1+1=?
1+1=?
1+1=?在数学课上,我们会毫不犹豫的回答说“一”,但是一些人的观点是不同的,不同的是有不同的回答,不过我也认为一加一等于一。
每个人在学习中都必须付出勤奋,但是不是只有勤奋就可以取得成功,我认为一份天才加一分勤奋等于成功。在学习中如果你拥有天才的一面,但是不付诸与行动,也不会去的成功的,也许有以特殊的人,他们不用付出多大的勤奋就可以取得成功,但这只是个别的现象。
在我的班中有一对很聪明的双胞胎兄妹,他们两个都很聪明,哥哥叫轩轩,妹妹叫宣萱,虽然他们都很聪明,但是谈们对待学习的态度不一样,在上小学时,两人是班里的前两名,没有发现两人的学习有什么差别;但是直到上了初中,妈妈为了方便,上老师把他们分到了同一班,开始两人上课都很认真听讲,但是慢慢的妈妈发现出差别,宣萱每天回到家都认真的复习功课,预习新课,每天都学习很晚,很努力;但是轩轩回到家只是补作业完成,就出去玩去了,很快到了期中考试,宣萱考了第一名,可是轩轩却考了第11名,这让妈妈很生气,但是妈妈仔细想了想--由于兄妹俩的学习方法不同,才会出现这种情况,于是,妈妈把轩轩叫来了,该他讲了一个贫困学生经或只记得努力终于考上博士后的故事,听完故事后轩轩明白了,自此以后两人每天都努力学习,经过了6年的努力,两人都以优异的成绩考上了清华大学,
事实告诉我们,天分加勤奋等于成功,希望每一个人都付出自已的全力,不要让自己后悔,GOOD
LUCK FOR EVERYONE.
因为它,我不再迷茫
学习可以成就未来,未来的一切都生长于它的昨天,可未来的事情又有谁能说的准呢!
在我的学习旅涯中,无不经历着各种困难和波折。我有过停滞,也有过向前冲的拼力。它们就像一个个严师一样塑造了这样一个我。
当你想要成功的时候,你必须有个目标,所以成功在一开始就是一个选择。有怎样的目标,就有怎样的成就,就有怎样的人生。小学一年级的我成绩十分的不好,算不上倒一,却也能拿个倒二,为此经常遭到老师的严厉警告,而我却不以为然。我的父母也经常对我说要好好读书等各种大道理。在经过亲朋好友多次轮翻上阵,我终于妥协了。
我开始为自己定下学习目标。开始埋头苦干,遇到不懂的问题会找同学讨论或求助老师。在这段过程中,我得到了前所未有的快乐,但也受到过许多质疑,但我始终相信自己一定可以给出一份让自己满意的答案。果然“皇天不负苦心人”,我的成绩提升的很快,老师为我投来了满意的眼神,看一看她的手,正竖起了俩个大拇指对着我,我高兴及了。
随着学习年级的增加,压力也变大了。但对于现在的我来说,我的求知欲已远远超过了压力。读书改变了我!!!!
“一个人可以不读书,但绝对不可以不学习”。我现在的目标就是考上我心中理想的大学,相信在不久的将来,我将实现它。
因为我明白:真正的强者,不是没有眼泪的人,而是含着眼泪依然奔跑的人。相信自己的潜力和勇气,会发现自己要比想象的优秀很多。
相似题目
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1+1=?1+1=?你一定任为这是一个十分荒唐的问题吧。1+1不就等于"2"吗?而我,却不以为然。老师,家长都叫我们努力学习,报效祖国。书上说:一份努力+一份坚持=一份成功。所以1+1=1。我知道了爸爸和妈妈在一起,才有了我,我们是幸福的三口之家。所以1+1=3。我有一群好朋友,我们都有着一份互相关爱彼此的心,使我们更加欢乐,开心,所以1+1=许多欢声笑语。看到一名腹部高高隆起的孕妇躺在担架上,被一大群护士快速地推向手术室。从手术室的灯亮起,到医院的钟上的秒针哒哒的想个不停,再到孕妇家属在手术室门口焦急地等待,最后,一声啼哭划破天际。所以1+1=生生不息。一个学生,手里捧着一本书,在认认真真地读,接受知识,消化知识,运用知识,乘着书这艘不会沉的船,向着未来的港湾奋进。所以1+1=未来,理想。一位路人,看到地上的一块香蕉皮,走上前去,毫不犹豫地捡了起来,扔到垃圾桶里,所以1+1=文明,美德。一名老师,为一群同学讲课,讲得多么精彩,多么生动,引领着同学在知识的海洋里遨游,探索,奋进。所以1+1=知识传承。到了这里,我得出了结论:一份辛勤+一份坚持+一家三口+一群伙伴+一份互相关爱的心+一名孕妇+一声啼哭+一名学生+一本书+一位路人+一块香蕉皮+一位老师+一群学生=一个强国!500字 五年级
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1+1=?1+1=?看到这个题目你一定很奇怪,1加1还能得多少,不就等于2吗?其实你错了,生活中1加1能有许多答案,你相信吗?老师说了1加1可以等于1。为什么呢?一份辛勤的汗水加一份自信,就会有一次令人满意的成功。是的,我找到了答案,1+1=1。妈妈又说1加1等于3,这又是为什么呢?一个妈妈加一个爸爸,家庭中又多了一个活泼可爱的孩子。是的,我又有了一个答案,1+1=3。同学们说1+1等于许多,一群可爱的同学加上一份互相之间的关心,又得到了什么呢?得到了许多,有快乐,有鼓励,有爱心,有呵护…是呀,1+1也可以等于许多。当我们明白了这些,便可以开始寻找1+1的答案。走进生活吧!1+1是丰富多采的,你说1+1等于什么呢?250字 初三 书信
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1+1=?这是个简单的问题。遇到这种问题,人们常常会说:“是IQ题么?”“得11吧”之类的,但是面对这种问题,我会坚定地说:“1+1=2!”从前,有一个聪明的小学生,他每次数学考试都得100分。他为了使自己的知识积累得更多,就给一位数学家写了一封信,问数学家能否指教他什么。不久,数学家回信了,信上是这么写的:来我家吧,我会让你知道学数学就应该知道的事情。于是,这个小学生就去了数学家的家。一来到数学家的家,数学家就拿出了一张试卷,让这个小学生做。小学生一看,试卷上写着1+1=?,而且就这一道题。小学生百思不得其解,不知道数学家为什么要出这么一道题给他做。数学家看他那疑惑的神情,就跟他说:“孩子,你知道这道题的答案,你既然知道,那为什么不写呢?”数学家喝了一口茶,接着说:“数学就是这样,你既然知道1+1=2,那为什么还迟迟不肯下笔呢?那是因为你自己不相信自己,认为没有你自己想象的那么简单,就把这到简单的题想象得复杂了,其实,数学也是这样,你要是知道答案,就不必多想,更不要失去自信。知道了吗?”由此可见,在遇到困难时,千万不要失去自信,相信自己,一定能行;当遇到简单的事情时,千万不能把它想象成困难的事情,也不要因此而失去自信心。最后,请大家一定要记住一句话:相信自己,一定能行。450字 五年级 叙事
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1+1=?1+1=?你一定很奇怪,1加1还能得多少,不就等于2吗?其实你错了,生活中的1+1能有许多的答案,你相信吗?老师告诉我1+1=1,为什么?老师笑笑,一份辛勤的汗水加一份自信,就会有一次令人满意的成功,是的,我找到了答案,1+1=1.妈妈告诉我1+1=3,为什么?妈妈微笑着,一个妈妈加一个爸爸,家庭中有多了一个快乐的孩子,是的,我又找到了答案,1+1=3.同学们告诉我1+1=很多,为什么?同学们欢笑着,.一群可爱的同学,再加一份互相之间的关心.你得到的是什么,我大声的回答:很多,有快乐,有鼓励,有爱心……,是呀,1+1=也可以等于很多当我明白了这些,我开始在生活中寻找1+1的答案。于是,我走进了生活……看见以为老爷爷正与一位小朋友在春天的微风中放风筝,一位中年母亲正看着一位专心学习的孩子,一位成功的商人扶着白发苍苍的父亲散步。我明白了,1+1=生活.爱。看见一位老师正与一位学生在讨论问题,看见一位学者正在鼓励年轻的学生去创造,看见……我明白了,1+1=未来.希望。看见一位老农正捧着一捧金黄的稻米,看见一位工人坐在刚修好的汽车上,看见一位学生拿着录取通知单,看见……我明白了,1+1=收获.满意。看见一位解放军扛着一袋沙土,看见一位医生拿着一袋血液,看见一位义务人员手中的一瓶矿泉水,看见……我明白了,1+1=生命.关爱。看见一群年轻的教师带着一箱箱的书走进农村,看见一位年轻的工程师带着一摞摞的设计图纸走进深山,看见一位位建设者带着一条条建议走进大西北,看见……我明白了,1+1=中国辉煌的明天。当我们看见一个小渔村+一个个成功的政策=繁荣的深圳,看见一个远游的“游子”(香港)+一次次努力的谈判=团聚的中国,我多想说,1+1=?是生活的艺术,它包括叻人生许多道理。台湾的同胞们,正在处于战争中的人们,都来想想它吧,因为我明白:一个人类社会+一种团结的精神=人类共同的发展.人类美好的明天650字 初一 抒情散文
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1+1=?在数学里1+1=2,但是今天,老师让我们写一篇作文,作文的题目是1+1=?要求是给1加上单位写成一篇作文。一对和睦的夫妻,加上一个听话的孩子等于一个幸福的家庭。我的爸爸妈妈从来不吵架,我每天都生活在幸福之中。早上妈妈送我上学,晚上爸爸接我回家,多少叮咛,多少牵挂,我在呵护中一天天长大。每天早上,妈妈总是做完饭后,才叫我起床;晚上放学回家,妈妈第一件事就是给我做可口的饭菜,吃完饭,收拾完碗筷,妈妈还要辅导我学习。你看爸爸妈妈对我多好啊,我要用爱一一报答。爸爸妈妈的爱是多么地无私与珍贵,我一定要好好珍惜,好好学习,长大做一个有用之人,不让爸爸妈妈失望。我希望这个式子对所有的家庭都成立。250字 三年级 写景
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1+1=?1+1等于几?这是今天语文课上的第一个问题。没错,是语文课哦!同学们的第一反应当然是2。不过,这可不是唯一答案。“1+1,没人告诉你单位,你尽管瞎说好了。我说1+1=1001怎么样?!1千米加1米不是1001米吗?1个月加一星期等于37天,那1+1不等于37吗?”听到1+1等于几这个问题,我的脑海里立即跳出来补习课数学老师讲的话。老师的话听来有些牵强,但仔细想来也有道理。是啊,这两个1指什么,并没有明确规定,大可以找出无数答案。数学是如此,语文更是如此。1个李白+1壶=诗百篇,这就是一个好例子。然而,当老师问起“1张纸加1支笔等于什么?”时,台下最大的反应是“1张卷子”“1道证明题”。这道加法本可以得到更多天马行空的回答,可是我们的脑海中似乎和算数口诀一样,深深地印下了这样四五个字,我也是如此。下课后,当我回想起这番回答时,心里生出了无奈之情。扎根于我们心底的仅仅是标准答案和无尽的课堂内容。我记得学习一篇课文时,老师提问:“在你的生活中,有没有不求甚解的例子呢?”“呃,问题没弄清也不想继续研究。”同学答道。“这是学习方面的,在日常生活中有吗?”老师重复问道。这位同学想了想:“可生活不就是学习吗?”老师脸上呈现出失望的表情:“生活就是学习啊,真可悲。”老师提问的同时,我也思索着自己的例子,可最终发现我竟也没有可以讲的话题。哎日渐沉重的学习压力下,我不知不觉的模糊了学习和生活的概念,学习是生活的重要部分,但生活中绝不可能没有学习之外的东西了。一周5天上课,周末课外补习,我们几乎无时无刻不在学习,丝毫不敢放松,谁都想看上好高中,谁都想不愿落后于人。也正如此,作业和考试渐渐成为了我们的全部。当“1张纸加1支笔等于什么?”的问题出现时,我们的回答是“卷子”“试题”也就不足为奇了。现在的我们应当是思想最为活跃,想象力极其丰富的时候,怎么能被禁锢在单纯的学习中呢?1+1=?我多么希望1张纸+1支笔=一个梦想。1个梦想+1份快乐=一个美好的未来!700字 初三 散文
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1+1〉2正所谓:三个臭皮匠顶个诸葛亮。物理老师说,合作能磨檫科学成就的火花,浮力,升力,电流,光能等合成了我们绚丽多彩的世界。化学老师说,合作会生成坚固的新物质,水泥,石子,水混在一起结果比花岗岩还硬。政治老师说,合作是竞争的前提,合作能促进社会发展和人文建设。数学老师说,合作是壮大的来源,“阿拉伯数字越团聚,总加结果越难计。”历史老师说,合作是成功的标志,当年的六国若能齐心协力,团结抗斗,必能无秦败六雄的惨局!作为学生,我只能说,1加1,就会大于2,因为我爸爸妈妈的结和不就生下一个我了吗?卧伏窗前,疑望夜空,朦胧之中,月亮背后的尾巴――群星,让热枕于诗情画意的人情有独钟,思潮突袭,我问天,北斗星为什么总是最亮?隐约之中,我听到心中之月的回答,因为北斗七星是由七颗亮星绕组而成,紧密的结和足以使那原本稀疏的光辉脱颖而出,闪烁其座,在茫茫黑夜中指引我们通往一条永恒之路,希望之路。“犹抱琵琶半遮面,千呼万唤出来,”用来形容这些姑娘们是有过之而无不及呀!21个轻快玲珑的女子,在雅典残奥会上,用她们纤细娇嫩的巧手,配以素淡典雅的奏乐,淋漓尽致地诠释着“千手光音”的真谛。纵使她们的世界没有声音,没有语言,但是她们却用心,用爱,用美去演释手舞,用惟妙惟肖的舞蹈传递着合作的力量。合作,让我们忘却了残陷的不足,令我们领悟到团结的精神。广阔无限的大海固然浩瀚雄伟,细小单纯的溪流固然微不足道。然而,海之所以能“衲百川”,不正是因为由一滴滴小水珠汇聚而成的吗?来自四面八方的欢呼,来自四面八方的成员,来自四面八方的泛泛诗篇,奋不顾身地奔向海洋的怀抱,以点点微力溶纳成一片感天动地,惊山震耳的汪洋,激荡起团结合作的波涛,享受“夏云冬雪,春花秋月”的境界。此时此刻,“日月之行,若出其中,星汗灿烂,若出其里”的壮举喷蒲而出。合作,需要舍己为人,去私利建大利,需要各个成员付出代价,收获共享,这大概就是上帝的旨意:创造每一个独具一格的人儿,让他们融入花一起,秀出独特之处,列出五花八门的队伍,观看命运的宏观!合作,可以产生奇迹,改悲剧为胜果。合作,可以萌发智慧,改平庸为卓越。合作,可以诞生力量,改渺小为伟大。合作,可以组建你我他,改孤独为纷繁。原来,1+1〉2。800字 初三 议论文
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1+1等于几看了这个标题,你肯定会说:“宇宙幻影,你真笨!别人幼儿院小朋友都动1+1=2,你真傻!”但是,1+1在几种特定的情况下不等于2哦!第一种:1+1在算错的情况下不等于2是的,只要学过数学的人都知道1+1在算错的情况下可能=3、4、5、6、7、8、9……,虽然这个理由很幼稚。但是,难道1+1在算错的情况下不等于2吗?即使你不复这个理由,那也没办法呀……第二种:1+1在脑筋急转弯里不等于2本来嘛,脑筋急转弯就是要锻炼一个人的脑力的,而1+1在里面怎么可能得2呢?而且,1+1在脑筋急转弯里的答案不止一个,我就把其中个告诉你吧!而且,你爱整人的话,还可以拿去整人哦!(本人就是一个爱整人的人)!首先,可以这样看:如果是1+1的话,那么前面那个1再加后面那个1,就是11。如果你是一个风格幽默的人,别人问你:“1+1等于几?”那你就可以回答:“有两个答案,一个是2,而另一个是11!”当然,你可不能在老爸老妈面前这样说,否则会“享受”一顿“笋子炒肉”的。接着,是把1看成中文一,然后一+一,这个脑筋急转弯看法的关键是:上面的“一”再+的“一”,就变成了“王”,如果你姓王,别人问:“你姓什么?”你可以回答:“当然是一+一了!”让他猜去吧!反正一千年以后也猜不出来。最后,是1+1得大“1”!为什么1+1得大“1”呢?你这样看:把两个1竖着放,再接在一块,那不就是1+1得大“1”了吗?第三种:1+1在笑话中不等于2最近我听到了一个关于“1+1”的笑话:一天,小明的老师问小明:“1+1等于几?”小明不知道,于是回家去问家人。他先问他妈妈,他妈妈正在打麻将,说:“一边去!”他又去问了爸爸,他爸爸在看球赛,小明问时刚刚进了一个球,他爸爸说:“爽!”他又去问姐姐,他姐姐正在唱歌,小明问时唱了一句:“baby!”他又去问哥哥,他哥哥正在打电话,小明问时,他说:“我在门口等你!”第二天,老师问小明:“小明,1+1等于几?”小明立刻回答:“一边去!”老师打了小明一个耳光,小明揉了揉脸,说:“爽!”老师更加愤怒:“你当我是什么?”“baby!”老师像一头愤怒的母狮,骂到:“给我站到门口去!”小明马上说:“我在门口等你!”你看“一边去”、“爽”、“baby”、“我在门口等你”,有哪一个是2啊?第四种:老爸+老妈=我也就是1+1=3这个肯定不用我解释了吧?谁都知道自己是妈妈生出来的,所以1+1也会=3的了!这些所谓的“1+1”也许有一点点叛逆的风格,但是这一点点叛逆的“1+1”会让你的生活充满情趣的,相信我。900字 初三 书信
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1+1的友谊人的一生会有许多的朋友,而众多的朋友之中会有你的知心朋友。朋友的分类很多,其中有好的朋友,坏的朋友,男的朋友,女的朋友,但是你应该选择一个适合你的,不要交损友,如果你的身边有这样的朋友,慢慢的,你也许会变得和他一样,有的人表面看起来与你非常好,其实他不知想了多少算计你的事,为了得到自己的利益。而在我的身边就有一位相貌平平的知心朋友,知心朋友不一定是你做了坏事帮你蒙蔽父母,而是去告诉你的父母,让你的父母来“教训”你。呵呵,我的这位知心朋友可不一般,他就做过让我有一种想扒了他的皮的念想。她比我大一岁,可懂得比我多得多,我们在没发生那件事的时候,可以说是形影不离。而那件事后我们也都变得成熟,乐观;当那件事发生时,我却不是这样的,我还以为她不是我的朋友,而是为了整我。我喜欢上网,喜欢聊天,有一次我偷偷的去了网吧,正当玩得不亦乐乎的时候,她出现了,我以为她是来找我玩的呢,她说是来找我的,我还想是不是找我去别的地方玩,我们就一起出去了,后来她给我的父母打了电话,告诉了他们这件事,我非常生气,很久都没有理她,我开始讨厌她,就因为她,我的零花钱没有了,我的自由没有了,还被父母打了一顿,我恨透她了,而她一直也没有来找我,我以为是她不敢来了,有一天,我看到她与一个男生走在一起,我还以为她早恋了呢?就偷偷的告诉了她的父母,为了报复,而是我错了,我还以为她会很生气的来找我,可是她没有,直到有一天,我看了于丹教授讲解的《论语》里说,不一定好的朋友都是在困难时帮你,有的是让你自己救自己,她不是在害你,而是锻炼你,让你变得更优秀。后来,我知道自己错了,我去找她,想要和他说对不起,她却说:“能有你这样的朋友我很高兴”。而我们俩的问题也迎刃而解了,我们的心也贴得更近了。宁可不交朋友,也不交损友,应该多交几个知心朋友,她会给你许多帮助与认识。交好朋友,会让你的心灵更加美好。黑龙江省齐齐哈尔市克东县第三中学初三:张晶翠700字 初三 议论文
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教养(1)教养是人优秀的品质,有教养的代表着一个人的优秀,每个人都想争做一个被他人所尊敬的“有教养”的人。学会换位思考,从他人的角度思考问题。母亲最近脾气十分暴躁,会随时大发脾气或抱怨着自己干活的劳累。有时甚至会放弃手中没有完成的工作,一点点小的错误都可能会导致她的爆发。我会在她发脾气的时候保持沉默,我会尽量耐心的倾听她的抱怨和对我的批评。我开始寻找原因,从她的位置上思考这个问题,回忆起几天前母亲曾向父亲诉说过自己工作单位的问题,当时她的语气似乎十分焦急和忧虑,而我却没有过多的注意。想到母亲每天为家务而劳累,而我和父亲却理所应当的享受着舒适,毫无担心的生活在舒服的环境里,我对于早餐一直都是不适应的,无论母亲每天变着花样的做什么给我,我都只能吃下一点,而我对于母亲没有半分的惭愧或感谢。我明白了母亲脾气暴躁的原因,我明白了她在发泄着自己的压力,而我就只是听着她的批评,因此我不会怪她什么,只是沉默的听着她的话语。从那之后,我学会在她的角度上思考,我尽量不会再在她生气的时候抱怨,尽量不会打断她的教训,我想这些事我体现出的教养。教养是懂得尊重他人,而在尊重他人的同时也会受到他人的尊重,有教养不一定会失去什么,却一定会得到。做一个有教养的人,将自己知道正确的事情做到最好,不受他人行为的影响,不能被没有教养的人所影响。我懂得尊重父母,在他们有压力的时候不会再去让他们操心,而是去理解他们,我想这是我教养的体现。做最好的自己,体现自己的教养。600字 初三
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短篇.[1]如果用一句话来描述你,那就是如夏花般灿烂的你。如果用一个词来描绘你,那就是干净。如果用一句话来描述我对你的感觉,那么,就应该是:我爱你。有时候总在遐想,如果说我从没遇到过你。我的世界是不是会快乐一些?如果你再不出现,我的世界还有什么可贵?信誓旦旦给的承诺,全被时间扑了空。我知道你我都没有错,只是忘了怎么退后。把彼此逼的太紧,没有空隙。在同一个空间吸取着氧气,最终,氧气不足。供应不了两个相爱的人。所以,他们,只能离开一个。才能让彼此生存下来。花开一次就成熟,而我却错过。最悲哀的事,不是什么生离死别吧。人终究有一死,最悲哀的。是遗憾,留下了满满的遗憾,满满的衷肠,却无奈已经错过,再无机会补救、再无机会重来、苦述无人明,月映得人发白。我们的感情也被照射的渐渐失去光芒,变成淡然。不爱了,就注定你挤不进他的生命了,是我记性太差还是爱根本没来过。是我把你当他,还你把我当她?爱谁说不是种伤害。走不出的路口,一个人,一瞬间、淹没在人群中。寂寞的路口,一个人,一转眼、走进了回忆绝离。情断了。绑不住。手松了。拉不回。走与不走。留与不留。我不想懂。如果爱不曾来过,如果梦不曾碎过,如果心不曾疼过,那么我,是不是还是你认识的我?冻尽的不是身,而是爱你的错,想爱不能爱才最寂寞。我试着勇敢一点,可我无法面对镜中颤抖的双眼。所以只能跟靠近我的每个人说再见,我有的只是你看不见的无奈。失恋不过?g生病了.吃些药便?h了.同1种药.吃久了会有抗药性.那麽同1个人.爱久了呢.∧永无岛∨.童话世界里的永无岛,永远没有悲伤,没有忧愁。现实生活中的永无岛,永远存在欺骗,存在凄凉。你?谁谁谁在那里杜撰著美好的故事,述说著他和他亲爱的她曾经的幸福。他会告诉你,他从小的梦想是守护这片土地的英雄。因一场战争,失去了联系,再次找到她,却只看到她的坟。而事实却是:他因做错谋事,惹得她不想原谅他。而在这永无岛里,所有人都在杜撰著自己梦想中的故事,把自己心里的凄凉,瞬而消逝,瞬而不见,藏在心底。宝贝,请原谅他们。他们不是刻意的编织著美好的故事,只是他们都活在自己的幻境中。宝贝,请同情他们。他们不过是在诉说自己心里的向往,只是在重复著自己的梦想。亲爱的,请原谅我。那些不爱你的谎言。我惧怕你当真。容许我,认真的忏悔,认真的告诉你。我并没有不爱你,而我是因为爱你,所以才放弃你。亲爱的,某些话,我恐怕还需要点勇气才能说出来。请、给我时间、给我点时间、再给我点空间、某时,就是我笑著说爱你的时候了。1000字 初三 书信
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幻(1)“送给你的白色沙漏是一个关于成长的礼物,如果……”手机不适时宜的响起,惊醒了那个陷在回忆沼泽中的我。“喂……”“我……”一听就是敏儿“哦,有什么是吗”不知是手机的缘故还是我听错了,敏儿的声音竟伴有低低啜泣,敏儿一直是个强悍喜欢为别人打抱不平的女生,怎么会哭呢。但我还是淡淡的问了一句“你怎么了”然而换来的是敏儿的嚎啕大哭“你能来学校一下吗?”“好”钻进刚拦下的车中“师傅,七中”“姑娘,下回慢点,我以为你要往我车上撞呢!”"……我有急事,麻烦您把汽车当飞机开吧。”司机斜斜的瞥了我一眼,估计以为拉上神精病了呢。我没心情和他解释。敏儿还在哭呢!汐我又在写一封不能寄出的信:“宁,你不在的日子我都这样安抚着那颗受伤的心。”宁我离开三年零两个日子了,你过的好吗?会不会时常想起我,宁你知道吗,我在这过的一点都不好,我陷入了我们曾经最厌恶的东西——谎言中,爸妈接我离开时承诺给我一个幸福的家,但是一年前他们就离婚了,我和妈妈住,她又嫁了一家公司老板可以给我很好的物质生活,的但我不喜欢他。从他们离婚的哪一天起,我就认为在每一个美好的外表下都买藏着一颗黑暗的心,再不愿重新打开那扇叫做心灵的窗,揭开它曾经的伤痕,朋友这个词也在我的生活中消失。每当夜深人静的时候,我都坐在窗边倾听风的声音,回想我们之间的点点滴滴,和我们的约定——幸福着彼此的幸福,忧伤着彼此的忧伤。所以宁原谅我,我不能把这封信邮给你,不要你再为我忧伤。思念你的汐——待续未完600字 初三 书信
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夜曲(1)A市的中心公园里有一个巨大的人工湖,由于是晚上湖面上没有白天泛舟游玩的人,一轮弯月静静的倒映平静的湖面上。四周寂寥无声像婴儿的熟睡一切都如此和谐。一粒石子打破了此时的幽静,在湖面上飞速而过划出一道急速的涟漪瞬间把月影撕裂然后没入远处的昏暗湖水里,湖水极力想恢复平静,但支离破碎的月影随着被石子带起的涟漪极不情愿的晃动着。造成这一切的凶手就站着岸边的那个身材高大的男子,棱角分明的脸上透着刚毅,一身黑色大衣更加衬托不凡的气度。不过此时他的双眼充满柔情,看着站在他身旁的女孩。女孩今天晚上穿着米黄色的毛衣和白色的裤子因为都是紧身衣显的女孩异常高挑,夜色使女孩的衣服显的妖媚和诡异,尖瘦的脸上五官错落有致精巧的摆放在一起。不过如果仔细看的话会发现女孩的脸色很苍白显的十分憔悴,不过在夜色的掩盖下让人很难发现。女孩极力的回避男孩柔情的目光,薄薄的嘴唇紧闭着,像是在下某种决心可眼神里满是犹豫,一副欲言又止的表情让人倍感怜惜。良久男孩压抑不住心中的疑惑问:“叶羽,今天你怎么不说话?是不是有什么心事?”女孩沉默半天最后说:“没...没什么,刘枫,很晚了,我们回家吧。”刘枫微微叹息说:“好吧,既然你不愿意说我也就不问了,但我总觉得你这几天怪怪的。等你想说的时候再给我说吧,我送你回家。”叶羽轻轻舒了口气,顺从地跟在刘枫的旁边。刚走几步胸口突然传来巨痛额头上也浸出冷汗,手习惯性的摸向提包,突然惊觉刘枫就在旁边手又缩了回来紧咬着嘴唇艰难的向前走着。因为一晚上叶羽都不和刘枫说话,刘枫只好在闷头走路,忽然发现叶羽并没有像平常一样在自己的身边,转身后却看见了令刘枫惊讶的一幕。叶羽痛苦不堪的蹲在地上,一只手捂着胸口另一只手艰难的在提包里面摸索着。刘枫意识到出大问题了急忙跑过去焦急地问:“羽,怎么了?你生病了?哪里不舒服?”豆大的冷汗从叶羽的头上落下来,手颤抖着指着提包,艰难的说:“药!”刘枫一把抓过提包把包里面所有的东西全部都抖落出来,拿着一个白色的小瓶说:“是这吗?”叶羽无力的点点头便昏厥过去,刘枫拧开瓶盖问:“几粒?”却发现叶羽已经昏倒在地......800字 六年级 书信
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一切??(1)“早上好。”“早上好,雅琴。”“你岫加眠@?眼神看我?”“雅琴,你?不知道呀?”“紫月,你把清楚。我到底知道什麽?”“你恚?腋?懵f。”“好。”“你?,南?m?飨?g我。?e逗了,他才不喜?g我呢。你的?”“他自己?口?的。”“你怎麽知道?是他?口?的?”李翼?е?苫蟮目谖钦f。“你忘了?幔克沂且W?小?的。有一天,他跟我?,?我告?雅琴,他喜?g你。”“不可能,?一定是你?出?淼摹!“不是我?的,是他?口?的。”“不可能,不可能。如果,他喜?g我的?,那麽,老鼠和?,就不是?橙肆恕!“我也有?不太相信。”就在大家的?r候,南?m?鞒霈F在了大家面前。紫月跑上去,:“南?m?鳎?阏娴南?g雅琴?幔俊“,我不知道?怎麽回答。”“你不是?我跟雅琴?,你喜?g她?幔俊“我也不知道。?同?W,你跟我出?硪幌隆!“什麽?南?m同?W?”“有些?,我想跟你?。”“好吧。”(?W校花?@)“南?m同?W,你要?什麽?”“我也不知道自己到底有?]有喜?g上你。”“那你什麽要?紫月,?鬟_?些??”“我不知道。我只知道,每次看?你,心?就芨吲d。看你笑的?幼樱髌涿畹睾湍愀吲d。”“我知道了。放?W後,我嬖V你,我的答案是什麽。”“真的?幔俊“我?雅琴,聿徽f。”“快回去上?吧。”“好。”(放?W後)“雅琴,你不走?幔俊“我要?他答?汀!“希望你的答?停?茏?我心。”“我是不w就你的。”“玩笑。我先走了。”“再?。”“再?。”“原?砟阋恢倍荚谶@?等我啊。”“?Π !“你能跟我去地方?幔俊“哪里?”“你去了就知道了。”雅琴?н@南?m淼搅斯?@。“你磉@质谗幔俊“?你答?桶 !雅琴慢慢走向南?m?鳌W屑?看著南?m?鳎?f:“你和那人,?得好像。”“哪人?”“我什麽要些呢?好奇怪,那人,不砹恕!“你?的,是不是曾你雨?愕哪少年。”“你怎麽知道?真可惜,r我他名字的。”“那少年,?在就在你的眼前。”“不伞2豢赡艿模?豢赡苁悄恪!“怎麽不可能?”“也?是你,也?不是你。反正是未知?怠N椰F在只想!“谗幔俊“你的?郯 !此?r,天忽然下起了?A盆大雨。“下雨了,我要回家了。”雅琴起身要走,?s被南?m?髯プ×耸帧“放?我!你想?我在毫苡?幔俊“我就是想?你在毫苡辏?煤玫南肭宄?“南?m?鳎告?你吧!我你!你到?O?!”雅琴?完?句?,地走了。只剩下南?m?髟谟暄Y,呆呆地回想著雅琴跟他?的?。雅琴回家了,一直在不?嗟自己:“r什麽f那?”(心)自己也不是很他,什麽在rf出那。南?m?饕欢我的吧。雅琴的?子?,不?嘀匮}著公?@的那一幕。也?δ?m]有任何好感。700字 六年级 书信
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碎{1}要装进一杯清泉,你就必须倒掉已有的陈水;要得到一支玫瑰,你就必须放弃到手的蔷薇;要多一份独到的体验,你就必须多一次心灵的创伤。换一个角度来说,虽然倒掉了一杯陈水,但你拥有一杯清泉;虽然失去了蔷薇,但你拥有了玫瑰;虽然遭受了心灵的创伤,但你多了一份独特的体验。松柏失去了肥沃的土壤,却得到了扎根于悬崖, 迎风斗雪的风姿;腊梅失去了安逸的“生活”,却得到了独立风霜的傲骨;蒲公英失去了“母亲”的关爱,却得到了重生的一片蓝天……人生的烦恼很多,你学会了怎样让自己快乐吗?放弃手中一把悲伤,前方是成功的驿站,抛弃脑中的一切哀怨,生活会为你撑起一片晴天;卸下心中的重担,你的心里将是一方自由的净土。所以,人就要学会在烦恼中寻找快乐。(指导教师 郭春霞)300字 初三 书信
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作文:“1+1”的联想“1+1”的联想刘思维在数学空间里,有这么一个等式,它极为重要,又极为简单,它极为常见,又极易被人忽视,这就是1+1=2。是它,第一个进入人们的理性思维;是它,组成了无数复杂的计算。如果说科学是广阔无涯的海洋,那么,它就是其中最重要的一滴水。你也许会说,不过如此而已。可是,“1+1”就只等于2吗?“1+1”是一只又一只援助的手。当你在危难之中,它能给你无限的关怀、勇气和力量。有了它,你就能风雨无阻,勇往直前。“1+1”组成一个家庭。它带给人们无限的幸福、温馨和关爱。有了它,人类才能世世代代,繁衍生息。“1+1”是坎坷的一生,是夕阳的美丽。它带给人们无限感慨的回忆,它带给老人们最温暖、最美满的团圆。“1+1”是永恒的友谊。它是朋友们热情的击掌,它是孩童们手拉手时脸上天真无邪的笑意。它带走了无限的感伤,带来了真挚的情谊。“1+1”有时是对立的选择:“对与错”、“上与下”、“进与退”、“高与低”……它留给人们的是一个又一个说不完的话题;有时也是人生的难题:“生与死”、“善与恶”、“爱与恨”、:“悲与喜”……它教给人们一个又一个深刻的道理。“1+1”在远古时代被人们称作天和地,它组成了整个世界。在当今社会,它又成了信息高速公路的无数终端。它进入每个家庭,被人们亲切地称做“1家1”。“1+1”是如此深奥而富有哲理,“1+1”不仅仅是主语那个永恒不灭的定理……【指导教师:黄 英】初一作文550字 初一 叙事
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物语1+1作文百无禁忌的童年,它就是一大把鲜花,一大把芳香四溢的花,我真想亲手摘下他轻轻闻一闻。我的弟弟是一个有趣的人,说他有趣是有根据的。你若不信就听我慢慢道来。这一天刚好是暑期的一个星期一,爸爸、妈妈上班去了,家里只剩弟弟和我。我正闲得无聊的时候,弟弟忽然跑过来,可怜巴巴的望着我,小声地请求我说:“哥哥教我数学吧!”。我心里既惊又喜,因为弟弟一直不喜欢数学的,今天难道是太阳从西边出来了吗?我想了想,还是答应了。开始教他1+1=?时,他对我说不知道,于是我想到了用物语方式来教他。我随手从茶几的果盘里拿出一把小刀和一个苹果,问他:“这两个东西加起来等于几?”他回答道:“等于零。”我又问他:“为什么?”他应答道:“用小刀把皮削了,再把苹果吃了,把两样东西都扔了,就ok了。”这小子还反问起我来了,我心里不由得紧张起来,不愿“甘拜下风”。我又从冰箱里拿出两个鸡蛋,一个一个地交给他,问他这又等于几?他的回答还是等于零。我顿时鸦雀无声,一时无语,眼睛干瞪着他。弟弟望了望我,拿起两个鸡蛋,猛地对撞了一下,两个鸡蛋破裂开来,蛋液把地板搞得一塌糊涂……弟弟的行为和思维,让我顿悟。这件事情至今让我记忆犹新,让我懂得了在人们开展创造性工作的时侯,如果不受常规思维的限制,创造就能更加丰富和宽泛。外国语初一:到你那块物语1+1作文550字550字 写人
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1加1等于几基一(23)班张桢周1加1等于几今天,张老师来到教室,说:“今天我有一个难题,大家帮我解开这个题目吧!”我们齐声回答了一声好,可我心里却在想:有什么问题老师也不会呀?就在这时,老师说:“我要说出题目了,不过只能跟一个小朋友说。”于是,老师便叫上去了一个小朋友,那个人慢慢地走上了讲台,等那个人走上讲台时老师轻轻的把他推到墙角,捂着嘴悄悄地说出了题目。我在心里偷偷的想:到底是什么啊!老师说完后,同学就哈哈大笑了起来,脸上出现了两个小小的酒窝,同学见我们疑惑的样子,便说出来了:“其实是一加一等于几!”我们听了,个个都笑的前仰后翻,我大声的说出了我的想法:“一加一等于一嘛!这都知道呀!”可张老师却不相信我们,非要我们亲自做出来才相信我们,我从上到下的扫射了一下张老师,问:“用什么做实验呀!”张老师不急不慢的拿出了两瓶饮料说:“用这个和杯子!”老师选出了一个代表,代表我们全班。代表高高兴兴、得意洋洋的走上了讲台,把过程做了一遍:先拿出两个杯子,把其中的一个杯子装满饮料,再把装饮料的杯子里的饮料倒入另一个杯子,就是一加一等于一了。老师还奖了他一杯饮料,我心里非常不服气,还很嫉妒,但没过多久,我也喝到了饮料,心里别提有多高兴了。通过这件事,我明白了任何事情不要只看表面,要学会多思考。老师点评:桢周,你的字迹写的真工整,表扬!全文抓住了细节描写,把同学在演示一加一等于几中的动作、表情都写出了,如:慢慢地走上了讲台,捂着嘴悄悄地说出了题目而且演示过程清晰。不错哦!Q Q208234投稿550字 六年级 叙事
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绿色(1)你是我生命中的一抹亮色,是世界的底色。——-我被甩了。我看着学霸男神那副令人讨厌的嘴脸,神情高高在上的仿佛是天上的神,在俯瞰众生。看是如果神真的是这个样子,那神还真的没有存在的必要了。很恶心。想起他刚才说的话,字里行间透露着浓浓的嫌弃。呵,陈刚啊陈刚,你凭什么嫌弃我?一开始可是你主动求着我与你谈恋爱。怎么,现在腻了就想反咬一口?你可是年级前十的人,却连当初承诺让我进年级前一百都做不到。也是,是我自己想成绩想疯了。谁让我是一个学渣呢?“喂,秦雪我告诉你,别想耍花样!你害我排名下降,要么现在肉偿,在向全校道歉,说你勾引我、下贱、不要脸;要么就等着明天学校八卦论坛上出现‘某学渣强势勾引学霸男神’这个话题吧!哦,我还会附上你的性感照片!哈哈哈!”陈刚放声大笑,声音刺耳,令人作呕。真难以相信这会是全校的学习楷模。我气得发抖,两手紧紧握成拳头。我真恨不得马上将这个混蛋打死。我学渣怎么了?我也在努力学啊!难道成绩差就注定低人一等,只能供人玩乐吗?那张性感照片根本就不存在!可是到时候谁会相信我呢?我的拳头松了又紧,紧了又松。我不甘心!我真的不甘心!不,我不能坐以待毙!要冷静!一定要冷静!这里是栋废弃的房子,离学校较近,但现在天色已晚,是不会有人经过了。看来那混蛋是不打算放过我了,既然如此……题外话:大家来想一想,秦雪会怎么做呢?550字 高一
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读者1这个小故事是讲海南省琼中黎族苗族自治县境内,黎母山下,有一条大边河,但大边河上却没有一座桥,南北两岸有一座大墩小学和3个小村庄,每一天同学们都是靠涉水过河。但这一次,发了大水,同学门过不了河,两位老师便将同学们架在头顶上,困难地走着……但每想到的是,水突然间长了起来,不一会就到了老师的头顶,但老师仍然坚持着,直到将同学送上岸……通过这个故事使我明白了在这个世界上,最伟大的不仅仅是母爱和父爱,还有就是老师对同学的爱。文章当中有几句感人的话:“结果是,两位老师的腿被冻成了‘蟒蛇皮’。太阳一照,鲜血从裂缝中冒出来,疼得更历害。可是,他们笑了,因为孩子们的哭声听不到了。”老师不畏自身的疼痛,背孩子们过河上学。虽然自己的脚冻的,划的已经不成样了,但是老师仍然坚持着。老师伤痕累累的双脚曾帮助过许许多多的孩子们, 家长们都赞不绝口,为这两位可敬可佩的老师而骄傲!在老师的眼中,只能牺牲自己,不能牺牲孩子,即便是非死不可的事。我为这两位老师——为了别人,牺牲自我的精神而敬佩。我们的身边也不乏有这样的好老师。有些老师,为了让山区中的孩子学到知识,便放弃了城市中优裕的条件,到山区里上课;有些老师在家管孩子的时间很少,全心全意地为学生们付出;还有许许多多这样的老师。所以我们应该少让老师操心,认真地学好知识,这就是对老师最好的回报。 老师虽然不是我们的亲身父母,但是却像亲身父母一样关心和爱护我们……550字 五年级 读后感