渐渐的长大了,可是,脾气却一点也没有改变,家人,老师让我往东,我就偏偏往西,对于别人所说的一切,我怀疑,总想去否定渐渐的,我发现身边和我一样性格的人太多太多~~人们,往往称我们为"坏孩子"无奈,我不明白,什么叫好孩子?整天听家人,老师的话,走家人,老师铺好的路?在我印象里,好象这类人叫木偶,傀儡~~莫非家人老师的话都是对的吗?难道当你失去志愿,变成木偶的时候,你会很开心的向整个世界大喊:"我是一名好孩子~"偶尔的机会,出现一个偶尔的想法~~当教师!改变改变人们对好孩子坏孩子的看法~~我,行吗?当我刚把这个决定说出来的时候投来的是,同学们那怀疑,惊奇的目光!"依照你的性格,能当老师?别搞笑了!!"我心里,真的有点......呵呵,甚至我听见更为可笑的一句话"你当老师?那应该天天和那些坏孩子在一起~"我无助了,也无奈了我真的不明白什么是好孩子,什么是坏孩子我承认,自己是个坏孩子门门功课真的差的要死可是,当我看见亲爱的您大侠~~~一个已经学计算机3年的计算机专业毕业生,连一些小小的故障都得过来问问我这个坏学生我无语了~~`而你呢?三年了，除了期末考试成绩比别人高些之外我敢问你~~人们眼中的好孩子你还有什么?你还会什么?我,在你们眼中,是个坏孩子,坏学生,似乎有点无可救药的地步了~~可是你呢?我是坏,但是,在我的眼里,却没有好孩子、坏孩子这个概念~~但愿那些所谓的好孩子们,能给别人一些起码的尊重,这样,你自己也同样会得到别人的尊重~`550字 初二 议论文
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孩子，不坏一个孩子可以多坏？一个孩子可以多虚伪？一个孩子可以多叛逆？说实话，我觉得他只要还有一颗孩子的心在。那么不管他有多大的过错，多少的叛逆，只是因为他深深的寂寞和孤单；不管他多么的不屑和不在意，只是因为他深深的渴望着关怀和爱，要知道，孩子从来不坏。每一个孩子不管他在外人眼里是有多么的独立，有多么的不需要保护，但他始终都是个孩子。有时，越坚强的孩子就也同时是最为孤单，最为没有安全感的孩子。他们可能常常在夜里睡不着，有时，甚至，彻夜不眠。又或者，他们会因为一个噩梦而好几个晚上不敢睡，因为脑里全是可怕的镜头。在这种时候，他们是最为希望有人在身边安慰他，劝说他。有那么一种孩子，在他们的眼里，往往少了同龄人的那一份天真，那一份欢愉。他们的心思往往很细腻，有时，你不经意的伤害了他们，却浑然不知。当你遇见他们时，一定要懂得道歉，因为他们会因为你而伤心很久。对于你来说，一句对不起，也许只是一句话。但是，对于他们来说，却是最好的疗伤的药。他们往往不懂得如何讨人欢心，很笨拙。可是他们的情感一定比任何人都来的真实。有那么一种孩子，他们很叛逆，不爱听大人话，总是和大人唱反调。你的出现过这种孩子吗？其实，他们不是不听话， 只是，他们不懂得如何表达他们的在乎。所以，请你给予他们更多的关怀和在意，让他们知道你也在乎着他们。一个孩子，在成长路上，总是跌跌撞撞，懵懵懂懂，但是他们终究是要回到属于他们正确的轨迹。孩子，从来不坏。550字 初三 散文
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坏孩子的，天空我是一个好孩子，所以向往坏孩子。我认为坏孩子的天空，永远是蓝色的；坏孩子的天空永远阳光明媚；坏孩子的天空永远没有乌云……坏孩子取得了进步总要受到夸奖，而且那是父母发自内心的夸奖和喜悦。我是一个好孩子，所以向往坏孩子。因为我的父母对我总是不满足，他们以为我拥有超能力，可我只是一个普通的孩子。当我第一次取得好成绩时，父母是满心的喜悦，而这却奠定了我不被重视的一生。那以后，当我再取得好成绩，父母却视而不见，不以为然，他们认为我这次不算是进步，她们对我的期望是永远没有上限的。虽然我知道她们是对我好……我是一个好孩子，所以向往坏孩子。是那所谓的“好孩子”的头衔，让我失去了许多好朋友。我愿意和“坏孩子”做朋友，因为他们总是无拘无束，自由自在。他们仿佛天空中的小鸟，而我们确实笼中的鸽子。是一道无形的分数线，将我们分隔开来，虽然身处同班，我们却成了“熟悉的陌生人”。我是一个好孩子，所以向往坏孩子。其实，我们在父母眼中没有好坏之分。只不过在我眼中，“坏孩子”可以更自由，可以无所顾忌的笑，可以放肆地跑。。。而好孩子却没有这种权利。“坏孩子”可以犯错，而好孩子却不能。对于“坏孩子”，父母的斥责已经是家常便饭，他们认为那只是生活中的小插曲。为对于好孩子，父母的加倍爱护，却成了囚禁他们的“囚笼”。好孩子的梦里满是斥责与督促，而“坏孩子”的梦里，是多么美好的画面啊！我是一个好孩子，却向往“坏孩子”……好孩子的天空，一片茫然……吉林省松原市查干花镇蒙中初二：麦小卡550字 初二 写人
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我是坏孩子很久很久以前，我就已经有这个想法了。离家出走。我想过很久，要去哪里。想来想去，没有地方可以躲。爸妈老是说，我是捡来的。我知道他们是跟我开玩笑，可是每次心里都很不痛快。因为我真觉得，他们待我不如亲生女儿。我不明白为什么弟弟有的，我没有；我有的，弟弟一定有。我想，这就是男女的差别吧。这个暑假，我想去游泳。还没放假之前，我就天天和妈说了，她始终不同意。我哭了好几次，她终于来找我了，条件，是要去学英语。我雀跃了好几天。妈听说学费要300多，又不愿意了，我的心一下冷了下来，她就是喜欢钱。哼哼，既然这样对我，当初又为什么把我捡回来呢！她还和我说，我一个同学去学象棋，那是好事情。对啊，那是人家喜欢，当然是好事情。我去游泳，就会死，一定会死。她就是想我死，我死了，就只要照顾弟弟了，她就开心了。连奶奶都不反对的事情，她反而要管了！当初还以为他们是真的爱我的，原来，都只是想我死而已！仅此而已！别人的孩子都是好的，只有我是坏的，我是坏孩子。他们从来没有表扬过我，从来没有对我说，孩子，我为你骄傲。从来没有。我在意的，只是这些而已。却连这也给不起，可笑，这就是所谓的亲情，就是对我的爱好百般阻挠。就象那年，我想跳舞，这是我从小的爱好，老师也说我很有天分。她不肯，她把我拦下了。我躲在房间里，好久好久。她才让我去。哼，这就是所谓的妈妈，和传说中的一点也不一样！和童话故事里的也不一样！她仅仅会限制我的思想，会骂我，会夸别人的孩子。只是觉得，心里好疼。550字 初三 日记