我与风筝
我与风筝
在我眼里,风筝就是快乐与梦想的象征,是幸福与和平的使者。可惜,我却从来没有放过风筝,也就只能望见风筝在远处漂浮,最后消失在云海中。
每年初春,我总会在镜湖公园漫步,聆听春暖花开的声音。在这一片万紫千红的世界里,有无数的蝴蝶和鸟儿,赶来投入春的怀抱。在湖边的花丛中,各色各样的蝴蝶在翩翩飞舞。天空中,也有一只只美丽的蝴蝶风筝在展翅高飞,他们是那样地生动传神啊!他们迎着风优雅地拍打着翅膀,在云端翱翔,那上面的斑斓花纹,在阳光下越发地鲜明起来,闪烁着耀眼的光芒。鸠兹广场上,一群又一群孩子手握着风筝丝线在广场上尽情嬉戏,广场上空已变成风筝的聚会,欢乐的海洋,我被这一壮观所吸引了,不禁驻足观望。突然欢笑声中传来一声惊呼,原来是有一个孩子不小心松开了手中的风筝线,心爱的蝴蝶立即戴着梦想越飞越高,越飞越远,直到消失在孩子们的视线中。在带给孩子们快乐的同时,天空中的风筝也是那样欢快自在,他们结伴翱翔天际。他们在蔚蓝世界里的身影深深映在我的心里。
其实,在我眼里,放飞风筝就是放飞理想,放飞希望。在追求人生飞翔的过程中,我经历了许多,慢慢也悟出了一些人生道理。虽然知道现在我没有亲手放过风筝,但是我相信,通过我自己不断的刻苦学习,总有一天我也能让“我的风筝”在人生风浪中飞舞起来,飞过大江南北,飞跃大洋彼岸。在学习、生活中的挫折、困难就是让“我的风筝”飞起来,飞的越来越高的动力,所以,不能惧怕困难,要学会在挫折中成长。你看,“我的风筝”不就正在起飞了嘛。你听,“我的风筝”还在轻轻唱起歌来了:我是一只小小鸟,可我要飞呀,飞得更高!
初一:蓝昕菀弦
感动诗歌
感动,如沁人心脾的甘泉。畅饮甘泉,我们的内心变得澄澈而又明亮。
感动,如熏人欲醉的海风。感受海风,我们的内心变得纯净而又宽敞。
感动,如令人心折的白雪。领略白雪,我们的内心变得安静而又平和。
当这个世上已无感动的足迹的时候,那它也就随之成了一个冰封的天地。冷酷,亦无情。
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我与风筝我与风筝在我眼里,风筝就是快乐与梦想的象征,是幸福与和平的使者。可惜,我却从来没有放过风筝,也就只能望见风筝在远处漂浮,最后消失在云海中。每年初春,我总会在镜湖公园漫步,聆听春暖花开的声音。在这一片万紫千红的世界里,有无数的蝴蝶和鸟儿,赶来投入春的怀抱。在湖边的花丛中,各色各样的蝴蝶在翩翩飞舞。天空中,也有一只只美丽的蝴蝶风筝在展翅高飞,他们是那样地生动传神啊!他们迎着风优雅地拍打着翅膀,在云端翱翔,那上面的斑斓花纹,在阳光下越发地鲜明起来,闪烁着耀眼的光芒。鸠兹广场上,一群又一群孩子手握着风筝丝线在广场上尽情嬉戏,广场上空已变成风筝的聚会,欢乐的海洋,我被这一壮观所吸引了,不禁驻足观望。突然欢笑声中传来一声惊呼,原来是有一个孩子不小心松开了手中的风筝线,心爱的蝴蝶立即戴着梦想越飞越高,越飞越远,直到消失在孩子们的视线中。在带给孩子们快乐的同时,天空中的风筝也是那样欢快自在,他们结伴翱翔天际。他们在蔚蓝世界里的身影深深映在我的心里。其实,在我眼里,放飞风筝就是放飞理想,放飞希望。在追求人生飞翔的过程中,我经历了许多,慢慢也悟出了一些人生道理。虽然知道现在我没有亲手放过风筝,但是我相信,通过我自己不断的刻苦学习,总有一天我也能让“我的风筝”在人生风浪中飞舞起来,飞过大江南北,飞跃大洋彼岸。在学习、生活中的挫折、困难就是让“我的风筝”飞起来,飞的越来越高的动力,所以,不能惧怕困难,要学会在挫折中成长。你看,“我的风筝”不就正在起飞了嘛。你听,“我的风筝”还在轻轻唱起歌来了:我是一只小小鸟,可我要飞呀,飞得更高!初一:蓝昕菀弦650字 初一 记叙文
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我与风筝那是一只风筝,是一群小朋友们的宝贝,因为它比其它风筝更漂亮显眼,当然她飞得更高。开始它很骄傲,但现在,它也厌倦了,厌倦了他们的吵闹声,更厌倦了每时每刻都被绳子牵着的充满约束的生活。它渴望自由!我是一名中学生,生活中除了成堆成堆,永远也做不完的作业后,就只剩下老师和家长自以为是关心的唠叨。我和同龄人们很少有自己的时间可以干自己喜欢的事情。我们只能完完全全地服从他们的安排。我渴望像空中的鹰一样自由地在属于自己的领空中翱翔!终于有一天,风筝正飞在最高端,突然,线断了!风筝激动的认为自己终于摆脱约束了,可以自由飞翔了。又是一个烦人的周末,我突然接到电话说爸妈出差去了。我那叫一个兴奋!虽然老妈又在那一端唠叨了很长时间,但我也只是嘴上应付,心里早就盘算着这周末要怎么放松了。风筝正飞翔于天空,突然风停了,风筝再也不能靠线的帮助了,毫无疑问,它飞速地跌落了下来,摔得鼻青脸肿。我把作业马马虎虎地搞定后,使劲蹦了蹦,算是做热身运动,然后打开电脑上QQ,玩了几局游戏后感到有些无聊,有打开电视,拿起一大包藏了很久的薯片(老妈不让吃垃圾食品)大吃一通。然后把摇滚乐开到响得屋顶都为之“震撼”,蹦啊蹦,以此来发泄几个月来心中沉淀着的悲愤郁闷。接着拿出我心爱的,却有被称为是浪费时间好久都没有滑,最多只是抚摸几下的滑板,跑去楼下,滑到了“脱水”才罢!已是下午1点多了,还没有吃午饭,打开冰箱,竟发现空空如也,而自己的零食却怎么也没有胃口,不知怎么办才好。风筝有被接上了线,但这次却很开心。而我又听到了唠叨,我也很开心。因为无论是风筝还是我,都明白了,自己永远也不可以失去它们!650字 初二 议论文
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我与风筝棉花糖白云镶在蓝天上,风姑娘不紧不慢地逛着;我和萧萧一起来放风筝。我牵着一条“红鲤鱼”,“红鲤鱼”摇头摆尾地在满是白浪的海里游;她牵着一只“花蝴蝶”,“花蝴蝶”不慌不忙地在开着白莲的池子里飞;“老鹰”、“青蛙”、“小燕子”……争先恐后地与白云比美。风筝陪我走过童年,让我对蓝天的向往,对飞的渴望,更加强烈!但我不想做风筝,不愿让别人牵着,不愿靠风吹着,我要自己飞,做一只自由的风筝!150字 五年级 诗歌
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我与风筝盼望着,盼望着,春姑娘来了,小草醒来了,小花也醒来了。春风拂面,它没有手,也没有脚,却把绿色带来了。春天这么好,何不趁着美丽的春天,去放风筝呢?我拿着风筝,来到政府广场上,左手拿着风筝,右手拿着线轴,一阵风吹过,我就松开了手,在广场上奔跑起来。只见那风筝,有时在天空中翩翩起舞,有时在空中翻起了跟头。风停了,眼看着我和小朋友们的风筝就要掉下来了。真扫兴,又要重放一次了,我和小朋友们再次放起风筝。风来了,我们的风筝越飞越高,风筝上有各种各样的卡通人物:栩栩如生的喜羊羊,可爱的多啦a梦,还有呆萌的大头儿子。这些美丽的“蝴蝶”在空中自由自在地飞翔,有时拍动着翅膀,有时扭动着身子,我的小伙伴看了说:“税梓涵,你放的真高呀!”我在地上奔跑,风筝在空中飞翔。过了一段时间,我该回家了,我恋恋不舍地离开了这片充满快乐的广场。350字 三年级
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风筝与小鸟春天到了,阳光明媚,万里无云,小红去公园的草地上放风筝。随着微风的吹动,风筝在空中舞蹈,这时,一只小鸟在空中练习飞翔,风筝得意洋洋地说:“笨蛋小鸟,你别吃力地学飞,就凭你是飞不高的。”小鸟说:“你错了,我是靠自己的力量飞起来的,而你是靠风婆婆和小朋友的帮助下才飞起来的。”风筝听了,不服气地说:“哼,我就不信比不过你。”风筝挣断了线,跟疯子一样乱飞,还在天上打了几个旋转,结果失去了平衡,掉了下去挂着树枝上,风筝大声地喊:“救命啊!救命啊!”小鸟连忙飞过来把风筝从树上弄下来,风筝才捡回了一条命。风筝下来后,惭愧地说:“小鸟我不应该嘲笑你,更不应该羞辱你。”小鸟说:“没关系和好了,咱俩不是好朋友吗?”从此,小鸟和风筝成了好朋友。300字 一年级 叙事
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风筝与线一碧万顷的蓝天,朵朵可爱的白云在空中飘着,突然,那蔚蓝的天空中出现了一只色彩鲜艳的风筝,它尽情的飞舞着,为这两色天空增添了几分色彩,几分生机。这是谁的风筝?只见一个可爱的小姑娘在自由的奔跑着,她的妈妈手牵着风筝,线放的越来越长,风筝越飞越高,母女俩依偎在一起,脸上写满了幸福和满足……思绪渐飘渐远,我想到了我和妈妈。有一次,我们去一个非常高的建筑踏上玩耍,可是它的楼梯却是腾空的,一层一层,看上去,好像一脚就能踩空,而且楼梯是旋转式的,让人眼花缭乱。啊,天知道,我是有恐高症的啊。这么高的楼梯,这么大的缝隙,无疑对我来说是一个巨大的挑战。我迟迟没有迈出第一步,妈妈一直在旁边鼓励我,激励着我,身边不断有着游客登上建筑塔,看着她们那身轻如燕,稳健的步伐,想着妈妈的鼓励,我终于向上走了四、五步,可是当我向下看时,立马就不淡定了,我马上走了下来,我还是不敢,因为这样脱离地面的感觉让我十分没有安全感。妈妈盯着我看了一会儿,那双眼睛让我不敢直视,它似乎是在鼓励,也似乎是在斥责,也许是在诉说对我的失望。妈妈叹了一口气说:“罢了,你不愿意上就算了,我自己上去,你在下面等我吧。”说完,妈妈便撒开了我的手,自己走了上去,这一瞬间,一种巨大的恐惧感向我袭来,甚至比我站在高处还要令人胆战心惊。这一刻,我无助,我害怕,妈妈突然放开的手,就像一直支撑着我的东西轰塌了,没有了线的支撑,风筝很快就会坠落。我不再迟疑,心中没有害怕,只有一个念头:“快点找到妈妈,我不能离开她。”很快,我便找到了妈妈,我抱住妈妈,原来她一直没有走远,一直在我看不到的地方注视着我,看着我的害怕,我的犹豫,我的坚定。我终于爬上了最高点,景色壮观又美丽,有一种’会当凌绝顶,一览众山小‘的感觉,突然觉得恐惧感像被一阵风吹散了似的,跑得无影无踪,留下的只有安心和信任。妈妈帮助我一次一次的成长,让我一次一次的高飞,她用自己铸造了我的成功,即使她不会受人瞩目,不会受人赞美,但是她依旧很幸福,因为她的孩子成功飞上了美丽的高空!但是,再长的线也有放完的时候,再多的爱也有终结的时候。这时,你不要哭泣,因为在这一路高飞的过程,有她陪伴,陪你一起欣赏这美丽绚烂的风景,就足矣。剩下的,只能自己去闯,但是你们一直在一起,永远不会分离,两颗心紧靠,所有风雨、艰难险阻,无惧!900字 五年级 叙事
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风筝与风我爱放风筝,但不希望给人看见,看见了就如同梦裸给别人看了。“一根细细的线,牵引着我的梦想”那是我一首诗里的句子,简单但却真实。刚开始学放风筝时,是坐在地上等着风吹过,风把风筝卷起,我只是一个拉线的人,而别人说我懂得把握时机。正当窃笑之际,一转身,飞得好高的风筝重重地栽了下来,上得快,跌得重,是风在作祟。后来学会慢慢地倒退,手臂一上一下地拉线,和着点微风让风筝平稳的升到一定的高度。但慢慢发现我要的不止是这个高度,于是开始加线,1500米、2000米、2500米……风筝从大变小,最后变成一个点,而手被线勒出道道红条,那是“高”的代价,然后又开始担心它会断线吗?渐渐知道那是很空的东西,那么高有意思吗?于是我开始在没有风的时候小跑,让风筝真正地从手中飞起来,线也只用200米左右,找块石头压着线盘,自己静静倾听天空里的大蝴蝶和云朵的呢喃,想着天后面的另一个世界。最终我选择在春天放风筝,在没有风的日子里放风筝,穿上一件单薄的衬衫,在绿荫下任风灌满衣袖,鼓鼓囊囊。全靠自己的双脚跑出一阵风,带着我的梦,飞,飞,飞……奔跑的汗液中,酝酿着真实的自己。后来的后来,我不再去放风筝了,只是当我在那些稚气的脸上看到我似曾相似表情,我会想,有一天他们又会站到我的位置上,看着另一些被我称做的“他们”。其实这只是一个蜕变的过程,渐渐明白那些天外来风不足以承载起心的重量,风筝只是从我的视线里暂时消失了,被我把它藏到了心里。我怕梦因为待在心里的时间太长,翅膀退化,无力再飞,亦被或虚荣或浮华的东西压得透不过气来,成了姥姥的木头箱底的嫁妆,美丽而无力。茫然之际,看见一个霜扑两鬓的老人拉着一根短短的线在天空中细数青春的纹路,大脑拼命地捡起那些梦的断壁残痕,凭着记忆想恢复一张时光的地图。老人突然抬起头来,轻轻地问我;“小姑娘,你是来放风筝的吗?”700字 高一 叙事
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风筝与风我爱放风筝,但不希望给人看见,看见了就如同梦裸给别人看了。“一根细细的线,牵引着我的梦想”那是我一首诗里的句子,简单但却真实。刚开始学放风筝时,是坐在地上等着风吹过,风把风筝卷起,我只是一个拉线的人,而别人说我懂得把握时机。正当窃笑之际,一转身,飞得好高的风筝重重地栽了下来,上得快,跌得重,是风在作祟。后来学会慢慢地倒退,手臂一上一下地拉线,和着点微风让风筝平稳的升到一定的高度。但慢慢发现我要的不止是这个高度,于是开始加线,1500米、2000米、2500米……风筝从大变小,最后变成一个点,而手被线勒出道道红条,那是“高”的代价,然后又开始担心它会断线吗?渐渐知道那是很空的东西,那么高有意思吗?于是我开始在没有风的时候小跑,让风筝真正地从手中飞起来,线也只用200米左右,找块石头压着线盘,自己静静倾听天空里的大蝴蝶和云朵的呢喃,想着天后面的另一个世界。最终我选择在春天放风筝,在没有风的日子里放风筝,穿上一件单薄的衬衫,在绿荫下任风灌满衣袖,鼓鼓囊囊。全靠自己的双脚跑出一阵风,带着我的梦,飞,飞,飞……奔跑的汗液中,酝酿着真实的自己。后来的后来,我不再去放风筝了,只是当我在那些稚气的脸上看到我似曾相似表情,我会想,有一天他们又会站到我的位置上,看着另一些被我称做的“他们”。其实这只是一个蜕变的过程,渐渐明白那些天外来风不足以承载起心的重量,风筝只是从我的视线里暂时消失了,被我把它藏到了心里。我怕梦因为待在心里的时间太长,翅膀退化,无力再飞,亦被或虚荣或浮华的东西压得透不过气来,成了姥姥的木头箱底的嫁妆,美丽而无力。茫然之际,看见一个霜扑两鬓的老人拉着一根短短的线在天空中细数青春的纹路,大脑拼命地捡起那些梦的断壁残痕,凭着记忆想恢复一张时光的地图。老人突然抬起头来,轻轻地问我;“小姑娘,你是来放风筝的吗?”700字 高一 叙事
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风筝与线——在我的记忆里,总有一只风筝,轻载着我的梦,向着飘渺的地平线,飞啊,飞啊。在那一年,我回到了老家,镇江,一个江南的小镇。刚回到奶奶的家中,听说长江边上有个公园,欣欣然就出了门。过了会儿,妈妈和奶奶来了,带了一个鲜艳的风筝。我抢上前去一把抓来风筝,一只雄鹰,苍劲的羽翼倾诉着飞翔的梦想,锐利的双眼释放着王者的狂放。放开线,我便往前跑,雄鹰却似被折了翅膀,趴在地上打滚。我疑心是没有风,可望见空中的一抹抹凌空飞舞的色彩,就开始失望起来。忽然一双温暖的手,拿起了风筝,果然,是奶奶。她一手抓着手柄,一手放飞了风筝,自如的收放线,只见老鹰活了,扑棱着翅膀往天上赶,碧蓝的天空中,一只鹰格外的耀眼。我急忙向奶奶讨回风筝,自己放。由脑海中早已映出的那一幕同风而起,鹰击长空的画,我急不可耐地放线,可苍鹰似乎是嫌弃我,又像被折了翅膀似的,打着圈,赶也似的往下堕。奶奶苍老的手,又一次握住了手柄,收起些线,风筝却又似活了,冲向天空与白云嬉戏。老鹰渐渐稳了。奶奶看着我,说:“风筝要有收有放,收得太紧,飞不高,放得太松,往下掉。风筝看起来可光鲜了,但是真正的关键在于这根没人注意的线。如果把线剪了,风筝会失去控制,虽然可能一时会飞的很高,但终免不了坠落。”我理解了奶奶的话,拿住手柄,学奶奶那样自如的收放,一时间,夕阳如血,江畔风急,霞鹰齐飞,水天一色。忽然,一整大风吹来,线断了。苍鹰中了箭似的,冲向高空,然后晃晃悠悠落向远处的江面,看也看不见了。我只好作罢,搀着奶奶,和妈妈一道回家。后来,时光像流逝的江水淌过,今年,奶奶离开了我们。可那只苍鹰仍时常出现在梦里,回想起来,发现竟颇有些哲理。我们不就像那个风筝吗,向着地平线冲着,但是我们都会有根看不见线牵着,若是压力太大,会飞不高,太少,又不肯飞,当我们越飞越远时,要是线不够强,就会断,我们也会坠落。但那根线是什么呢,或许是家,是信仰,是朋友,是一切我们所爱的,但是每个人都会有一根为自己指路的线。或许奶奶就是我的线吧。——谨以此文纪念离去的奶奶,献给所有我爱的人。初一:林福卿800字 初二 叙事
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风筝与小鸟风筝与小鸟伍家实小201班胡艺严清晨,在一片美丽的森林里发生了一个有趣的小故事。有一只羽翼未丰的小鸟正在刻苦地学习飞行。只见它扇动着翅膀,使劲儿往上飞,可才飞了一会儿,它就摔倒在地上了,但它并没放弃,它再一次飞起来了,它又摔倒了,它仍然没放弃,因为它飞得一次比一次高。这时,随着风飞来一只美丽的花风筝,它看见了正在学飞的小鸟,便嘲笑小鸟说:“喂!小家伙!你这完全是白费力气,我劝你还是别练了吧!你看我,轻而易举就能飞起来。”可小鸟呢?根本就不理睬,仍然继续练习飞行。风筝又说:“喂!喂!你是怎么搞的?你居然敢不理睬我风筝大王?”可小鸟依然不理睬风筝而继续学飞,风筝懊恼地说:“可恶的家伙!到时候有你好看的!”这时,一只蝴蝶飞来了,它作出了评判:“风筝可以飞起来是因为依靠了风的力量,而小鸟可以飞起来是用它自己的力量,虽然小鸟现在飞得很低很低,但是,我相信只要小鸟努力练习,最终它一定能飞上高高的蓝天!”风筝听了生气地说:“去!去!丑东西!给我呆一边去!我就是比小鸟强!我就是比小鸟强!”蝴蝶听了只好摇摇头飞走了!风婆婆听了风筝的话,非常气愤,便想给风筝一个惩罚。她立刻把风全收了回来,风筝开始晃晃悠悠惊慌地大声尖叫,最后,它一头栽倒在一块大石头上,它华丽的衣服也被划破了,它再也飞不起来了!不久,小鸟的翅膀长丰满了,它终于可以在广阔的蓝天上自由自在地飞翔啦!这个故事告诉我们:虚心让人进步,骄傲使人落后,我们可一定不能骄傲哟!600字 三年级
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风筝与线如果你是一只翱翔蓝天风筝,你是否想过感谢过那牵引着你的线? ——题记玻璃似的天空上飞舞着五彩斑斓的风筝,给人以无限的遐想——似是一只只轻盈的精灵轻吟着自然的赞歌,一幅幅无与伦比的画卷展现着无限的生机与活力……在这些风筝当中,有一只与众不同的小风筝,它渴望自由,向往外面的世界,希望可以不受线的束缚,自由翱翔蓝天,追求自己的梦想。一个风和日丽的早晨,小风筝再一次飞上了辽阔的天空,它满心欢喜,努力向上飞。突然,它飞不动了,低头向下一看,露出厌恶的神情——是那可恶的线牵绊了它的脚步。小风筝再也忍不住了,用力挣扎着。似是响应它的挣扎,一阵风吹过,小风筝与线永远的分开了。小风筝抑制不住满心的欢喜,漫无目地向远处飞。不一会儿,风停了,小风筝感到身体无力,好像在不断的下沉,最终沉入了波涛汹涌的海洋。小风筝流下了悔恨的泪水,但随即便被淹没,随波逐流……原来,离开了线的束缚,风筝就会陷入万劫不复的深渊;离开了约束,人们的生活就会变得一塌糊涂。虽然约束仿佛一个牢笼,囚禁着我们,但是俗话说:没有规矩,不成方圆。正是有了这些约束、规则,才使我们的生活变得有条不紊。有的人整天抱怨,既不想被别人约束,也不想自己约束自己,以为这才是我们想要的自由自在的生活。但你是否换位思考——想过感谢这些约束?约束,在坚持不下去的时候给予我们力量,督促我们进步;约束,使社会变得井井有条,不断向前发展;约束,是一种制约力,但更是一种动力。冬天,树林里有所节制的火苗,带来温暖;但如果任凭火焰肆意燃烧,一切终将化为灰烬!学会感谢约束,不要一味的放纵自己,那是一片覆盖着鲜花的沼泽,每一步都存在着深不可测的危机!600字 初三 散文
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风筝与线蔚蓝的天空上,一只只形态不同的风筝在天空翱翔,五颜六色,与蔚蓝的天空交织成一匹五彩缤纷的布匹。一条条线杂乱无章的相交,一个个风筝不约而同的落下,有的就像雏鸟一样,刚刚起飞就坠落,有的好不容易、挣扎的、飞到半空就坠下,有的原本在天空中自由自在的飞翔,只是因为牵线人拉线的手握得太紧导致线“崩”的一声断裂,风筝与牵线人之间失去了联系,风筝从高高的天空跌跌撞撞的摔到地上,溅起一层尘土。只是在一瞬间,一个鲜艳美丽的风筝就从高高的天空如流星般划过,坠落在地,原本高贵美丽的形象不复存在,剩下的只有满身尘土的外表与千疮百孔的内心。其实,人生亦是如此。在天空中翱翔的是命运,你是掌握命运的人,要求是连接你与命运之间的一条线,那条线很细,不能承受太多的要求,只有慢慢的磨练,随着时间的齿轮,慢慢长大,慢慢变粗。你也许很难起飞,你也许总是失败,但是你不该灰心,因为你还掌握着你自己的命运,你与命运之间始终有这一条相互连接的线段,你还有机会重新站起来,在人生之路上奔跑,在命运的天空上重新看到你光芒绽放的身影。你也许离自己的目标还很远,你也许恨自己总是在茫茫人群之后,即使如此,你也不能对自己太过严格,因为你这样会使你与命运之间的那根线因承受不了而崩断,你与命运之间再无牵连,即使你找到了,但在线与线的连接处,始终有一个死结,你永远都不能灵活而准确的控制命运,命运总是不能飞得太高。风筝与线,线与你,你与风筝。不要忘记,线是牵制风筝的,你是控制线的,不要总是要求自己要飞得很高,你应该要求你与风筝之间能做到心与心的沟通。风筝与线,彼此相连,彼此牵制,彼此沟通。600字 初二 散文
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风筝与线_600字在离我家不远的地方,有一片漂亮的沙滩没到风和日丽的日子,总会有人来到沙滩上放着形态各异的风筝,有的像老鹰,有的像蝴蝶,有些还是些怪兽,看到了这些俏皮可爱的风筝,我的心中不禁展开了一阵遐想。我想象着这些可爱的小东西,在人们的摆弄下,在广阔的天空中欢乐的追逐嬉戏,活像是一群不知疲倦的孩子。但是,再好的风筝也经受不住变幻莫测的天气,这是放风筝的人的手里的那根细细的线顷刻间就变得十分的重要了。如果没有这根线,或者放风筝的人没有控制好这根线,天上的风筝就会变成一只无头的苍蝇。在天空中没有头绪的乱飞。在我的生活中,我们这群年幼的“小崽子”不就是在天空中飞舞的那些奇妙的风筝么?常言道:初生牛犊不怕虎,我们这些年幼的孩子不也是爱出去闯吗?但是在这期间,也难免会遇到一些困难。这时,“风筝”就开始在天空中晕头转向的飞着,于是甚至会缠络在一起。这时,风筝的线便变得更加的重要了。这根线可以为我们引导方向,指引道路,使我们在天空中“飞”得更久,更精彩,而这根线就在我们的父母和老师手中他们手中拿着这根线,为我们指引方向,避免我们再犯前人犯过的错误,他们是在用他们长期积累下来的知识和阅历,是我们的人生道路更加的顺利。有的人觉得,风筝上的这根比头发丝没有粗多少的细绳只是区区一根引导绳,有人甚至觉得这根细绳并没有什么作用,是一种束缚。而在我的心中就在这根细绳上,凝聚着十几年来父母的深深的牵挂和满满的爱。六年级:yinyuxiang作文网专稿 未经允许不得转载600字 六年级
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风筝那是夏日的一个下午,闷热异常,我在屋里看了一上午的书,心情也跟着燥热了。闲来无事,看向窗外。窗外竟有两只,漂亮的花蝴蝶,呀,那是风筝呢。它们悠悠的飞,到挺闲适。我走到窗边,向下看,有两位老翁靠在浮桥边的座椅上,竟也闲适极了。抚平了我燥热的内心后,我又继续看书。不一会儿,每天最炎热的那几个时辰,终于过去了。我放下捧在手上的书,推开家门,走了出去。我沿着浮桥走啊走,盯着风筝看了好久。不一会儿身后传来了一位老翁,急迫的声音的声音。“快点快点,收线收线,要掉了”脚步声也随之传来。回了头,发现一前一后的两位老翁。他们迅速将绕在浮桥柱子上的线,绕了下来,迅速的收线,原来,风筝快掉进河里了。两位老者一日日就坐在浮桥上,守着风筝。早晨来放,夜晚收,中间若是快掉了,便补救补就救,让它依旧飞在天上。他们如此的紧张风筝。不少的老人,会选择的娱乐方式去散步,广场舞,看电视,做理疗。他们竟选择了放风筝呢。这样的话,风筝与风筝线,还有地上的老人那是一幅,美丽和谐的画面。那是一种幸福,虽然大多数人无法体味到,无法捉摸透。那种心情很美好,很单纯,那种幸福叫平淡。我想问他们为什么会选择放风筝?为什么会选择一日守着他,又为什么会顶着这炎炎烈日坐在下面?我想上前与他们聊聊天,但终究,还是继续走。这份平淡的幸福不需要解释。风筝在他心中,也是很柔软的一片地方。我想,若是真的那老者能与我对话,他定然会用天上的风筝,告诉我答案。600字 初二
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