读书悦心
茶余饭后,一本好书,对于我来说就是一段美好的时光。无论是“曲水流觞”的风雅,还是“月上柳梢头,人约黄昏后”的浪漫,抑或是“大风起兮云飞扬,威加海内兮归故乡”的豪情,都能带给我一份快乐,一种感动。
年少时喜欢诗词,现在想来可能是因为喜欢诗人的浪漫情怀。最喜欢的是汉乐府诗,一曲《江南》清新如画,一首《燕赵多佳人》温婉多情。也喜欢汪国真的诗,一句“欢乐总是太短,寂寞总是太长”感动了多少年轻的心。后来喜欢上了小说和戏剧,无论是雨果的《笑面人》,莎士比亚的《仲夏夜之梦》,还是汤显祖的《牡丹亭》都尽藏于心。虽然酷爱读书,但自认为不是个认真读书的人,有点像陶潜所说的“好读书不求甚解”,只是每有“会意”也会“欣然忘食”。年轻时一书在手“不舍昼夜”,直到读完最后一页,合上书本时还意犹未尽。此时,常常是夜深人静灯火阑珊。也可以算是“万卷古今消永日,一帘昏晓送流年”。随着年龄的增长,越发领悟到读书的真谛。读书之用不只是增趣益智,更重要的是陶冶心智,尽享身心的愉悦。在阅读的选择上也有所不同,现在更喜欢读一些历史散文。
读书需要一种心境,不是什么时候都可以读的。只有静下心来的时候,才适合阅读。心无旁骛,把注意力都集中在书卷上,唯有此时才能体会到读书的乐趣。我喜欢在临睡前阅读。这时,放下了日间的繁杂事物,打开床边一展青灯,靠在床头上,随手拿起放在枕边的《莱茵河》,在雨果的陪伴下,走进莱茵河两岸波澜壮阔的历史,在时间和空间的碰撞中体会历史的变迁。也许是《诗经》或是《万叶集》,把自己沉浸在诗的意境里。无论是“素衣朱绣,从子于鹄。既见君子,云何其忧?”的欢乐,还是“编发饰,折柳缀;谁使梅花,浮入酒杯。”的纯美,都会让你手不释卷。每晚享受着读书带来的那份轻松和惬意。
对于喜欢读书的人来说,阅读实在是一种精神享受,这种享受不是每个人都能够体会的。因为读书的快乐,纯粹是个人的感悟,古人云:“诗书悦心”想必就是这个道理。一本好书,一杯香茗,兴致所至,便悠然自得。宋末元初的著名教育家翁森在《四时读书乐》中就抒发了读书的快乐心情,“读书之乐乐何如?绿满窗前草不除。读书之乐乐无穷,瑶琴一奏来熏风。读书之乐乐陶陶,起弄明月霜天高。读书之乐何处寻?数点梅花天地心。”这也许是天下读书人所追求的读书的最高境界吧。
开卷有益,闲暇时读一本好书,添一份雅趣,长一份才智,享一份快乐。
我的坏同桌
星期五
天气晴
虽然天气很好,可是我的心情糟透了。
在学校,我有个很喜欢“跟风”的同桌,他很喜欢跟着别人,我十分反感。
比如说:我喜欢用两种颜色的笔来写字---黑色和蓝色的,今天我就用了黑笔,我同桌看到我用了黑笔,又立刻拿出黑笔,我开始没觉得怎么样,可是我一拿蓝笔,他又换回了蓝笔,反复几次我终于发现了,并不是我无事生非,就是看得很不顺眼,就跟他吵了起来。我同桌脾气很好,吵了几句就不吵了,留我发泄了就继续做作业。这样挺好的,可是他又开始跟着我。
我真的好想换了这个同桌,可是,脾气这么好的同桌班上也只有他这一个了。没办法…。。你想知道他是谁吗?他名字叫----黄氏响声丸 ,真名:黄氏声,是不是很有趣的名字呢?
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音悦,人生音悦,人生午后,一片潮湿的水气里,我急急地穿梭于人山人海中,向书店赶去。忽地,天边飘来一阵熟悉的旋律。我顿时停住了脚步。循着声音的源头,我来到一家琴行门口,望见门内一个扎着羊角辫的小姑娘正弹得入神。多么熟悉啊,这个画面是那么的相似,惊人的相似……曾经,五岁那年。一个闷热的午后,妈妈牵着扎着羊角辫的我的手,穿梭于熙来攘往的人群之中。突然,一阵悠扬的旋律从远处传来,我猛地停住了脚步。四处张望着,原来音乐是从对面的一家店里传出来的。我挣脱妈妈的手,奋力向那儿奔去。“你去哪儿?”妈妈赶忙追过来。驻足于店门口,抬起头,以仅有的一点知识念出了门上的字:“琴行。”转过头,“妈妈,我要进去。”“你不是要去书店吗?”妈妈疑惑地问道:“不去了!”不再理会妈妈,用力推开门,走了进去。门里的一切在我眼里格外新鲜。黑的,白的,长方形的,三角形的……每一台都散发出一种清新、典雅的气息。闭上眼,我尽情地陶醉其中。“小朋友,你要学钢琴吗?”一位穿着白色制服的大姐姐笑眯眯地向我走来。哦,原来,这些奇妙的东西叫做钢琴!我睁大眼睛,仔细观察着。“你要学钢琴吗?”不知什么时候妈妈已经站在我的身后。“当然要。”伸出手,轻轻触摸了一下钢琴,冰凉,润滑。“那要吃很多苦的。”“我不怕。”依然,固执。“好吧。”从此,钢琴走进了我的人生。日复一日地练琴,有时,甚至于一口气要练上几个小时。是苦,亦甜。随着时光一日日飞逝,我一天天长大,琴艺也一天天娴熟起来。我才知道,原来当年吸引我的那乐曲就是贝多芬的绝世经典《致爱丽丝》。转眼间,我已与钢琴相伴了七载春秋。画面一点点散去。轻轻推开门,走了进去。依旧是那清新典雅的气息,那富贵高雅的钢琴,那高高翘起的羊角辫。看着这熟悉的一切,我笑了,笑得云淡风轻。刚学琴时,曾一度想去维也纳,想在那金色大厅里弹奏。现在,这种想法已经渐渐淡化,消失。而唯一想做的,是那只属于我自己的音乐人生,音悦人生。在一个温暖的午后,沏一杯茶,弹几首心爱的曲子,静静地享受着这美好的时光。仅此而已。◆老师点评:路怎么走,多半要看你究竟要往哪里去。总需要有一个方向,让你执着;总需要一个停留,让你欣喜。音“乐”之“悦”,“跃”然纸上。900字 初中 抒情
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悦纳自己请你一定要相信自己,一定要接受、喜欢自己的样子,一定要让自己变成你会真心喜欢的样子。如果你所存在的样子,不是长辈所要控制你的样子,不是社会所规定你的样子,请你一定要勇敢地为自己站出来,温柔地推翻这个世界,然后把世界变成我们的,所以,请悦纳自己。悦纳过去的自己吧,过去是枚奖章,褒扬了每个人的成长。有的时候,沿着过去的记忆回溯,就能清晰地感受到每个人灵魂深处的雷同。的确过去的自己是青涩的是幼稚的,每个人都或多或少的做过让自己想起来都觉得可笑的事情,但这些可笑换来了我们的成长,这些可笑在我们的记忆里闪着光。著名诗人郑板桥多次科考不过,直至老年才当上县令,但他依旧过得逍遥自在,不曾为自己过去的失败自暴自弃,也正因为他悦纳了过去的自己,才得出“难得糊涂”的人生真谛。悦纳过去的自己,不抛弃不放弃,过去的自己就成为一枚奖章,褒扬了我们的成长。悦纳现在的自己吧,现在是朵焰火,绽放了每个人的蹉跎。沿着时光的裂缝,年华稍纵即逝,现在的自己何其珍贵。或许现在是有太多的不尽人意,但现在的自己是真真切切掌握在我们自己手中的,是确确实实能实现理想的唯一载体。我们不再,可我们一直都在。因为有现在的自己,于是可以改变,于是可以燃烧自己无尽的热血,于是可以展现出自己的美丽。时光荏苒,活在当下的我们理应被毫无保留地照单全收,悦纳现在的自己,把握今朝的自己,现在就是朵焰火,绽放了每个人历练的蹉跎。悦纳将来的自己的吧,未来是个气球,承载着每个人的梦想。有些从小失明的人,注定只能拥有黑暗的未来,有些在事故中失去腿脚的人,注定要接受残缺的人生。但当我们看到那些残疾人艺术团的时候,才发现那些看似没有未来的人竟比我们过得更加精彩快活,即使知道自己的未来也依旧残缺,但他们没有自怨自艾,努力接受了未来的自己,因此可以在舞台上起舞、飞扬。因为这是他们的梦想,现在可以接受,未来也不会改变,未来也一样闪亮。未来有无限种可能,悦纳未来的自己吧,未来是个彩色的气球,承载着每个人的梦想。你看,我们看过这么多的电影,经历过这么多的人和事,有聚有散,分分合合,以后还会有,但你要知道,最后留下来的,永远都是你自己。我们活着不是为了取悦别人和别人相比,我们要幸福得多,因为别人只能选择爱我们或者不爱我们,但我们却可以选择爱自己,或者更爱自己。悦纳自己,笑对人生。900字 高二 记叙文
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阅读·悦读周日中午,我与爸爸一起在楼顶小花园看书。爸爸平时不怎么读书,都是翻翻手机新闻,这周为了完成老师布置的“亲子阅读”任务,才勉强和我一起读书。亲子阅读,以前也不是没有过,只是那时没有弟弟,爸爸妈妈自然就有更多时间陪我。弟弟出生后,爸爸妈妈的大部分精力都花在了弟弟身上,难得像今天这样陪我读书,我可要抓住机会!我家住在六楼,七楼是屋顶花园,种满了五彩斑斓的各类花草蔬菜。今天天气极好,头顶蔚蓝的天空,身披金色的暖阳,搬两把小椅子,倚在花台边。茉莉、辣椒、南瓜、小葱混合在一起的奇异味道,沁人心脾。一只顽皮的蝴蝶一会儿在花丛中翩翩飞舞,一会儿绕着咱爷俩儿转啊转呀,让人忍俊不禁。妈妈削了一盘水果,与蹒跚学步的弟弟一同端了上来。弟弟迈着两条短短的小肥腿儿跑过来,硬是要挤到我和爸爸中间,把我拿书的手使劲儿的往下拽,脖子伸得老长,也想尝一尝书的滋味儿。妈妈连忙把弟弟拉开,对我们爷俩说:“你们好好看,我带他下去读‘小人书’啦!”爸爸说:“以后你弟弟一定也爱看书。”我和爸爸相视一笑,便又沉浸在书的世界里了。对于我而言,一本书、一盘果、一点阳光,是天底下最幸福的事儿了。暖烘烘的阳光撒到人的全身上下,照得人痒酥酥的,浸润在书香与阳光中的我,心里美滋滋的。翻着一张张书页,摩挲着,史铁生的身残志坚的故事撞击着我的心扉。我翻到一篇散文,题目是《好运设计》,我一下被文中的句子吸引着了:要是今生遗憾大多,在背运的当儿,尤其在背运之后情绪渐渐平静了或麻木了,你独自呆一会儿,抽支烟,不妨想一想来世。你不妨随心所欲地设想一下(甚至是设计一下)自己的来世。你不妨试试。在背运的时候,至少我觉得这不失为一剂良药——先可以安神,而后又可以振奋……爸爸执意要读出声来,说是锻炼口腔发音;我要默读,有助于记忆与思考。一时弄得有点不愉快。读书本来是件美妙的事儿啊,为了缓和气氛,我提出:“我先默读,默读完再听你朗读精彩片段。”这个决定让我俩都快乐。很快读完了整本书,我陷入了沉思:在风华正茂的年龄,命运却给史铁生开了一个大大的玩笑,使他一度情绪暴怒无常、消极沉闷。幸好在母亲的帮助下,他对生命重新燃起了热血希望。即使自己不是天生好命,不是《好运设计》中的哪个好运者却仍用乐观的心态面对生活的一切不幸,用笔挥洒了他的余生,这种精神怎不值得我们学习?阅读,使人心灵得到净化,使人心情愉悦。所以,越阅读,越悦读。900字 小学