杨花
状物作文:杨花
学校办公楼后面,有一排高大的杨树,在汾河岸边的这座小城里,恐怕也是绝无仅有的。
我爱杨花。每到春天,一树树的杨花便满校园地飞舞着。似乎约好了在这里举行盛大集会。有时,傍着地面随风滚动,惹得咿呀学语的孩童气喘吁吁地追个不停,却总是可望而不可即。
杨花一飘就是七八十来天。这个时候,在我眼中,她们就像如期与我约会的恋人。徜徉于杨花之中,我感受着她们的温柔,她们的暖意,对贺梅子描写的“满城风絮”的景色也就有了身临其境的体会。
杨花是美丽的,美如冬天的雪花,一样地洁白,一样地悄无声息。然而,给人的感觉却迥然不同。当雪花飘落下来,我爱怜地掬住她时,留下的只是她的泪水,冷冰冰的,从指间滴落到地上。杨花,这“春天里的雪花”则不然。接触她们的躯体,是一种软软的、柔柔的、暖暖的质感。不过,要逮住杨花还是有点困难。当我试图控她们于掌心时,这杨花就像一个个调皮的小姑娘,飘到东、飘到西、飘到南、飘到北。好不容易着地了,众姐妹们又滚抱在一起,一团一团的,似乎是朵朵盛开的棉球。我连忙赶上前去,想采撷几朵。不料,她们竟如此“弱不禁风”。偶尔一个“和风扇物”,她们便迈开轻盈的步子,跳起优美的圆舞曲,左闪右躲,不知不觉间便避开了你。
杨花,你停下来啊,成天地跑,不累吗?咳,你这可爱的小精灵,淘气包。
杨花,我视你为圣洁的恋人,“水性杨花”之类的恶词最好别靠近我。你一定要记住哦,明年,我们还在老地方会面,不见不散。
寻春
大家都说春来了,
但是春在哪里呢? 看呀!你 看花园里呢,
你看柳条上呢; 要是不然,
景致为什么这般美丽!
大家都说春来了, 但是春在哪里呢?
听呀!你听百灵鸟叫呢, 你听青蛙在闹呢;
要是不然, 景致为什么这般热闹!
大家都说春来了,
但是春在哪里呢? 感觉呀!春风是那么温柔,
要是不然, 春天为什么这般奇特!
大家都说春来了,
但是春在哪里啊? 闻啊!闻路边的花香,
闻空气的清新; 要是不然,
春天为什么这般清香!
相似题目
-
杨花阳春的日子里,总免不了疲乏与困倦,尤其是在经历了一上午的题海争战之后。离开习题集打算找一本杂志来提提精神,缓缓疲劳。没料到被一群毛茸茸的小东西勾去了我全部的注意力,抬头细望,哦,是杨花!激动,兴奋交聚在心头,令我很有冲出教室去追逐,去拥抱的冲动。是啊,春天终于来了,迈着她那款款细步悄然而来,瞧!窗外的杨树叶,嫩嫩的,黄黄的,伴着“吹面不寒杨柳风”在轻轻地跳跃,由她散发出的小杨花更是可爱的无可比拟,她蓬蓬松松、柔柔软软,让人有心去触摸而又不忍去抚摸,微风过处,看她摇曳着娇小的身姿在空中飘荡,犹如天文娇女恣意挥霍的天花,似冬雪,如鹅毛,又像蒲公英云游到四地,随风或急或缓,飘飘洒洒,犹如调皮的小孩在张扬个性,又像蜜蜂在花丛中飞舞,任风吹,任花飞,任渺渺之目舒展来回,是那么地肆无忌惮,那么地娇柔放纵,和着清风跳着欢快的乐曲,这旋律,这情景,能让人如身临于窦娥的六月飞霜,又如在观赏桃花雪,飘飘扬扬的杨花弥漫了整个校园,使校园笼罩在一片白茫茫之中,和着柔柔的清风,邀上油嫩嫩的树叶做伴,请上和煦的阳光,再点睛似的添一声鸟鸣,那可就组成了一幅旖旎的校园春光图了。这良辰,这美景,倒让我为赋新词强说愁了,还是诗人吴融说的透彻:“不斗秾华不占红,自飞晴野雪蒙蒙,百花长恨风吹落,唯有扬花独爱风。”它即含蓄而又坚决地道出了杨花的钢毅品格,又说了杨花不卑不亢,不伦不类追求自我,完善自我的顽强精神。这!有似于我们不老的中华魂。600字 五年级
-
杨花3月13日星期六晴 早晨,我刚刚起床,就大吃一惊!干巴巴的杨树上怎么生了一串串“毛毛虫”呀!树生了这多么的虫子,怎么得了呀!我赶紧跑去叫妈妈看。妈妈说:“那是杨花,不是虫子。”看着她拿了根竹杆,打了几个大“毛毛虫”给我看。姐姐把这黑乎乎的“毛毛虫”放在我的手中,我真有些害怕:它灰色的表皮,粉红色的小花,一朵一朵,一层一层,紧紧挤在一起,好像藏在一起害羞似的。 “这杨花真奇怪!’’我不禁从心底里发出这样的感叹。200字 六年级
-
杨花暖风拂面,杨花纷飞,天空纯净的让人心疼。门前的两颗杨树还在,粗壮了好多,希望家人都还好,依然年轻。千万种美丽的容颜闪烁于世,可哪一种能美过父母眼角那初显的皱纹?时间如流水般匆匆走过,无时无刻不在荡涤着人的心灵和激发人们温暖的感动和追求。我手提行李箱,在深深地吸一口气之后,仍紧张而激动地按下了的门铃。开门的是我父亲。他双鬓微白,面容消瘦,脸上斑点仍在,但似乎就连斑点也随着年岁的增长淡化了许多,眼角的皱纹不微笑也看的那么明显了,目光淡了,嘴角平了,少了些倔强和执着的神情,安然宁静的像他的白色外衣。杨花飞过父亲的额前,他用手静静的拨开花絮,又像是让杨花飞往更远的地方。爸爸眨了一下眼睛,又略带倦意的睁开,平和地问我:"你找谁?”让时光的机器倒转吧!我不要在十年前离家出走后消失得无影无踪。眼前的爸爸让我有莫名的熟悉感,我压抑着内心的孤苦,绝望、凄凉和落寞,礼貌的回了一句:“对不起,按错门铃了。”手心渗透的汗无助地倾诉着,我如果转身,那将又是一次错过,错过了一身的恩情和早已被时光冲走的偏执与暴躁。杨树啊!这十年来,你无时无刻不在守候着我的亲人和家。每年此时,那落不尽的杨花都漫天纷飞,是父亲让你们去找我的吗?你们寻觅的累了吗?我累了。我走的那晚,父亲站在杨花中,双手合十,清泪横流。在墙角的我默默的离开了,到了异地,打开背包,最先映入眼帘的不是陌生,是柔软的杨花。我知道那对父亲莫名的熟悉感了,那是我捧着陪伴我到异地的杨花,在日记中写下:“我不想父亲永远年轻,我希望他快快的老去,然后时间就停止了,父亲老了,就不会和我争吵了,就会听我的话了,我要让他要多依赖我就有多依赖我。”原来,眼前的父亲竟是自己想象过的模样。泪水没有我要求得坚强,它在睡梦中都能流淌成河。发上沾着杨花,暖暖的,手中的书已掉落在地,我坐在椅子上久了,身体有点发酸。现在,十年前的我怎么有可能孤身到异地,此处有杨花,更有花中人。750字 高中 状物
-
杨花我小心地碰了碰这条“毛毛虫”,它竟然一动都不动。当我轻轻拿起它时,竟惊讶地发现,它原来是从长满眼睛的白杨树上掉下来的杨花。只见杨花的一头是一个棕色的小圆球,很像毛毛虫的头。另外半截松松软软的,颜色还很多,很像毛毛虫的身子。我告诉妹妹这是杨花,可她望着满地的“毛毛虫”,吓得直发抖,急忙躲到我身后。正好,我身后有一个杨花,吓得她冒了一身冷汗。杨花又使我想起了吴融的一首诗一一《杨花》:不斗秾华不占红,自飞晴野雪蒙蒙,百花常恨风吹落,唯有杨花独爱风。200字 一年级 写景
-
杨花学校办公楼后面,有一排高大的杨树,在汾河岸边的这座小城里,恐怕也是绝无仅有的。我爱杨花。每到春天,一树树的杨花便满校园地飞舞着。似乎约好了在这里举行盛大集会。有时,傍着地面随风滚动,惹得咿呀学语的孩童气喘吁吁地追个不停,却总是可望而不可即。杨花一飘就是七八十来天。这个时候,在我眼中,她们就像如期与我约会的恋人。徜徉于杨花之中,我感受着她们的温柔,她们的暖意,对贺梅子描写的“满城风絮”的景色也就有了身临其境的体会。杨花是美丽的,美如冬天的雪花,一样地洁白,一样地悄无声息。然而,给人的感觉却迥然不同。当雪花飘落下来,我爱怜地掬住她时,留下的只是她的泪水,冷冰冰的,从指间滴落到地上。杨花,这“春天里的雪花”则不然。接触她们的躯体,是一种软软的、柔柔的、暖暖的质感。不过,要逮住杨花还是有点困难。当我试图控她们于掌心时,这杨花就像一个个调皮的小姑娘,飘到东、飘到西、飘到南、飘到北。好不容易着地了,众姐妹们又滚抱在一起,一团一团的,似乎是朵朵盛开的棉球。我连忙赶上前去,想采撷几朵。不料,她们竟如此“弱不禁风”。偶尔一个“和风扇物”,她们便迈开轻盈的步子,跳起优美的圆舞曲,左闪右躲,不知不觉间便避开了你。杨花,你停下来啊,成天地跑,不累吗?咳,你这可爱的小精灵,淘气包。杨花,我视你为圣洁的恋人,“水性杨花”之类的恶词最好别靠近我。你一定要记住哦,明年,我们还在老地方会面,不见不散。500字 初三 状物
相关推荐
-
杨老师在我的学习生涯中,我至今仍怀念我小学时的启蒙导师,杨老师。她略微有些胖,圆圆的脸上一双杏核眼,长着长长的睫毛,明亮且有神,梳着长长的马尾辫。杨老师教学严谨,认真负责也是全校师生有目共睹的了。学习上,那个同学退步了就会被留下来补课,帮助他们制定学习方案。听补课的同学说,杨老师曾义务为他们补课到七、八点钟,还和他们的家长通电话,探讨怎样帮助学生提高成绩。有一次放学后妈妈还没有来接我,我就站在门口一直等,后来杨老师要离开时发现了我,问清原因,就带着我回教室,一边让我写作业一边等妈妈,他也陪我一起等,直到妈妈来接我,她才离开。“杨老师像姐姐,更显妈妈”这是学生中间常说的一句话。杨老师和蔼可亲向姐姐,杨老师为我们做得周到得像妈妈。记得那年夏天,蚊虫叮咬得厉害。杨老师每天早上的第一件事就是拿着从家里带来的花露水给每个人都喷洒一遍,为了防止蚊虫的叮咬影响我们的学习情绪,期末考试的时候还在班里点了蚊香,杨老师的无微不至让我终生难忘。还有就是一次军训活动,杨老师为了给我们毕业后留下一个纪念,还特意准备了摄像机,从出发一开始到乘上车后每个同学的行为表情都录了下来,在车上我们有说有笑,打闹、吃零食、表演节目、耍鬼脸等等都一一记录清楚,每到一处的外景也都录下来,录得最多的是我们在训练营里的训练过程,我们的眼泪,我们的汗水和我们情不自禁的笑容都能看的很清楚。回到学校给我们每个同学每人刻了一张光盘,费用出来班费还自己添了一部分。我拿回家给父母看,妈妈突然哭了,她说,你们的班主任用心良苦,几十年后你们长大了,想起小时候的事,可以拿出来看看,到时候你们最大的心愿就是能回到童年,所以你们一定要珍惜现在无忧无虑的学生时光。还有就是四年级期末,有一次她出差回来给我们每个同学带来了一面潍坊的袖珍风筝,手工制品,很精致。当时我们都高兴极了,妈妈当时就提醒我第二天找老师签名没想到她真的要走了,她是怕当着我们的面难过。后来她回来过两次,我们见到她都不肯上课,围着她说,围着她笑,最后……围着她哭。总算补上了分别的那一课,弄得新任办主任都有点“吃醋”了,两年后我们和新任班主任的感情也很好了。那张光盘和那件袖珍风筝是我小学六年时光中得到过的最为珍贵的礼物。我的启蒙导师??杨天丽,杨老师,已有好几年没有见面了,不知她的电话号码,也不知她后来调去了哪一个学校。只是在每一个教师节的时候,都在心里默默地祝福她、感激她所教授我的一切,感激她对我们爱的付出及为我所做的一切。最后值此时机,遥祝杨老师及所有辛苦的老师们工作顺利,合家欢乐!1000字 高一 叙事
-
明我长记取,杨花更别离《词源》中把杨花解释为柳絮,因为杨树本没有花,而古人常把杨柳并称,便把柳絮称为杨花了。其实我总觉得,杨花与和“留”谐音的柳相比,更能象征别离。因风乍起,花落花飞,这才是离别的形态,哀艳而无可羁留。所以诗人们常用杨花来喻两种情感:离散和风流。其实这两者亦有本质上的相同点,一是身体上的漂泊,一是灵魂上的漂泊。二月杨花飞满路。早春的花,却又偏偏是这样的形态,易散难收。是否每一段过早萌生的情意,都会终结于红笺上一笔叹息?潇湘馆里,衾枕两寒,杨絮香残。在别人那里是“睡起杨花满绣床”的香艳与缱绻,在这里却只有“漂泊亦如人命薄”的凄艳和自怜。恨杨花匆匆,嫁与东风,恨流年匆匆,梦也不成。罢了,且放手任漫天杨花远去,道风流,空淹留。黛玉本就是杨花般的女子,大观园或者贾宝玉都不会是她的归宿,香魂必会归于长风,唯有红楼之上,瘦了诗肩,满了离梦,闲了笔意,忘了浮生。“草木也知愁,韶华竟白头。”年年杨花自在,白了谁家少年头,却再也没有一只手,能写下这样哀艳的诗愁。苏轼作为一代豪迈词人的代表,却也对这杨花情有独钟,曾在词中直言“爱花更爱杨花”,并写《水龙吟》四阙来描绘杨花的形态,其中最著名的就是“似花还似非花”这阕。先说“思量却是,无情有思。”把万种柔情赋以无言轻絮之中,又写“细看来,不是杨花,点点是离人泪。”杨花本无思,此情两心知。苏轼少年放荡不羁,中年几度升贬,晚年流离异乡,两任发妻先后去世,旧时故人渐渐离散,虽说“此心安处是吾乡”,可是又怎能真正豁达至此。别愁离恨在世事更迭之中成为愈发清晰的印记,在乌枕红绾之中隐隐生痛,这一朵杨花,终是成为离人眼角的泪,在转身之后悄然滑落。相思成盏呵,却始终无人与共。一川晚照,斯人独立,满袖杨花,静听杜鹃,白马翰如,似水流年。我把你的名字写在手心,捧在心口,印出杨花的履痕,凌乱却无法消散。同样因杨花出名的莫过于胡太后,这个名字在那时因为轻佻而为人所耻。从历史和国家来说,她的确不是母仪天下的端庄女人,可是从性情和本心出发,谁又能说她追求幸福的做法是错误的。一首《杨花词》道尽无限风情,风流之下别人难觅的真心。“春风一夜入闺闼,杨花飘荡落南家。”杨花,杨华。我把你的名字隐入这漂泊的花中,南下流亡,风声不要吹乱你的发,飞沙不要磨厉你的眉,水波不要漫溯你的眼。杨花落在妆镜台,就照出我憔悴的容颜,杨花落进九华帐,就抚弄我悲伤的梦魇。因为爱而轻佻,又有谁可以幸免。“中庭月色正清明,无数杨花过无影。”杨花在如水月色下时隐时现,这是张先的寂寞。“杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。”一帆远影载落花无数远去,这是李白的思念。“此时可怜杨柳花,萦盈艳曵满人家。”美人已逝而杨花独艳,这是杨巨源的感怀。如果花命真的亦如人命,那么无疾而终的漫长漂泊便是此身的终点,我只恨生命太短,而告别的路口太多,终生飘荡,终生别离。我愿意是你西窗前的烛,只安守一个夜晚,让灼热的目光燃了棉线,便流成你心头艳红的泪,而不是做你温暖掌心的一朵杨花,以为漂泊余生终得安定,却只成为一个过客独守哀矜。有时一场别离与一场别离,只隔一场杨花。如果注定身体与灵魂有一个必在路上,那我选择漂泊天涯,而眉波不涌,脚步不停,心念安定。脊背弯成流浪的弧度,眼底恒有眺望的目光,心口遍布思念的哀伤。不要电话或者网络的便利,只要看一场杨花,我就会微笑地想起你二月花如雨,三月尽沾衣。明我长记取,杨花更别离。1200字 高一 散文
-
杨志小传杨志,在梁山好汉中排名第十七位,梁山军马里做马军八虎骑兼先锋使,排行第三。林冲来到梁山,王伦不容,要他先下山取“投名状”杀一人上山。不想正巧碰见青面兽杨志,两人拔刀大战三十余回,不分胜负。原来杨志是杨老令公杨家将的后代,本来是殿帅府制使,因押送花石纲在黄河里翻了船畏罪逃避。与林冲不打不相识,被王伦一起邀上梁山。但杨志一心想到东京找个官做,不肯入伙。杨志在东京花光了身上的钱,只好去卖祖传宝刀,与泼皮牛二发生争吵,不得已杀了牛二,被发配到大名府充军。为梁中书护送生辰纲去东京,又被晁盖等所劫。杨志无奈和鲁智深打上二龙山,杀了邓龙,做了山寨之主。后归了梁山泊。征讨方腊时在途中病故。$g$杨志是一个精明能干的人。杨志久在江湖,知道押运生辰纲的凶险,刚一接受任务,就多次推托,推辞不掉时,才做了精心的安排:首先要求扮做普通的行商客人,悄悄赶路,避免大张旗鼓,引人注意后又要求梁中书给自己提调众人的权力,防止内部不和,被“贼人”钻了空子。$-g$后来在路上,也是根据不同的地形,更改行路的时间。400字 高一 写人
-
记杨爱“垂杨小院绣帘东,莺阁残枝未相逢。大抵西泠寒食路,桃花得气美人中。”“草衣家住断桥东,好句清如湖上风。近日西泠夸柳隐,桃花得气美人中。”两诗相和,佳人留墨迹,沽取风流。轻吟叹息,世有桃花,何以美人。伊可知,老夫无气节。何以取文之?玉人正值妙龄兮,何与白发共结缡。绛云楼里绛云被,我闻室读书论诗。后人轻笑,让我彷徨。奇女子不能以常人论之。佳话又如何,佳人心欢谁与诉,奈何如是如是。红烛,燃烧的光,照亮了谁人共于?一树梨花压海棠,华发青丝,缠绕三千断指柔。明眸流转,那一许轻柔方物。“清樽细雨不知愁,鹤引遥空凤下楼;红烛恍如花月夜,绿窗还似木兰舟。曲中杨柳齐舒眼,诗里芙蓉亦并头;今夕梅魂共谁语?任他疏影蘸寒流。”“裁红晕碧泪漫漫,南国春来正薄寒;此去柳花如梦里,向来烟月是愁端。画堂消息何人晓,翠帐容颜独自看;珍贵君家兰桂室,东风取次一凭栏。”总是诗情相和,春花秋月,朝霞夕雨。幸福的日子总是短暂,没有哪一世,共许至青丝成雪。350字 高一 诗歌
-
杨絮纷飞时间就像漏斗里的细沙,滴滴流逝,三月的春阳带来四月的绿意和五月的风。暮春的阳光从窗棂横浸到室内,晶莹的向四周射去。偶一抬头,望向窗外,突然猛地一惊,以为自己出现了幻觉——明明已步入五月,窗外居然下起了鹅毛般的大雪!风乍起,白雪如簇,层层叠叠,如御风群舞,微波荡漾。继而趋静,雪花翩翩而下,终而归于平静,雾色弥漫,影影绰绰,如同水墨写意。仔细定眼一看,方才恍然大悟——原来又到了杨絮纷飞的季节了。洁白的杨絮在阳光的照耀下萦绕着柔和的光晕,搭乘风的列车,翻滚着,涌动着,挣扎着,向上,再向上……它从容地飞跃万紫千红,不嫉妒,不自卑,不逃避;它淡然地离开那些不属于自己的地域;不留恋,不彷徨,不犹豫;它早已梦有归属,心有所依。它所面对的是一个异常清晰的自己。它是那样的自由不羁而又身不由己。它没有半分气力,只能紧紧地抓住风的衣襟,用自己绵软渺小的身躯,承载着沉甸甸的梦想上路,一直一直走下去……它的舞姿曼妙潇洒,灵动而奇异,却招致万千睥睨。一路上有冷眼,有嘲笑,有质疑,有厌弃,人们更多的是掩住口鼻匆匆离去。而这场个人舞会,也许注定了孤独无依。但它毫不介意。它从不奢求有人能够读懂那舞中所暗含的韵理,只想坚持梦想做好自己。它带着所有的爱和憧憬,依旧翻滚着,涌动着,挣扎着,向上,再向上……它将生命的清苦和宁静浓缩成亘古的沉默,醉倒了金风,醉倒了诗人,寻不出现实意味的历史痕迹,只有一抹淡远空灵飘浮于烟的高度,还有一份清高,一份落寞,一份不为人知或无意让人知晓的随意与飘逸,原始般的单纯和清淡。它知道自己来自何方,将要到何方去。当簇簇白羽化为团团浓郁的绿云,世间早已无它的踪迹,但它的价值却在那一刻被定格,被认同,被升化,它的生命在那一刻被洗礼。它代表了一种叫做青春的东西,张扬,质朴而又坚毅。我的眼眶骤然湿润,为这勇敢坚定的杨絮而感动,而肃然起敬。看,窗外微风吹拂,杨絮在纷飞……700字 高一 散文
-
杨花作文笔尖下能描绘出这两个字的孩子,是多么的梦想着浪漫呵!杨花,总以为是多么美丽的花朵,雪白,鹅黄,粉红。三月却打破这想念,让我看见,杨花,只不过是同柳絮差不多的样子,由白色的串逐渐飞出白絮。四维喜欢写,杨花飘落的季节。我以为多美,才发现不过是三四月。彩彩说,我离不开胡思乱想。她是想拿这话来回应我,因为方才她说我总有一些奇怪的想法。我说,那叫胡思乱想,没它,牛顿得被苹果砸死,也不晓得地心引力。那么,如果胡思乱想,杨花,杨花会怎样呢?杨花,柳絮是春的孩子,如果一定要分个派,就说它们是超级现实主义梦幻派吧!它们拿出棉絮的长笔,在空中乱点,风中的白,柔柔的美,以至于那美久久着在它们身上,成为永久的絮,和棉絮一样。像个孩子一样,把它相信吧。假如它是个童话,相信它的简单,美好。在繁忙的间隙,看看杨花吧。即使它和你想象的不同,但有些事物,只要自己喜欢,又有谁会真正左右你的想法呢?杨花,我幻想着西铜那条街,如果我再次骑上单车,会不会有大胆的杨花飘过我的身边,冲我俏皮的眨眼呢?有杨花飘过的日子,总归不是默默的一天。450字 初二 状物
-
杨花宝宝夏天到了,杨花已经成熟了,杨花宝宝们终于盼来了旅行的季节。他们互相拥挤着,吵闹着,纷纷赶着趟儿去外面的世界。瞧!宝宝们在空中像一个个勇敢的伞兵,纷纷争着展现自己最美的英姿。他们飘呀飘,舞呀舞,又像是一个一个高超的舞蹈家,舞姿飘逸。终于他们累了,投向了溪水婆婆的怀抱。溪水婆婆温柔的欢迎他们,说道:“孩子们,你们要去哪里啊?”孩子们齐声回答:“婆婆,婆婆我们已经长大了,要到外面寻找更多的好朋友!”婆婆笑呵呵地说:“那我送你们一程吧。”于是杨花们一个个像顽皮的游泳健将,嬉戏着,打闹着,推挤着,怀着无限的希望,奔向自己心中美好的世界!250字 四年级 状物
-
柳絮和杨花又到了柳絮纷飞的季节了,不知是不是由于天气的原因,感觉今年的这个时候似乎比往年晚了一些。和女儿走在路上,看着她跑前跑后的去追逐着那些白色的茸毛,快乐的喊着:妈妈,看,那么多的柳絮!那调皮的柳絮似乎在和女儿捉迷藏,使劲地去抓,它却轻易地从指缝中溜走了。好不容易抓到一个,小心翼翼的捧到我的面前:看,妈妈它像棉花一样。妈妈,你知道它们在干什么吗?小朵指着远处飞舞的柳絮问我。在干什么呀?它们在找朋友呢,你看,它落在地上,一会儿又过来一个柳絮,它们就抱在一起了,就像我们在幼儿园里玩的吹泡泡一样。还真是的,孩子的观察是细致的,在大人眼里微不足道的东西在孩子看来都是那么新奇,而且总能发觉出一份快乐。妈妈,柳树为什么会长柳絮呀?小朵又在发问了。女儿大了,脑子里随时都有许多问题,一时我也难以回答,抬头看了看看到的却是一大片的杨树。小朵,这不是柳絮,你看,它是从杨树上飘落下来的。那它叫什么呀?啊,我知道了,它叫杨絮。女儿为自己找到了答案,又快乐得跑走了。回到家,急忙打开电脑,搜索到杨树和柳树,原来它们都属杨柳科,都有毛毛虫样的花序,老熟时就整个脱落,雌花序中的果实裂成两瓣,具有白色茸毛的种子就飘散出来。柳的花叫柳絮,是单性花,花没有花被,只有一个鳞片,柳的雄花有两枚雄蕊,两个蜜腺,雌花有一枚雄蕊,一个蜜腺,是借助花蜜来引诱昆虫传布花粉的,所以它是虫媒体。杨的花叫杨花,和柳絮结构相似,但是没有蜜腺,不能分泌花蜜引诱昆虫传布花粉,只能借助风力传布花粉,所以它是风媒花。而诗中所描写的隔溪杨柳弱袅袅,恰是十五少女腰碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦说的都是柳树。给女儿讲解了一番,呵呵,也不知她听懂了没有。说来惭愧,妈妈三十岁了,可也是今天才和小朵一起认识了杨花。700字 高三 状物
-
我爱杨花学校办公楼后面,有一排高大的杨树,在汾河岸边的这座小城里,恐怕也是绝无仅有的。我爱杨花。每到春天,一树树的杨花便满校园地飞舞着。似乎约好了在这里举行盛大集会。有时,傍着地面随风滚动,惹得咿呀学语的孩童气喘吁吁地追个不停,却总是可望而不可即。杨花一飘就是七八十来天。这个时候,在我眼中,她们就像如期与我约会的恋人。徜徉于杨花之中,我感受着她们的温柔,她们的暖意,对贺梅子描写的“满城风絮”的景色也就有了身临其境的体会。杨花是美丽的,美如冬天的雪花,一样地洁白,一样地悄无声息。然而,给人的感觉却迥然不同。当雪花飘落下来,我爱怜地掬住她时,留下的只是她的泪水,冷冰冰的,从指间滴落到地上。杨花,这“春天里的雪花”则不然。接触她们的躯体,是一种软软的、柔柔的、暖暖的质感。不过,要逮住杨花还是有点困难。当我试图控她们于掌心时,这杨花就像一个个调皮的小姑娘,飘到东、飘到西、飘到南、飘到北。好不容易着地了,众姐妹们又滚抱在一起,一团一团的,似乎是朵朵盛开的棉球。我连忙赶上前去,想采撷几朵。不料,她们竟如此“弱不禁风”。偶尔一个“和风扇物”,她们便迈开轻盈的步子,跳起优美的圆舞曲,左闪右躲,不知不觉间便避开了你。杨花,你停下来啊,成天地跑,不累吗?咳,你这可爱的小精灵,淘气包。杨花,我视你为圣洁的恋人,“水性杨花”之类的恶词最好别靠近我。你一定要记住哦,明年,我们还在老地方会面,不见不散。550字 小学 状物
-
杨槐树我们老家有许许多多漂亮的杨槐树。春天,光秃秃的树枝上面已长出了嫩绿的新芽,树杈中间还有很多“麦穗”,那是杨槐树的花骨朵儿。我真期待杨槐树上能快快开出洁白的槐花。夏天,杨槐树长得枝繁叶茂了,绿绿的翠叶下,一簇簇、一串串、晶莹的,白色的槐花正悄悄开放。槐花的香气飘散得好远,我也不由自主的摘了一串,闻了又闻,我简直被槐花这独特的清香吸引住了。清风吹过一股芳香随风潜来。。。。。香气四溢!秋天,叶子变黄了,当风妈妈的手拂过之后,金黄色的叶子随着风妈妈唱地歌,像一个个小舞蹈家一样,在空中翩翩起舞,真美啊!冬天,杨槐树叶全掉光了,赤裸裸的,像一个个威严的警察似的,站在那里一动不动,不管风吹雨打都不怕。看!它正在默默地等待来年的新生。300字 四年级 状物
-
我心中的杨花杨树,一种在农村随处可见的树种,它顽强的生命力,成就了那伟岸的“身躯”。我所在的学校,周边就有许多它的身影,更有一朵朵可爱、顽强的花……是的,杨花,这是它的学名,很普通的花,一种跟蒲公英花有点类似的花,雪白雪白的。花朵虽小巧,但是它的家族很大。每到春季的四、五月,这是杨花“主舞台”的月份,它“乘坐”着春日里和煦的微风,脱离杨树的怀抱,尽情享受着这五彩缤纷的大千世界。有人觉得杨花是一种不友好之花,纷纷拿出口罩抵御它的“侵袭”可是,在我眼里,它们是可爱的花朵。微风拂过,小花儿们,变换着姿态在天空中舞蹈,好不快乐。不一会儿,屋顶上、马路上、田地里……到处是它的身影,犹如冬季里未融化的雪花,白茫茫的一片,煞是美丽。我喜欢这种美,让人在忙碌的学习之中,去惬意享受身心上的放松。我喜欢它那可爱的花朵,更喜欢它那难得可贵的精神。轻拾一朵可爱的杨花,瞧,里面竟然还藏着一粒种子。种子,承载着希望,肩负着使命,播种着未来。微风中,花儿们,这儿飞,那儿跑,上窜下跳的,奋力托着种子,似乎在寻找和选择适合自己生长的一片沃土。一朵杨花如此,成千上万朵杨花亦是如此,顿时,莫名的震撼感从心底油然而生,让人肃然起敬!杨花,普通之中焕发出精彩的光芒,才知它的不平凡。我爱它,爱它的可爱,爱它的顽强。500字 四年级
-
杨旭,“杨絮”已经到了夏天,城市里的杨柳马上要开花放飞一朵朵白色的小精灵了。“杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。”每年这时天空中都飘起纷纷扬扬的“鹅毛大雪“,像一个个顽皮的孩子在风中当着秋千;又像一朵朵白云,又轻又软,随着春分又飘走了。这孩子一样,白云一样的“雪”就是杨絮。偏偏我们班也有一个杨旭,这个杨旭不会在风中飞舞,肤色也是黑黑的,但她让我们都感到真真切切的快乐。杨旭是体委,她让我难忘的是她的热心,负责,可爱。记得有一次我们去吃饭时,我的手不小心让门划了一个口子,很疼,杨旭见了,连忙找来餐巾纸给我擦干血,轻轻吹着那个口子不住的问:“还疼吗?不然,我就去找一个创可贴吧?”我摇摇头,眼泪就要掉下来,杨旭更急了,忙给我讲起了笑话,盛饭时怕我烫手又帮我拿了红薯和汤,见我已经不疼了,并露出了笑脸,她也跟着笑了,露出一口带着牙套的牙。看着她的样子我很温暖,伤口也不疼了,好像已经好了。如果向杨旭提起她做的好事,她一定会说:“啊?有吗?”杨旭还是一个很负责的人呢,每次上操排队时,她总是早早的下楼板着一张小脸让我们赶紧站队,活像一个小老师。杨旭是一个实实在在又热心的人,她让我即使在冬天,也像抱着一个小暖炉,暖炉中散发着愉快的气息。500字 六年级
-
杨老师新学伊始,同学们都在寻找着一个熟悉的身影,但始终没有找到。后来也不知是谁传出消息说:"杨老师重新找了份工作。"但同学们谁也不相信。玩耍嬉闹时,还是杨老师长,杨老师短地议论着。过了一天又一天,杨老师还是没有出现,我们就自觉的干起了杨老师的工作--检查卫生。这工作虽然简单,但却来不得半点马虎,因为只要稍微不公平,就会引得各班同学的愤愤不平。我们几个检查卫生的同学,早已是杨老师的"老部下"了,对检查卫生的方法、细节也是了如指掌,虽然没有杨老师的指挥坐阵,但我们已深谙此道,按部就班的完成着各项检查任务。哪里的地面没有扫净?哪个班的垃圾没清理?谁的自行车摆放不整齐?……都要一一登记在册,督促他们立刻整顿。30多个教学班,一千多个学生的生活,学习环境,在我们的管理下,显得窗明路净,井然有序。看着校园优美的环境,同学们都称赞说是杨老师的功劳,我们并不否认。因为杨老师已经50多岁了,怎能忍心继续让他六点钟起床、晚上十二点休息;怎能忍心让他一个人周末值班;怎能忍心让他跑上跑下的找调皮的同学…… 他现在虽然离开了工作了几十年的学校,但他一贯的作分依然时时在我们身上再现。我们有理由深信--做的会和杨老师一样好。你看,六(5)班的徐刚同学又在环境区域"视察"呢!500字 六年级 写人
-
杨扇杨扇作文550字——似水流年悄然纵去,时光不复从前。花衣少女站在海边的椰树下,望着海的一端,深情的注视着,这夏天,又来了,那扬起的扇,也刻下了它深沉的投影。海南岛的夏天是十分炎热的,但比起撒哈拉、三大火炉,此地应算是凉爽了。夏天给人的印象多是“热”,的确,小狗吐着舌头,石沙晒得炽热,空调风扇也频频开启。可在我心里,在这炎炎夏日的大树底下乘凉扬扇,也是人生一大乐趣呀。扇子,也许渐淡出人们的视线。可我,还执着扇,扬起微风,在这夏日里留下专属的微妙。那天晚上,电网短路,村里的人家都没电了,空调风扇在这时已经不起作用了。我把我家前院的地板扫干净后,从卧室里拿出那把扇,慢慢的躺在大树底下,闭上双目,静静的享受着这把扇子带给我的清爽。没了高科技产品使用,人们都在一个劲的叫热,殊不知这轻巧的扇子,也可以带来快意。不久后,手酸了,可我还坚持着,因为,我热爱这扇子带给我的一切,微风也好,遐想也罢。校园里的教室很热,特别是刚跑完步的时候。每个人像是去淋雨后的落汤鸡,个个汗流浃背,汗珠大颗大颗的落下。这时,我会从书包里抽出那把扇子,扬起它,无限的舒爽。一把扇,是一个夏日的解药。在这个物质文明高度进步的时代,很多当初的美好都被遗忘了,是好还是坏呢?设想在没有风,没有电的时候,扬起一把扇,在那阴凉的大树下,是多么的惬意呀!年华殆尽,时过境迁,不变的,是那个望海倚树扬扇的姑娘。500字 初二 散文
-
读杨志杨志是《水浒传》中的一个主要人物,他本是“三代将门之后”,武艺高强,可是却在黄泥岗失了手。生辰纲最终被夺,这是否说明杨志是个很愚蠢的人?其实,结合《水浒传》中其他描写杨志的章节,不难看出,杨志是一个精明能干的人。杨志久在江湖,深知押运生辰纲的凶险,刚一接受任务,就多次推托,实在推辞不掉时,才做了精心的安排:首先要求扮做普通的行商客人,悄悄赶路,避免大张旗鼓,引人注意。其次,又要求梁中书给自己提调众人的权力,防止内部不和,被“贼人”钻了空子。后来在路上,他也是根据不同的地形,更改行路的时间。开始是趁凉行路,后来到了“人家渐少,行客又稀”的山路地带,改为“辰牌起身,申时便歇”,而且不允许大家在黄泥岗的松林里休息。兵士要买酒喝,他又千方百计阻拦。这都体现了杨志的精明。那么,既然杨志如此小心,为什么最终还是失败了?这一方面固然是要突出吴用计策的高妙和无懈可击,但最主要的原因却是他性格的另一面:急功近利、粗暴蛮横。正是这种性格,使得他对手下的兵士“轻则痛骂,重则藤条鞭打”,这就激化了运送队伍的内部矛盾。有了内部矛盾,失败也就不可避免了。《水浒传》中的人物未必都是完美的,他们武艺高强,尽忠尽义,却有着一些致命的弱点,正是这样,才使每一个人物形象都那么鲜活生动。500字 小学 写人
-
1.0