读《木笛》有感
450字
五年级
读后感
《木笛》这篇文章是我在语文书上课后的选读课文中发现的。
这篇课文主要讲的是一位青年他为了爱国而不惜放弃前途的事：这位青年名叫朱丹，非常喜爱音乐，但是，他考试那天，刚好是12月13日，是南京大屠杀遇难同胞纪念日，他考试的第一项考题，就是用木笛演奏欢快的乐曲，可他坚决不演奏欢快的乐曲。结果，被主考官“取消”考试。
之后，他失落地走出学院，披着雪花，向南京大屠杀遇难同胞纪念碑走去，演奏了一首悲凉凄切的乐曲，好多个孩子不约而同地组成一个大方阵，每个孩子手里都擎着一支红烛，向他走来，他们似乎听懂了这如泣如诉的笛声。
读到这里，我心里犹如下了一场倾盆大雨，冰凉凉的，这位青年只是爱国，为了爱国，他放弃了自己的艺术前途！
我认为，我们当代青少年都应当向朱丹学习，学习他为爱国不惜放弃自己艺术前途的精神，我真想知道后来发生了什么……那我们往下看！
最后，文章上说，朱丹虽然没有参加考试，但是他已经被乐团录取了！
我明白了，爱国的精神，我们要学习！还有，坚持不懈，不轻易放弃，就会成功！
五年级:施丽婷
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美在身旁
450字
五年级
我家门前，有一个池塘，池塘边有四个铁做的大象，庄严威武。池塘边有几棵垂柳向水而生，装点着它。它虽然没有大海的伟岸雄姿，也没有西湖的迷人风光，但我却发现它独特的美丽。
春天，池塘边开满了各种美丽的小花儿，争先恐后地怒放；绿华带里小草长出嫩芽，睁着无辜的眼睛打量着这个世界；刚刚睡醒的鱼儿们在水底游来游去，活泼极了。
夏天，鱼儿们更加活泼了，柳树抽出了嫩芽，有一些大人穿着泳衣在这里游泳。每个人的泳姿都不一样，有的是自由泳，有的是蝶泳……还有些人在钓鱼，他们手拿着鱼竿，安静地坐在那里。
秋天，绿化带里的菊花开了，红的、黄的、紫的，真是好看！一阵秋风吹来，池塘里的荷花渐渐枯萎了，鱼儿与青蛙也要冬眠了，池塘变得有些孤独。
冬天来了，池塘上结出了一层厚厚的冰。鱼儿也在石头底下睡觉了，旁边的花和草也覆盖了一层薄薄厚厚的雪……
现在，池塘已经成为了人们生活中不可缺少的一部分。每天早晨，星星点点的露珠装点着花儿草儿，老人会在池塘边悠闲地散着步，儿童在池塘边奔跑着，大人们在低头看手机……
我爱我家门前的池塘，我相信美就是那个池塘。
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读《木笛》有感“宁作流浪汉，不做亡国奴。”这是丰子恺先生曾说过的一句话，教育我们要爱国。我读了木笛这篇文章，觉得朱丹是一个爱国、爱党的好青年。有谁为了一件极其普通的事而耽误自己美好前途的艺术之路呢？他，一个普普通通身穿黑色锦云衣的南京青年能做到。我一想到这就十分仰慕他那种爱国之情。朱丹在12月13日，就是我们祖国背负着巨大耻辱的一天，是南京大屠杀的纪念日，有谁记着呢？他，一个爱国青年——朱丹。在那一天，他身着一身黑衣，缓缓的来到纪念碑前。天，下着大雪，碑前的红烛流着红宝石般的泪，仿佛也为逝去的人哀悼。拿出木笛，他开始了吹奏。笛声悲凉凄切，犹如脉管滴血。寒冷凝冻着这声音，烛焰温暖着这声音。坠落的雪片纷纷扬起，托起笛声在天地间翩然回旋。他吹奏的乐曲悲惋，融入了浓浓的爱国之情。孩子们静静倾听着，犹如一片幼松林，他们听懂了。朱丹完全可以为了参加乐团而演奏欢乐的曲子，没有任何人知道。可他并没有演奏，他肯定知道拒绝会使他失去机会，甚至会与机会永远失之交臂。他，没有，没有演奏欢乐乐曲，因为他的血液、身体里，流淌着爱国的血液，跳动着爱国的脉搏！这个爱国青年，虽然没有做什么惊天动地的大事，但能记住这一天，不忘国耻，就是做了一件不小的事。有谁能在这天为那些死去的同胞吹一首悲伤的曲子，难道这不足以表达一位青年的爱国之情吗？就在这一天，五万七千余人被日军杀死在南京，大屠杀进行了六个星期，杀人方式更是惨不忍睹：剖腹、枪杀、活埋……想起来就毛骨悚然，所谓规模之大，杀人之多，是近代历史上前所未有的。他一位普通青年还记着，在这天有多少生命丧生。祖国啊，祖国，我亲爱的祖国。你的骄傲我们永远铭记着，你的屈辱，我们又怎能忘记？“祖国在心中”，简简单单六个字，道尽了多少中华儿女的心声，正是因为一颗中国心，革命先烈抛头颅、洒热血。正是因为一颗爱国之心，每一个中华儿女见到迎风飘扬的红旗都会热血沸腾，壮志激昂；正是因为一颗爱国之心，每一个中国人听到同胞被杀害，谁不会悲哀，谁不会愤怒。地上掉了一分钱，不在乎它的价值多少，最重要的是上面有我们的国徽。我们生活在中国，有国才有家，“落后就要挨打”这句话说得很好，要是我们每一个人都像朱丹那样，有一颗火热的仁爱之心，这样我们的国家就会一天一天地强大。900字 六年级 读后感
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读《木笛》有感读了《木笛》这篇文章，我的心情十分矛盾，也想到了很多。朱丹是一名木笛吹奏者，当他去竞选乐团的成员时。没有按评委说得去做，以至他被迫退出了。然而，他却来到了大屠杀遇难同胞纪念碑前。和孩子们一起来纪念着一天。对此，我非常感动。在大雪纷飞的南京城大屠杀纪念碑边，一个个孩子手挚红烛，红烛流淌着红宝石般的泪珠，仿佛在为遇难同胞们送去安慰。更多的还有忧伤。朱丹在吹奏木笛，笛声悲凉凄切，犹如脉管滴血。寒冷凝结着这声音，火焰温暖着这声音。坠落的雪花纷纷扬起，托着笛声在天地间翩然回旋。孩子们在静静地倾听，他们似乎听懂了着如泣如诉的笛声。这件事不禁让我思念起在抗日战争而牺牲的将士们。他们因为战争而失去了生命。日本侵略者是不懂得我们沉重的心情的，因为他们国家的部队也来为我们中国制造不断的灾难。当我们在为同胞们纪念他们的勇敢，他们的爱国精神时。而那些侵略者却在庆祝，庆祝自己的"英勇"。本来，中国就是一个有着悠久历史和灿烂的国家，想别的国家一样，也是数亿人的大家庭，我们也是容不得别的国家的欺凌的。读完这篇文章，我从内心感受到了朱丹的爱国，他的精神令我十分感动，我从内心敬佩他！450字 小学 读后感
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读《木笛》有感我读了《木笛》一文，深受感动，尤其是孩子们与朱丹站在南京大屠杀遇难同胞纪念碑前那动人的一刻：12月13日，是中国人最刻骨铭心的日子，这个日子，让中国人对日本人恨之入骨。又是这个日子，12月13日，在南京大屠杀遇难同胞纪念碑前，一片萤莹光亮，那是一个个孩子们组成的方阵，每个孩子手擎一支红烛，红烛流淌这红宝石般的泪，孩子倾听这朱丹吹奏的木笛声，那木笛声如此凄凉，却又那么温暖……这个感人的情景，听着木笛声徘徊在你耳边，你是否和我一样，想起了那段痛苦的日子了呢?1938年12月13日，日军大量涌进南京，进行屠杀，无论孩子还是老人、年轻人，日军都不放过，逃跑的人都被日军从后背被射死!12月的最后十天，日本人的摩托车开始在南京巡逻，他们把守在各大街小巷，只要一有人出现就会被子弹射穿胸膛……在一日军的日记里记录着更令人愤怒的事件：日军压来六个人，有五个男人，一个女人，日军原本要放了这女人。而这个女人紧紧抱着一个男人，日军决定把女人硬拉走，可还是行不通，这个女人怎么也不放开这个男人，日军就一枪结果了那女人的性命，连这些日军感叹道，为了男人而不怕死，这是爱的力量，这是中国人的象征，是日本人做不到的!日本人狼心狗肺，就连金陵大学历史教授迈纳·瑟尔·贝茨都感叹：“这个问题实在太难估计了，我真不知从何说起……这场灾难涉及的区域是如此之广，以致没人能完全描述出来。”……看，日本人是多么险恶，12月13日，让我们永远记住这个日子，努力学习科学知识，为国争光!点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。700字 五年级 读后感
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读《木笛》有感读《木笛》有感星期六，我在家读了《木笛》这篇课文，读完后，我感到南京大屠杀中的人民，他们是那么可怜，那么无辜，同情心不禁油然而生；而对日军侵略我国，并杀死南京那些无辜的人们，我无比的愤怒。这篇课文主要讲述了：有个乐团招考演员，朱丹留在终试。那是12月13日，是南京大屠杀遇难同胞纪念日，一位大师让他演一首欢乐的曲子，可他并没有，大师就让朱丹回去了。朱丹向南京大屠杀遇难同胞纪念碑走去。来到碑前，朱丹吹起了悲凉凄切的笛声。大师听见了，这笛声深深地打动了大师的内心，大师就让朱丹进入了乐团，成为了木笛演奏员。朱丹那悲凉而凄切的笛声仿佛在我耳边回响，这让我不禁想起，发生在1937年12月13日的惨案——南京大屠杀！日军占领上海后，直逼南京。国民党军队在南京外围与日军多次进行激战，但未能阻挡日军的多路攻击。1937年12月13日，南京在一片混乱中被日军占领。日军在华中方面军司令官松井石根的指挥下，在南京地区烧杀淫略不所。日军在南京进行了长达6星期的屠杀，中过军民被枪杀、活埋者着竟达34万人。中华民族在经历这场血泪劫难的同时，中国文化珍品也遭到了大掠夺，日军共抢去88万册图书，超过当时日本最大的图书馆：东京上野帝国图书馆的85万册的藏书量。南京大图示真是惨绝千古人寰！南京大屠杀只是日本侵略者在我国留下的一个小小的“足迹”而已，这只是冰山一角！日本侵略者曾在中国犯下的滔天罪行，真是不可计数，而这些是已经深深地印在每一个中国人的心上。有在1926年3月18日，北京群众举行集体抗议，遭到镇压，47人被打死，200多人手伤，酿成“三一八惨案”：有在1928年5月，日军制造的“济南惨案”，打死中国军民1000余人，并且占领了中国那美丽的济南；有在1931年9月，日军在沈阳制造的“九一八事变”，在仅仅3个月的时间内，占领了东北全境，让3000多万名同胞沦为日军铁蹄下的奴隶：还有在1937年7月，日军制造的“卢沟桥事变”，看是全面侵华，然后以重兵三路进攻华北……这就是日军在我国领土上，烙下的一个个深深的印记！尽管，战争时期已经过去，但是对于战争时那哪一件件惨案我们依然记忆犹新。《木笛》中的主人公朱丹，他在12月13日南京大屠杀遇难同胞纪念日那天，去参加木笛演奏的终试，大师让他吹一首欢乐的曲子，可他并没有，应为他知道今天是南京大屠杀遇难同胞纪念日，他开心不起来，他更不愿意在今天吹上一首欢乐的曲子。大师让他走了，虽然他默默地走了，但是心里很伤心，他哪儿都没去，而是向南京大屠杀遇难同胞纪念碑走去，到了碑前，他吹起了悲凉凄切的笛声。这里形象而又含蓄的体现出制单来到碑前，吹起笛子来，这笛声就似乎表达了朱丹此时此刻的全部感情。可以让我们清楚的知道，朱丹是怀着对南京大屠杀遇难同胞的同情，和对日本侵略者的痛恨，来吹的笛子的。我觉得这种愿意“放弃自己的前途”，而去为南京大屠杀遇难同胞纪念的精神，是值得我们学习的！为什么日本会来侵略我们中国？抢走我们的奇珍异宝，破坏我们的艺术精华，这又是为什么？啊！是因为我们中国落后，“落后就要挨打”！那时候清政府是腐败无能的，使他们让自己的人民家破人亡，使他们让中国变成了一个四分五裂的国家，是他们的腐败无能才让中国被外国人藐视，我们是祖国的花朵，长大后我们就是一位位祖国的栋梁。所以，从现在开始，从自己做起，我一定决心，小时候要好好读书，不要过多的看电视、动画片，因为许多冬瓜片都是日本制造的，他们为了让我们祖国的花朵，从小喜欢看动画片，而不学习、不看书，使得长大后没有什么作为，所以不要过多的看动画片；长大后，一定要做出一番事业来，来为祖国做一些力所能及的事！“少年强，则国强！”我们是祖国的一朵朵含苞欲放的花朵！尽管现在的中国已经走向世界，威震四海，但是我们依然不能忘记我们曾经的耻辱，因为只有勿忘国耻，才能振新中华！1200字以上 六年级 写人
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读《木笛》有感读《木笛》有感丰台区第一小学五年级四班沈秋杉木笛，是一种能发出悠扬声音的乐器，在很多大师手上都有过使用的经历。朱丹身着一身黑衣，缓缓的来到纪念碑前。天，下着大雪，碑前的红烛流着红宝石般的泪，仿佛也为逝去的人哀悼。拿出木笛，他开始了吹奏。笛声悲凉凄切，犹如脉管滴血。寒冷凝冻着这声音，烛焰温暖着这声音。坠落的雪片纷纷扬起，托起笛声在天地间翩然回旋。他吹奏的乐曲悲惋，融入了浓浓的爱国之情。孩子们静静倾听着，犹如一片幼松林，他们听懂了。朱丹完全可以为了参加乐团而演奏欢乐的曲子，没有任何人知道。可他并没有演奏，他肯定知道拒绝会使他失去机会，甚至会与机会永远失之交臂。他，没有，没有演奏欢乐乐曲，因为他的血液、身体里，流淌着爱国的血液，跳动着爱国的脉搏！朱丹还是参加了乐团，而且是破格录取。他是怎样录取的？他难道吹奏了那首欢快的曲子了吗？当然不是，他的才华、品德都被认可了！说到这儿，我有些惭愧。长这么大，新闻联播很少能听完整的。不是在新闻进行一半，我就出去看书了，要不就是压根儿在发呆。看到这儿，我给自己定下一个任务，新闻联播尽量能听进去，多看报，多买历史书，好了解我国的历史。最重要的一点：把祖国的事画下来，并再在网上查找资料，做一个小网站，并发动全家人，一起了解我们祖国历史。地上掉了一分钱，不在乎它的价值多少，最重要的是上面有我们的国徽。“五星红旗，我为你自豪……”五星红旗，曾有多少中华儿女愿为它付出生命，“五星红旗，你比我生命更重要。”550字 六年级 写景
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《木笛》今天，我读了《木笛》这篇文章，让我深深感受到，拥有爱国情，爱国心有多么重要。这篇课文主要讲：一位木笛选手朱丹，因终考时要求演奏的是一首快乐的曲子，恰好那天是12月13日，是南京大屠杀遇难同胞的纪念日，所以这位选手放弃了这次机会，放弃了艺术前途。出人意料的是，朱丹最后竟被录选了，因为那是大师被他的爱国情所感动。朱丹是一个平凡的木笛选手，虽然不像革命烈士那样为国捐躯，但同样有一颗爱国心，为了不忘历史，宁可放弃自已的艺术前途，他是我们的榜样，是全中国人民的榜样。我们永远不能忘记，1937年12月13日，日本法西斯对我国南京同胞进行了长达6周惨绝人寰的大规模屠杀……。为了重整河山，为了和平，多少志士仁人，革命先辈抛头颅，洒热血，以钢铁般的意志和无所畏惧的气慨，以顽强不屈的精神打败了帝国主义侵略者。因为他们都有一颗爱国心，这样的人举不胜举，比如：蒋姐，杨靖宇、雷锋……。，我们是祖国的花朵和希望，我们要珍惜这来之不易的幸福生活，我们要担负起建设祖国和保卫祖国的使命。所以，我们一定要“不忘国耻，振兴中华”。我们一定要好好学习，让祖国更富强，450字 五年级 叙事
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木笛那个凉飕飕的秋天，在金色的小树林里，你吹着棕色的木笛，清脆动听的声音，温暖着我的心怀。木笛上的细红绳，就像我和你，也许要分别许久，但总有那么一天，我们就会相聚。在那一天，我们会站在美丽的夕阳下，谈论着曾经的那些事，然后开心地哈哈大笑，笑够了，笑够了，心中忽然涌起一种伤感。在那一夜，我们正享受着凉爽的秋风，又回忆起你那支木笛，然后你又吹奏起那熟悉的声音。许久，许久，你把那支木笛放进我的手里。朋友，朋友，你是否还记得那支木笛？200字 五年级 叙事
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勿忘国耻——读《木笛》有感综览全文,我深深地为他的民族精神所感动.他明知那天是一个国际级乐团招考演奏员这一重要时刻，却当着众人的面踌躇歉疚地说要更换曲目——只因那天是南京大屠杀纪念日，不能演奏欢乐曲。在做出这个抉择后，得到的是冷酷的一击,如果坚持这样做，现在就可以回去了。但朱丹先生却不觉后悔，毅然转身走了。这是个多么痛苦而又伟大的举动!不过，当他在南京大屠杀死难同胞纪念碑前吹奏时,乐团招募的大师已站在他身后,告诉已被乐团正式录取.……故事有了个圆满的结局，我的思绪却并不因此戛然而止。想到南京大屠杀，这真是一次震惊世界的大屠杀。那时，日寇用各种火器射击5万多难民，还将被困的男女老幼6万多人捆绑起来，用机枪密集扫射，甚至当靶子，开展“杀人竞赛”取乐！一个数据更令我触目惊心：在那次大屠杀中，中国人被集体枪杀19万人，零星屠杀15万人！难道我们不应永远记住这笔血债吗？！然而，许多人却全然不知这件事，或者视而不见，在纪念日里，人们大唱欢乐曲，举办欢乐活动……而朱丹先生则不同，他有着一种宝贵的民族精神，一种民族正慢慢流失的精神。无论是他面对重要时刻的抉择，还是遭到打击的举动，都未能动摇他的信念和对祖国的热爱。而这些，不正是他无私的精神与爱国情怀的体现吗？朱丹先生的言行，让我们感到骄傲；而如今我们的举动，却让我们感到惭愧。不用说南京大屠杀日，就连平常日子大家也都不会因这“小事”而放弃求职机会。报纸上时常报道的事曾让我愤怒不已：什么为了工作向外国人下跪、磕头，什么为了个人利益出卖国家，情愿当间谍……我不禁感慨：那种民族精神呢？他究竟去了何处呢？！“天下兴亡，匹夫有责”文中朱丹先生的举动让我们领会到，铭记历史，热爱祖国，才能使国家更加昌盛。让我们一起，把口头宣传化作实际行动，共同谱写一曲爱国颂歌吧700字 五年级 记叙文
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木笛读后感读完《木笛》这篇课文，我感受到了朱丹深深的爱国之情。这篇文章的主要内容是：有一个人叫朱丹，他去参加一个音乐类的比赛，当时大师给他抽中的是一首欢快的曲子，可朱丹不吹，因为当天是南京大屠杀遇难同胞纪念日!入夜之后，朱丹怀着深深的爱国之情，走到纪念碑前吹起了悲凉凄切的乐曲，他这种爱国之情感动了大师，最后大师走过来紧握他的手，告诉他他被录取了。这篇文章令我深深地感动。当我读到“听到这句话，朱丹的眼里顿时涌出苦涩的泪水”时我想朱丹一定会因为没有能够被录取而悲伤。但是，他又肯定会为他的选择而自豪。我看到“他们高矮不一，衣着不一，显然是自发聚集起来的”时，我想，朱丹会感到欣慰的，因为他看到，小孩子也知道国耻不容忘记，祖国的希望正在茁壮成长。少年强，则中国强。我们是祖国的花朵，尽管现在的中国已经走向世界，但是我们依然不能忘记我们的祖国曾经的耻辱，因为只有勿忘国耻，才能振兴中华!350字 五年级 读后感
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木笛读后感木笛读后感读了《木笛》这篇课文，我的心中涌起了复杂的情绪，有悲凉，也有感动。文中主要写了朱丹是一名才华横溢的木笛演奏员。当一次重要的考试要求吹奏欢快的乐曲时，他因为当天是南京大屠杀遇难同胞纪念日，毅然拒绝演奏，默默地来到了南京大屠杀同胞纪念碑前。在一群手捧红烛静立雪地的孩子面前吹奏起了悲凉的木笛曲。主考官也为之感动，最终录取了朱丹。主人公朱丹是一个爱国的人。当我读到他在雪夜中吹奏起凄切的木笛曲时，我的心震撼了！那悠悠的笛声，如泣如诉，泣是为南京大屠杀的同胞感到惋惜与难过，诉的是朱丹浓浓的爱国情！一曲木笛，背后却是他的铮铮豪气！读到孩子聚集起来纪念那些遇难的同胞时，我又不禁为他们的所作所为而黯然泪下，刺骨的寒风中手捧着红烛，默默伫立在雪地中……这是多么强烈的爱国精神！怎能不令我为之感动呢？这又让我忍不住联想到了另一件事。一天，一位朋友来我家玩，我就问他：“你知不知道南京大屠杀呀？”朋友答道：“什么南京大屠杀？我怎么不知道？你弄错了吧？应该是北京大屠杀吧。”唉，不可原谅的忘却啊！那一场噩梦般的浩劫，作为一名中国少年，他竟然全然不知！虽然死去的人已经无法生还，但这份国耻，我们应该永远铭记在心。正所谓“少年强则国强，少年智则国智”，我们应该不忘国耻，振兴中华！让我们的祖国永立强国之林！点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。600字 四年级 读后感
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《木笛》读后感读了《木笛》一课，我从心底里对朱丹生出一种敬佩之情。人们天天讨论报效祖国、为国争光，一讲到“爱国”这个词便会谈到“王二小”“马宝玉”“董存瑞”等名人，说要向他们学习，可事实上，真正用实际行动爱国的，又有几人能做到呢？问一个中国人：“你爱国吗？”他一定会笃定地点点头，但如果你问他：“你知道12月13日是什么日子吗？”他很有可能回答不上来。可是有一个年轻人，却为了这个日子放弃了他的艺术前途。一个叫朱丹的年轻人在一次木笛的乐器比赛中，因为12月13日是南京大屠杀遇难同胞纪念日，而不愿意演奏欢乐的乐曲，所以被乐团除名了。但是后来，在朱丹为遇难同胞吹了一首“悲伤”的乐曲之后，那位乐器大师被朱丹的实力和爱国精神所打动，于是让乐队录取了朱丹。我很敬佩朱丹。如果在你面前有两条路：一条会让你失去成为很厉害的乐器师的机会，但会证明你的爱国情意。而另一条恰恰相反。你会选择哪一条——相信眼前这的人寥寥无几，在这寥寥无几的人当中，朱丹则是给那些选后者的人做了一个伟大的榜样！相信你读了这篇文章，也会和我一样，对朱丹生出一种敬佩之情。450字 小学 读后感
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读《桃花心木》有感《桃花心木》讲的是一位山野老农种树的方法。从种树当中体会到树苗只要能够在不确定中学会寻找水源，拼命扎根，长成百年大树就不是问题。同样，在不确定中生活的人，只有学会独立自主，才能成为有作为的人。是啊，一个人她如果无法在生活中学会自理能力，哪怕她的学历如何优秀，也无法被社会认可。现在大多数的子女都是独生子女，父母还好，像老一辈的爷爷奶奶都像掌上宝一样呵护，子女们在家也都是一个个的“小皇帝”“小公主”。都像温室里的花朵，经不起任何风吹雨打。其实，我觉得我们应该像一朵马路旁，山上的野花。因为它们经受了无数狂风暴雨的历练以后，依然是那么的傲然挺立。人生并不会是一帆风顺的，它也就像是一条路，有弯有直，有高有低，还会有许许多多坑坑洼洼的地方。我相信每一个人偶尔也会摔一跤，但是这一跤也将是你走完这人生这条路的必需品，我们也只有再爬起来，振作起来，去努力走完这条路。不是有一句话吗？不经历风雨怎么见彩虹。彩虹不就是都在一场雨后，就好像生活一样，你不经历失败又如何成长呢！所以我们以后遇到困难时，一定要迎难而上，因为困难总有被解决的时候。套用我们现在的一句话“天无绝人之路”。450字 六年级 叙事
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读《桃花心木》有感读《桃花心木》有感洪田马洪小学六年级林积梅年少的我们都存在依赖之心，都有一个自己依赖的对象，我也不例外。从小，奶奶就对我特别宠爱，视我为掌上明珠。不管我要什么，她都会满足我。我在奶奶的怀抱里牙牙学语，在奶奶的掺扶下蹒跚学步；是她教我做人的道理，是她哄我走进梦的乐园；当我酣然入睡后，不小心踢了被子，也是奶奶帮我重新盖好……现在，我已经读六年级了，但是什么事情都还不会做，只会依赖奶奶。奶奶已经年过花甲，身体不再硬朗了。每当看到奶奶用她那柔弱的身体干活时，我很想走上前帮她，可是我不会做。于是，我常常这样安慰自己：“我们小孩子就是需要大人呵护的。我现在还小，长大了，我再去帮助奶奶。”今天，我们学了林清玄写的《桃花心木》，我终于明白了一个道理：无论遇到什么事，都应该靠自己的力量去克服、去解决。不能光想着靠别人，养成一颗依赖的心。在学习中，不能一遇到一些难题就想着去抄袭别人的；在生活中，不能一遇到一些挫折，就放弃，就对生活失去了热爱。现在回过头来想，我以前怎么那么不懂事呢？竟然会用那样的话来掩饰自己的依赖之心！我真是太不懂事了。奶奶，只有您才会这样地纵容我呀。今后，我的脑海中肯定不会再有依赖别人的念头了。我要锻炼出一颗独立自主的心，好好孝敬我的奶奶。指导老师管仙兰450字 六年级 演讲稿
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读《桃花心木》有感学了第三课《桃花心木》这篇课文后，我很有感受。本文讲述作者对种树人感受许多疑问：种树人不按规律给树浇水，浇水量也不一样，有时浇得多，有时浇得少。作者忍不住问了种树人，才知道种树人是想让树能独立自主。种树人的一番话，让我心里很有感受。让我们知道了育人做人的哲理，只有经得起风吹雨打，坎坷，曲折，磨难的人，经得起残酷考验的人，才能成为坚强，有所作为的人，人只有在艰苦环境中受到考验，才能生存，只有找寻办法，克服依赖性，就可以生存下来。种树也一样。浇水这种保树的方法也只能保一时，但是，树要是如果能找到水源，就可以有百年基业。人也是一样，在生活中，父母总是为孩子们打好了一切的路，却不顾后果发生的事，只顾让孩子学习，但却没想过这是把自己的儿女往火坑扔。我们也不应该依赖父母，面对挫折时，不应该放弃。要经得起考验，才什么都会。大海不可能永远风平浪静，人也不可能一路顺风，贝多芬，鲁迅，爱迪生，罗丹，牛顿……都受过挫折，但却都肯熬过去，结果都成为了伟大的人。人生总要经过磨难，人生才会有趣。温室中的花经不起风雨的考验，屋檐下的小鸟飞不上广阔的天空，只有自立自强，面对挫折不放弃，独立自主，就能成才。我们自立自强，不怕挫折，做一个独立自主的人，绝不做温室里的花，屋檐下的鸟。六年级:瑶雨中融450字 六年级 读后感
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读《最香的木槿》有感寒假里我读完了金牌作家。徐林写的亲情小说《最香的木槿》。书里有十几个小故事，其中我最喜欢《路再长，长不过你的眼神》这个故事它给我留下了深刻的印象。这个故事讲了主人公安安不接受自己的妈妈，认为她是一个抛家弃子的自私的妈妈，妈妈想方设法的讨好她，她却不接。那最后爸爸把真相告诉了她，是安安误会了妈妈，妈妈手上和背上的丑陋伤疤是为了救安安和留下的安安。知道真相后大为震惊，原来是妈妈是那么爱自己，安安懂得了妈妈那蜘蛛网般。缠绵的眼神，那是妈妈对女孩儿每时每刻都关心呀，不管人生的路有多长，无论你怎么奔跑，也走不出妈妈的视线。看完故事后，我不由得想，母爱真伟大，天下的妈妈都一样，我的妈妈也很伟大，它每时每刻都关心着我担心我饿了，忙着给我做饭，煮面条，包饺子，担心我可了，不断给我倒水，倒牛奶，担心我冷了，忙着给我穿衣服，鞋子，如果我生病了，他更是忙前忙后看一双呗，好像晚上还反复为我量体温，妈妈把我照顾的那么好，可我还闲，她管的太多，现在想想真内疚。安安和妈妈的故事让我明白了，我按不住不在。细微的小事，却蕴含着妈妈无私的爱，让我们在母爱里健康快乐的长大，并好好善待自己的妈妈。450字 六年级 读后感