你是我心中的那盏灯750字

你是我心中的那盏灯

750字 初二

一尊白玉雕像,左手握住陨石,在手上反复翻转,双眼仔细端详着石头上的每一个毛孔,他就是沈括。沈括,您就是我心中的那盏灯。

今年5月1日,我带着一个萦思良久的问题前去镇江梦溪园。几经踌躇来到这尊雕像前。那雕像突然活了起来,坐到了树下的石凳上。这是一位六旬老人,身着一袭素衣。

我心中的问题如萌芽似的迅速生长,抑制不住。我便问道:“沈括老先生,你晚年被贬后,处境艰难,可你却能深居这梦溪园与笔墨为伴,八年磨一剑,写下了《梦溪笔谈》这本科学巨著,您可否告诉我,你是如何做到的呢?”我直抒胸臆,一口气提出了积蓄许久的问题。沈括老先生示意我坐下,说道:“虽然我当时生活简朴,但我拥有质疑的精神,我从小遇到问题,便会质疑。小时候,当我读到白居易写的《大林寺桃花》时,我质疑‘人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开’。我就克服重重困难,登上当地的山,最终知道了‘山寺桃花四月开’的原因。我还拥有钻研的精神,提出质疑后,我能够刻苦钻研,对问题刨根问底。你能这样去做吗?”沈括老先生反问道。我想不到他会反问。我摇摇头,瞥见了身旁的一棵树,树叶们似乎也沉迷于沈老先生的话语,沙沙沙,脸全探向我们这边。

老先生站起身,拍拍衣服,我也赶忙站起来。他继续说道:“拥有以上两个精神还不够,还要做到勤奋。如果不勤奋,我是不会有毅力和意志力写下这本书的。我常想着要立言,用文字留下我平生研究的成果,将动词文化定格为名词文化,让后人知道文明的发展轨迹。现在,你知道为什么我能写下这本书了吗?”我点点头,没想到沈老先生还拥有这种为后人着想的精神。我对他肃然起敬。真想身旁有一丛冰清玉洁的茉莉,我走向前去,摘下一朵。这束茉莉送给谁?我要代表当代青少年感谢他,将茉莉放在沈括的手掌里。

法捷耶夫曾写道:“青年的思想愈被范例的力量所激励,就愈会发出强烈的光辉。”我要学习沈括质疑、钻研、勤奋的三大品质,让我的青春发出别样的光辉。沈括,您就是我心中的那盏灯。

回忆我的母校

800字 初二

年华似水,岁月如歌。逝去的时光如同涓涓细流汇入光阴长河,然后缓缓流走,永不逆返。留下的,只有那些美好的回忆。今天,在回忆里,我再一次踏足母校。

还是那个不大的校园,门口的铁栅栏和保安室的大爷一起,数年如一日地守护着我们的安全,他和它早已成为学校的标志。走进校园,校长室门口小花坛的月季花正朵朵花开清香四溢,传递着不变的问候。向左望去,一条红色的塑胶跑道正向前方伸展。恍惚中,我好像看见了一年一度的运动会的盛大场面——彩旗飘飘,乐声飞扬‍,运动健儿们英姿勃发,将永不言败的运动精神一遍遍书写……

一阵微风吹过,一股让人垂涎欲滴的饭菜香味随之飘来。那是学校饭堂的味道啊!小小的饭盒,聚集着多少幸福和满足!多少个中午,下课铃一打响,各班负责抬饭的同学就如同飞奔的野马从各个楼梯口一冲而下,脚步声毫不客气地踏出千军万马的气势来。兴奋的心情和对寄托着“全村希望”的饭碗的渴望使有些同学甚至把凉鞋跑掉了一只,可在重新把脚往鞋里一塞后仍然勇往直前……

顺着楼梯往上走,还是那条熟悉的长廊,楼道里仿佛还回荡着我们的欢声笑语。嬉戏追逐的同学三五成群,穿着绿白相间的校服的身影到处可见,记忆的丝线顺着光阴的梭子编织出一匹匹华丽的锦缎。这锦缎上闪烁着的是一道道慈爱又严厉的目光,一张张熟悉调皮的笑脸,哦,我亲爱的老师,亲爱的伙伴!

走进教室,还是那温馨又熟悉的环境,墙上的一张张照片见证着我们的成长,窗玻璃上一条条灵动的鱼儿,一丛丛曼妙的水草,一串串晶莹的泡泡,一朵朵笑脸样的向日葵,无不给人带来一种亲切感。亲抚自己曾经坐过的课桌,还是那熟悉的质感。自己就是坐在这样的课桌前做完了一页页练习,背过了一篇篇课文,领悟了老师一句句的教诲……走上讲台,用抹布细细擦去桌上的粉笔灰,淡淡的灰尘上有一只小小的手印。这是哪个调皮鬼的手印?因为上课不听讲被罚站还是因为午睡窸窣不止被抓包?一闭眼,那郎朗的读书声渐渐传来,越来越响……

这一切的一切,都还历历在目,可竟成了我们再也回不去的时光。记忆的银丝会随着时光的金梭不停地编织,但它会成为我心底最美的一卷纱丽。这幅美丽的画卷,它有一个我永生难忘的名字——我的母校!

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