所谓创新_1200字
社会流行创新,当今社会似乎更流行。创新是个好东西,与时俱进的创新更不能少。瓦特在沸水的启示下开拓创新,新创蒸汽机。对人类的贡献是,一个字:大。两个字:很大。三个字:非常大!这都是创新的力量与功劳的表现。
说“似乎”更流行是因为我感觉到现在的所谓创新像是已经在一夜之间倾家荡产却还穿着笔挺的名牌西服走在街上的资本家――兜里出除了皱巴巴的卫生纸外,什么也没有。这样的创新比乞丐穿名牌还荒唐。穿不起学着别人穿――乞丐嘛,不存在什么,没有骨气就不行。创不起的也就学着别人创了。导致了追求创新的流行,不――是泛滥!是追新的泛滥。所以说“似乎流行”而不是流行。
创新泛滥的一种表现是:脱皮创新。
就说“科学算命”吧!这是一个新东西,把“科学”和“算命”相提并论也算是一种创新,就像把李洪志和霍金相提并论一样荒唐。这里所说的“科学”只是一件衣服而已。这叫用以“科学”为盾“算命”为矛的矛盾谋财害命。所以“科学算命”只是封建思想披了现代模样的衣服罢了。这种换衣服式的创新是一个笑料,还有人相信就更是一个笑料,如果这时候还有人笑得出来就毋庸置疑是一个笑话了!因为我们与时俱进的创新已经变的笑料百出了却还有人笑。我哭笑不得。
创新泛滥的另一种表现是:瞎模仿式。
创新是引人进步的,如今变得引人注目,可恨的是注目后发现所谓的创新千篇一律。
就说创新作文网站的有些文章吧!有一类文章内容基本上是:两个异性少年患病相识,日久生情,于是相约日久深情,想不到没过多久就有一个患绝症而死,另一个只有看看日出了。这样的文章看一篇:欲哭!看第二篇:言苦!看第三篇:呕吐!打开第四篇时:马上关掉――以防止跳楼。想更多的了解一下花朵们写的作文,可是又怕遇到“人鬼疏途”的“感人故事”。所以只好作罢。心想:每对早恋的都要死一个,祖国的花朵岂不要死光光!几天几夜想不明白。后来在创网里发表《母亲》。有人留言:不催哦!意思是没有让他哭。我不禁一阵心惊。看来我母亲不“死”不“伤”他是不会哭的了。于是我顿时明白“感人故事”的来源是:瞎模仿。目的是:赚眼泪。结果是:赔眼泪――没人看!再加上花朵们还没死光光就证明这些“引人注目”的所谓创新文章是模仿的。真是“见别人吃玻璃,他牙痒痒”,痒痒也就罢了,还要学,也不怕吐血。拜一个和自己相当的人为师,还死心塌地一心学他。结果只会是:他差,你比他更差!
创新的泛滥不仅仅是这些而已。泛滥是不好的。这和只有你有金币你叫:珍藏!每个人都有金币你就要叫:真惨!是一个道理,物以稀为贵嘛!可是不能为了显贵在和我认识十几年后突然认真地说:“我来自火星!”那样我会死掉!如果创新再如此泛滥下去,不敢肯定不会有人说:地球是静止的!
在我看来创新是让人摆脱束缚的东西。可是事实证明是人被创新束缚了。带着:“创新就要新”的思想负担去创新。结果越创越稀,脱离实际,不着边际。直叫创新蒙上天方夜谭的阴影。
“新”是相对于“旧”而存在的。真正的创新是继承与开拓的完美结合。按目前的情况看,继承已是一种创新了――少有人再继承优良传统了。然而我们要的不仅仅是继承,我们要的是真真正正的创新。
醒醒吧!花朵们!
给教师的一百条建议读后感
这本《给教师的建议》结合中国实情并精选了前苏联苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》的内容而编成的。以前有听教育学老师提到过,但是却没有引起重视,这次寒假里想多学习学习,也就找出了这本书。
实话实说,这本书中的有些教育的理念却着实给了我很大的启发,尚为年轻教师的我也有一些感悟。
我最有感触的是“阅读”,笔者对于阅读的重视引起了我的共鸣。在《教室的时间从哪里来?一昼夜只有24小时》中提到“能不能使教师在工作中有一些空闲的时间呢?”这个问题时,给出的答案是“读书”,“每天不间断地读书,跟书籍结下终生的友谊。”“一些优秀教师的教育技巧的提高,正是由于他们持之以恒地读书,不断地补充他们的知识的大海。”
作为一名教师,想要向优秀进步的教师,不断积累自己的阅读量,扩充自己的阅读范围,才能在上课的时候不因为知识的匮乏而呆板地教学。充分丰富的阅读能够补充教师纯粹的理论知识,直接对教师的讲解教学产生影响。那些优秀的教师从不说自己没有空闲时间,因为他们把他们抱怨的时间用在了阅读上。
除了老师需要用阅读书籍的方式升华自己以外,学生也需要阅读。学生在学习的过程中,阅读能够帮助学生进行思考,激发思维的灵敏性,延展思维的发散性。在学习某个课程时,阅读这一类的书籍,从中所得来的知识能够为课程所服务,启发相关思考,构建知识的体系。用阅读来扩充学生相关知识面,是一种更为灵活的学习方式,一种比死记硬背更为直接而深远的学习方式。如果缺少了阅读这一环节,干巴巴地吸收着老师上课的知识,能够听懂固然是好的,但若是一下子接收不了,那么这一块的学习漏洞可能会随着时间的推移,越来越大。在《给教师建议》中《“两套教学大纲”,发展学生思维》这一文中提到,“阅读应当与学习紧密地联系起来。”文中用了笔者物理课教学的情况:提前给学生提供新学知识相关的课外阅读,等到正式的课堂上时,学生能够更好地理解知识点并提出问题。
由此可见,阅读有助于学生对于公式、规则、结论以及其他概括可以有更加具象的理解。
阅读对于学生来说就像一张网,阅读的范围越广,内涵越深,这张网就会越密集,网罗知识的能力也就会越来越强。
我是汉语言文学的毕业生,也是教育行业的新进教师,但是现在的我们的阅读量够么?大学时我和我的小伙伴曾做过一个古代文学史调研,众多资料显示,由于如今的科技产品,当今的大学生普遍阅读量不够,纸质书籍的阅读量也在下降,而古代文学的阅读更是少之又少,这就导致了我们在学习古代文学史这门课的时候,更多的是在用死记硬背,来配对某个时代的文学作品,形式机械而缺乏自己的东西。
我自己有的时候也会想,我的时间用在阅读上究竟有多少,是否足够支撑我未来的教育工作呢?答案显然是不足的。阅读量的不足,让我们的理论知识贫瘠的同时,无法形成一个完整的知识体系,下笔无神韵,出口缺深意。尤其是师范生,面对现在越来越早慧的学生,庞大的学科知识和文化背景才是对学科教学最好的备课。
阅读就像是生活和学习的补充剂,能够完善我们看似充盈却十分虚无的心灵。曾经听到过一种说法,就是当你完整地读完一本厚重的书籍,回到现实中的时候,会有一种不可言喻的满足感,当你花了很多很多时间去认真看完某一个系列的书,抬头的时候,你会觉得整个世界都是奇妙的。阅读能够减缓你疲乏的快速生活,在书里,时间过得很慢,就像涓涓细流一样缓缓流淌,一点点浸润枯燥的生活。
我们需要慢下来,打开一本书,不管是工具书还是文学书,用书籍来充实自己,也不必说没有时间,我们只要能够坐下来,发呆和玩手机的每分每秒都是可以利用起来的时间。
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创新_1000字话题七十二:创新(1)“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”〖JY〗(江泽民)(2)“如果学习只在于模仿,那么我们就不会有科学,也不会有技术。”〖JY〗(高尔基)(3)“如果学生在学校里学习的结果,是使自己什么也不会创造,那他的一生将永远是模仿和抄袭。”〖JY〗(列夫。托尔斯泰)(4)“创造主未完成之工作,让我们接过来,继续创造……教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快乐,是创造出值得自己崇拜的学生。说得明确些,先生创造学生,学生也创造先生。学生、先生合作而创造出彼此崇拜之活人。……所以处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人,让我们至少走两步退一步,向着创造之路迈进吧!创造之神,你回来呀!只要你肯回来,我们愿意把一切……我们的汗,我们的血,我们的心,我们的生命……都献给你。只要有一滴汗,一滴血,一滴热情,便是创造之神所爱住的行宫,就能开创造之花,结创造之果,繁殖创造之森林。”?〖JY〗(《创造宣言》陶行知)阅读上面几则材料,以“创新”为话题,自选角度,自选文体,自拟题目,写一篇不少于800字的文章。[精彩构思]1、创新漫谈由创新不是能一蹴而就的入手,写一篇议论文。创新有一个实施和完善的过程。如英国斯蒂芬逊刚发明火车时,火车跑得还不如马车快,经过后来不断的改进才成为被大众接受的交通工具。中国的改革也是一种创新,因而不能苛求改革中出现的问题,应群策群力使之更完善。2、改写人类历史的一块鹿肉由创新的重要性入手,虚构一则故事。在混沌之初,人们都是茹毛饮血的,虽然生肉很难咀嚼,但先人们别无他法。有一天夜里,山洞中熟睡的人们被一种气味惊醒,这种气味让人直流口水。于是他们非常警觉地起身寻找,怕是妖魔鬼怪闯了进来。最后发现是火堆旁的一块鹿肉发出的,年长的首领拿起来忍不住咬了一口,哇,真好吃啊!于是他们也不睡觉了,都围火烤肉吃。这种新的吃法很快传扬出去,所有的原始人都知道了火能烤熟食物,所以他们的后代就再也不用吃生肉了。3、创新国轶事采用逆向思维,虚构一则寓言故事,说明创新不能盲目,而要依据客观规律。古时候有一个创新国,人们的思维特活跃,天天都能想出新花样:今天锅是煮饭的工具,明天成了妇女的头饰,后天又成了走路的鞋子。最绝的是有一个人宣布,他从今后不与别人一样用脚走路,而是要用头走路。可惜那位老兄只用头走了几分钟便一命呜呼了。据现代研究史料的人说,那人是得了脑溢血死的。1000字 高三
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所谓自私_1200字如常,又是周一,按照老规矩,座位是一周一换的,来回坐,就这样循环又循环,每到周一的早上,教室里就炸开了锅。当然,我们也是,只是我们少听了一点喧哗,不知道是哪辈子修来的福气,我早上的值日工作是拖学校的正门厅,所以一大早就离开了教室,但只是一个正门厅,走八九个来回就完事了,但我总会在星期一多劳动一会,因为比起多受一点微不足道的小累,那喧哗声都震得耳朵嗡嗡想的“班级集市”相对来说才算折磨,反复擦了又擦之后,看了一尘不染的大厅,我又无奈的叹口气,如果幸运的话还会有经过的老师再让自己帮他干点活,然后回到教师后已经换得整整齐齐,然后我只用在自己的新座位上坐下写点功课就行了。可今天早上却没那么幸运,路过的,只有校车上下来的学生走过去找他们的教师。我只好拎起拖布上楼送去水房放好,然后无奈地回到了我那人喧马啸的教室,我看见,又有一位男老师走了过来,推开屋门,镇压了他们一会,但老师走后,寂静了一会的同学又你一言我一语嚷了起来,老师来这已经不是一两次了,甚至可以用“常”这个字来形容各个老师来的次数,他们为此感到伤透了脑筋,多次和我们班主任谈话。老师也对在班会上说这事来着,老师已经说了千万遍个“纪律”……我们总是点头答应,可哪有那么简单,江山易改,本性难移啊。说来也是,换座位时,班长也会为此操心,之所以这么喧闹,主要原因当然是座位上的问题,各个小组都不知道应该坐哪,班级大部分都被坐过了,所以这七个小组只能挑着自认为没坐过的地方坐,班长又指挥各组坐这坐那的,可各个组长又统统说这坐过那也坐过的,班长有得重新安排,组长又不想坐这又不想坐那的你一言我一语,这样不成跳骚集市就怪了。我们组的组长,也是一组组长,高地。她坐第二趟车,所以来的时候刚好座位换完了,她呢,什么也不用做,只需要坐下就可以了,在我眼里,她是个很有福气的人了,但她又确实是个傲慢的女生。早上,她背着书包,悠闲的走到了教室,我们组被分配到了靠后门的六个桌子,但谁都不想坐最靠墙的那个桌子,因为,我们班的倒数第一,乱乱的头发又是一个黑黑的女生,已经有15岁了,降级了两次,她叫朱越立,我们班的好学生都看不起她,只有天天不完成作业的女生才是她的朋友,她上周坐了靠门的椅子,高地的位置正是那里,她一来,就一副不高兴的样:“凭啥我坐这啊,换一下子。”我们都不吭声,因为谁都不想坐这个凳子,高地到处求人换下凳子,结果都是晃晃头表示不同意,当然还有比高地还晚的人,总是在上课铃打响以后才急匆匆撞进了教室,高地忽然眼珠骨碌一转,盯上了一个空座位,她拿起凳子放在空座位那,她又一把拿起那里的凳子来个调包,放在自己座位上才放心地做了下去,我不明白她这样做对不对,只是脑海里若隐若现出一个名言:己所不欲,勿施于人。大千世界里,多少人只想着自己,却从未把别人考虑进去,多少人为了自己而挖苦别人,但他们却不以为然,自私,也许就是形容这种人的。六年级:赵子文作文网专稿 未经允许不得转载1200字 六年级 叙事
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论创新_1200字E度网专稿 未经允许不得转载创新是什么?创新就是做别人没做过的事,走别人没走过的路,敢于打破思维定式,开辟新市场,新领域。在这大千世界里,形形色色的人中不乏泛泛之辈,当人们惊羡他们现时的成就时,更应该看到他们成功背后的创新。那么,我们要怎样做到创新呢?首先,创新需要有超前意识。黄汉清教授说过:“只有先声夺人,出奇制胜,不断创新新的体制,新的产品,新的市场和压倒竞争对手的新形势,企业才能立于不败之地。”其实,不仅在企业中,在生活中,在日常身边的小事中,这句话也同样有道理。在美国诺伊州的哈佛镇,有些孩子经常利用课余时间到火车上买爆米花。一个十岁的小男孩也加入了这一行列,他除了可在火车上叫卖外,还在爆米花中掺入奶油和盐,使味道更加可口。当然,他的爆米花比其他任何一个小孩都卖得好——因为他懂得如何比别人做的更好。这个男孩就是摩托罗拉公司的缔造者保罗·高尔文。他的成功秘诀不正是在别人面前抢占了先机吗?他的创新精神不正是他成功的前提吗?所以创新需要有超前意识。其次,创新需要模仿加改良。创新需要模仿不等于完全照搬照抄,而是根据前人的经验,通过改良,通过自己的思考来改进。所以说,创新不能完全抛弃传统,要有所扬弃,有所继承。中国最年轻的全国性寿险公司的带头人,现任泰康人寿保险股份有限公司董事长兼首席执行官陈东升关于创新说过:“很多人把违背规律,按照自己的意志行事标榜为创新,结果是头破血留,这种案例太多了,所以我觉得还不如老老实实照葫芦画瓢。”他的这番话正是他的成功之路所总结出来的。当初他是一个怀揣着武汉大学经济学博士文凭的普通人,尽管嘉德拍卖三年的创业历程已经使他从一个学者成功转型为一个商人,但1996年他站在保险业的大门口,陈东升还只是一个没有任何实践经验的学生,因此他决定把国外保险巨头书包年积累的先进做法先照搬过来,几年时间里,陈东升先后走访了21个世界顶级的跨国保险金融集团。达到公司架构,营销模式,小到公司的装修风格,服务设施等,都被陈东升从国外带了回来。模仿让泰康站在了高的起点上,也让陈东升站在了中国保险业的制高点,所以有时候,创新是站在前人的肩膀上前进一小步,这一小步就是你的改良,你的创新,你的特点。但是,创新不等于盲目尝试,其也要追寻规律。当代着名作家李开复说过:“创新并不重要,有用的创新才重要”。一个很有哲理性的寓言:一个猎物被抓住了,狮子还没有吃,狐狸如果想吃就得考虑考虑:狮子为什么不吃?是肚子不饿,不合胃口,猎物太小不屑一吃,还是这个猎物有毒,根本就不能吃?如果是狮子嫌猎物太小不屑一吃,狐狸才可以上去饱食一顿,否则,后果只能是被毒死或被狮子吃掉。这个小小的寓言,不正寓意着如果创新不好就是自掘坟墓吗?所以,在我们创新的过程中,一定要遵循规律,量力而为,不可盲目。所以说,创新并不简单,但有两点是至关重要的:一是不要囿于别人的成就,二是不能怕犯错。在现在这样弱肉强食的社会中,只有想在人先,做在人前,以变应变,一物降一物才能掌握胜机,立于不败之地。新余九中高二:肖舒婵1200字 高二 议论文
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所谓长大——之父母篇_1200字随着年龄不断增长、我们遇到的人和事不断增多,心智也在慢慢成熟。回想以前,感觉有些好笑,那时的我们实在太幼稚,比如谁不跟谁玩了,某某又欺负你了,XX不理你了等等。不过也可以理解,毕竟当年的我们才十一二岁,正是可爱的时候,所以我们表现出的一切,做的一系列事情都可以被原谅。可是,人最终会长大的。当年的我们十一二岁,可以不懂事。但如今的我们十七八岁,该懂得全懂了,不该懂的也了解了七八分。这时候我们的责任就来了。对于平凡的我们来说,父母永远是我们最重要的人,不管你与父母是吵得如何不可开交,毕竟他们总是最爱我们的人,所有的出发点都是为了我们。我们无论有多么想离开父母身边,将一腔热血与梦想放飞天空,做一只自由的风筝,但父母却永远是拉着我们的那根风筝线。只有他们让我们明白,如果你飞得累了倦了,你可以随时回到他们身边,他们永远守护你。如果你折了翼,他们便是你的翅膀,如果你失去光明,他们便是你的彩虹,如果你无法自理,他们便是你永生的轮椅。不要抱怨我们的父母有多么唠叨,不要怨我们的父母言词犀利,不要恨我们的父母动手上脚。毕竟他们是爱我们的。我想大多数人跟我一样,很少对父母说“我爱你”三个字。也许我们是羞于表达不善言辞,但是当我们真的对父母说出这三个字的时候,我想他们会很开心。每当看见一些三四岁大的小孩子,总有些喜欢逗小孩子的大人问道:你父母叫什么啊?你喜欢你爸爸还是喜欢妈妈啊?这时候小孩子的回答都很可爱,一会说爸爸一会说妈妈,两者之间摇摆不定。其实在我们小时候也同他们是一样的,我们都很爱我们的父母。在我们小时候,爸妈不厌其烦的为我们换尿布,洗被我们弄脏了的衣服。爸爸总是抱起小小的我们放在他的肩头,我们小小的手揪着他的头发,在村子里从东头转到西头,好像他们从来都不会厌烦我们,也从来不嫌累,即使那是小小的我们会不小心尿到他们的肩上,他们也只是把我们抱下来,拍拍我们的屁股说:“小臭孩,又撒尿了,不老实。”但是他们还是很高兴。我们的妈妈总是会做一桌子的饭菜等我们放学回家,我们吃的快了,她们会说:“慢慢吃没人跟你抢。”说着便去倒水,放在我们的旁边。若是饭菜吃的少了,她们会问:“是不是哪不舒服?”她们就是这么的唠叨,可是这满满的、真真切切的不都是对我们的爱么?我们长大了,父母是我们的责任,我们所做的一切是为了我们自己,更重要的也是为了父母。我一直都有想过:如果这世上只有我一个人孤独的存在,没有父母亲人,那不管我做什么,即使是去当一个乞丐,也可以毫无牵挂。但是我们有父母,他们是我们心中的曙光,即使你遭受了巨大的诽议,即使你被全世界人背叛,即使你身边空无一人。而那永远不会离开的也只是我们的父母,他们会默默的支持我们,对我们不离不弃,即使我们面容丑陋无比,即使我们身染重病,即使我们身有残疾,他们也永远是我们的光明。给父母的赞歌,不是因为他们有多么成功,不是因为他们有多么的出名,也不是因为他们企业做得多大。无论他们是何职业,无论他们身在哪方,他们永远是最爱我们的人。高二:罗青竹作文网专稿 未经允许不得转载1200字 高二
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初二演讲稿:所谓天才_1200字世界上没有天才,只有不努力的笨蛋。——题记“在课堂上学霸的闭着眼睛,学渣也在闭着眼睛,学霸一睁眼,老师心里咯噔一跳,我这是哪里讲错了,学渣一睁眼,同学们心里一片了然,我们该下课了。”这是网上一个很热门的帖子。在网友们笑过开过玩笑后也引起了广大读者的思考,这也是这篇《所谓天才》要讨论的话题。在我们眼中,如果屏去后面睁眼了的那段话,所有人都会说,这就是天才与凡人的差距。的确,我们身边总有一些“不努力”的学霸,也就是所谓的天才。可我们却没有了解他们是不是真正的没有努力,全凭天资。在这里一些大咧咧的同学就会说“我在睡觉时他也在睡觉,我在玩游戏时,他也在玩游戏,甚至他比我游戏在线的时间还多,难道这就是努力?”这没错,但这只是你在表面看到的现象,就像《庄子与惠子游于濠梁之上》一样。你不是他,你怎么知道他有没有努力?你们看起来在课堂上同样睡觉时,也许他在闭着眼睛听课,又或是他前夜奋斗到太晚,这些课堂上讲的知识他早已学会,你们同在玩游戏时,你只知道杀怪,而他也许做了计算杀怪与超越别人之间,哪个更难一些,他下次考试又要像哪把杀怪一样,超越多少个人,站在怎样的位置上。你可能会说,“这些都是你的片面之词,你是那些所谓的天才学霸吗?你怎么知道他们有没有努力?”但我想说的是,世上从来没有天上掉馅饼的事,就算是有掉下来的馅饼,能捡到馅饼的人,也是早有准备的人,而且准备可以算是间接的认为在努力,所谓天才只是别人在你看不到的地方在努力。的确,世界上有少有的天才,可就算是古代被誉为神童,那个四岁能诗,八岁能文的人在没有努力后,再成年之后时不也变得与普通人无二,这难道不是所谓天才对决努力时,努力的胜利?你可能会说,这只是一个偶然。其实努力的胜利绝不是偶然,就拿如今电视史上热门的青春校园偶像剧来说吧。里面的主角可谓是无数人的遐想,他们拥有着所谓天才的特性,他们仿佛总是轻而易举的得到现实中无数人想得到而得不到的东西,容貌,才华,家世,学习等,甚至里面有一种世界为我而生,我天才一世不努力又何妨的假象,其实他们这些所谓天才,并非没有努力,如果你去细细揣摩细节,就会发现那些所谓天才都是有努力堆砌起来的,《夏至未至》里,傅小司就说过,“世界上没有天才,只有不努力的笨蛋。”可见他所谓天才的背后,又有多少在黑夜的努力,《八分钟的温暖》里,贺新凉也说过“不是谁都是季霄”可见贺新凉也在无数个夜晚与星星习题为伴,而不是像表面一般玩世不恭,做什么事情都轻而易举。所谓天才只是懦弱的人给自己找的借口罢了,更有甚者,运用某游戏里诗仙李白的一句话,如果努力有用的话,还要天才干什么,以此来应对那些你要努力的观点,但他们却从来没有思考过,所谓天才,李白不也在幼时饱读四经五书,才成为一代诗仙。所以“所谓天才”这个代号只是我们后退的一个借口。所谓天才,不是将时间赋予无聊的游戏人生,而是将时间赋予日日夜夜的努力。所谓天才不是先天的成就,而是后天的奋斗。若你日夜努力,你便是别人口中的所谓天才。1200字 初二 演讲稿
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创新蓝的天,归的云,飞舞的梦想,流转的彩虹。红尘中的喧哗和烦恼,人世间的精彩和创新。——题记俗话说:“第一个用鲜花来比喻少女的人,受到人们一致的称赞,被誉为天才;第二个套用比喻的人,则被人们讥为庸才;等到第三个仍用此比喻的人,就被人们斥为蠢材了。”的确,对旧事物的唾弃和对新事物的热枕,于人类而言,就像骨子里流淌着的汩汩血液一样,与生俱来。一个疑问,可以有千万种丰富的答案。然而,在众多答案中,最受人青睐的往往就是创新性最高的答案,而并非那种千篇一律的所语。同样,一件事如果你看它的角度不同,加上创新,就会发生神秘的“化学反应”。历史是最好的见证,鲁班懂得创新,所以他在被野草划伤的时候,并不是将它一刀两断而是将它的原理加上灵感制造出了锯子;爱因斯坦懂得创新,所以在他创新精神的基础上,加上汗水、加上奋斗、加上天赋,成就了一个举世闻名的大科学家,成就了相对论;伽利略懂的创新,所以凭着对史实的怀疑和对自身的信心,用多次创新的实验发现了自由落体规律,名垂青史。在人生中,创新是身旁的明灯,照亮前方的道路;创新是远处的山巅,激励我们登上高峰;创新是眼前的大海,任随我们畅所欲言,汇入其中。所以,只有不断创新,才可以支撑起整个世界。而好奇—创新意识的萌芽,兴趣—创新思维的营养,质疑—创新行为的举措,探索—创新学习的方法!牛顿靠着好奇发现了万有引力;华罗庚借着兴趣成为了“中国现代数学之父”;哥白尼凭着质疑遥名远外,而布鲁姆则为了真理质疑哥白尼在历史上留下了深重一笔;所有人类凭着探索成为了万物之灵。上文质疑只应了中国的俗语:常有所疑——创新的发端,勇于破疑——创新的能源。的一半。而实践才是创新的基础,离开实践,创新就成了无根之树,无源之水。创新一定要从实际出发。如果牛顿没有去实践,那是否会发现万有引力?如果华罗庚没有去实践,没有踏上数学之旅那是否会有今天的历史?如果哥白尼没有实践,没有基础,他是否会再次义无反顾的犯天下之嫌?如果人类没有实践,还会有今天的我们吗?创新是一门脑力活,要运用创新思维找到多种解决方案;创新是一门艺术活,要融合创新艺术创造行业新奇绩;创新是一门技术活,要洞察发展趋势开创行业新局面。创新是一个人、一个民族、一个国家所必需的一种精神。有了创新,可以搭载诸葛亮的木牛流马遥走天际;有了创新,可以与李白在月下共饮美酒。有了创新,可以与爱因斯坦在茶桌上侃侃而谈;有了创新,可以与孙悟空大闹天宫;有了创新,可以与周瑜在赤壁谈笑风云……创新是一把金色的钥匙,打开知识的大门;创新是一股清澈的泉水,浇灌枯涸的心灵;创新是燃烧的火把,照亮未来的路!永恒在未来中孕育,创新在永恒中成长,对于人类而言,创新更是永恒。1200字 初三 议论文