何为师德?
450字
初三
议论文
以前,我的愿望便是当一名教师,可现在却被动摇了,因为那些事,真的让我无法接受......
那是初三期中考时候,初三的我们压力很大,为了给我们减压,学校举行的教师演讲赛也准许我们参加。刚开始,主持人的一段开场白,赢得了所有人的掌声:好的师德师风的一个具体表现,就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重
但之后让所有人震惊的一幕发生了:初一学生那片吵杂声很大,一位副校长走过去拉了两个学生出来,二话不说,左右就给你几巴掌,又边骂便踹了两脚,那校长恶狠狠的样子,满身的肥肉因为他的挥动上下起伏.....看着真叫人恶心!!!那两个学生站在那里,一动不动的挨打,神态早已麻痹,这应该是被打惯了吧。
上面的演讲的老师还正滔滔不绝讲:师德.....相互对比,这幅画面看起来是有些可笑吧。这就是老师啊!!这就是我一心想成为的老师啊!!他的师德何在?真是对不起他副校长的称号。
当天晚上,我在日记里写下这些话:每一个孩子都不是十全十美的,如果每一个都是天才的话,那么,我们也就不会来学校了。到学校,我们是来学习好知识好修养的,而不是学这些的。老师,是给我们做榜样的。但像这样的榜样,我宁可不要!!
最后:老师们,不要让你们的陋习展现在我们面前,要知道,你们的一言一行都感染着我们!!!
初三:依思恋雨
无声的记忆
200字
初三
抒情散文
我把记忆
坐封咋天
像一张泛黄的照片
沉默在停留的时间
我把心痛
定格在昨天
只留下孤独是我思念
在悲伤中缠绵
如果我们也能微笑的说再见
就让一切随风而去
消失在身边
我没有你想的那么坚强
可我一样
也会心痛的难受
也会独自流泪黯伤
我没有你想得那么坚强
可我一样
也会为爱撒谎
也会放开手让你飞翔
河南宏力学校初中部初三:韩?
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初三
议论文
450字
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何为师德?作文以前,我的愿望便是当一名教师,可现在却被动摇了,因为那些事,真的让我无法接受......那是初三期中考时候,初三的我们压力很大,为了给我们减压,学校举行的教师演讲赛也准许我们参加。刚开始,主持人的一段开场白,赢得了所有人的掌声:好的师德师风的一个具体表现,就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重但之后让所有人震惊的一幕发生了:初一学生那片吵杂声很大,一位副校长走过去拉了两个学生出来,二话不说,左右就给你几巴掌,又边骂便踹了两脚,那校长恶狠狠的样子,满身的肥肉因为他的挥动上下起伏.....看着真叫人恶心!!!那两个学生站在那里,一动不动的挨打,神态早已麻痹,这应该是被打惯了吧。上面的演讲的老师还正滔滔不绝讲:师德.....相互对比,这幅画面看起来是有些可笑吧。这就是老师啊!!这就是我一心想成为的老师啊!!他的师德何在?真是对不起他副校长的称号。当天晚上,我在日记里写下这些话:每一个孩子都不是十全十美的,如果每一个都是天才的话,那么,我们也就不会来学校了。到学校,我们是来学习好知识好修养的,而不是学这些的。老师,是给我们做榜样的。但像这样的榜样,我宁可不要!!最后:老师们,不要让你们的陋习展现在我们面前,要知道,你们的一言一行都感染着我们!!!初三:依思恋雨500字 初三
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何为洒脱?何为洒脱?当你认真的做完了一件事后,那突如其来的解脱感,就是现在所理解的洒脱。何为洒脱?古人喝着酒,游遍天下,看尽世间万物的风景,即为洒脱。何为洒脱?在你伤心,悲愤时,站在高处,双手张开,对着天空大喊,发泄心中所有的不满,这是洒脱。人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。人不是也像月亮一样吗?逃离家长的责骂,老师的批评,同学的歧视,此刻你的心情定会很洒脱。万物皆有美,若是这个世间只有好的一面,而没有坏的一面,那你从何而来的洒脱?怎样才感觉到洒脱?那就不是洒脱了,那是孤独。这世间谁愿意喜欢孤独?只是没有人陪伴罢了。对于洒脱来说,应当先经历一些不好的事,从而促使自己去做,此后的心情,那就是真的洒脱。何为洒脱?不着急,慢慢来,跟着世间万物走。300字 初三 日记
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何为可贵?可贵,不知可贵是何物……可贵的是爱,爱你的人还在的时候,你不知爱的可贵,没头没脑的关心让你感觉有点烦,有点厌恶,有点想让他走开,可是他走了,没人像他一样那么疼你了……可贵的是人与人之间的信任,你对他毫无信任,从不敢把任何东西借与他,生怕他给你弄丢。不敢让他帮你检查作业,怕他偷偷的拿笔,把的正确答案改掉可贵的是时间,所谓一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。早晨的大好时机却赖在床上睡懒觉。每次放假,不是睡觉就是打游戏,而,偷工减料,上课的一分一秒你都在发呆,老师讲了什么一点没听进去。还有许多东西生可贵的……林夕你知道什么叫可贵了吗?大概吧……250字 初三 记叙文
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何为教养饭堂里回荡着同学们喧闹的聊天声,我和一群同学们在开心地分享这一天的收获,可是一个人的到来却打破了这一氛围。“嘣”一位同学来到我们这一桌,用力地把手中的饭铁盘子放在桌子上,金属与金属之间的撞击声已经影响到了周围的同学,这刺耳的声音让原本味道浓香的饭菜变得浑浊,那位同学坐了下来,这时一位坐在后面桌子的男同学开始指责道:“有没有教养啊!”这时坐在他前桌的那位同学恶狠狠地盯了他一眼,气愤地说:“是不是想打架?”这时我才注意到,那位刚坐下的同学是学校出了名的打架狂,因为打篮球,凭着自己个子高,力气大,经常和同学打架。后面的那位同学立刻不敢出声了。我没有理会他们,继续与同学们聊着天。这时,坐旁边又传来了一声咒骂:“怎么饭菜这么难吃呀!”“难吃?”我的心里传来一个疑惑,“饭堂阿姨辛辛苦苦的做好那么香的饭,怎么可能难吃?”此时的咒骂声已经引起了过路老师的注意,那位同学不敢再吱声,因为这已经是他第十几次被警告,再不安分有可能会影响到上学。我细心品尝地吃着碗里的饭菜,饭菜在我嘴中回味,它们似乎像一群舞者,在我嘴中跳着优美的舞蹈。我看了看眼前的钟表,已经过去15分钟了,饭堂里的人越来越少,渐渐只剩下几名同学,那位同学也要离开了。这时他留下了他吃剩的那盘饭菜,大摇大摆地离开了饭堂。这时一个小小的身影从我身后蹿了出了,原来是一位小朋友,他是饭堂阿姨的儿子,他像一只灵巧的小精灵,在饭桌的椅子间来回跑动。仔细一看,原来是他在收拾着饭桌上的剩菜。剩菜和饭碗本是同学自己应该收拾好扔到垃圾桶的事情,有些同学却没有做好。我看到这里,一股热流涌上心头,什么是教养?教养就是一个人在默默地付出,帮助着大家保持饭堂干净的环境。我向那位小朋友招了招手,他很快地反应过来,像一只飞箭,迅速地来到了我的面前,我微笑地对他说:“小朋友你真乖。”我把桌上一瓶没开过的饮料递给她。他微笑地用双手接过了那瓶饮料,说了声:“谢谢你,哥哥!”我也用微笑回应。一次吃饭让我品尝到了两种教养的味道,一个是苦的,一个是甜的。希望我下次来到这里,已经没有了那种苦涩的让人厌恶的味道。800字 初三
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何为坚持每当我翻看优秀作文时,它们总会把坚持描写的天花乱坠:苦心人,天不负是坚持,向着目标一直前进是坚持,不抛弃,不放弃是坚持,但是,能有多少人能能真正理解什么是坚持呢。我承认,对于坚持这两个字,我不敢妄加评价,但是我知道如果想做好一件事,那么就得学会坚持,坚持是一种看不见,摸不着的东西,但它可以存在每一个人的心里。拿我个人来说,我心中的坚持就是一件事计划做多久,就得做多久,举一个很简单的例子:暑假刚开始时,我就给自己定了一个目标,每天要沿着外面的马路跑两个来回,我也是这样做的,但是十天过去了,我却有各种各样的理由不去跑步,比如,哎,天太热了,我刚吃饱饭,如果就开始跑步会不会对我的胃不好。各种各样的理由每天都在脑子里转来跑去,终于,跑步的第十五天,我不跑了。我想这就是坚持吧,当某些东西想阻挡自己脚步的时候,如果没有被这些东西挡住,而是继续向前,那么坚持的结果是好是坏呢,有谁能说的准。350字 初三 日记
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为师撑伞,何伤师德?近日,“小学生为老师辛苦打伞”的组照引发网络热议。照片中,一名身穿校服的小男孩为老师打伞,而老师手中拿着扇子,戴着墨镜,全程无表情……作为学生的我,有话要说。我认为学生为老师撑伞是一件很正常的事情,没有必要如此炒作。老师如辛勤园丁,浇灌着祖国的花朵;老师,舍己为人如红烛,燃烧自己,照亮他人;老师如灵魂的工程师,奉献自己,打造出祖国的栋梁。老师如同星星,没有太阳耀眼的光芒,也没有月亮迷人的浪漫,但就是这夜空中的那点光亮,为他人指引正确的方向。人们常说“师恩难忘”难道只是一种口号吗?而学生为老师撑伞,难道不是一种发自内心的感恩吗?学生为老师撑伞,难道不是对老师浓浓的爱吗?学生为老师撑伞,难道就不行吗?人们常说要尊重师长,可又有多少人可以做到?现在的中小学生的脾气都倔得很。有的中小学生根本就不会愿意为老师撑伞!而这图片中的小男孩儿不就是发自内心的为老师撑起了一把伞吗?尊师,他做到了,他做的很好可是他没有想到这样做会引起网络热议,给老师带来了许多麻烦……老师被称为灵魂的工程师,那么老师的本色就是“纯”。虽然我们在这几幅图片上看到的老师表情冷漠,但这些照片或许只是一个瞬间,说不定在之前或者之后老师让学生把伞放下,为自己遮遮太阳,给孩子一个迷人的微笑,或者为学生撑伞……这些照片突出了一个很好的“画面”真实而不虚假,自然而不做作。我想我们都知道:这个时代,活着艰辛,想活出本色、活出真我、活出快乐更不易。我想这位老师做到了,这位学生也做到了……550字 初二 议论文
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何为贫?何为富?一天,有位富翁带着小儿子去乡下旅行,想让他见识一下穷人是怎样生活的。他们在农场最穷的人家度过了一天一夜。旅行结束后,父亲问儿子:“旅行怎么样?”“好极了!”儿子回答。“这下你知道穷人是怎么生活的吧?”父亲对儿子说,言下之意是告诉儿子,我们家很富有,希望儿子好好珍惜。可意想不到的是:“我发现咱家只有一条狗,可他们家却有四条狗;咱家里仅有一个水池通向花坛的中央,可他们竟有一条望不到边的小河;我们的花园只有四盏灯,可他们却有满天的星光;还有,我们的院子中有这么一点儿,可他们的院子却又整个农场那么大!”孩子单纯的心最容易发现生活中美好的事物,发现世俗之外的美丽天堂。何为富?何为贫?如人饮水,冷暖自知。富人身边是摇尾乞怜的宠物犬,而穷人充耳都是柴门犬吠;富人能坐拥喷泉,但且看乡村小河悠悠;富人满屋灯火通明,又怎比得上满天星光;富人也许退守到自己的豪宅之中,却不知门外的满片土地。在生活中,常听人抱怨,生来为何不在富贵之家,可我们却不知道,贫富的差距并不仅仅只是物质上的。物质是身上的华服,而精神则是一颗心的高度。佛曰:唯心而已。一生匆匆,披星戴月。也许能换得金玉满堂,但换不来嘴边淡淡的微笑。钱为戈,引起这世上所有的烦恼。免去为金钱算计,也许你会有时间捧一本好书,品一杯好茶,听一首名曲,沐浴一天的阳光,这岂不是贫富的差距?陶渊明正是明白了这点,所以才会舍去功名,当了八十一天的彭泽县令而退出官场,归隐田园,过着日出而作日落而息的生活。贫穷与富有是不能用金钱去衡量的,贫与富的差距是在纵向拓展的。纵是衣衫褴褛,也可来指点江山,激扬文字。便道是:何为贫?何为富?这,便是“贫”!这,便是“富”!贫与富的差距,不仅仅是物质上的更是精神上的。贫富的差距不仅是生理上的,更是心理上的。唉!可惜大多数人只看到了前者。江上雪,浦边风,笑着荷衣不叹穷……湖北黄冈麻城市麻城市第五中学高二:夏鑫700字 高二 议论文
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何为人生跌落的梦想就像凋零的花一样没什么好纪念的,我一直相信我和其他的人不一样,也不是毫无用处。——序言他们说梦想可以分好多个层次来衡量,那要看你是什么样子的梦想,我也不知道我的梦想是什么。一个人流浪在外?有一个自己温暖的家?又或是可以不懂人间所有做自己想做的事?想来想去我是一个安稳的人,每天在各色的人中平稳度日,虽然学习生活度日如年,但自己并没有什么好哀怨的。我感叹什么呢?是过去遗憾的往事还是自己没把握的时间亦或者都不是。我有一个小小的梦想,想拥有很多很多温暖的朋友,想拥有属于自己的一个空间,想和这些朋友一起在这个空间里做自己想做的事情。不用去想每天要挣多少钱,不用去想明天要怎么应付那些事,什么都不想做我自己的事情。这是我觉得很幸福的事情。我觉得自己的思想并不幼稚,甚至很成熟,不是每个人都能够体会到我的想法,我这样做,亦或者那样做都有自己的想法,你们可以操控一个人,但你操控不了他的思想。一个人的思想是十分伟大的,有自己的见解,也有独特的想法,你可以改变它,但你的强行改变不了,你如果想要改变我的想法你要说服我,而不是强行的控制,否则即使你把我表面做成尊重你的模子,但我实际上会深深的追随我的思想,我会更加的想要推翻你的想法,这是人的叛逆心理。你有想过一个人从小到大所受的教育过程是什么样的吗?一个呱呱坠地的小孩子,接受所有的教育,所有的感化,通过生活把自己磨练长大,变得自主自立,能够独立生存,再供养培育下一代,这就是你在这个世界上的意义,这样一代传一代把每一代都培育完成,你就可以有脸面去告诉别人:“我这一生不愧对任何人,我是个有作为的人。”但你不知道,你的一个做法一个眼神一句话都能影响别人,你扔了一张纸屑,别人也扔下去一张纸屑,这是你给别人的影响。你确定你要这样吗?给别人带来坏的影响而不是好好的做自己的本分事,但愿每个人都能明白自己人生的意义,坚信自己还是一个有作为的人,可以为别人带来一点温暖一点幸福,这是人生的真谛,也会温暖他人。不要敷衍着去做每一件事,因为你的敷衍在别人眼里看来是莫打不过的无视和严重的打击,将心比心,以心温暖他心,感悟人生。800字 高二 议论文
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何为“真”?真花丛中,百花争艳,各具姿态,或艳丽,或妖娆,或奔放,清风拂过,一切皆在风中绽放,还有那夹带着的芬芳,尽情演绎出文一轴使人销魂的立体画卷。漫步,且沉醉其中,一切美好的人与事皆浮出脑海。这是一片花海,花无声,却有姿,它用一切真是地说明了自己是那么的美好。或许,这是“真”。夜,月高挂于这深色的夜空中,金色的月光宛如轻纱般飘渺。引来无尽思绪,随其在月下翻飞。这一缕月光下,不知有多少古人在此思潮澎湃。这是一轮满月,月无声,却有情,它用一切真实地说明了自己是那么的完美。或许,这是“真”。亦真?秋日,在这曾经的花海中,花凋零了。仍有些花瓣顽强地挂着,但也已是如此,苍老,无力,只需待那秋风一触,则翩翩地在空中打个转儿,落到茎边,化作那“春泥”去“护花”,此后,不会再有人知道,这一滩泥曾经那般灿烂,夺目。落花无声,仍有姿,仍真实,尽管,辉煌已成往事,难道,这仍就是“真”?又是月夜,这是残月。冰冷的月光引来阵阵寒意,甚至有些不寒而栗。残月总给人一种残缺不全的感觉,勾起人们心底遗憾,凄凉的思绪。残月不完美,却还是发散着月光。月缺无声,仍有情,仍真实,尽管,完美不再持续,难道,这仍就是“真”?皆真!花开与月圆是真,因此花落与月缺也必是真。真不一定美好的,有了开花,也必有花落之时,有了月圆,也必有月缺之际,怎能“花好月圆”永长久。人生也如此。不会一直辉煌,也不会一直颓唐,只要是存在的,都是合理的。一切皆真,喜真悲亦真。有喜有悲,有得有失,悲喜,得失交加,才是真人生。何为“真”?一切皆真。600字 初二 议论文
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何为庸人?当一切已成无谓的时候我们皆是庸人作为庸人的我们依然在做无用功庸人何在?当已成事实的时侯才想起出来指点一切呵,或许这世界不该有那么多的庸人但我们却皆为庸而生出生的那一刻便注定了一辈子也摆脱不了到底何为庸人?不承认?只有在我们做有所谓的时候才不会因庸而活100字 四年级 议论文
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何为胜,何为败八点二十分迎来了激动人心的第一场比赛:男子100米短跑比赛。我们班的选手阿官和阿天开始动身,渐渐消失在我们的眼前。当等了1个多消失的时候,去传来了噩耗:两人并列倒数第一!晕!但到这就是所谓的“开场不利”?但毕竟他们尽了力,为班做了贡献,我们也不应该去责怪他们,更应该鼓励他们:加油,再接再厉啊!接下来是跳高比赛。连个架子高高耸立在操场上,特别醒目。我班的选手阿凡已经准备好了,在他眼前的是1.15的高度。在他心目中,好像很高又好像很低。但只要跨越了它,阿凡的心肯定就会轻松了。阿凡用力一蹬,上半身过去了,但脚跟......OH,NO!人们一哄而散,只剩下阿凡在那,心一直沉重着......你可不要灰心啊!还有很多机会呢!整个上午都是一无所获,但10点多的时候,奇迹发生了!“砰”的一声,男子400米跑开始了。我班选手周思宇自信满满地跑了起来,起先很慢,大家都以为没有希望了,殊不知他在保留实力!当逼近终点的时候,他爆发了!他渐入佳境,超越了全部选手,一口气跑到了终点!OHyeah!这下我们可兴奋了,都为他欢呼鼓掌。瞧,他都了的找不着东南西北了。看来比赛是苦乐交织的啊!450字 初一 散文
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何为禅?壹·缘定三生“死生契阔,与子成说。执子之手,与之偕老。”三生石上,刻着我与他般配的名字,和这十六个大字。我和他的微笑映在三生石上,微风一吹,湖面上荡起层层涟漪。如果时光能过定格,我希望留在这一刻,菩提叶坠,佛出现在我眼前,佛曰:“水月镜花,皆为虚空,你又何必执着?”“不,骗子,一切都是谎言。”我捂住耳朵,疯狂地大叫,佛曰:“怜我世人,忧患实多贰·缘起缘灭年华似箭永,本事不停息的。一袭白衣,注定我将与他天人相隔。我心如刀绞,不饮不食,等待佛的出现。许久,佛出现在我的眼前,我跪地祈求道:“我要见他,不管是草木也好,蝼蚁也罢,我只求见他一面。”佛思索良久许可。纵然是我,也忘不了自己度过了多少轮回。不管哪世,他的音容笑貌,都不会眷恋我半分。我的心,像摔碎了的玻璃,疼得呈呈发亮~~~叁·禅悟菩提不知何时,佛已出现在我面前。佛曰:“人有三世,贪,嗔,痴,其中痴毒流传最广,有人为财而痴,也有人为权而痴,而你却为情而痴。”我满脸泪光,跪问佛曰:“为什么会这样?”“菩提本无数,明镜亦非台。本来无一物,何处惹尘埃。”一切因果关系,既是自然,亦为因果,既为因果,亦为虚空。当那片菩提叶坠下,恒镮与我和佛之间时,我顿时开朗,感谢菩提。世人闻禅,皆为不知。佛曰:“一花为禅,一草亦为禅,放手,也是一种。”湖北,崇阳一中高一:郑娜450字 高一 散文