洒扫应对
今天是星晴天,吃过午饭后,我看见家里的地板有点脏,便拿起扫把,在地上慢慢地扫起来。平时不注意,什么小纸屑啊,脱落的头发啊,小垃圾啊……在桌子底下、椅子底下、墙角旮旯处……仔细找找,好多地方都有垃圾,我不停地扫啊扫,终于一会儿过去了,地板干净一点了。但是,经我仔细查看,边边角角处的地板上还有一点灰尘。我又去找了把拖把,到厕所洗了一下,认认真真地拖起地板来。经过我仔细地反复地拖地,过了十几分钟左右,这回,地板真的是比较干净了,一点小垃圾、灰尘都没有,还发出锃亮的光泽。
我抬头看看窗玻璃,灰蒙蒙的,有点灰尘了,我找来一块抹布,洗干净后认真地擦起了窗玻璃,经过我的反复擦洗,窗玻璃终于擦干净了。看了看吃饭桌子,中午吃的饭碗还没洗呢,我到厨房中挽起了袖子,三下五除二,把碗、筷都洗干净了,把洗干净的碗筷找一块干净的抹布擦了一遍,把水擦干了,放进了消毒柜,按了一下按钮,开始消毒。
经过我辛苦的劳动,家里终于干干净了。“洒扫应对”意为洒水扫地,酬答宾客,本是儒家教育、学习的基本内容之一。所谓“洒扫”,是指要从生活的劳动教育入手,以养成清洁整齐的习惯。“应对”则是在待人接物方面的礼节教育,积极引导、鼓励我们自主学习和养成生活中的礼仪和劳动习惯。
今天我上了生动的一课。
“洒扫应对”活动心得体会
最近,学校开展了一个叫“洒扫应对”主题的队会,开完了这个队会,我才明白了“洒扫应对”这个词是什么意思。“洒扫”的意思是扫地。“应对”的意思是礼貌待人。“洒扫应对”就是好好地做清洁,并且还要礼貌待人。
呀,对了,光知道有什么用呢?我要用实际行动来做,那就是——星期六帮爸爸妈妈做家务!
今天正好是星期六,妈妈去邕江散步了。哈哈!我的展示时间到!等妈妈出去的时候,我吃了几个小蛋糕填满了肚子,写完作业,就开始做家务了。
我先拿着扫把从客厅扫到楼上,我东扫扫,西扫扫,才刚扫完,我早就满头大汗了。我刚刚想罢休,可又转念一想:不行,我要给妈妈一个大大的惊喜!过了一会儿,我休息好了,便开始了拖地。我拿着拖把,拖拖这,拖拖那,过了好久,我终于把地托完啦!看,地板亮得可以映出人的影子来,水上飘啊!看着自己的劳动成果,虽然非常非常累,但是,我还是十分开心!
妈妈回来了,看见家里十分干净,嘴巴张成了“O”形,同时又表扬了我,我的心里比吃了蜜还甜!
通过这次队会和亲身体验,使我明白了一个道理,那就是——劳动最光荣!
六年级:叶YY
美丽的家乡
朋友们,你们听过、到过美丽的甘肃酒泉吗?如果没有,那就让我带你们去欣赏、感受一番我的美丽家乡——酒泉吧!她曾经可是丝绸之路的重镇、飞天的故乡,目前更是神舟的摇篮。
“有朋自远方来,不亦乐乎?”,我很高兴为你们做向导。首先,允许我介绍一下“酒泉”这个地名的由来。关于“酒泉”还有个美丽的传说。据说公元前121年,汉武帝派骠骑将军霍去病西征匈奴,大获全胜,武帝听说后非常高兴,便从长安赐御酒一坛来犒赏霍去病。霍去病认为功劳是大家的,于是将酒倒入泉中与将士取而共饮。从此“酒泉”的美名便传承至今,酒泉也因此得名。听了这个故事,你们是不是会问我“酒泉的名胜故迹是不是非常多啊?”答案是肯定的。这里有迄今为止2000多年历史的汉式园林“西汉酒泉胜迹”;有1987年被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》的稀世之珍“敦煌莫高窟”;有“沙漠第一泉”之称的月牙泉,另外还有钟鼓楼、玉门关、雅丹地貌、榆林窟、祁连山、三危山、鸣沙山,同时还有我国建设最早、规模最大的卫星发射中心。
我们一起游览了这么多历史文化胜地,如果你感觉有点累,想放松一下的话,我会带你去我国西北地区最大的音乐喷泉广场——世纪广场,或者是甘肃省最大的室内生态景观长廊——酒泉生态观光植物园,我们可以坐在大型根雕旁,一边喝着甘甜凉爽的杏皮水,一边诵读描写美丽酒泉的诗词,“渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。”、 “黄河远上白云间,一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。”、“葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。”朋友们,从古诗词中,你们是不是对我的家乡又会有一种别样的感受?
车辆行驶在返回市区的路上,当一片片巨大的风车映入我们的眼帘,你一定会努力寻找答案。我会自豪地告诉你,因为酒泉地区风能、光热资源充足,境内的瓜州、玉门素有“世界风库”和“世界风口”之称,因此勤劳勇敢、乐观自信的酒泉人,正在倾力打造“陆上三峡”清洁能源,建设美丽酒泉。
不知不觉到吃饭的时间了,相信此时的你胃口一定会更好,不要客气,我会请你吃我们家乡的特色小吃:浆水面、羊肉粉汤、糊锅、驴肉黄面、热豆粉、饸饹、酿皮子、搓鱼子、油馃子、拉条子等等,另外吃一些家乡特产水果:锦丰梨、鸣山大枣、李广杏、蜜瓜等等很多很多好吃的东西,保证让你吃的肚子滚圆滚圆。
朋友们,开学的时间快到了,你们也将离开我美丽的家乡酒泉。我想,此时此刻,你一定会和我一样暗暗下定决心,在新的学期里,好好学习、发奋图强,长大一定要把家乡建设的更加美丽更加怡人。
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要冷静应对公平公正,这一人人都向往的社会氛围,却永远只能以相对的形态存在于社会中。任何一个人,无贵无贱,无长无少,在他的一生中,总会受到社会、学校、家庭的不公正待遇,这就要求我们学会维护自己的合法权益。人们常说,家庭是幸福的港湾。家由爱而生,它与房子不同。因此,几乎所有的人在家中都能感受到难得的放松与惬意。无论外面的竞争多么残酷,家都是要回的地方,都是最温暖的地方。但是,有的家中依然有不公正的待遇,甚至连相对的公正都没有。今天A的父母不容许他继续学业,明天B的家人又使用家庭暴力……这样的孩子能够拥有健康的心灵与人格吗?所以,在家庭中受到不公正待遇的孩子应该学会保护自己。用A做例子,他应该先向居委会反映,等待家庭调解。这一步应该能够达到目的,毕竟孩子是父母生命的延续。但如果依旧无用,那该与居委会一同向妇女儿童协会反映。因为在我国,儿童享有九年义务教育,且任何一个公民的生命健康都受到保护,所以这样的父母已经违反了法律。如果仍不改正,那就要靠法律的制裁了。我相信,没有人会愿意这样吧。学校中的不公正似乎更好处理。如果是同学与同学之间,那可以请老师或家长予以协调,但最好是老师。因为家长总会存在偏心,而老师比较公正一些。如果是老师对学生不公正,例如老师打了学生或者由于偏心偏袒某些学生。这时,学生便可以向校长投诉。若无法解决,便可向教育局反映。我相信,在不牵涉到社会不公正时,学校不公正是较好解决的。社会中的不公正待遇较之以上两种,则显得“难于上青天”了。社会是复杂的,一环扣一环,不知道哪里没有纷争与互相偏袒。所以,社会不公正的关键是找到清白且完全公正的第三调查方。当然,这里的公正只需要按事实来说话即可。总而言之,遇到不公正待遇时,应先调解,调解不成可以请法院帮助我们。总之,要冷静应对,而不能盲目行事。650字 六年级 议论文
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我们应不耻下问敏而好学,不耻下问是中华民族的传统美德,从古至今都受到人们的赞颂。春秋时卫国大夫孔圉死后,卫国国君授予他很高的谥号——“文”,原因是他非常勤奋好学,聪明灵敏,经常向比自己地位低的人请教,且不认为这是耻辱。所以孔子才评论他“敏而好学,不耻下问,是所谓‘文’也。”孔圉这种不耻下问的精神,给我们做了很好的榜样,我们应该怎样学习孔圉这种精神呢?不耻下问,就要虚心求问。学问是无边的,人的精力是有限的。任何领域都有许多你尚未了解的事情,任何人身上都有可学之处。现在,让我们看看“万世师表”的孔子是怎么做的。一次,孔子去太庙参加鲁国国君祭祖的典礼,一进庙,他就向人请问了许多事。当时就有人讥笑他“谁说孔子是最有学问的,遇到什么事都要问”,孔子听后,对他们说:“我对于不明白的事,遇人必问,这恰恰是我要求知礼的表现啊!”只要虚心求问,就可以学到你要的东西,所以,不耻下问要从虚心的态度开始。不耻下问,还要勤于求问。聪明的人知道多问就会增长知识。诸葛亮是我国著名政治、军事家,从古至今无人不佩服他的聪明才智,从他的文章《与群下教》可知,丞相府需要幕僚,就是为了汇集大家的才智来做好工作。如果只考虑个人的地位得失,不肯向下级请教,那么缺点和损失就会越来越多。当今,只有不耻下问,才能不断积累,更新知识,丰富、提高自己。古人尚能不耻下问,我们更要提倡和发扬这种精神。获取真正的知识,必得常开口,“遇事一问,必长一智”,在这个“知识爆炸”的年代里,只有“敏而好学,不耻下问”才能将自己的知识锦囊装得更饱满,多彩,适应时代的需要。650字 六年级 议论文
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洒扫应对作文“洒扫应对”活动心得体会6月7日,学校开展了一个叫“洒扫应对”主题的队会,开完了这个队会,我才明白了“洒扫应对”这个词是什么意思。“洒扫”的意思是扫地。“应对”的意思是礼貌待人。“洒扫应对”就是好好地做清洁,并且还要礼貌待人。呀,对了,光知道有什么用呢?我要用实际行动来做,那就是——星期五的下午我们进行了卫生大扫除。我们全校三个年级利用课余时间对全校进行了卫生大扫除。我先拿着扫把从操场扫到楼上,我东扫扫,西扫扫,才刚扫完,我早就满头大汗了。我刚刚想罢休,可又转念一想:不行,我是班委我应该多干一点,过了一会儿,我休息好了,便开始了拖地。我拿着拖把,拖拖这,拖拖那,过了好久,我终于把地托完啦!看,地板亮得可以映出人的影子来,水上飘啊!看着自己的劳动成果,虽然非常非常累,但是,我还是十分开心!没过多久,校园就被同学们打扫的干干净净,同时得到了老师的表扬,我的心里比吃了蜜还甜!通过这次队会和亲身体验,使我明白了一个道理,那就是——劳动最光荣!400字 五年级 叙事
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文化冲击,应对自如文化冲击,应对自如高二6班邓志坤文化,一个民族的魂。中华文化,一个自强不息的民族的魂,自五千年前起就赋予这个坚强的民族上,存在了五千年。难道一次外来文化的冲击就会让它魂飞魄散吗?不!中华文明与其它三种文明古国文化并称于世界四大文明古国文化,而其它三种文化流传至今却出现了“断层”,但中华文化流传至今却一直未失传或中断。史书典籍足以能够证明这一点。一种存在了五千年的伟大文化受过多少次外来文化冲击,可想而知——数不胜数。当今世界,在经济全球化的驱动下,世界各国文化开始相互接触,或融合或冲击,无可置疑的就是在这个弱肉强食的世界上,只有强者才能屹立不倒。难道一个存在了五千年之久的古文化,身经百战,会仅仅因为一次全球经济利益的驱动而被冲撞得“魂飞魄散”吗?我的答案是:不!中华文化之所以能够存在千年之久的历史无非就是它:博大精深,源远流长。它并不是等待着每一场“暴风雨”的离开,而是在每一场“暴风雨”中狂舞,如此桀骜不驯,并不是它过于自大,而是它本身就是如此了不起。无论是唐朝的开元盛世,有容乃大,还是郑和下西洋的文化传播,都说明了中华文化是一种生生不息的强大文化。如今社会人们喜爱外来文化,甚至出现对本国文化的忽视忘却,但请相信中华文化,因为它会将种种外来文化进行“安检”,取其精华,去其糟粕。当然,对待外来文化,既不能过分宣扬其优越性,也不能过于贬低其文化的价值。每一种文化都有它的历史,都有其精华部分,而那一部分正是我们需要吸收和借鉴的。无论是万圣节还是圣诞节,我们都需要的是去了解这个节日的文化,去做到兼收并蓄,也许这些文化会让你自己的国家的文化产生失落感,但是你要记住自己是这种文化的载体,并以它为骄傲,然后吸收其它文化的精华百融入到自身文化中。如果没有后收拾残局的能力,就不要放纵善变的情绪;如果你摒弃你原来的文化,这只能说明你不配拥有这么强大的文化。请珍惜自己所承载的文化,因为它来之不易。它承受了历史的洗礼,作为它的载体,我们更应该承受外来文化的诱惑。(此文是期中考试作文)指导老师:张俊醒800字 叙事
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风险评估与应对练习题第五章风险评估与风险应对一、判断题(正确的划“√”,错误的划“X”)1.内部控制是基于现代审计的需要而产生的。()2.审计模式的发展与内部控制的演进过程存在密切的联系。()3.在企业管理工作中,内部控制系统是一种单独的制度形式,它与各种规章制度并存。()4.为了提高工作效率,减少工作环节,会计与出纳员应由一人承担。()5.建立内部控制系统,必须对某些不相容职务进行分离,应分别由两人以上担任,以便相互核对、相互牵制,防止舞弊。()6.在调查表中,“否”表示该项内部控制系统较强。()7.在调查表中,“不适用”表示否定该项内部控制系统。()8.描述内部控制系统的三种方法是相互排斥的,不能在同一单位内使用这三种方法。()9.当内部控制系统健全时,即使执行无效,会计信息的可靠程度仍然很高。()10.当注册会计师由于各种条件的限制,无法对相关内部控制进行测试,为收集更充分的实质性程序证据,注册会计师可直接将重大错报风险设定为高水平。()11.在执行小规模企业财务报表审计业务时,注册会计师无需对相关的内部控制进行了解。()12.注册会计师审查某应收账款认为其记录不准确,但又不能获取充分、适当的审计证据时,注册会计师通过实施控制测试认为其内部控制运行有效,从而认为应收账款记录准确。()13.如果注册会计师不打算依赖被审计单位的内部控制,则无须对内部控制进行了解。()14.注册会计师无需了解被审计单位所有内部控制,而只需了解与审计相关的内部控制。()15.注册会计师可以通过了解被审计单位及其环境的其他方面信息,评价被审计单位风险评估过程的有效性。()16.在小型被审计单位,管理层可能没有正式的风险评估过程,注册会计师应当评估其风险为最高水平。()17.在对内部控制的了解和评估过程中,由于对业务流程层面了解技术性强,应该由项目负责人或有经验的注册会计师参加,对整体层面了解,由项目组中其他成员完成。()18.在初步计划审计工作时,注册会计师就应当确定在被审计单位财务报表中可能存在重大错报风险的重大账户及其相关认定。()19.注册会计师今年连续对ABC公司审计,在了解与购货相关的内部控制时,注册会计师询问了相关人员,得知今年的业务流程与去年相比变化不大,注册会计师将今年的变化修改了记录流程的工作底稿。()20.在有些情况下,注册会计师通过实施控制测试,以获取内部控制运行有效性的审计证据,从而代替实质性程序。()21.注册会计师对内部控制的了解可以代替对控制运行有效性的测试。()22.由于审计中存在的固有限制影响注册会计师发现重大错报的能力,注册会计师不能对财务报表整体不存在重大错报获取绝对保证。()23.注册会计师在执行财务报表审计业务时,不论被审计单位规模大小,都应当对相关的内部控制进行控制测试。()24.询问本身并不足以测试控制运行的有效性,注册会计师应当将询问与其他审计程序结合使用,以获取有关控制运行有效性的审计证据。()25.当评估的财务报表层次重大错报风险属于高风险水平时,注册会计师拟实施进一步审计程序应采用实质性方案。()26.无论注册会计师对重大错报风险的评估结果如何,都应当对所有重大的各类交易、账户余额、列报设计实施实质性程序。()二、单项选择题1.注册会计师对行业状况、法律环境与监管环境以及其他外部因素了解的范围和程度会因被审计单位所处行业、规模以及其他因素的不同而不同。对从事计算机硬件制造的被审计单位,注册会计师可能更关心()A.宏观经济走势以及货币、财政等方面的宏观经济政策B.环保法规C.资本充足率D.市场竞争以及技术进步的情况2.下列业务属于不相容职务的是()A.经理和董事长B.采购员与供销科长C.保管员与车间主任D.记录日记账和总账的人员3.关于内部控制,下列表述不正确的是()。A.内部控制的设计与运行受制于成本效益原则B.内部控制是针对所有业务活动而设计的C.内部控制可能因经营环境、业务性质的改变而削弱或失败D.内部控制可能因执行人员滥用职权或屈从于外部压力而失效4.下列选项中不正确的是()。A.内部控制只能对财务报告的可靠性提供合理的保证,而非绝对的保证B.在了解被审计单位的内部控制时,只需关注控制的设计C.特别风险通常与重大的非常规交易和判断事项有关D.在某些情况下,仅通过实施实质性程序不能获取充分、适当的审计证据5.下列关于财务报表层次重大错报风险的说法不正确的是()。A.可以界定于某类交易、账户余额、列报的具体认定B.与财务报表整体存在广泛联系C.可能影响多项认定D.通常与控制环境有关6.了解被审计单位及其环境一般在()阶段进行。A.在承接客户或续约时B.在进行审计计划时C.贯穿于整个审计过程的始终D.在进行期中审计时7.依据《审计准则—了解被审计单位及其环境并评估重大错报风险》,内部控制的要素中,不包括下列()要素。A.控制环境、风险评估过程B.与财务报告相关的信息系统和沟通C.控制活动、对控制的监督D.会计系统、控制程序8.注册会计师通常实施下列风险评估程序,以获取有关控制设计和执行的审计证据。但下列()程序难以为此获取充分、适当的审计证据。A.询问被审计单位的人员B.观察特定控制的运行C.检查文件和报告D.穿行测试9.注册会计师可能在期中实施控制测试,同时还应获取期中至期末这段剩余期间的审计证据。注册会计师的以下考虑不恰当的是()。A.评估的重大错报风险对财务报表的影响越大,注册会计师需要获取越多的剩余期间的补充证据B.期中对有关控制运行有效性获取的审计证据比较充分,可以考虑适当减少需要获取的剩余期间的补充证据C.注册会计师对相关控制的信赖程度越高,注册会计师需要获取的剩余期间的补充证据越多D.控制环境越薄弱,注册会计师需要获取的剩余期间的补充证据越少10.控制测试与了解内部控制的目的不同,但两者采用审计程序的类型通常是相同的,但()程序是个例外,它属于控制测试程序而不属于了解内部控制的程序。A.询问、观察B.重新执行C.检查文件记录D.穿行测试三、多项选择题1.注册会计师在确定内部控制对财务报告的可靠性时,应充分关注其固有限制包括()。A.内部控制一般仅针对常规业务活动而设计B.内部控制可能因人为判断出现错误而削弱或失效C.信息技术人员可能获得超越其履行职责之外的数据访问权限,破坏了系统应有的职责分工D.管理部门负责人凌驾于内部控制之上而被规避2.被审计单位管理当局建立健全内部控制一般应实现以下目标()A.资产的安全与完整B.财务报告的可靠性C.经营的效率和效果D.对法律、法规的遵循3.内部控制内容包括()。A.合规合法性控制B,复查核对控制C.授权与分权控制论D.职务分离控制4.在识别和评估重大错报风险时,注册会计师应当实施下列审计程序()。A.在了解被审计单位及其环境的整个过程中识别风险B.将识别的风险与认定层次可能发生错报的领域相联系C.考虑识别的风险是否重大D.考虑识别的风险导致财务报表发生重大错报的可能性5.下面这些重大错报风险中与特定的某类交易、账户余额、列报的认定相关的是()。A.被审计单位存在复杂的联营或合资B.被审计单位存在重大的关联方交易C.被审计单位管理层缺乏诚信D.被审计单位承受异常的压力6.内部控制调查记录的方法主要有()A.调查表B.文字表述C.流程图D.核对表7.注册会计师了解被审计单位及其环境,可为下列审计事项的确定提供基础的有()。A.确定重要性水平B.识别需要特别考虑的领域C.设计和实施进一步审计程序D.确定在实施分析程序时所使用的预期值8.注册会计师对内部控制实施风险评估程序,以获取与下列相关的审计证据()。A.控制的设计是否适当B.控制是否得到执行C.是否得到一贯执行的测试D.运行是否有效9.下列选项中属于针对财务报表层次重大错报风险的总体应对措施的有()。A.提供更多的督导B.向项目组强调在收集和评价审计证据过程中保持职业怀疑态度C.选择综合性方案实施进一步审计程序D.分派更有经验的审计人员10.下面有关了解被审计单位内部控制的提法正确的是()。A.注册会计师通过了解确定控制设计不当,就不需要再考虑控制是否得到执行B.注册会计师可使用询问程序来获得其设计的证据以及确定其是否得到执行C.在对某信息系统的内部控制的了解可以代替对控制运行有效性的测试D.穿行测试即可获得其设计的证据也可确定其是否得到执行11.下列()事项表明被审计单位存在重大错报风险。A.在高度波动的市场开展业务B.被审计单位的供应商发生变化C.被审计单位从基础设施行业转做风险投资行业D.经常与控股股东发生交易12.控制测试的范围与下列因素存在正相关关系的有()。A.当针对其他控制获取审计证据的充分性和适当性B.对控制的拟信赖程度C.控制的预期偏差率D.控制执行的频率13.下列关于三种审计程序的说法中正确的是()。A.在评估认定层次重大错报风险时,预期控制的运行是有效的,注册会计师应当实施控制测试以支持评估结果B.在某些情况下,控制测试可提供认定层次充分、适当的审计证据C.注册会计师可以通过实施风险评估程序获取充分、适当的审计证据,作为发表审计意见的基础D.无论评估的重大错报风险结果如何,注册会计师均应当针对所有重大的各类交易、账户余额、列报实施实质性程序,以获取充分、适当的审计证据14.当存在下列情形之一时,注册会计师应当实施控制测试()。A.在评估认定层次重大错报风险时,预期控制的运行是有效的B.当分析程序不足以为评估重大错报风险提供的证据时C.仅实施实质性程序不足以提供认定层次充分、适当的审计证据D.注册会计师出于成本效益的考虑而采用综合性方案15.对控制测试的程序包括()。A.询问B.检查和观察C.穿行测试D.重新执行四、简答题1.识别和评估重大错报风险的程序有哪些?2.为什么即使经控制测试认定被审计单位有非常健全的内部控制,注册会计师也不能完全省略实质性程序?3.C和D注册会计师负责审计Y公司2005年度会计报表,于2005年12月1日至12月15日对Y公司的相关的内部控制进行了解、测试与评价。C和D注册会计师计划实施以下程序以了解相关内部控制:(1)询问Y公司有关人员,并查阅相关内部控制文件;(2)检查内部控制生成的文件和记录。要求:假定不考虑其他条件,请指出C和D注册会计师还可以选择实施哪些审计程序以了解相关内部控制。五.综合题1.大华公司生产不锈钢门窗,产品主要销售给各建筑公司,订单均供应建筑工地,公司的原料有常备料及特殊配件之分,近年来,产销平衡,但公司库存有逐年增加的情况。注册会计师张华接受事务所委派,对该公司进行审计,审计过程中发现,该公司在接到顾客订单后,直接交采购员李某办理采购,李某不仅超量购买,且单价偏高,采购经理是李某的近亲,因此,仍签字核准李某申请的采购。试问,大华公司内部控制存在哪些缺陷?2.资料:新华有限责任公司财务科有A、B、C三个会计人员,他们要完成如下几项工作:(1)记录总账(2)记录应付款明细账(3)记录应收款明细账(4)开具支票,以便主管人员签章并记载现金日记账(5)开具退货拒付通知书(6)调节银行对账单(7)处理并送存所收入的现金要求:现已知这三个会计人员均具有相当的能力,除了调节银行对账单,签发拒付通知书工作量较小外,其他几项会计工作量基本相等,如何将上述几项工作分配给A、B、C三个会计人员,使会计工作起到较好的内部控制作用,并使这三个会计人员的工作量基本相等。3.假设你是某会计师事务所的注册会计师,负责对A公司2006年度的会计报表进行审计。在审计过程中,为对A公司的存货内部控制进行了评估,你首先对A公司的存货内部控制进行了描述,其具体情况如下:公司没有专门的采购机构,许多雇员都可以采购。订货采用三联式订货单,一联送供应商,一联送验货部门,另一联给订货人。为使用方便,存货在工厂的不同地点保存,但偶尔也用公共库房保存过量存货。只要领用原材料需要填写领料单,但晚班人员经常不遵守这一规则。辅助材料占用的资金比较少,因此,在使用辅助材料时不填制领料单,公司经常会出现辅助材料的剩余。辅助材料可以某种程度上为其他工作所用。保管人员对大部分存货保持永久的存货记录,当该工作人员有时间的情况下对存货进行盘点和记录检查。要求:根据以上情况,指出A公司存货内部控制存在的缺陷。1200字以上 叙事
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《应对初三》演讲稿_900字时间如白驹过隙,仿佛昨日,我们还在绿茵场上欢快的踢着足球,肆意挥洒着汗水与笑容;还坐在教室里上着音美,和老师贫着嘴,光明正大的看着小说;还能在午休时间不顾一切的睡上一觉,还以为自己是个天才,什么知识一听就全会了。初一初二多么完美。但是一觉醒来,还是那片明朗的天空,那缕迷人的阳光,不同的是,我们失了那时的纯真,蜕变成初三的学生。可能是缺少准备,一不留神,一个多月过去了,两次考试过去了,几个单元过去了。此刻应对的,就是每一天重复的科目,听无数知识飞快的从老师嘴里说出,沉浸在书山题海之中,有时上课还要凭坚定的信念支撑着上下眼皮……好吧,事实没有那么残酷。听学姐说,初三,就是要乐观应对。 应对书本。莎士比亚曾形象地比喻说:“生活里没有书籍,就好像地球失去了阳光;智慧里没有书籍,就好像小鸟失去了翅膀。”在他眼中,读书让地球得到阳光,让小鸟拥有了翅膀。以书为友,远离声色犬马,淡泊中折射出一个人的完美品质,宁静中透视出一个人的完美追求;以书为友,无形中使人内涵深厚,有形中使人举止庄重。这真可谓是乍读几天书,容易将自己视为圣人;多读几天书,才明白自己的肤浅。 应对考试。几乎每场考试我们都会元气大伤,主要是因为太紧张,害怕平时自己不会的知识考到。于是应对自己的弱项,我们要解决它,不断练习。在每次考试中做到心如止水,效果才是极好的。 应对更强者。对于强者,我们大概只有仰慕、敬佩的态度,认为他们就该比自己强。非也。他们只是付出了更多的汗水。除了人前的辉煌,我们更应注意到他们的努力,自己也要更拼,为了有朝一日做个更强者。 应对挫折。挫折也是人生的财富。每一个人都期望一帆风顺。许多人都说:前进的路上,即使没有莺歌燕舞和盛开的鲜花,那最好也没有风雨和挫折。这是不可能的。聪明人不但能够从自己的挫折中明白一些道理,还善于从别人的失败中总结经验教训。其实只有经历过,才更有发言权,不是吗 如果初中是一叶舟,它或许在海岸边搁浅;如果初中是一首歌,它可能正低回宛转;如果初中是一只不知疲倦的飞翔的小鸟,它也许正身处囚笼。初三,就是要使搁浅的舟重新拥入大海的怀抱,要使沉闷的歌变得活跃生机,要使小鸟重获自由,飞的更高。同学们,应对初三,你们准备好了吗让我们一齐在初三的天地,尽情翱翔吧!900字 初三 演讲稿
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应笑着鼓掌在2018年9月29日,那是一个凉风习习的夜晚,但气氛却因全体师生的激情与欢声笑语变得火热。“大河向东流啊……”我们铿锵有力的歌声在校园的每一个角落起舞。这次国庆大合唱,使我们19级5班最后一次登台表演的机会,为了把我们最好的一面展示给大家,全班同学齐心协力,拼尽全力。音乐委员王梦圆和何老师深思熟虑,选了《好汉歌》、《每当我走过老师窗前》这两首歌。一首气势磅礴,刚劲有力;一首柔情似水,声情并茂,它们都各具风味。决定好了曲目,我们热火朝天开始排练,马上有条不紊,排列整齐划一的方队,何老师拿着谱:“我教唱一下,注意听啊。静静的深夜……”老师唱一句,我们唱一句,反反复复,总算把旋律唱对了,但是歌词也是一个问题,于是乎,同学们撕开时间的裂缝,抓住每分每秒,在学习之余背歌词、哼旋律。每一天,我们都牺牲一些宝贵的自习时间来排练,累并快乐着!这天,像往常一样,我们练习完毕开始自习。何老师拿着手机翻阅着什么,突然抬头看我“张汶敬出来一下。”我放下手中的笔,怀着莫名的不安走出教室。“何老师什么事?”我忐忑不安地问,何老师笑着说:“好汉歌的过门,你打套拳吧。”“啊?”我难以置信,因为我从未学过!“你去编排一下吧,这个任务交给你了。”何老师用信任的眼神看着我,我没办法拒绝。这周末一回家,我便开始找教学视频,可网上的视频五花八门,万一打出来效果不好怎么办?我精简又精简,编出了一套简单易学的动作。会到学校时,我就和白雨凡勤加苦练,因为劈叉这一环节我不太擅长,所以我每天都坚持压腿,痛并快乐着!时间如白驹过隙,马上就要表演了,教室里没了上学期的手忙脚乱,取而代之的是一个个着装整洁的我们,不慌不忙地,井井有序地排队化妆。镜头一转,就快上场了!只见同学们昂首挺胸,大步流星地走上舞台,一首《每当我走过老师的窗前》优美动听,道出了我们作为初三学子的那一份感恩,而后的《好汉歌》则昂扬高亢,更唱出了我们作为初三学子的必胜决心!到了两人部分,我快步上前,敬礼,踢腿、太极、劈叉,一气呵成!我成功劈下去了!我心花怒放,好开心!表演结束,我们获得了一等奖!王梦圆、田昊可上台代表优美歌喉给这次比赛划上了完美的句号。这一次比赛,每个人都学会了一些东西,是坚持不懈超越自我,或是不畏失败……总而言之,每个人都应该为这次的成绩和往日的努力笑着鼓掌!900字 初二
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读书应贯穿古今书尤药也,善读之可以医愚。——刘向在当代社会中,读书成为了一种陶冶性情的良药。不管是小说、杂志、名着还是古文。都成为了人们陶冶性情之物,学习长才之本。书籍是人类数百年来无数聪明才智的载体,它记录着人类几千年来的知识教训。可随时代的进步,更多的当代流行作品涌入我们的视野。绚丽多姿的画面、诙谐幽默的语言,大胆创新的构思让人们读起来更省力,有兴趣,吸收快。所以人们买来各种报刊杂志,来“一读解千愁”。可是这样真的就能开阔我们的视野吗?新时代的文学作品汇入了许多当代社会成分。首先那些精美的排版就足以吸引了绝大部分人的眼球。可我们要知道,书是用“心读”,而不是用“眼看”的。如果仅仅是精美的外表让你把书当成了欣赏品,买回后,却抛之脑后,如果是这样,那书便大大流失了它最根本的价值。再一个就是要选择适合自己年龄段的,积极向上的书籍。如果我们阅读了本不适合我们的内容,那心理和健康必将从中受害。总之,读书能造就一个人,也能毁掉一个人,但不读书,肯定是百害而无一利了。那有人却说了,自己选择了历史名着,却艰深难懂,就好像是在浪费时间。久而久之,自己对读书也渐渐失去了兴趣。如果你这么想,那就错了。其实不管是外国的名着,还是中国的古文,里面所蕴含的哲理都是先辈们给我们留下来的知识精华。这里面蕴含了许多现代人们所无法思考的问题。读书里的名人,也许刚好可以找到答案。看世界名人的作人处事,从中可以学到许多方法,对于明白事理,应是非常重要。可由于文章与我们的年代相距久远的原因,许多的文言句式和用词用句让我们难以读懂。但万事也都有解决的方法。我们可以买一些带有注释,译文或是适合我们这个年龄段的书版。刚开始最好不要选读那些密密麻麻、艰深易懂的文字。首先要尝试多去阅读,慢慢提高文学修养和阅读能力。久而久之,等通俗易懂后,便可再读更深一层。从而可见,我们读书的内容不是肯定的,可我们要想博览群书,就必须做到贯穿古今。也许有人永远读诗;有人只读浓得化不开的散文;有人读读小说就够了。可只有一部分人,在读书的阶梯上会一直不断地走下去。所以我们要学习他们,在书籍中品味知识的博大精神,在书籍中培养内容的文雅得体,在书籍中开拓视野看大千世界,在书籍中学做人处事的方法道理,这也许是读书的真正目的吧。韩愈也曾说过“人非生而知之者,孰能无或?”所以,对于现代和古代书籍中作者的观点和思想,我们也要“取其精华,去其槽粕”。其他,均可如是观。山东省淄博市周村第一中学初三:黄珍900字 初三 议论文
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心应向暖心就像是一片广阔的海洋,永远都有达不到的地方。我划船想遍览所有的风景,可是抬起头也只是遥望,于是我驻足,细想,轻笑,自己又犯傻了,还是把自己的心向着太阳吧,心如暖阳,总会有一天会看见落英缤纷的景象,想问问你,你可见过那一场花雨,我却曾偶遇,那是多么年轻的岁月,我坐在简单的日子里,就那么不经意,风吹花落,多么壮美,我呆了,却也难忘,那纯粹的美,干净的就像我的心,没有一丝杂意!我最难过的时候,总会想起那片花雨,在我最年轻的岁月,让我知道凋零竟也这样的壮美,当我的心变成一片土壤,多希望有一颗种子,就那样的种在心里,看着她生根发芽,也许你不懂我现在的情绪,可是有一天我的心终会开出花朵,沁人心脾,所以我还是选择做自己,善良,温暖,即使会孤独的面对所有的不愿意,所有的黑暗,也要坚信,心里的那颗种子正在发芽,不需等太久,就会开出我要的花朵!忽然想起那年的冬天,也是这样的清冷,有一个人对我说,我会一直漂泊,那时刚好有风吹叶落,我仰头无比感动,如果有这样的风景陪伴,漂泊又有什么错。而今我依旧漂泊,不敢轻易释放自己的情绪,小心翼翼的生活,你说这可是我的错,你的表情我仍旧记得,你说的或许没错,时间总像潮起潮落,可我不怕,只是希望时间可以记住我,我曾那么快乐,也曾那么难过,我曾会悄悄落泪,可惜你不会看见了,当我想隐藏自己的时候,是不是有人也会难过,这个世界难得有这样的我,你说呢!心,应向暖,暖的的让人幸福,也许发霉的情绪在阳光下也无法隐藏,好喜欢那首歌《风吹麦浪》,是多么温馨的情绪才会有那么感人心怀的温暖,多么富有诗意的生活,如果生活像诗一样,那么即使不如愿,也会变得唯美,唯美多么好的词语,却为什么隐藏着那么沉重的哀伤,哀伤,就像故事的结局,不是童话,不是喜剧,不是自己的设计,于是变得唯美,所以会悲伤的不能自已。奇妙的世界,才会让我漂洋过海,或许只是命定的相遇,在漫天黄沙里,却不知道谁会忧伤的离去,是否会像那样一场花雨,飘落了,再也不能相聚。心,应向暖,尤其在这样的季节,注定有些人,会离开,有些人,会归来,也没有别的话可说,只是一句,一切安好,岁月里总该有些从容,起码回想起来全是笑的摸样,所以我坚信总有一天会看见蔚蓝的天空,风吹麦浪,我就坐在那样季节里,或许你在,也许你不在,可是时光总不会偷懒,会记下我对着你的笑的摸样,你记得也好,忘记也罢,却总有一朵花,会开在心里,芬芳了我的梦想!900字 高三 散文
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有些喜欢应放下很小的时候,我就听老师讲:世界上只有两种动物能够登上金字塔的顶部,一种是蜗牛,一种是雄鹰。从那时我就特别喜欢雄鹰,想有天拥有它。喜欢它的展翅遨游万米之高,之远;喜欢它那凌厉的目光,透过重重云霭,俯瞰苍茫河山。当然我并不能拥有它,它是国家保护动物。于是父亲为了满足我的心愿,给我找来它的“替代品”,父亲哄着我说鹦鹉也是鹰,主要它还会讲话。于是我随父亲挑了个精美的“房子”送给它。我渐渐喜欢上它,鹰太遥远,鹦鹉却是实际。况且似乎每天放学都想看看它。后来觉着愈发喜欢,它会说话,常常我想去逗它。就这样成为我生命重要的伙伴。时光也慢慢飞逝,我偶然读到一篇文章,叫《囚禁》,是说一个人很喜欢狼,于是弄回来一只幼崽,将它抚养,陪它玩耍。有一天带它来到草原,玩耍时,它走了。尽管他找了很久,却再也不见它的身影。后来他明白即使它们从一生下来就与人类接触,却难以失去动物的天性。即使他很喜欢它,终究还是放下,他再也没拿狼做为宠物。他时常会忏悔,他毁了一个狼的天性,似乎它已经在草原淘汰,或是……。有许多国家可以拿鹰作为宠物,但很多人都没有。我大概知道是为什么,并不是他们不喜欢。或许是更多人明白他们给不了鹰一种遨游万里的空间。即使再大的笼子,它怎能展翅?看我之后我思考了很久很久。回到家对父亲说,把鹦鹉放走吧!我心中会有些颤动,不知是不舍还是愧疚。父亲不解的问:“你不喜欢它了吗?”“喜欢,但我不想囚禁它。”父亲说它本身是宠物,供人养着。现在放它飞走,或许会因没有地方栖息而死去。我想或许它死去都会比天天关在这冰凉的笼子好,孤寂着看着。父亲答应了我。心中有些空,大概是因为心中所顾及的东西没有,反倒空。很久过去看看别家笼子里还会养几只兔子,但我一眼望去,冰冷的笼子只是有一点水,和一些菜叶子。主人家的孩子开心的喂着,常常嘻嘻哈哈的笑着去照顾它。这似乎就是喜欢。很喜欢吧。兔子喂的很肥,或是因为百般呵护。胖了,也没死去。幸福吗?我不能改变什么。自然总有规律与答案,可它们从未犯任何过错,却是无期徒刑。我只是希望喜欢就放下吧。它不属于你,你可以向往,却不能占有。生活亦是如此吧,喜欢若是不可强求,不可改变,不如放下。比如一段记忆,一些话语,一个眼神。并非爱才能放下,喜欢也是,我喜欢拥有鹦鹉的日子,但是我更乐意它是个梦,或是更乐意怀念它。900字 高一 散文
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