初中时代600字

初中时代

600字 初二 记叙文

初中时代,列国并立,群雄割据,奇事、乐事、趣事接连不断。既谓之奇,必有奇特之外,待待缓缓道来。

奇事之中必有奇才之人,李想、张安旭,乃戏之奇才。日日八九次,不在话下。最爱上课铃响后玩耍,谓之曰:“善抓时机。”为此,闹笑话无数,皆为美谈,且在江湖中广为流传。某日,数学课,众人集合论,待李、张二人,挨两分钟,仍未到,怒。待讲题始,李、张二人至也。二人手举尚方宝剑,咬牙切齿。待缓过神,陈老师怒目斥之:“何去也!”二人闭口不答,后被罚站,笑而不绝。

接下来,一不擅跑者,每跑毕,必倒地,如大去之人也,气喘不绝。该人自以为聪明,想到一计。一日跑1000米,该人至半圈而减速,一圈而止,末圈小步走回,潇洒帅气,遭体育老师臭骂而不加速。至终点,该人面不红心不跳,曰:“跑凶了要糟,嘿嘿,鄙人轻轻跑。”表情骄傲,忍俊不禁。此人谓谁?泂山中学七(4)班孙泽旭也!

我班奇事、趣事无时不有,无处不在,再来看看,语文课堂上的奇人趣事。

杨力诚爱朗读,每次朗读,必争。若不请他,则自愿读上几段。每有力诚朗读,全班同学无不停笔、伸颈、口中喃喃,讲台下,往往语,皆目瞅力诚。此时排场,不亚于周杰伦亲临。力诚朗读,那是世间一绝,有第一,无第二,第三差十万倣千里。每至高潮,撕心裂肺,肝肠寸断,真个是阴风恕号,浊浪排空,墙倾楫摧,虎啸猿啼啊!吼了个筋脉尽断,但效果极差,台下同学无不捧腹爆笑。故同学曰:“巴东三峡巫峡长,力诚三声人死光。”

吾犹记一日,同学们背古诗后,人人筋疲力竭。些时,语文老师请力诚为大家朗读,天空轰然一响,力诚闪亮登场,众人欢欣鼓舞。读始,众人爆笑不止,台下人砸桌子、拍腿子、跺脚者、捧腹者无数。只见其青筋暴起,面红耳赤,哗然若神人也!读罢,美滋滋也。师谓之曰:“投入感情。”

初中生活趣事无穷,而乐亦无穷也!

写日记的酸甜苦辣

450字 六年级 叙事

“唉呀,又要写日记了!”我不停地抱怨着。

我属于最最最最不愿意写日记加上不会写日记的那一类学生。每次翻开日记本,就会发生下面这一幕:

“妈妈,我们老师又留日记了,怎么写呀?”

“就写昨天咱们在电视上看到的奇闻怪事吧。先写六要素,再写……”天哪,这些话对我来说就像听天书一样,妈妈可能也有同感,所以说了也白说,等于对牛谈琴!

“禹豪,你想什么呢,怎么不写呀?我说的话,你听没听?……什么?还是不会写?问你爸去!”

……悲哀!

“老爸,我不会写日记!”

“什么?读了五年级了,你不会写日记?!”我被奖励了两个耳光,痛得我两眼冒金星!

我失声痛哭,从此以后,写日记就像上战场!日记就是好难打的日本鬼子,我多么渴望能一下子把它们打倒呀。

“禹豪!来,妈妈教你写日记!”

“别别,你还想让我挨打呀?”

“这次,妈妈一定把写日记的方法全教给你,让你什么日记都会写。”面对如此诚恳的老妈,我没办法再说“不”,要不,她可没这么客气喽,一定会火冒三丈,变成女巫,非把我撕碎不可!洗耳恭听吧。

“你必须先从自己的身边找事,抓住一个中心,不能写成流水仗,再用上好词佳句……”这回,我好像有点懂了,花了一个小时写了一篇日记,效果还不错,得到老妈的表扬!初次会写日记,我居然感到无比的骄傲。

一段时间后,我越来越会写日记了,在此宣布:我打败了日记这个“日本”鬼子!

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