燃烧生命
200字
六年级
散文
蜡烛的一生是极其短暂的，也许只有几十分钟，也许只有一个小时多，幸运的也许能有几个小时，但是哪怕他们最后会化作灰烬，也仍旧要发出属于自己的光芒。燃烧自己，照亮他人，这是每一个蜡烛的准则。
那火焰是拖在我的泪水中摇曳，火焰人们看到了你的光，赞美我的无私。可知被燃烧的是我，被痛苦的是我，其实我很想自私一下，无奈。直到我死去成灰。春蚕吐尽愁丝为了进化，而我是被点燃被燃烧被赞美被贡献。人生也是很多的被贡献。就像蜡烛成灰后就是尘灰。
六年级:钟嘉欣
燃烧生命
400字
初一
记叙文
蜡烛是什么？
蜡烛是生活中的一颗微不足道的小沙粒。
偶尔一个夜晚停电了去找不到蜡烛，不是太黑了，而是蜡烛被遗忘了，好不容易找到了点燃，从火芯燃起的那一刻它就注定要为人们奉献出自己的一生，一就是从那一刻起小小细细长长的蜡烛的生命就开始了到记时每一秒，每一次燃烧它不疼吗，它疼。但是它宁愿牺牲自己也要照脸我们那一长串的红泪都是它留下来的啊，它那无私奉献的，精神多么可贵生活中也有许许多多的人。如；老师。
老师在讲台上油腻感娓娓动听的声音来为我们讲述课文，用清秀的字迹来教我们书写。每天都在为我们操劳。晚上当我们进入梦乡而靓仔哦是您却还在窗前的台灯下批改着一堆小山似的作业。早晨我们还是刚从睡梦中醒来，你却早已坐在窗前备课，老师您辛苦了。
‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。’老师您是园丁，我们是花朵，您撒播着只是的泉水。老师您是蜡烛燃烧了自己照亮了别人。
蜡烛，老师都有同一种精神默默无闻，无私奉献的精神。我喜欢蜡烛，喜欢那无私奉献的精神，更喜欢具有那精神的人。
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燃烧生命火点亮我们生命；点亮我们的生活；温暖我们的心房。火为我们的生活带来了许多方便与温暖。但，事情往往具有两面性，火也为我们带来灾难。还记在回老家亲眼所见火烧山迷满在山顶，木灰飘落在整个村庄；傍晚，我们一家人在路边散步，我不经意看到山顶后面有一点银光，像天上星星般闪烁地耀眼的光芒，忽隐忽现。村里人闻声纷纷赶过来看，原以为他们是来救火的，其实也只不过出来瞧瞧，凑凑热闹，有人还兴乐灾，开玩笑说：“烧了山，好捡柴，明天大伙一起去呀。”渐渐地，火像燃烧的蜡烛，逐渐大了起来天渐渐黑了，火也烧得越大了。这大火烧红了半边天。只见树木从眼前倒落，变成了木灰。山上的草木慢慢地燃尽了，火也越来越小了，不一会，火熄没了。第二天木灰飘落在整个村庄，满地都是。只见山顶那一片葱葱郁郁的树林，绿油油的新绿如今已经成为了一片黑乎乎的泥路。然而，昔日在林间玩耍，在河间嬉戏的美好少年，因在树林玩耍被火势困住在大火中被活活烧死。他是他的家庭中唯一的独子，他的美好年华就这样结束了。而他的父母却要忍受着与儿子阴阳两隔的痛苦。话说“水火无情”，一个小小的火苗可以使大自然的宝贵资源遭到破坏，可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以无情地夺走人最宝贵的生命。500字 初一 抒情
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燃烧生命一双充满期待的眼睛，等待着我……准备好绽放生命，也是结束生命。银色的光迸出我的身体，我期待着他们的表情，释放自己，向前奔跑着。我要做这场流星雨中最与众不同的，最独特的闪光点，其它的陨石注定只能陪衬我。这一刻，我期待了好久好久，我要照亮这片深蓝色的天空。就在我照亮天空的那一刻，好多好多的心愿会得到满足；在我照亮天空的那一刻，星星会用羡慕的眼光看我；在我照亮天空的那一刻，我将体会到生命的真谛，体会到生命的意义。终于，我划过了天空，看到了那些期待的眼睛，听见了他们的心愿。我停住了脚步，想留在这里，却停不住自己，身体依然向前冲去。我闭上了双眼，熄灭了光芒，飞向遥远的地方。但我看见了生命的意义，看见了生命的火焰熊熊燃烧，还看见了，那条余留的弧线。我相信我可以，我实现了自己的愿望，就一定可以实现他们的愿望。我只是一颗坠落的陨石，但是他们叫我——流星。350字 三年级 叙事
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燃烧生命火点亮我们生命；点亮我们的生活；温暖我们的心房。火为我们的生活带来了许多方便与温暖。但，事情往往具有两面性，火也为我们带来灾难。还记在回老家亲眼所见火烧山迷满在山顶，木灰飘落在整个村庄；傍晚，我们一家人在路边散步，我不经意看到山顶后面有一点银光，像天上星星般闪烁地耀眼的光芒，忽隐忽现。村里人闻声纷纷赶过来看，原以为他们是来救火的，其实也只不过出来瞧瞧，凑凑热闹，有人还兴乐灾，开玩笑说：“烧了山，好捡柴，明天大伙一起去呀。”渐渐地，火像燃烧的蜡烛，逐渐大了起来天渐渐黑了，火也烧得越大了。这大火烧红了半边天。只见树木从眼前倒落，变成了木灰。山上的草木慢慢地燃尽了，火也越来越小了，不一会，火熄没了。第二天木灰飘落在整个村庄，满地都是。只见山顶那一片葱葱郁郁的树林，绿油油的新绿如今已经成为了一片黑乎乎的泥路。然而，昔日在林间玩耍，在河间嬉戏的美好少年，因在树林玩耍被火势困住在大火中被活活烧死。他是他的家庭中唯一的独子，他的美好年华就这样结束了。而他的父母却要忍受着与儿子阴阳两隔的痛苦。话说“水火无情”，一个小小的火苗可以使大自然的宝贵资源遭到破坏，可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以无情地夺走人最宝贵的生命。初一:黄智娜450字 初一 散文
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燃烧生命蜡烛是什么？蜡烛是生活中的一颗微不足道的小沙粒。偶尔一个夜晚停电了去找不到蜡烛，不是太黑了，而是蜡烛被遗忘了，好不容易找到了点燃，从火芯燃起的那一刻它就注定要为人们奉献出自己的一生，一就是从那一刻起小小细细长长的蜡烛的生命就开始了到记时每一秒，每一次燃烧它不疼吗，它疼。但是它宁愿牺牲自己也要照脸我们那一长串的红泪都是它留下来的啊，它那无私奉献的，精神多么可贵生活中也有许许多多的人。如；老师。老师在讲台上油腻感娓娓动听的声音来为我们讲述课文，用清秀的字迹来教我们书写。每天都在为我们操劳。晚上当我们进入梦乡而靓仔哦是您却还在窗前的台灯下批改着一堆小山似的作业。早晨我们还是刚从睡梦中醒来，你却早已坐在窗前备课，老师您辛苦了。‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。’老师您是园丁，我们是花朵，您撒播着只是的泉水。老师您是蜡烛燃烧了自己照亮了别人。蜡烛，老师都有同一种精神默默无闻，无私奉献的精神。我喜欢蜡烛，喜欢那无私奉献的精神，更喜欢具有那精神的人。400字 初一 记叙文
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燃烧三寸粉笔，系国运;一颗丹心，铸民魂。教师是太阳底下最光辉的职业，然而，教书育人必须亲身躬行，以教师的知去点燃学生的斗志，用教师的行去启发学生的智慧，以教师的智去引领学生的学习，以教师的爱去指导学生的生活，只有这样，我们才能让求知的火焰在新一代少年的心中燃烧起来，让钻研的火焰燃烧起来，让拼搏的火焰燃烧起来，让新一代少年成为国之栋梁。然而，使火焰燃烧起来，教师必须自己先燃烧起来，这，便是教师。燃烧多年积淀的知识，做学生学习知识的引路人。教师要帮助学生进步，甘为人梯，交给学生学习的知识和方法，乐闻学生进步，追求青出于蓝而胜于蓝的境界。师者所以传道授业解惑也,教师不仅要交给学生学习的方法，更要引导学生解决生活中的困惑，教给学生生活的知识，这,便是教师。燃烧道德品行，做学生锤炼品格的引路人。为人师表，必须以身作则，做好学生的模范，为学生树立好榜样作用，一个品行端正的老师，才称得上是人师，亲其师而能信其道。育人先育德，“ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这是信念，“路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索”这是求知，“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”这是豁达，“与朋友交，言而有信”这是为人，一言一行都要做好表率，这，便是教师。燃烧理想信念，做学生奉献祖国的引路人。捧着一颗心来，不带半根草去，这是教师的默默奉.献。落红不是无情物，化作春泥更护花,这是自然的奉献，人生自古谁无死,留取丹心照汗青这是英雄的奉献。那有什么岁月静好只不过是有人替你负重前行，很多人都在默默无闻中奉献他人，作为教师要让学生懂得奉献的道理，作为新一代的学生不仅要对自己负责，更要对他人负责。这，便是教师。燃烧智慧技能，做学生创新思维的引路人。每天吃一样的饭，做一样的事总会觉得生活索然无味，学习也是一样，生活更是如此，都讲究一个新字，出新才能入别人的眼，才能看到更精彩的世界。横看成岭侧成峰，远近高低各不同，每个人眼中的事物都是不一样的，发挥独特的思维,教育事业才能更上一层楼，教师要引导学生创新，善于创新，教育事业才能更加柳暗花明,这，便是教师。直腰做人梯，弯腰做人桥， 甘当铺路石，燃烧青春与岁月， 燃烧爱与智慧，这，便是教师。800字 六年级 说明文
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