读《诺曼底号遇难记》有感
文章写的是1870年3月17日夜晚,“诺曼底”号这艘轮船遇难,船长把船上的60个人(除他自己外)的人全部救出去,自己却葬身鱼腹的故事。
“事情总是这样,哪里有可卑的利己主义,哪里也会有悲壮的舍己救人”是啊!船长牺牲了自己,却拯救了船上的60人。因为他知道,如果他只顾他自己的话,船上的60人将会葬身鱼腹;而如果把船上的60人救走,走向另一个世界的只有他一个人。可时间只有短短的二十分钟,时间不等人啊!所以在这千钧一发之际,他毫不犹豫的选择了牺牲自己,拯救他人。因为他明白,在60条生命与一条生命相比较,60条生命远远大于一条生命。而在我们身边,许多人都只顾私人利益而牺牲了集体利益。就比如在大街上,许多人都随地乱扔垃圾,城市的上空都飘着“白色垃圾”,而许多人都熟视无睹,任凭“白色垃圾”在我们的生活中蔓延开来。也有人随地吐痰,让人们的生活环境不断恶化;还有人在墙上、地上、树上乱刻乱画,这些人不是很无耻吗?一个随地吐痰、让人们的生活环境不断恶化的人,纵然他有“硕士”,
“博士”或者更高的学位,在他的人格上也只有“0”分。
“面对死亡,他又运用了成为一名英雄的权利”,文中的船长牺牲了自己,拯救了他人,他是一位可亲可敬的英雄。成为一名英雄的权利人人都有,可不一定人人都会把握。董存瑞为了战斗的胜利,舍身炸碉堡,他是一名英雄;雷锋舍己为人,他是一名英雄;刘胡兰为了党,要紧牙关不说出党的机密,他也是一名英雄。也许你会说,那些事情离我们太遥远了,那好,那我们就说身边就有的人和事。大街上那些不起眼的清洁工,他(她)们为了这个城市的市容,为了给人们一个好的生活环境,每天默默无闻地打扫着,有时还要被别人讽刺、挖苦、嘲笑,但他们仍每天不停地工作着,为的是这个城市的环境和卫生,谁能说,他们不是英雄?
当我们在做某件事时,都要想一想,这件事是利大于弊还是弊大于利??作完之后会怎样?是令人敬佩还是令人憎恶?
《“诺曼底”号遇难记》教会了我做人的道理:一个人要为他人着想,不能只顾个人利益,要做一个永远让别人敬佩的人!
诗词
1.落英[本诗是考试时要求写的一首,算是即兴创作吧,大家看了别见笑啊]
残花落败,
无人记得,
她曾经盛开。
满腹忧愁,
却尝不尽人间的悲愁。
随风飘荡,
随波逐流,
花谢花飞空悠悠…
…
2.太常引
寒秋深院锁相思,寂寞泪湿衣。春尽雁单飞。独留这,离别回味。
只闻哀
曲,朱颜辞树,无奈空伤神。残月暗销魂。秋来也,如何恋春?
3.无题
软柳扶丝随风舞,金蕊默默为谁开?
旧时楼台新时雨,何处寻觅独徘徊。
朱阁中人容憔悴,暮霭夕阳照青苔。
天涯路远无尽头,相思红豆几时栽?
相似题目
-
读《诺曼底号遇难记》有感读《"诺曼底"号遇难记》有感今天,我们学习了一篇课文,,名叫《"诺曼底"号遇难记》,我觉的这篇文章被雨果写的非常感人.这篇文章主要讲了:1870年3月17日夜晚哈尔威船长开着他的"诺曼底"号船.因为起了大雾,"玛丽"号船撞上了"诺曼底"号,船开始下沉,在这个人人都惊慌失措得时候,哈尔威船长镇定自若的指挥大家逃生,而自己却牺牲了.这篇文章表现了哈尔威船长舍己救人,在危难面前镇定自若的高大形象.当我读到哈威尔船长命令他的手下"哪个男人胆敢抢在女人前面,你就开枪打死他."时,我被深深的震撼了,在被深深的震撼的同时我也明白了人性最初的基本道德:强者必须保护弱者.当我读到:“哈尔威船长,他屹立在舰桥上,一个手势也没有做,一句话也没有说,犹如铁铸,纹思不动,随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾,凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉如大海。”时,我热泪盈眶,脑海里出现了一片大海,海上有一只大船——诺曼底号,船上有一个人,他就是哈威尔船长。诺曼底号旁边是玛丽号,玛丽号上的人正凝视着诺曼底号和哈威尔船长徐徐沉进大海……想到这里,许多的眼泪不由自主的从眼中涌出。这篇文章使我想起了5.12大地震,在这场巨大的灾难面前,许多人像哈威尔船长一样,为了拯救了别人,献出了自己的生命,如谭千秋,他的双臂下,就是四个孩子安全的港湾,他们用自己的生命换来了他人生的希望,他们是我们心中的英雄!读完,我心里酸酸的,多么好的船长啊,却永远地离开了我们。不过,这世上还有许许多多的哈威尔船长,哈威尔船长虽然牺牲了,但他永远活在我们心中。600字 五年级 叙事
-
读《诺曼底号遇难记》有感《“诺曼底”号遇难记》?“诺曼底”号是什么?它遇到了怎样的灾难?带着这些问题,我读了《“诺曼底”号遇难记》这篇文章。文章写的是1870年3月17日夜晚,“诺曼底”号这艘轮船遇难,船长把船上的60个人(除他自己外)的人全部救出去,自己却葬身鱼腹的故事。“事情总是这样,哪里有可卑的利己主义,哪里也会有悲壮的舍己救人”是啊!船长牺牲了自己,却拯救了船上的60人。因为他知道,如果他只顾他自己的话,船上的60人将会葬身鱼腹;而如果把船上的60人救走,走向另一个世界的只有他一个人。可时间只有短短的二十分钟,时间不等人啊!所以在这千钧一发之际,他毫不犹豫的选择了牺牲自己,拯救他人。因为他明白,在60条生命与一条生命相比较,60条生命远远大于一条生命。而在我们身边,许多人都只顾私人利益而牺牲了集体利益。就比如在大街上,许多人都随地乱扔垃圾,城市的上空都飘着“白色垃圾”,而许多人都熟视无睹,任凭“白色垃圾”在我们的生活中蔓延开来。也有人随地吐痰,让人们的生活环境不断恶化;还有人在墙上、地上、树上乱刻乱画,这些人不是很无耻吗?一个随地吐痰、让人们的生活环境不断恶化的人,纵然他有“硕士”, “博士”或者更高的学位,在他的人格上也只有“0”分。“面对死亡,他又运用了成为一名英雄的权利”,文中的船长牺牲了自己,拯救了他人,他是一位可亲可敬的英雄。成为一名英雄的权利人人都有,可不一定人人都会把握。董存瑞为了战斗的胜利,舍身炸碉堡,他是一名英雄;雷锋舍己为人,他是一名英雄;刘胡兰为了党,要紧牙关不说出党的机密,他也是一名英雄。也许你会说,那些事情离我们太遥远了,那好,那我们就说身边就有的人和事。大街上那些不起眼的清洁工,他(她)们为了这个城市的市容,为了给人们一个好的生活环境,每天默默无闻地打扫着,有时还要被别人讽刺、挖苦、嘲笑,但他们仍每天不停地工作着,为的是这个城市的环境和卫生,谁能说,他们不是英雄?当我们在做某件事时,都要想一想,这件事是利大于弊还是弊大于利作完之后会怎样?是令人敬佩还是令人憎恶?《“诺曼底”号遇难记》教会了我做人的道理:一个人要为他人着想,不能只顾个人利益,要做一个永远让别人敬佩的人!800字 初一 应用文
相关推荐
-
读《诺曼底》号遇难记有感在1870年的一个夜晚,大雾弥漫,让人有一种毛骨悚然的感觉。虽然这种船晚上出航是没什么可怕的。可是,意外发生了,一艘装有螺旋推进器的大船相撞了。这时哈尔威船长似一个伟大的灵魂,面对惊慌失措的众人,他镇定自若的指挥着大家,使所有人都得救了,而自己和船同归于尽了。看了上面的故事,你是否和我一样被船长舍己救人的精神所感动?是啊!哈尔威船长太伟大了,在危急时刻,在别人和自己都有生命危险的时候,他想到的不是自己,而是别人!就为了与自己毫无关系的人,却牺牲了自己,我相信这种伟大的精神是许许多多的人没有的。现在还有一些人停留在只为自己着想,忘记别人的阶段。我希望那些只为自己而活的人也能为别人着想。那么我们美丽而又强大的祖国的未来一定是无限的光明。300字 五年级 叙事
-
读《“诺曼底”号遇难记》有感今天我们学习了《“诺曼底”号遇难记》这篇课文,对我触动很大。文章大体内容是:“诺曼底”号和”玛丽”号相撞,船上的人十分慌乱。这时,哈尔威船长十分镇定,救了全体乘客和船员,而自己却与轮船同归于尽了。其中最使我感动的是文章的最后一个自然段:老船长与轮船同归于尽的片段,每当读到那儿时,我感慨不已。哈尔威船长成功的疏散了乘客和船员,但是,他自己却牺牲了,哈尔威船长这种舍己救人、镇定自若的精神多么值得我们每一个人学习啊!这篇文章使我不由自主的想起2008年的5.12的汶川大地震。在8.1级大地震中,有许多舍己救人的场景,其中,最使我难忘的是谭千秋老师。他在地震中张出双臂死死的保护住4位学生。当救援人员挖开废墟时,敬爱的谭千秋老师已经永远的停止了呼吸,而这4位学生安然无恙。着中伟大的精神多么值得我们学习啊!每个人都像是一朵花,哈尔威船长和谭千秋老师都在自己所能拥有的时间内开出了最美丽的花朵,让自己的名字永垂不朽,难道我们不也要这样吗?400字 五年级 叙事
-
读《“诺曼底”号遇难记》有感有的人死了,但他还活着;有的人活着,但他已经死了。——题记当我读完《“诺曼底”号遇难记》这篇文章后,我不由得被哈尔威老船长那舍己为人,大公无私的精神深深感动了。这篇文章讲的是:诺曼底号在行驶过程中与玛丽号相撞,起初人们一片混乱,但是,最终在哈尔威老船长的指导下,把六十人都救出去了,但是船长却随着轮船沉入了大海。在文中,船长的镇定使我震惊。掩卷而思,跟文中的哈尔威船长相比,我可真是渺小的连一粒沙子都不如。平时,我泡在蜜罐里,爸爸疼着,妈妈爱着,什么大公无私啊,舍己救人呀,对于我的生活来说都是“新名词”如果我遇到类似的事情,我肯定会第一个上船逃生,但我现在明白,要把危险留给自己,把安全留给别人。如果哈尔威船长先让自己逃生,大家肯定不同意,那样,就连这六十人都救不出去。这篇文章值得我学习的是哈尔威老船长那大公无私,临危不乱,机智勇敢,舍己救人,镇定自若的精神。正如鲁迅说的那样“有的人死了,但他还活着;有的人活着,但他已经死了”这难道不是哈尔威船长的真实写照吗?我将永远把这句话铭记在心,永远像哈二位老船长学习!400字 五年级 叙事
-
读“诺曼底号”遇难记有感课文讲述了因天气恶劣,“诺曼底号”不幸遇难,船长哈尔威在灾难面前临危不惧、镇定自若、舍己救人,而自己却与船共存亡的感人故事。读完后,我真的好感动!船长本是可以逃出遇难船的。可是,他心里装着别人,把生的希望留给别人,把死的威胁留给自己。像这种人还有很多,有的还是无名英雄,就像警察一样。警察是无私奉献、默默无闻、舍己救人的。当受害者被坏人逼到死角时,警察奋不顾身地扑上去救他(她),有的光荣牺牲了,有的受伤了......人们总是把他们深深地刻在心中。要是世界上的人都乐于助人,那这个世界不是更美好吗?200字 五年级 叙事
-
读《“诺曼底”号遇难记》有感今天,我读了一篇文章——《“诺曼底”号遇难记》。这篇文章对我感触很深,尤其是当我看到“全体安静,注意听命令!把救生艇放下去,妇女先走,其他乘客跟上,船员断后。必须把六十人救出去!”这里时,我被船长舍己救人的精神深深地感动了,在这生死存亡的紧要关头,船长竟然把自己给忘了!不过,我觉的船长并不是真的忘了自己,也许他知道如果自己这样做就没有生还的机会了,因此才会喊“把六十人救出去”。《“诺曼底”号遇难记》这篇文章的作者是法国的雨果。雨果在开头时就简略的介绍了雾,来说明雾大,能见度底,很容易撞船,引出下文。又写了撞船的经过,撞船过后,船长早已把生死置之度外,然而总有些不自觉的人想先逃走,想“把安全留给自己,把危险留给别人”,船长为了维持秩序,不得已用手枪威胁哪些自私自利的人,最后,船上所有人都安全转移了,只有老船长跟轮船同归于尽了。读了这篇文章,我想了很多很多,生活中有可悲的利己主义的人,当然也有悲壮的舍己救人的人。老船长就是舍己救人的人我被老船长这种舍己救人的精神深深地感动了,这篇文章对我受益匪浅。400字 五年级 叙事
-
现代号遇难记“哥哥,那是过山车吗?”弟弟一边走一边问。“哦,是的。”哥哥微笑的回答道。“太好了,太好了,”弟弟高兴的手舞足蹈,“我们一起去玩吧!”弟弟一说完,就向那边跑去。哥哥脸色有点发白,他最怕玩过山车了。但是,总不能让弟弟嘲笑他吧。反正就一会儿的事,要不了一分钟就OK了。于是,他也向那边跑去。这里的人真多,队伍排了好长。“弟弟,你看这么多人,我们还是先去玩‘碰碰车’吧!”哥哥终于找了个借口。“不要嘛,一会儿还不是要排这么长的队吗?”弟弟乞求道。“好吧,那……一会儿再玩‘碰碰车’吧。”哥哥很不自然的说道。过了一会儿,“轰!!!轰!!!轰!!!”大家刚回过头……“啊!不好了!过山车翻下去了!”一个人大喊道。果然如此,当列车冲到最高的地方时,突然,脱轨了,整个车从十几米的地方掉下来,当掉到地板上时,在地板上面砸了一个很大的洞,又继续向下坠落,直到砸弯一个很粗的管子,才停下来。这兄弟俩吓得瘫痪在地上,因为有个人插队,才使他们没坐上这班车……船长知道后,立刻组织了一批人马去抢救伤员和检修轮船,只留了一个新来的在驾驶室里工作,因为在方圆50海里内,没发现任何东西。这个人刚向窗子看去,突然发现船正向着一个巨大的冰山开去。他看看雷达,怎么什么都没有呢?他正怀疑是自己的错觉,突然发现,在总控箱上,那个船员放这的冷饮因为受热,外面生了许多水珠子,还在流!流进了雷达和屏幕的接口!让它短路了!怪不得屏幕什么都没有!500字 六年级 叙事
-
现代号遇难记在轮机车间里,大家正在吃着夜宵。突然,“叮……”报警器响了。只见“汽缸压力表”的压力突然上升。大家都很奇怪,不是还好好的吗?怎么突然出这种情况呢?“不好了,驾驶员违规驾驶!”一个人大叫。“我们是否应该通知驾驶员呢?”另一个人说道。“快趴下!汽缸要……”轮机长还没说完,突然“轰!”。所有的汽缸都爆炸了!整个车间到处都是爆炸后的碎片。大家都爬起来了,“刚才好恐怖啊,我差点就被炸飞了!”一个人说道。“是啊,太恐怖了。”“你看,这是什么?!”一个人惊叫道。“不好,是油!大家快跑!”另一个人刚说完,就跑了。经他这一带领,大家都跟着他朝出口那边跑。就当最后一个人离开时,整个车间都烧了起来……现在,在驾驶室的那个人浑然不知所有的发动机都爆炸了,而且还在着火,依然把油阀大开,这一下,使火烧得更旺了。几分钟后,这艘巨轮与冰山亲密接触了。冰山上的冰大量掉落,声音震耳欲聋,金属和冰摩擦,发出刺耳的声音。因为船太巨大了,船上的人都浑然不觉,结果5~23号水密舱全进水了。船长回了,见这个驾驶员脸色苍白,觉得出了什么问题。“刚才出了什么事啊?”船长问。“冰……冰山。”他结结巴巴的回答。船长二话不说,关上了所有的水密门。他知道,船一定撞上了。因为舵杆坏了,不可能转向,而且他还发现,雷达的显示屏短路了。(未完待续)450字 六年级 叙事
-
现代号遇难记(1)这艘船长400米,宽36米,高88米,这有4个标准足球场那么大,有20多层楼那么高,真不愧是世界最大的船!它平静的行驶着,波浪拍打着船体溅出一阵阵浪花。这艘船有23层甲板。这里面只有特等舱。特等舱有100多平方米,和一套住宅差不多大。里面有会客厅,卧室,书房,洗手间。不骗你,连洗手间都有空调。这么豪华的舱室,不用说,都是为那些大富翁准备的。我们来看看娱乐设施,这是应有尽有。这里有图书馆。这的图书是世界各地的都有的。如果你是个“书迷”,这可是能让你大饱眼福的。我们来到体育馆,游泳,跑步,滑冰……的爱好者,这可是你们的天地。在这里,所有的体育运动都可以进行!这里还有电影院。这有三维电影,四维电影,普通电影,还有古代的电影。看来这的娱乐设施是说也说不完的。现在,咱们去了解了解这艘船吧!这艘船有多大,你们已经知道了。我们看看它的设备。在船底,有几台巨型石油发动机。这艘船一共有4个螺旋桨,两台发动机驱动一个螺旋桨。至于有多少发动机,就不用我说了。这螺旋桨都是有16叶的,每个螺旋桨的直径有10米!大吧!因而,这艘船的速度是很快的,所以,它也有一个巨大的舵,高40米,长20米。这艘船要是撞上了什么东西,别担心,它有30个水密舱,破了8个,照样行驶!咦?那不是船长捷克吗?他今天衣冠楚楚,一定是要参加什么盛大的晚会。跟我一起去看看吧!(未完待续)500字 六年级 叙事
-
读;窃读记有感从上一年级起,读过的课文也不少,它们让我学到了许多知识,也让我懂得了许多做人的道理,特别是今个学期,一篇叫《窃读记》的课文,让我体会很深,读了一遍又一遍,真是回味无穷。“窃”字,字典上的解释为“窃取,趁人不知道拿人东西据为己有。”但读了窃读记一文以后,对于“窃”又有了新的理解。故事中的主人公林海音在少年时一放学,就匆匆赶到书店读书,为了不被书店老板发现和怀疑,林海音一会儿贴在大人身边装着是他的小妹妹或小女儿,一会儿又去另一家书店继续看,尽管又饿又累,但她却天天建持去读书,她好学,珍惜读书的黄金时间和坚持不懈的精神深深地感动了我,她是我学习的好榜样。掩卷深思,我不由得想起了自己。想起了平时的作为。平时,我读书只不过凭自己的喜好,学习随便应付,作业马虎,看书更是水过鸭背,每一本书我都不能好好地读,看了一会儿书就玩起来或者吃东西,妈妈叫我快点继续读书,我却说看了这麽久,眼睛不累吗?现在正在休息眼睛呢!……这种种理由都是借口,我现在感到多惭愧啊!林海音在书店站着看了两个小时的书,脚都酸了,还这样投人,聚精会神地读。而我,有一张软软的沙发给我看书,却像“猴子的屁股-做不住”哪样,一会儿坐向东,一会儿坐去西,一会儿坐去窗台下的那块大理石上……总之,读书总要动来动去的,没有一点儿读书样,如此不懂得珍惜时光。唉!真是不应该呀!同学们,当我们坐在电视机前消磨时光时,又有多少新的好书在出版,新的知识在产生。让我们珍惜这么好的学习环境,学好文化知识,做一个有知识,有智慧的人吧!550字 六年级 叙事
-
读《窃读记》有感现代有许多中学,比如说道德中学,二中,一中,私立一中,现代一种,金石中学等。可是我向往的一所中学就不一样了,你想知道吗?那就听我娓娓道来吧!我向往那一所中学是这样的:要有两座石山,一坐在校门口后面,一座在学校的中间,而且在石山旁弄上一条小溪,在上面弄上一条小桥,显示出了农村风光,还要在周围种上一些树,在树的旁边种一些花花草草,可以放出新鲜氧气;要有一座食堂,食堂中要建一个小卖铺,让人觉得食堂的饭菜真是丰富多彩;还要有一栋实验楼(包括科技展览室),让你随时随地地做实验或参观;最后还要有一个一百六十平方米的足球场(周围还要俩百米长的跑道);还要用五十平方米地来做停车场。教室楼就要六栋,每栋就要六层.每一间教室就要有洁白的墙壁;而且要有四个窗户,可以通风,对学生的身体有所保证。天花板上要有四个电风扇,这样子,夏天的时候,而且有很热的时候,就可以开电风扇。两面黑板要有黑夜时伸手不见五指的黑。课桌椅必须是铁的,而且是单人的,讲台大约有一百五十厘米高吧!讲台也要用铁做的,刷上深褐色的油漆,地砖还要用高级砖来铺,而且这栋楼不能偷工减料。教师必须要最优等的,必须是大学毕业以上,做事认真,对学生管教严,然后要给学生一点儿空间,教起书来要让学生们知道学习是有成果的,是有未来的,是有希望的。最好要与学生多沟通,听听学生对自己的意见,判断学生这种意见说法对不对,然后再纠正自己,让学生觉得这种老师和蔼,温馨和可亲。让我们创造这个世界吧!让我们的学习充满希望吧!550字 五年级 叙事
-
读《“诺曼底”号遇难记》有感我虽然刚满十岁,不知人间冷暖,却也经历了不少事,“饱尝”了这世间的冷酷无情。我觉得,社会是黑暗的,世界是腐朽的,永远望不到黎明。我对这个世界“绝望”了。但《“诺曼底”号遇难记》让我深深地感受到,黎明就在我的身边,一步也没离开过——《“诺曼底”号遇难记》记叙了一个感人肺腑的故事:在从南安普敦到格恩西岛的航线上,“诺曼底”号邮船被一艘装有螺旋推进器的大轮船“玛丽”号撞破,情况十分危急。在一片混乱中,船长哈尔威命令用救生艇就乘客,由于他机智、果断,结果乘客得救,而哈尔威船长……我的心微微一颤,我不敢往下读了,我害怕,我担心,然而,该来的还是来了——哈尔威船长屹立在舰桥上,纹丝不动,随着轮船的下沉与世长辞了。我只是摇了摇头,却不知两行晶莹的泪珠早已缓缓地滚落下来。哈尔威船长就是我心中黎明的一缕晨光,照亮了“黑暗的社会”,“腐朽的世界”。轮船失事后,一刹那间,所有的人都惊恐万分,急于逃生;而哈尔威船长却镇定自若,临危不惧,威严果断地下达了命令,使救援工作进行得井然有序,六十人才能安然逃生。哈尔威船长,犹如铁铸,纹丝不动,在生命的最后时刻,他用沉默结束了自己雄壮的人生。进入了另一个“渺无人烟”的世界。难道在生死边沿。他没有害怕吗?我想,不是的。是他把六十条生命放在了第一位,他知道,六十条生命远远大于一条生命,所以,他选择牺牲自己。为了使所有人安全逃生,他表现出的,是沉着机智,是威严镇定。与哈尔威船长相比,我们是可悲的利己主义,而他却是悲壮的舍己救人——公交车上,我们为了争座位而吵得面红耳赤;楼梯上,我们为了抢先后而互相闹矛盾;信息课前,我们为了争夺电脑而你推我搡。与哈尔威船长相比之下,简直是无耻,是羞辱!我们无论何时,先想到的,总是自己,而哈尔威船长想到的却是与他非亲非故的六十个人。“人们透着阴惨惨的薄雾,凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。”哈尔威船长死了,使人潸然泪下,但我却要说,哈尔威船长,他没有死,他永远活在我们的心里,他的信念和精神与世长存!哈尔威船长,这丝黎明的曙光,给了我莫大的启示……800字 初一 抒情散文
-
《“诺曼底”号遇难记读后感》读完这篇文章后,我深深感受到哈威尔船长是一个有自制力的真正的强者。他临危不惧,即使在船再过二十分钟就要沉没的时候,他也能从容镇定地指挥船员们抢救船只和乘客。哈威尔船长是一个先人后己的人。这从他的这句话中体现出来:“……船员断后,必须把60人救出去。”因为他的船上有61个人,他把自己忘记了。而且在和奥克勒福大副的一段对话“哪个男人胆敢在女人前面,你就开枪打死他”中又体现了哈威尔船长是一个具有真正男子汉精神的人。哈威尔船长的先人后己的精神值得我们好好学习。虽然哈威尔船长身上具有这种精神,但是先人后己的精神在生活中的反差却非常大,比如说乘坐公共汽车,车子到站后,门一开,下车的人使劲往下挤,上车的人也拼命往上冲。这可不是“先人后己”,而是“争先恐后”了。有些小学生挤不过别人,又没人维持秩序,只好乖乖地等下一辆车了。在车上,往往会有一些残疾人、病人、老人或孕妇,当他们慢慢走上车时,一些没有道得的人会漠不关心,甚至当作没看见那样无动于衷。但是有一部份人会马上起身让座(包扩我在内哦)。那些就是像哈威尔船长那样先人后己的好人。大公无私这个精神只有一小部份人身上有。但是往往掌握大权或当大官的人就会殉私。比如说:一个人开了一个规模很大的公司,不管是应聘财务经理或总经理,成功率往往连50%也不到,因为担任这个职务的往往是老板的儿女或亲戚。他一定想:“儿女亲戚管帐有保证,上了双重保险。”这种心里就会导致人们殉私。接下来说说舍己为人吧。这种精神在一般生活中并不常见,但是在医学上却是常见的,寻常的。我在一张医学报上看见,一个人临终时写下了遗嘱:他死后,他健康的器官全部捐红十字会的病人。结果,他的眼睛、耳朵、心脏、肝脏、胃和肾分别救了六个人的生命。后来,这六个人以及他们所有的家人都来到了这个好人的墓碑前献花,向他致以深深的谢意,我相信好人来世有好报!一个人如果有先人后己、大公无私、舍己为人这三种精神,他就是一个伟大的人!800字 六年级 读后感
-
读《“故事号”潜水艇》有感在这个寒假中,老师留了一项作业,让每个同学读一本书,再写一篇读后感,我读的这本书是《“故事号”潜水艇》。这本书是由几个小故事组成的,主要写的是一个名字叫曹小象的男孩从二年级到四年级的学校生活。故事里他还有许多好同学和好朋友,而且他还根据每个人的特点,给每个同学起了个好玩的外号,有橡皮擦、四眼、西红柿、霸王龙和小魔法……在这些故事中,最有教育的就是《霸王龙的风光秋游》。这个小故事写的是一次秋游中,他们班到很多地方去游玩,最后在草地上野餐,大家把没有吃完的东西都给扔了,但蒲老师让霸王龙偷偷地把这些东西收拾起来。后来在返回的路上车坏了,修了很长时间,大家都饿了,但没有东西可吃,这时霸王龙拿出了收拾好的那些东西分给同学吃了,大家都很高兴。这个故事告诉我们:没有吃完的东西不要乱扔,也许在关键的时候还能有用。同时我还想到在平时学习的时候,不要因为一块橡皮小了,就随随便便地扔掉了,也许在你没买到新橡皮之前,还可能派上大用场呢!对我最有启发的是《疙瘩密室》。这个小故事写的是这所学校开了一个叫“小耳朵”热线,是专门替同学解开心里的疙瘩的。就在这天英语成绩出来了,连英语课代表都没考好(英语课代表是周南),曹小象和周南去了“小耳朵”热线(全班只有他俩去过),到了那里,告诉了这件事情,连那里的老师都说因为这次卷纸难,没考好不怪他们。可他们怕妈妈会说他们,他们就把电话号码留了下来,让老师给家长打电话,回家后家长真的没说他们。这个故事告诉我们:有难题的时候,自己能想出办法更好,如果想不出办法可以请教别人,也许大家会帮助你。有一个谚语说的好“三个臭皮匠,赛个诸葛亮”。在这些故事里最主要的是关于主人公头上的“好忘角”。曹小象很爱忘事、很粗心,就说自己的头上长了个“好忘角”,只要他做一点点粗心的事情,他的头发就会竖起来,因为他的“好忘角”在示威。后来他想出了一个办法,就是写几个小纸条,提醒自己不要粗心。终于他战胜了“好忘角”,他改掉了粗心的坏毛病,头发也躺了下来。如果我们也有粗心这个毛病的话,就应该向曹小象那样想尽一切办法克服它。这本书还有好多有意义的小故事,能告诉我们很多道理。如果我有时间,我还想再看一遍。800字 六年级 读后感
-
读《昆虫记》有感对于人类来讲,昆虫似乎一个小到可以忽略不计的生物。可能人们走在大街上时就有无数昆虫死在脚下,可偏偏有一个怪人,生活在荒郊野外,只为观查昆虫,还乐此不疲的观察了七十多年,他就是法布尔。在遇到这本书之前,我一直认为昆虫是没有思想和性格的。它似乎就应该在标本里,成为一些人口中科学巨作上的一段枯燥无味的文字。可法布尔呈献给大家的却是一个充满人性味的昆虫世界。原来昆虫也有自己的体系,属于它们的社会,以及一段精彩的“虫生”。看着这昆虫的世界,似乎有一个模糊的轮廊在其之下,我回味着,这个轮一点一点清渐起来。我猛然惊觉,这些昆虫的性格特征与人类其相似。它们有时善良、单纯;有时阴险狡诈,有时凶残无比。他们就像缩小的人类社会。书中最令我印象深刻的莫过于螳螂。它们是勇敢无畏的,它们从不惧怕任何比他们强大对手,但同时它也是凶残的,它们从不怜悯任何弱小的生命。它们也是可怜无知的,螳螂界有“妻子”吃“丈夫”的本性。从雌螳螂的方面讲,亲手毁掉自己的家庭绝没有什么好滋味。而雄螳螂就更惨了,从威风凛凛的“战神”,到被妻子追杀,可真是“哑巴吃黄连有苦说不出”啊!这让我联想到了一词语“妻管严”,我相信这样外强中干的人可不少。全书中最搞笑的篇章,就是“松毛虫长征”了。松毛虫竟会在一个花坛边上走上七八天,你可别不信这就是事实。看的我捧腹大笑。这可真像天真可爱的孩子。不眠不休的想走出怪圈,一如孩子们打破沙锅问到底的精神。不过我也能从中看出法布尔对科学认真的态度。他经过观察,研究,论证。才得出结论,这严谨的态度可见一般。但他能把如此严肃的过程描绘的有声有色,幽默风趣。可见他也有很深厚的文学功底。怪不得人们常言他“科学家一般的看,文学家一般的写。法布尔向我们打开了一个看昆虫世界的窗口也为我们换了一个视角看人类的社会。法布尔怀着巨大的热情去观察他们,书写他们,怪不得,法布尔笔下的虫子,与绝大多数科学家眼中的虫子不同。正如他所言你们研究的是残废,可我研究的是生命。800字 读后感
-
读《昆虫记》有感透过书本,穿越时空,我看见了一位脸上已满是皱纹,饱经风霜的老人趴在地上手持放大镜专心致志观察虫子的场景,当他发现了什么时,他就会笑得如同孩子一般。但就是被法国大文豪雨果称为的“昆虫界的荷马”——法布尔。为什么这么说呢?法布尔身为一个昆虫学家,却与其它的昆虫学家截然不同。他们专注解剖,而他专注观察;他们呆在解剖室或实验室中,而他呆在蔚蓝的天空下;他们探究死亡,而他探究生命。法布尔不屑于那些从古至今的结论,他说“无知可能更有益,抛开老路,可以发现新东西。”就像他为蝉正名一样。伊索寓言中的蚂蚁和蝉想必大家都有所耳闻,穷困潦倒的蝉向邻居蚂蚁乞讨食物,乞食者遭到冷落和蚂蚁的嘲讽,法布尔利用他真实的观察推翻了这一切。他在文中写道“在这群冲锋陷阵的强盗中,最胆大,最决绝的就是蚂蚁。我看见一些蚂蚁在咬蝉爪,还看见一些蚂蚁在扯蝉翼,顺势爬上蝉背,拽蝉的触角。一只胆大包天的蚂蚁在我的眼前咬着蝉的吸管,拼命地往外拽。”他用事实告诉所有人,告诉全世界。厚颜无耻,强取豪夺的求食者是蚂蚁,而甘愿与受苦者分享甘露的能工巧匠是蝉!法布尔“探索真理”的科学精神是我们有目共睹的。他用他那睿智的眼睛捉风捕影,为我们展示了昆虫的大千世界。他将他的一生都花在虫子身上,他宁愿放弃教书这种清闲的好日子,选择受一辈子清苦,他把一生都与子相绑,甚至把一家老小也同样绑在虫子上。《昆虫记》在昆虫界和文学界都有着举足轻重的位置,这些功名并不是一僦而就的,是法布尔多年如一日辛勤得来的。要说这本书最大的文学特点便是以人性观察虫性,以写虫子给我们展示人性美丽的一面和丑陋的一面。光是写绿蚱蜢,我们就可以透过这面镜子来审视自己,是否有自私心?是否贪婪?是否宽容?法布尔巧妙地将昆虫世界化作供人类获取知识、趣味、美感和思想的美文。他是以昆虫为琴玹拨响人类命运颤音的巨匠,他是掌握田野无数小虫子秘密的语言大师。他是世界的骄傲。他留下的《昆虫记》将会冲破时间的伽锁,永远滋润着欠心中的文学之花。800字 读后感