《破译生命密码》读后感
550字
初一
读后感
上个星期,我们读了《破译生命密码》这本书。这本书,主要讲述了一些神秘的谜团,正是这一个个的大谜团,带我走进了探索神秘的世界!
从史前生命之谜、人类起源进化之谜、人种之谜、人类的神奇生命现象之谜、人类身体之谜、生物灭绝之谜、以及生物生存之谜几个方面构成了一本“揭秘书”
从一开始的“德国博物学家恩斯特·海克尔创造了生态学,美国宇航局发现了陨石碎块年,发现了早在2,。5亿年前,有一批‘人’在活动。在加加斯洞壁上,共有150多个用模绘或手绘的手印,绝大部分是左手的手印。在洞穴里发现了四个指头的手掌、六个脚趾的脚板、一些形似牡牛、猫和猩猩以及其他一些不能辨认出的动物形象和表现力很强的运载图、游艺图等。”这些,原始之谜。一直到现在的“骆驼在沙漠中生存,靠的是它那一身深色而又厚厚的毛和它那强壮而又短的四肢。蜘蛛结的网又牢固,又有粘性,容易捕捉食物。动物的冬眠,有的来年春天会醒来,有的则是‘命归西天’只是留下了自己的蛋和卵作为家族的延续。昆虫的呼吸也是不同的,它们呼吸时是全身都会通气的,昆虫无非就是一个活生生空洞的头脑。不同的动物,呼吸的方式也不同”
读完这本书,我最大的感受就是:惊奇、惊奇、很惊奇。原来世界上有这么多神秘的东西,人们不停的去探索、去挖掘,不读爱的创新,为我们提供了大量的信息。
世界上有太多太多的谜团,我们不要坐以待毙,而是要用实际行动来解开这些谜团,为世界添一份光彩吧!
奎文实验初中追梦八班杨帆四组张逸凡
山东潍坊奎文区奎文实验初中初一:张逸凡
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读后感
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破译母爱总有一个人,默默将我们支撑;总有一种爱,让我们泪流满面。这个人就是母亲,这种爱就是母爱。这世间没有任何一种无私与奉献能与母爱相提并论。即使一个人再冷酷无情和铁石心肠,也能体会到母亲的关爱给予我们心灵的慰藉。其实从我呱呱坠地的那一刻,妈妈便承担起了照顾我的责任。小时的我任性又顽皮,使母亲操了许多心。每次下班回来都要看看她的宝贝女儿有没有受伤。那时姥姥要把幼小的我接到他们家去住,妈妈不同意,说怕姥姥照顾不好我。上小学了,妈妈的但心又多了一份。妈妈怕我不会过马路,被车撞到,就每天接送我。小学一年级时,我的成绩不好。期中考试我只打了八十多分。当老师把卷子拿到我家时,妈妈哭了。现在我长大了,妈妈总是对我提起一些事。那些妈妈对我倍加关爱的事,总是说得轻描淡写;但这件我学习不好的事,却说得至关重要。是啊!母亲对我们的爱很深,但提起时却是轻描淡写;而孩子的成绩和健康却被母亲看的至关重要。我不能回报给母亲什么,唯有把母亲对我们的爱永生铭记。长岭县巨宝一中初一:王萌萌400字 初一 写人
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《藏地密码》读后感西藏大小50余个史上谜团都由《藏地密码》揭示给无数的读者,在认真阅读之后,我觉得它传输给我不懈的精神、无尽的正能量,让我始终对着生活的目标前进。一个拥有1米8身高、养殖藏獒起家、手攥过亿资产的藏族汉子卓木强巴,为了寻找他梦寐以求的藏獒---紫麒麟,创立一支由犬类专家、特种兵、密修高手组成的小队,置身到寻找紫麒麟的百队暗中竞争中。他们横穿过亚马逊丛林,为寻找卷轴线索而走遍了玛雅迷宫,挺进倒悬空寺探索奥秘期间,犬类学家方新双腿骨折,卓木强巴冻去右脚脚趾一只、患过血癌、破产,但他们依然用五年闯进香巴拉----紫麒麟的栖息地——一个未被发现的史前世界,想毁灭世界统治世界的小队终被万狼分尸,卓木强巴如愿找到紫麒麟。卓木强巴始终明确目标,并用自己意志支撑着,即使他破产。那次,队伍因探究未遂而解散,他回到公司,盯着自己最好合作伙伴把公司贱卖后的公司旧址,尝到被背叛的酸辛。不久后,每天上门讨债的客户不下20个,他,这个曾经心理防线是如此稳固、身板是如此厚实的大汉,病倒了,没错,他患上了血癌。但他得到队友帮助,一直坚定着目标,他用目标所带来的力量毅然来到工木村,用古代换血术治好了病。我总是迷惑在我该明确哪个目标,事实上,我应该把思考花在我明确目标后该如何使目标不受任何干扰地达到。比如我期末复习阶段,我的目标是考好期末考。一般复习阶段就会有大小不一的拦路虎,大则像患重病,小则像手机游戏的诱惑。我就常常遭到小拦路虎的拦路,初期我并不能抵御,手痒痒就玩一会儿,但今天一会儿明天一会儿着实地影响了我的复习计划,一怒之下我删去了手机里所有的游戏,这样的取舍保障了我的复习,让我达到目标。《藏地密码》共有10本书,不只是仅仅精彩地纪录了藏族汉子寻找心中的藏獒的一个过程的10本畅销书,它们还是能教会一个人走向成功的10本教科书。700字 初一 读后感
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《教师成长密码》读后感假期漫长,但过得极为充实,因为有书香相伴。在骄阳中,在音乐的伴奏下我读完了《教师成长密码》。这本书围绕教师成长关键词,教师圆桌对话,分享教师的成长故事,发现教师成长的密码。读后,它带给我很大的震撼和启迪。其实每个人的成长之路都是不平凡的。每个教师心中都有一个结,在教师的专业成长过程中,都想从一名普通教师成为知名教师,就如同把一只丑小鸭变成白天鹅,这个过程也是充满艰辛,需要付出巨大的勤奋努力和智慧。苏定一老师的成长故事《信任伴我成长》,一位初中毕业的农村代课老师成长成一名省级优秀教师、中学高级教师,除了领导的信任、支持外,更多的是自己的对教育事业的热爱和对教育科研的刻苦钻研;针对教学中发现的小问题,紧抓不放。为了查找资料,一次次的熬夜、一本本专业书籍的研读。。。。。。付出的是心血,收获的是硕果。李岚老师的《与小课题研究同行》书中那句:“脚踏实地地提高工作实效是我们一线教师首先的追求目标。”让我深省,想想自己和李岚老师的最初经历是何其相似。自己也尝试着进行课题研究,可想抓得都是大课题,缺乏基层土壤、实践操作,更像是空中楼阁一般,可望而不可求。没有费心地查找资料,扎扎实实地分析研究,也就没有所谓的知识积累,对于自己的成长更没有丝毫的帮助,却也浪费了自己宝贵的时间和精力。是呀,脚踏实地的小课题研究是实现一线教师专业成长的好途径。这也是我寻找的教师成长密码之一。密码二:养成不断学习的好习惯。在很多一线老师的成长经历中都深有体会,如:《我的秘密武器》《拜师学艺好》《构建学习型团队》中都有提到。我总结为以下几点:1、要建立主动学习的意愿、态度及能力首先,必须树立终身学习的意识,把不断学习作为自身发展的源泉和动力,作为职业对自己的基本要求。其次,必须把学习贯彻在自己的教学实践中,将学习与实际教学结合起来,做到理论联系实际。同时要不断反思自身的教学、与学生的互动、与家长的联系等日常工作,在不断学习与反思的过程中实现可持续发展。再次,在丰富自身专业知识的同时尽可能广泛涉猎各种社会科学与自然科学。2、自觉地投入到积极的读书活动中去社会的发展与变革决定了教师要做个真正的读书人。一个成功的老师,必须是一个善于读书的老师,一个善于学习的老师。我们处在知识经济的时代,读书学习已经成为一个人成长成才的第一要素,人们不但通过读书获得一技之长、生存之道,更重要的是书籍是每一个现代人的精神食粮。只有热爱读书的教师,才能培养出热爱读书的学生;只有热爱学习的老师,才能让学生知道更多的知识,让学生更加敬重他。教师用自己的实际行动影响学生、感染学生,不断培养学生的读书兴趣,引导学生养成良好的读书习惯,让学生在读书中体味人生、启迪智慧、增长才干、学会学习与生存,从而促进学生全面发展。1000字 初一 读后感
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密码回首往事,五彩斑斓的记忆中,有一处难以忘怀,那次我终于找到了与母亲沟通的正确密码。刺骨的寒风从衣领悄悄的进去,我不禁打了个哆嗦,裹紧了衣服,朝家的方向走去。终于到家了,我抽出了冻得红彤彤的手,打开了家门,刚一进门,便传来了母亲的斥责声,“又上哪玩了?这都什么时候了,你才回家?现在是初四了,你要面对人生的第一次大考啦,还不赶紧复习。考不上高中,你等着回家干活啊!”母亲不给我任何的解释机会,使心里有了莫大的委屈,本可以心平气和的安慰母亲,并告诉她原因,但内心的委屈与怒气战胜了理智,“不用你管!”我撂下了一句话,便回到了房间。打开手机,输入密码,登录QQ,一张张别人与母亲幸福欢乐的照片映入眼帘,回想起长大后与母亲的点点滴滴,除了争吵,再无其它。小时候被母亲抱在怀里,听着母亲讲故事,脸上洋溢着幸福与欢乐,那段时光多好啊!想到这里,泪水不停的在眼里打转,我拭干眼角的泪水,努力让自己平复心情。我要和母亲道歉,走出门去,发现母亲不在客厅,我隐约听到了父母的对话,“这孩子啊,我都是为了她好,她怎么就……”母亲的话传入了耳朵,我打开了父母房间的门,冲到了母亲的怀中,“妈,对不起,我不应该让你生气,你原谅我吧!”泪水已不经意的流了下来,我与母亲讲述了我回来晚的原因,母亲听了,满脸歉意,父亲在旁边满脸笑容的说道:“这下好了,皆大欢喜!”我与母亲破涕而笑,以后我与母亲感情越来越好,沟通越来越无障碍,我找到了与母亲正确沟通的密码。与母亲沟通的正确密码其实很简单,那就是爱与理解,它让我们越来越理解彼此,让这个家越来越幸福!650字 初一
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密码“咔嚓”,门开了。我跨过门槛,抬头,只见母亲一脸郁闷地盯着我的手机。我有一秒疑惑,随即笑出了声。“你解不开的,我改了密码。”我得意着,悠然慢步至钢琴前,奏起欢歌。“哎!你设下的密码,我什么时候解开过。”语气哀伤无奈。我的手突的一顿,如潮记忆涌入脑海。到底,从蹒跚学步到少年风华,我设下了怎样的密码……我想起了门前满树桃花绽放、娇艳欲滴的样子。那时,我如桃树般让人心生爱怜;那时,我还是个粉妆玉砌、软糯可爱的小女孩;那时我的心思简单,不过一张白纸。后来,我变了,变得母亲看不透了,变得自己也无法掌控了。我在想,这个中缘由,到底是不是那赫然入眼的枝折花落的桃树……自入初中以来,我已经无法算清与母亲争吵的次数。日日争论、日日吵闹,如此这般,我成了那枝折花落的桃树,再不惹人喜爱,也不招自己待见。我会因为考试的失意而失魂落魄,母亲也会因此化身来自“地狱”的“罗刹”,千般责怪、百般讨伐,凶神恶煞。于是我的一腔怒火便会爆发,一场争吵也就此点燃。我会因为想添置两件新衣而对母亲纠缠不休,母亲也会因此大动肝火,责备我不够努力,不够积极。于是,我会鄙夷她的吝啬,直言她那不过是借口。于是,一场冷战拉开帷幕。后来,我与母亲甚至会因为一杯水而争吵。面对铺天盖地的责骂声,我唯一能做的,只有收敛情绪。这时候,我才真正明白了一句诗——一片轻纱似的情绪,本是空灵,现时上头全打着拙笨补丁。这句诗曾一度成了我的人生写照,只是,我并无林徽因的才情,多的只是小家子气的拿起了就放不下的羁绊。于是,我只好给自己的心上了密码,叫别人无法解开。可是太久了,自己也难解了啊……我回过神来,才发觉“欢歌”早已变了调,不知不觉中,变得悲伤、哀婉。我慌忙将手拿开,停止了这令人沮丧的声音。我猛地摇了摇头,站起身,当着母亲的面解开了手机密码,随之而来的,是从未感到过的心旷神怡。我想,密码锁住的不单是我的心灵,更是母女之间的相互信任和理解。解开密码,重回母亲温暖的怀抱,这是多么令人畅快的事啊!不要让无形的心灵密码锈蚀人与人之间的关系,敞开心肺,世界会变得更加宽阔和灿烂。800字 初一
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二年级读后感:生命的密码读后感读了科普著作《生命的密码》,收获颇多。打开书一个个有趣的故事印如入眼帘,如“人是谁创造的”、“瓢虫与果蝇”、“二龙抢珠和三八线”等,一共有36个。每个故事都讲述作者的经历的一件事,使我们感到科学在故事中发生,生命就在故事中成长。 虽然都是些故事,却让我们看到了求学、研究、做人的快乐,每个故事仿佛一粒珍珠,串成了一个强大的生命;每一个故事都与科学的发展、国家的荣誉联系一起,好像我们在观看一颗星星时,会欣赏到美丽的天空;随着作者的讲述,读者会一会儿到美国、一会儿又到了英国、苏联,思维周游整个世界,让我们感觉到科学是没有国界的,不像在读书,倒像是在游览各国。 作者从192017年开始说起,直到1998年,这中间经历了清、民-国、新中国的时代更迭,一本小小的册子,跨越了近12017年的时空,让我们了解到在不同的时代、不同的人对知识、科学的不同态度,由此会想到自己在科学面前应做怎样的人?应该如何引导学生向科学家那样去观察思考,去反思提高。400字 二年级 读后感
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成长密码读后感在成长的路上,有许多的书,有好的、有坏的,好书像一杯甘甜的水,让我时刻感到滋润;宛若一个饥饿的人遇上了面包。一本好书,如同灿烂的阳光,温暖我心;一本好书,如同一个高尚的人,教你如何更好地成长;一本好书,如同一杯水,滋润着你我他……啊!书,你让我着迷、让我爱不释手。为了让我在书的怀抱中健康的成长,所以,妈妈买给我一套书,名字叫《成长密码》。这套书一共有8本书,每一本分别有六种不同的美德,每种美德有几篇有关的故事,后面还有几句十分优美的诗。更有趣的是:一种美德有一种小测验。从那可以知道你的爱不爱国、性格是什么样……其中,我最爱看的书是《永不凋零的美丽》中的第五种美德:诚实是最美的礼物。让我受到了启发。我想起了我自己:有一次,我英语默写单词有一个单词不会,就不懂装懂,偷偷地抄了别人。现在想一想,我真是觉得后悔,但已经迟了。想想书里的人,想想我们,里面的美德我们做到了吗?如果没有,我们应该干什么呢?350字 五年级 读后感
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《藏地密码》读后感这是世界上迄今为止唯一一部追寻藏传佛教及西藏千年隐秘历史真相的探险巨着。千百年来,西藏一直被一种神圣而又神秘的氛围所笼罩,接受着对其怀有向往之心的人们的虔诚仰望。这是一个西藏已经开放为全世界的旅游胜地却依旧守口如瓶的秘密——公元838年,吐蕃末代赞普朗达玛登位,随即宣布禁佛。在那次禁佛运动中,僧侣们将大量圣物埋藏起来,转移至一个隐秘的地方,在那修建了帕巴拉神庙。随着时光流失,战火不断,那座隐藏着无尽佛家珍宝的神庙消失在历史尘埃中……而讲述这一个又一个惊心动魄的故事,有跌宕起伏的情节的书就是——《藏地密码》!翻开《藏地密码》,犹如进入一幅隐秘千年历史的画卷,从横穿可可西里到喜马拉雅深处,从藏獒“紫麒麟传说”到灵獒“海蓝兽传奇”,从宁玛古经秘闻到格萨尔王史诗,从公元838年到西藏最黑暗时期的“朗达玛禁佛”……跟随藏地密码的脚步,我穿越了西藏深不可测的千年历史迷雾,看尽了西藏绵延万里的雪域高原风光,走遍了西藏每一个传说中不可抵达的神奇秘境。为什么丛林中原始部落的祭祀方式与西藏民间的祭祀方式如此神似?通往圣地香巴拉的秘密通道是否就在布达拉宫的下面?在西藏的大量历史文献中隐藏着的那座帕巴拉神庙是否真的存在?比藏獒更凶狠的动物是什么?这段时间,我一直在阅读《藏地密码》,直到深入这本书后,才发现此书并不完全在写关于寻找藏獒的故事,作者是想让更多的人了解藏传佛教的历史。故事围绕西藏的史诗传说和民间故事展开,为了追寻线索,他们穿越了全球生死禁地——可可西里冰川、喜马拉雅雪山、撒哈拉沙漠、澳大利亚魔鬼山、美洲亚马逊丛林……在这惊心动魄的“长征”路上,他们遭遇了各种匪夷所思的事物,历尽生死,终于慢慢接近藏地古老历史的真相——藏地灭佛。从藏地密码中,我还了解到极乐之地香格里拉,以及西藏历史上无尽佛教法宝去向之谜……圣湖、墨脱、象雄、布达拉宫、密修苦僧、帕巴拉神庙、千年兽战、神秘戈巴族……一切都如此神秘、神奇、神圣。通过《藏地密码》,我与西藏这一千年来所有最最隐秘的故事与传说逐一相遇,真是其乐无穷啊!在书中,最让我感动的是卓木强巴那种执着、坚持的精神,在当今社会里,很难再有这种不为名利钱财而耿耿忠于自己理想的商人了,而他却为了自己的理想弃亿万家产,他是一个多么富有激情、自信的一个勇于追求理想的人。追求目标达成的坚定精神,遇到困难勇往直前的勇气,都是现代人在生活中应该具备的品质。我们也因该去追求的梦想,追求卓木强巴的顽强精神。今天的西藏已开放为全球旅游胜地,但我们依然对她的历史知之甚少。而《藏地密码》为我们揭开了西藏神秘的面纱,带领我们走近西藏,走进那神秘的古代文明,走进那跌宕的佛苯历史。我放下了手中的《藏地密码》,心里对西藏充满了憧憬,真想到西藏来看一看、走一走,体验一下西藏雄浑秀丽的自然景观、异彩纷呈的人文景观、色彩缤纷的民俗风情,听一听关于西藏神秘的民间传说,品一品藏族人民香甜的酥油茶。广外附设外语学校六年级:上官怡婷1200字 六年级 读后感
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藏地密码读后感我用了一个暑假的时间就把《藏地密码》1-8全部读完,又迫不及待的上网看了第九部,目前正焦急的等着第九部的发行。书中对西藏的佛教、传说及历史详细地进行了介绍,。藏传佛教、藏獒、西藏传说、民间传诵的隐秘历史、史诗、藏族地区神奇和无限美景都在这本书里得到了完美的聚合。小说不仅混合了谋杀,侦探,解谜,悬疑,追捕等元素,又加进了大量西藏史、宗教史、象征学等文化佐料。读后让我对西藏的认识又进了一步,尽管我个人认为故事中仍旧有很多不尽如人意之处,但是总体来说,还是很值得一读的。不读故事的惊险曲折,只读故事中对大自然的那种唯美的描写,就深深打动了我。 作者何马对藏传佛教,民间传说,西藏的地理都有很深入的了解,将穿越可可西里腹地、西双版纳原始森林等篇章写得出神入化,比如对高原地貌的描写,对雪域中那让人眼花缭乱的地下世界的描述,对红玛瑙折射出的香巴拉的描述,那些文字仅仅是读就让人为之神往。作为一个老师,我经常一边读,一边在思考:“什么时候,我或我的学生也能用如此笔触去描写大自然的景观呢?”除了书中唯美的文词,令我感动的还有主人公卓木强巴那种执着、坚持的精神,在当今社会里,很难再有这种不为名利钱财而耿耿忠于自己理想的商人了,而他却为了自己的理想弃亿万家产于不顾,他是多么富有激情,多么自信,是一个勇于追求自己理想的年轻人。追求目标达成的坚定精神,遇到困难勇往直前的勇气,都是现代人在生活中,在工作中应该具备的品质。也许我们终其一生都无法遇到这样的故事,但是,我们却终其一生都应该去追求,追求自己坚定的梦想,追求卓木强巴这种顽强的精神。 ??千百年来,西藏一直被一种神圣而又神秘的氛围所笼罩,接受着全世界范围内对其怀有向往之心的人们的虔诚仰望。即使今天西藏已开放为全球旅游胜地,成为大众谈资、文化符号,我们依然对她的历史知之甚少。而《藏地密码》为我们揭开了西藏神秘的面纱,带领我们走向西藏,走进那神秘的古代文明,走进那跌宕的佛苯历史。如果没有《藏地密码》这本书,我们也许很少会触摸到这个神圣地域最不为人知的古老机密。感谢这本史诗般的探险小说,它用一种通俗易懂的语言,为我们讲述了西藏这一千年来最隐秘的故事。读了这部还未完结的著作后,更加深了我对西藏,对藏文化的敬仰与好奇。希望有一天我会亲自到西藏来看一看、走一走,亲自体验一下西藏雄浑秀丽的自然景观、高大奇绝的地形地貌、异彩纷呈的人文景观、色彩缤纷的民俗风情,听一听关于西藏神秘的民间传说,品一品藏族人民香甜的酥油茶。1000字 高二 读后感
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《生命 生命》读后感生命是什么,生命是一眼清泉,滋润万物给人以希望;生命是一杯清茶,沁人心脾给人以芬芳;生命是一匹野马,纵横驰骋给人以力量。然而生命也是一种求生的欲望,一只蚊子被人捉住了,它也会不停挣扎,因为只要生命存活一刻,那么生命就不会放弃存活的希望。前几天,老师领我们学习了《生命生命》这课,这篇课文讲了三个事例,第一个事例是飞蛾求生,飞蛾强烈的求生欲让我感到了生命的重要;第二个事例是砖缝中长出瓜果,小小的种子,让我深深地感受到生命的顽强与执着;第三个事例是倾听心跳,从沉稳而有规律的心跳中体会出生命的重要,这三个事例让我深深地感受到了生命力的强大。这篇课文的作者是杏林子,她从十二岁开始得了一种病,使她的头不能转,肩不能举,手不能抬,脚不能走,但她在十七岁时就已经写出大量的优秀文章和小说。她就仅仅比我们高一个年级,可是她却能写那么对文章和小说,我们要比她做得更好,要用今天的努力超越明天的自己。虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值,我们要珍惜生命,不让它白白流失,要像作者杏林子一样,使自己的生命变得更加光彩有力。评语:文章短小精悍,通过动物、植物及人类三方面的事例,写出小作者对生命的思考,揭示了“虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值”这一道理,是篇不错的读后感。希望你像文章中写到的,创造出无限的价值,加油!指导教师:王姝霖550字 四年级
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