我们的语文老师
挺着一个小“啤酒肚”,戴着黑边眼镜,目光锐利,声音磁性,满腹经纶……被描述得如此厉害的人,究竟是何方神圣呢?他,就是我们的语文老师——张老师。
每次上课,张老师总是眉开眼笑,我们的心情就和他一样——如沐春风。他上课我们不会觉得无趣。我还记得读三四年级的时候,每当上语文课,心里总会有一个声音在呐喊:“怎么又是上语文课!”可是现在读六年级了,当上课铃响了,我心里就像有只小猫在挠着一样,期待着语文老师快点出现。
上张老师的课,你会觉得时间过得特别快,好像才上课了一会儿,下课铃就响了。这是为什么呢?因为张老师讲课太生动了,把我们都吸引住了,感觉不到时间的流逝。每当讲到枯燥无聊的话题时,他总会开个玩笑或讲个笑话,弄得全班同学哄堂大笑,使课堂的气氛活跃起来。
你看,开始讲第一篇课文——《草原》,老师先给我们出示了一碧千里,翠色欲流的草原风光图,然后,优美的歌声便悄然响起——“蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑……”雄浑的歌声让我们如痴如醉,仿佛真的跟着老舍先生来到了碧空如洗,一望无际的大草原。第二课《丁香结》,我们又聆听了张老师略带哀愁的《丁香花》,把我们的思绪又融入到课文之中,平添了几分愁怨。张老师不当歌唱家,真是可惜了!
张老师不但歌唱得好,教学方式也让我们着迷。
前两天,我们学《狼牙山五壮士》。当讲到“战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈,好使出浑身的力气。”时,张老师不由自主地拿起讲台上的一块黑板擦,当作了一颗手榴弹,抡着胳膊,咬着牙根,使出浑身的力气,使劲地往教室后面扔去,“啪!”黑板擦飞出一道弧线,掉在教室后面,吓出我们一身冷汗!接着,说到“胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击。”只见张老师随手抓起讲台上那把一米长的木尺子,当作了一把步枪,紧绷着脸,眯着一只眼睛,对着我们瞄准,然后,不时地作出扣动扳机的动作,嘴里还有节奏地发出“啪啪”的“枪声”,吓得我们这些“日本鬼子”东躲西藏……我们在张老师精彩的讲解和表演中,犹如身临其境,既感受到了五壮士对日本鬼子的痛恨,又深深地体会到了五壮士的英勇无畏。张老师啊张老师,您不当演员,真的可惜了!
不过,张老师也有让我们害怕的时候。有时候我们犯了一些不该犯的低级错误,或者作业不准时上交,张老师就会严厉地批评我们,他就像一头发怒的狮子,吓得同学们都一个个低着头不敢出声,教室里安静得连一根针掉在地上都听得见,看都不敢看他一眼。
这就是我们的语文老师。我喜欢张老师和蔼可亲的笑容,喜欢他雄浑的男高音,更喜欢他独特的教学方式。你呢?
漫画老师
“砰——砰——砰”,上课了,走廊里传来了一阵熟悉的脚步声,我们便知道,我们亲切可爱的“大熊猫”老师来上语文课了!
大大的眼睛,特适合做侦察兵,一瞬间就能扫视教室里的一切,没认真听课的同学在她眼里都一清二楚。肥胖的身躯看起来略显有点笨重,再加上讲课时生动有趣的样子,即使是“有两个孩子的学校老教师”,在别人眼里,也像是一只萌萌的大熊猫。这,就是我们的语文老师——“大熊猫”陈老师。
“大熊猫”老师上课的时候总会讲些有趣的小故事,有时令我们哈哈大笑,有时让我们毛骨悚然,有时也会使我们感动万分。有些时候,还未听到下课铃声,陈老师便会与我们分享她的童年趣事,她那天真烂漫的笑容,就像一个还没长大的孩子。她怀念地讲,我们好奇地听,一切是那么和谐……真希望时间凝固在那一刻!
众所周知,大熊猫有大大的黑眼圈。顾名思义,“大熊猫”老陈师当然也少不了这“标配”。每当语文早读时,陈老师站在讲台上,我们都能看到她明显的黑眼圈,说真的,真让人心疼不已。偶尔,老师也会承认:“我昨晚批改作业、试卷到深夜十二点多,实在有点困。”“大熊猫”老师操劳困倦的样子,让我时不时有一份冲动:送上一杯暖茶,或者给一个爱的抱抱,可以温暖一下老师的心窝。
大熊猫是国宝,而这位“大熊猫”老师也是我们心中的“国宝”老师。她有时像一位老顽童,有时是一位慈母,无私地为学生奉献。她,更是一盏明灯,照亮我们前进的方向。
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我们的语文老师“叮叮当,叮叮当”,上课了,但班上还有很多人在“叽叽喳喳”地说话。突然,一个身影出现在了教室门口,那些同学马上闭上了自己的嘴巴,班里立刻鸦雀无声。哈!那个身影就是我们班的徐老师。徐老师有一双锐利的眼睛,而且知识渊博,能说会道。说她眼睛锐利,是因为如果上课有同学说悄悄话或做小动作,老师双眼一扫,立刻就会发现是哪个同学。徐老师上课生动,就算再枯燥的课文,她都能说得栩栩如生,让人仿佛身临其境一样。徐老师也很严格,只要有人没做预习,老师第一次就让他们做十个下蹲,第二次更严厉,得让他们做二十个俯卧撑。当然,毕竟二十个俯卧撑太可怕了,我们再也不敢不做预习。看!这就是我们班的语文老师。她很严厉,但都是想让我们改掉不好的学习、生活习惯,让我们做个德才兼备的人,我打心眼里敬佩她!300字 五年级
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我的语文老师瞧,这位身穿黑色华达呢中山装,戴着黑色宽边眼镜,脸上带着微笑的中年教师,他就是我们敬佩的语文老师——陈老师。陈老师知识渊博,教学经验丰富,上起课来总是那么轻松、活泼、生动、有趣。我们尤其爱听他的作文课,他讲起课来总是那么风趣、幽默、引人入胜,使我们兴趣盎然。我们在不知不觉中爱上作文,逐步懂得一点写作的“奥秘”。“叮铃铃”,上课的铃声响了,这一节是作文课。陈老师大步跨进教室。今天他显得格外兴奋,走到讲台前,笑嘻嘻地说:“同学们,今天我特别高兴,你们知道我为什么高兴吗?”我们都咧开嘴,摇摇头。陈老师接着说:“今天早上,我到贸易市场,一元钱,买了两只老母鸡,你们说能不高兴吗?”同学们哄地一声笑了,张瑾笑得连腰也直不起来了。我想:陈老师准又在开玩笑了。哪知陈老师却一本正经地说:“真的,我从来不说假话。不信,我读给你们听。”说着,他拿起一本作文本大声念了起来。原来一个同学在作文中写他跟爸爸到贸易市场去买鸡,爸爸只付了一元钱,买到两只肥壮的大母鸡。同学们恍然大悟,陈老师在批评有的同学写作文不顾事实,胡编乱造。陈老师说:“不管你的描写多么生动,词语多么丰富,不真实的文章是没有意义的,就不是好作文。”我想,我也常犯这种毛病,如以前写秋游时,却写“春光明媚,百花争艳……”打这以后,同学们写作文时,总要细心琢磨,深入了解,遇到不明白的问题,便问老师、家长或者查阅资料,类似的错误就大大减少了。又是一堂作文课。今天,一向和蔼可亲的陈老师,忽然一把拉着陈俊同学拖出门外。我们都吓得大气也不敢喘一口。哪知陈老师关上门,转过身来笑眯眯地说:“同学们,大家不要紧张,现在我要考考大家的眼力。你们熟悉陈俊吗?”“熟悉!”同学们异口同声地回答。陈老师接着问大家:“你们说陈俊今天穿的是什么颜色、什么式样的服装?脚上穿的是皮鞋,布鞋,还是跑鞋?”这一问,大家都怔住了,谁也不吭声。过了一会儿,陈老师叫陈俊走进教室,我们这才打量起来:他上穿一件天蓝色拉链衫,下着海蓝色的裤子,脚穿一双解放球鞋。陈老师笑着对我们说:“这就去观察校园的花圃。”这次我们看得可仔细了,对花圃的每种花草,从它们的颜色到形状,生活习性及生活规律,都进行深入的观察,有的还翻查有关参考书。这次作文,大家都写得较好。通过这件事,我们懂得:要仔细观察,才能写出好作文。陈老师就是这样指导我们学习和作文的。你说,我们有这样一位优秀的语文教师,能不感到高兴吗?我们对写作怎么能不产生浓厚的兴趣呢?【简评】本篇为什么要选择两个场面,用两堂课来写语文老师?那是因为小作者感到,只写一堂课,远不足以表现老师的课堂教学艺术,写两堂,会使读者留下更深的印象。两堂课有共同之处,即课都上得趣味盎然,两堂课又都有自己的特点,前一堂是让学生在“笑”过之后,懂得“真实”的重要,后一堂课是让学生在“惊”过之后,懂得“观察”的重要。1000字 二年级 写人
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我的语文老师我的语文老师姓何,他那种别具一格的教学风格,语惊四座的口才折服了我们班的每一位同学。他读课文时,读得那么流利、那么动听,仿佛不是嘴巴发出的,而是用心发出的。记得老师在上第一课《走进大自然》时,他读道:追着小鸟,走进密林;追着小溪,走进深山;追着蝴蝶,追着野花,我们走进大自然……这深情朗诵,轻松的表情,仿佛将我们领进了鸟语花香的大自然,尽情地体验着大自然中每一分快乐。当他读到《故乡的风景》时,又隐隐约约感觉到老师的伤感,对偷伐者的鞭笞,对爷爷的怜悯之心。这在无形之中就激起了我们对故乡风景的惋惜之情,对偷伐者的痛恨!何老师常常教育我们说,朗读课文要做到“口到、眼到、心到”,但最重要还是“心到”。何老师的课风趣幽默,寓庄于谐。何老师在讲《听》这篇课文时,他动情地说,这位读书的小男孩,他的魅力绝不亚于“超级男生”。你们看,整个村庄就是他的旋转舞台,小小的喇叭花在跟小男孩伴奏,小鸟在给小男孩伴唱,门和流水就在给小男孩伴舞。而挑水的大妈和我们的每一位读者呢,当时是小男孩的忠实粉丝啰!这话一说,逗得我们每一位同学都哈哈大笑。还有一次,他上作文课时,讲了一个有趣的故事:以前上语文课时,我改到一本作文本,有句话是这样写的,“他们伤心地高兴得跳了起来”,我想了很久,总没弄懂,又不便随意地修改。于是,我找来这位同学问,才恍然大悟,原来是“他们三兄弟高兴得跳了起来”,因为他们那儿“三兄弟”与“伤心地”的读音很接近。教室里充满了快活的空气……但笑过之余,也让我们领略到了在作文中滥用方音的危害。老师每次上课,总能讲出许多经典性的话,将一个看似深奥的道理讲得很形象。何老师总能几个毫不相干的事物,联系得非常完美。老师为了强调知识的重要性时,并没有直接说,而是用了比喻的方法来告诉我们:知识就像一堆铺路石,当它堆放在路边时,谁也不会多看它一眼,但它一旦铺成了一条宽敞的大路,却会得到很多人的赞美,所以,不要以为知识没用,只是现在觉得没用,到时候就一定会为你铺平道路的!多甜美的比喻啊,让我们听着,像是吃了蜂蜜似的,从嘴里一直甜到了心里。当他在诠释生命时说,人的生命很宝贵噢,因为生命属于我们的只有一次,不像放电影。他说,电影中的镜头是可以回过头来放映的。他还说,一个的生命一旦消失,你的书籍,你的玩具,你的车子,你的房子,你的票子,随着生命的消失,都是显得那么地暗淡了!所以我们一定要珍爱生命。同学们,如果是你听了何老师说了这样的一番话,你还会不珍爱自己的生命吗?何老师,感谢您,是您引领我们在语文的海洋中尽情地徜徉。我立定决心要用优异的成绩来报答您对我的悉心教育。1000字 六年级 写人
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