我的生物老师
在我上初二的时候,遇见了一位生物老师,他给我留下了非常深刻的印象,让我明白了许多道理。虽然生物已经结业考试了,但我至今仍然不能忘记他。
生物老师姓龙名应良,大约五十多岁,中等身材,头顶光秃秃的,鸭蛋形脸,额头很亮。额头下面是一双小而慈祥的双眼,高挺的鼻梁上面架着一副精致的老式眼镜,再配一身中山装,一看就是一个老学究,我们亲切的叫他“龙哥”。
龙哥上课往往拿着一根长长的小棍子,腋下夹着教材,慢慢悠悠地踱进教室。他先环顾一下整个教室,再敲敲讲台,大声喊到:“上课!”喧闹的班级顿时安静下来,。大家马上起立,颇有几分江湖色彩地大吼:“龙哥好!”,龙哥清了清喉咙铿锵有力的说:“坐”。于是全班坐下,龙哥在桌椅的碰撞声,书本的刷刷声中开始了他有滋有味的授课。
龙哥的普通话往往夹杂着浓重的湖南口音。还记得上蛔虫那一课的时候,蛔虫硬生生的读成了“肥虫”,于是调皮的同学开始学龙哥的发音,结果被龙哥给收拾了一顿。龙哥的课往往分为两个板块:讲课和练习。龙哥的课生动形象,诙谐幽默,常常引得我们开怀大笑,我们在笑声中学到许许多多的知识。之后龙哥便让我们做题,对答案。龙哥对答案的腔调也很独特,“这道题是不是选B啊?”“这道题嘛,答案是选D”,龙哥念答案时总是满面笑容。这时即使大家七嘴八舌的说答案,他也不嫌吵,只有在他讲题的时候,才会用棍子敲一敲讲台。一个学期下来,原来一米来长的棍子敲得只剩下一半都不到了。
围棋是龙哥的嗜好,龙哥下课后会在办公室下围棋。于是,每当放学铃响后,我与几名同学总会去他的办公室看他下棋。有时他边下边讲解,“这就对了嘛!”,也有时会说“我看你怎么办?”那时的他完全就是小区里下棋的老爷爷,那样的悠然自得。龙哥不仅会教生物,他也会教物理,他年轻时还教过我们班一个同学父亲的物理,可见龙哥的辈份之高。这样算来到我们这一辈该叫他“龙爷”才对,不过还是叫龙哥好。我也听过舒老师叫他“龙兄”,龙哥可高兴了,露出满脸的笑容,然后爽脆脆的回应“生武呀!”。
当我们有不会的题时,他总是耐心讲解,让我们受益匪浅。前段时间我们学了名著《海底两万里》,我们又给他起了一个外号叫“阿龙纳斯教授”。在我看来,他在我心中就是一个名副其实的教授,下次应该改叫他为“龙教授”了。
不知道龙哥近来可好?开学了我一定要到办公室去大声的叫一声“龙哥”。
生物链与狼_550字
人、动物、与人文、自然的关系,是一个奇妙而复杂的关系。我常常思考这一问题。
不妨先从狼说起。
自古以来,狼在人们心中似乎是凶残、贪婪、自私的化身。《狼来了》,《小红帽》,《七只小羊》这一个个经久不衰的故事告诉我们,狼,是残无人性的,危害于民众,吃人、吃家畜,无恶不作。多年来,人们一直与狼作对,遇而诛之,几经周折,几乎被人一网打尽。而今,狼的数量越来越少,几乎濒临面绝使生态系统遭到严重破坏。这又引起了人类的警觉,人类下令保护狼。
虽然狼是可怕的,但生态的平衡又离不开狼。
例如森林里有鹿也有狼。人们为了保护鹿而消灭了狼。以为这样就把鹿保护住了。哪知适得其反,鹿没有了狼,睡了吃,吃了睡,过着没有危险的生活。久而久之,鹿越来越胖,脂肪肝、冠心病、高血压等等“富贵病”越来越多。鹿一代比一代死的早鹿群越来越少,直至走到灭种的边沿。怎么办呢?派医生给鹿治病,想来想去,最好的办法是把狼找回来,狼一来吃鹿,鹿为了生存就得跑。狼追,鹿跑,在这样的过程中,鹿得到了锻炼疾病就没有了。互相竞争,各自得到了提高。
由此可以看出,狼虽然是一种害物,然而它又是自然形态平衡不可缺少的一种动物。狼太多了,是大害,但绝种,也不行。所以,狼也列入保护动物之列。
世界是奇妙的,但统统是彼此相依、相辅相成的。凡事,有利则有弊,有弊则有利。如此充分利用其绝妙的利弊功害,大概应是我们认真考虑的问题吧!
你记住了吗?
六年级:1483200461
作文网专稿 未经允许不得转载
相似题目
-
我的生物老师我有一为幽默又帅气的生物老师,他刨掉胡须剩下的胡渣,一口流利的普通话,给我留下了深刻的印象。每次上课,生物老师都会突然说一句笑话,让我们大家笑一下,放松放松,然后,又严肃的讲课,传授知识给我们。像月考啊,段考啊,期考啊,等。要是全班的大部分都考得不好的话,这个人数只要超过5个,那么,我们就完了,他会说一些脏话,比如你放他娘的屁,你放屁等。他也很要面子,因为生物老师跟我们说过一句话,他说''我心里在想,我没有你们这样的学生'',他老人家太过于大动肝火了。尽管我们经常惹他生气,他也因为生气说了一些出格的话,但他依旧保持着幽默的性格。这就是我的生物老师,一位幽默帅气的人。250字 初一 写人
-
我的生物老师我的生物老师姓谭,我们亲切地叫他老谭。一谈到老谭的芳名,咱班就会轰动,他可是咱班的形象‘代言人’,这种重量级人物经常出现在(老谭)‘酸菜牛肉面’上,让人倍增食欲。为此,老谭没少变脸,几秒时间内总涨成‘红富士’。老谭的外表挺让人汗颜。一米七三的个头,黄黄的皮肤,三七分发型,经常穿着一双白耐克球鞋。典型的中西合璧,一看就知道是性情中人,但一般人欣赏不了。可老谭经常在我们诧异的眼光中自我感觉良好地来一句:“怎么,没见过帅哥啊?”我们不知被雷倒多少次。老谭是同学们手中捧出来的‘国宝’,也是咱班上最有威信的老师。在课堂上,老谭会津津有味、全神贯注地给我们讲解大自然里的生命。课堂里的时光,永远都是老谭的黄金时期。老谭总是英姿飒爽地挥动手中的粉笔,神采飞扬地在黑板上谱写他的‘杰作’。整个课堂瞬间变成了一个和谐的家庭,充满了大自然的气息,生机勃勃。课堂上的时间也就轻松而飞快地流过了,尽管下课的的铃声强烈反抗,但是老谭意犹未尽,依然在讲台上滔滔不绝,尽情挥洒,直到同学们为他的课拍案叫绝,老谭才满面春风,依依不舍地离开教室。除此之外,老谭还很有音乐细胞,可以弹得一手好吉他。每次到老谭的showtime,他总会陶醉在音乐的童话世界里。此时,他那双本就显得憔悴的眼神貌似忧郁,有同学说:“老谭这种眼神很像梁朝伟,眉宇间有点金城武的味道,拿吉他的动作,乍一看有点像吴镇宇,就是脸长得像曾志伟”一语惊人,大家顿时笑得前仰后翻,老谭也笑得和不笼嘴。这就是咱班的生物老师,一个才华横溢、可亲可敬的老师。初二:张婷550字 初二 写人
-
我的生物老师小时候,我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去;长大后,才知道那间教室放飞的是希望,守巢的总是你。小时候,我以为你很神气,说上一句话也惊天动地;长大后,才知道那块黑板写下的是真理,擦去的是功利。小时候,我以为你很神秘,让所有的难题都变成了乐趣;长大后,才知道那支粉笔画出的是彩虹,洒下的是泪滴。小时候,我以为你很有力,你总喜欢把我们高高举起;长大后,才知道那个讲台举起的是别人,奉献的是自己。又见你,在美丽的清晨里,沐浴着阳光,你踏着云彩降临,那一刻,我确信你是我的天使,身边金黄色的贵宾犬把你映衬得淡雅恬静,我只想告诉你:“Oh,baby,你真美丽!”有点婴儿肥的你,晃荡在校园里,犹如一道美丽的风景线,把其他的光彩都掩盖了下去,只要你在,其他的一切就显得多余,“Oh,baby,我的眼里只有你。”潇洒的你总喜欢和我们开些玩笑,我总是被你的幽默吸引。不知不觉中你让我爱上了生物,这门充满神秘的科目。我总是尽可能的让自己显得更加优秀,只为了引起你的注意。你深情的在黑板上写下了我的名字,从那以后,我便知道,每每黄昏,我都和你有个约会。当我再次见到你的时候,所有的思念似乎都在那一刻得到了解救,只可惜,我在你的脑海里似乎没有太深的记忆,我看着你和别人谈笑风生,心里不禁产生了小小的失望。你是那么的可爱,令我着迷,我知道,我已经深深的爱上了你。是你指引了我迷途的帆,让我在黑暗中寻找到光明,心中对你充满的感激分量无可比拟,但取而代之的是更多的崇敬与爱戴。我开始相信教师的伟大,而你,这个我生命中的引路人,我将用一生的时间去铭记你,去怀念你。我不否认,怀念是生命中最无能为力的事,但我却不认为它很卑微,至少在我眼里,它是神圣的,因为它怀念的是一位教师的伟大。我知道,时间不会停留,脚步将继续远行,只是,心中多了一份不为人知的思念,也许你一辈子都不会知道有个人在这样默默地回忆着你,但只要这份思念能够这样默默地守护着你,即使卑微,我也心满意足了。800字 初二 记叙文
-
我的生物老师一副很有学问的眼镜,一个“聪明绝顶”的秃头,一身古朴典雅的衣服上别着一只久经风雨的钢笔,这就是我们大名鼎鼎的生物老师。生物老师很有学问,他的课件总是最精彩的,教案也总是最好的,他讲课的内容也可以称得上是无可挑剔,但他之所以出名却是因为那一副好脾气。如果说宰相肚里的包装在他的课上都看不见,加之他的好脾气,所以纵使课的内容有多么精彩绝伦,底下听讲的学生也寥寥无几。老师在讲台上讲的兴致勃勃,同学们在座位上听的昏能撑船,那么生物老师的肚里开的是航母。生物老师上课讲究内涵,一切华丽昏欲睡的事在生物课上几乎每节都有。生物老师的好脾气也使他的课堂上纪律十分混乱。一次,生物老师在讲台上滔滔不绝的讲课,教室里乱哄哄的。这时生物老师正讲到激情之处,猛然一头抛出了一个问题,但是抛出的问题却如同石沉大海,同学们毫无反应,仍是说的说,闹的闹,好不欢乐。或许是都没听见,或许是听见了故意不理睬,总而言之没人回答。生物老师似乎这才意识到刚才的课算是白讲了,抄起教杆离开讲台,去管纪律。虽然声势浩大,但无一人害怕,谁都知道生物老师脾气好。生物老师到了哪一个组就敲一敲哪个组的桌子,那个组就立马安静下来,但当生物老师一身要去下一个组的时候,刚才那个组的学生仍然我行我素,讨论的热火朝天。正当生物老师无计可施之际,忽然,不知是谁喊了一声:“老陈来了!”教室里顿时鸦雀无声,下位的同学立即逃回自己的座位。不一会儿,班主任从门外进来,看见我们这么安静陈老师颇有些纳闷。生物老师长出一口气,回到讲台上继续讲课。不久陈老师办完事出去了,教室里便又炸锅了。下个学期要换新的生物老师了,那个生物老师远没有这个生物老师脾气好。这时同学们开始想念这位心胸宽广的生物老师了。也许是因为只有在他的课上我们能玩笑嬉闹,无拘无束;也许是因为他的脾气好,我们可以不用惧怕,但,抛开玩心,最值得痛惜的却是那一堂堂被忽视的课,一句句从耳边飞过的教诲。生物老师,请您的脾气不要那么好。800字 初二 散文
-
我的生物老师我的老师今年,我上初一啦!来到了五中,新的学校,新的环境,新的班级,当然也要有新老师,然而留给我印象最深的是我的生物老师——孔老师。繁忙的上了两天的课,嗯…好像就只有生物、美术、音乐、体育老师没见了。下节课就是——生物课。好棒!终于可以见到生物老师。好期待呦!出于好奇(虽然知道好奇心害死猫),我脑海中的一大串问题就控制不住的蹦出来了:“额…生物老师是男的还是女的?长什么样子的啊?性格怎样啊?……”上课铃一响,我们便立刻坐在座位上,五十多双好奇的目光聚集在教室门口,随着越来越近的脚步声,生物老师登场。(抬头中…),咦?班主任!班主任就是生物老师,太巧啦!刚才还在想班主任会是什么老师?一会走进班里的会不会是班主任呢?没想到说曹超曹超就到,呼……班主任=生物老师=孔老师。哦,我分清了。那天下午,嗯…是星期五下午,到家差不多过了两个小时吧,忽然想起忘记看后面黑板上的那张纸了,心里不禁叫道:“惨呀惨呀。没看那张纸我又不知道画什么?怎么画啊?算了,问一下同学吧。”我便把我知道的只要是我们14班的同学都问了一遍,最后在英语老师那里得到了班主任的手机号码。却不敢打,怕孔老师批评,说我没记性。最后:“喂。”“喂。”“请问是孔老师吗?”“是,你是谁?”“哦,老师,我是张丹妮,你不是说让画画的去后面的黑板上看那张纸吗?我又与粗心忘记看了。老师,你知道那上面的内容吗?”“哦,我也没仔细看。那好像是是让用2开的纸画关于法律宣传方面的。”“哦,谢谢老师。”“甭客气。”“呵呵~嗯,那老师再见。”“嗯,拜拜。”“呼——”我喘了一大口气。哈!没想到孔老师居然没说我。看来我理解错啦。孔老师很温柔的。虽然孔老师现在很温柔,可平时在学校里对待学生,可是不留情面的。记得有一次午自习的时候。因为我们班的某位同学没写完作业(跟他没仇,不说他的名字了)而且不止一次了,所以孔老师生气了。我写着作业,只听见“啪”,某同学挨打了。虽说严厉了点,但我只知道她是为了我们好。“她的最初与最后的一课都在讲述:生命哪怕卑微也要绚烂”This is我们班的生物老师——孔老师江苏徐州沛县沛县第五中学初一:心随风飞800字 初一 写人
相关推荐
-
生物老师生物老师名叫吴仲俊,在所有教过我的老师中,他给我留下了很深的印象。七年级的第一节生物课,当老师走进教室时,同学们的第一反应是:哇,没戴眼镜。这说来也可笑,这是因为同学们在前几节课看到的老师都有戴眼镜,便以为我们刚进入这个学校是个奇怪的中学,似乎这里的老师都必须戴眼镜。而生物老师的到来,打消了同学们心中的疑虑。看到同学们的反应,老师笑了一笑,便走上讲台,开始说:“生物学是一门……好,现在我们开始上第一章……”从头到尾,老师都没作自我介绍,直到现在有些同学还没弄清他姓甚名谁,即使是知道他姓名的,也不叫“吴老师”,而是呼作“生物老师。”这便是生物老师给我的第一印象。老师上课风趣、生动,课堂气氛活跃。连平常在其它课上不举手发言的同学,在他的课上,也积极回答问题,如一同学名叫肖俊涵,这个同学在其它课上,除了老师提问他外,他从不主动举手回答问题,但在生物课上,他却积极回答老师提出的各种问题。别看生物老师平时十分随意,经常和同学们因为某个问题而一起笑。但是,有时在上很重要的课时,也严肃得可怕。一次,老师在上“光合作用”,在这节课的开始,便说了一句“这节课很重要”。但是这句话并没有引起同学们的注意,同学们如以往一样嘻嘻哈哈,老师最初只是用平缓低沉的口气叫我们不要吵,可大家不以为然,还是外甥打灯笼――照舅(旧),于是老师猛拍一下讲桌,桌上的粉笔盒都被震了起来,顿时,同学们鸦雀无声,教室里的气氛凝固了,好象时间停止了,沉默了几秒钟,老师继续平静地讲课,老师抑扬顿挫的声音久久地在安静的教室里回荡……生物老师最大的特点是:“不经意”。如果你上课开小差,老师手中的粉笔会“不经意”地击中你的头顶,然后,你得把那“不经意”飞来的粉笔捡起,再还给老师。若你还不改悔,老师会“不经意”地把你叫起来回答问题,当你站起来一脸茫然,不知所措时,老师会“不经意”地说一声:“站到后面去。”接着便是全班的哄堂大笑。总结这个生物老师的性格特点:风趣、幽默、讲课生动、平易近人、能控制好“度”。这样一个老师,想让我不记住他都难呢!800字 初二 记叙文
-
我亲爱的生物老师请大家想像出一个善解人意,可爱漂亮的女老师。没错,她就是我的好朋友——生物老师张延芳。生物老师虽然不高,但远比其他所有老师有气质;生物老师虽然不是很年轻,但远比其他年轻的老师漂亮;生物老师虽然不新潮,,但远比所有新潮的学生学高博远。就是这样一个可爱无比的老师,成为了我最要好的朋友,所以,我想我真的是一个幸运儿呢!生物老师的每一堂课,都受到全班同学的欢迎,这是其他所有任课老师,包括班主任的语文课都做不到的,只因为他的课生动有趣,并常常联系到一些有关的课外内容,这让我们的知识更加全面,广泛;就连班上的那一群捣蛋鬼也安安静静的听着,不再插嘴,接话。上一届毕业的初三(二)版就是她的班,那个班里也有几个令她头疼的捣蛋鬼,也会发生一些令她哭笑不得的心烦事,但是不管她受到了多大的气,她都不会记在心上,转身又会把她心爱的学生捧在心头,耐心劝导,结果,虽然成绩有好也有坏,但她的努力让多少学生后悔自己当初处处与老师作对的可笑行为啊!我想,无数她教过的学生一定都曾经用他们炙热的笔锋赞美过她,用他们嘹亮的歌后歌颂过她!她不仅仅是为优秀的生物老师,优秀的班主任,还是我们大家心中慈祥的大姐姐。她是教师的典范,是我们班,我们学校,乃至西工区都引以为荣的优秀教师。所以,“师德标兵”非她莫属;所以,“优秀辅导教师”非她莫属;所以,我现在就以我平凡的文笔水平来赞美她!我亲爱的生物老师!忘不了,您给我们上课时诲人不倦的神情;忘不了,您灯下认真备课的身影。您认真备好每一节课,有时要钻研很多的资料;别人有两天休息日,您又何曾有过一个真正轻松的周末!感谢您,我可爱的生物老师!赞美您,我善解人意的生物老师!歌颂您,我含辛茹苦的生物老师!2008.09.20周洁婷650字 初二 议论文
-
我亲爱的生物老师请大家想像出一个善解人意,可爱漂亮的女老师。没错,她就是我的好朋友——生物老师张延芳。生物老师虽然不高,但远比其他所有老师有气质;生物老师虽然不是很年轻,但远比其他年轻的老师漂亮;生物老师虽然不新潮,,但远比所有新潮的学生学高博远。就是这样一个可爱无比的老师,成为了我最要好的朋友,所以,我想我真的是一个幸运儿呢!生物老师的每一堂课,都受到全班同学的欢迎,这是其他所有任课老师,包括班主任的语文课都做不到的,只因为他的课生动有趣,并常常联系到一些有关的课外内容,这让我们的知识更加全面,广泛;就连班上的那一群捣蛋鬼也安安静静的听着,不再插嘴,接话。上一届毕业的初三(二)版就是她的班,那个班里也有几个令她头疼的捣蛋鬼,也会发生一些令她哭笑不得的心烦事,但是不管她受到了多大的气,她都不会记在心上,身又会把她心爱的学生捧在心头,耐心劝导,结果,虽然成绩有好也有坏,但她的努力让多少学生后悔自己当初处处与老师作对的可笑行为啊!我想,无数她教过的学生一定都曾经用他们炙热的笔锋赞美过她,用他们嘹亮的歌后歌颂过她!她不仅仅是为优秀的生物老师,优秀的班主任,还是我们大家心中慈祥的大姐姐。她是教师的典范,是我们班,我们学校,乃至西工区都引以为荣的优秀教师。所以,“师德标兵”非她莫属;所以,“优秀辅导教师”非她莫属;所以,我现在就以我平凡的文笔水平来赞美她!我亲爱的生物老师!忘不了,您给我们上课时诲人不倦的神情;忘不了,您灯下认真备课的身影。您认真备好每一节课,有时要钻研很多的资料;别人有两天休息日,您又何曾有过一个真正轻松的周末!感谢您,我可爱的生物老师!赞美您,我善解人意的生物老师!歌颂您,我含辛茹苦的生物老师!周洁婷650字 初二 记叙文
-
生物老师的魔法在教室的讲桌上,总是静静的躺着一根粉色的魔法棒。光滑的表面上落上了一些粉笔末。每当看到它,我就会想起成森先生。成森先生是我的生物老师,他总是带着一副眼镜,穿着庄重而帅气的衬衣。每次进教室他都拿着一夹子的材料,走到讲台前把材料一放,就对着同学们说:“拿出知识清单,起来背。”同学们在他进教室之前就开始热火朝天地背知识的话,他看到了就会特别爽朗的咧开嘴,笑着对同学们竖起大拇指。生物老师经常用魔法棒,他用魔法棒让课件翻页,用魔法棒为大家点明重点,这根小小的魔法棒在他的手中会发挥各种作用。所以,我坚信成森先生一定懂得魔法。这一天,生物老师一进教室朝着我们组的方向说:“今天该刘豪组回答问题了吧。”,我不由得一阵紧张,作为一个组长,我应该在小组回答问题的时候大声喊:“起立”,可是我没有信心啊。小组讨论结束后,我鼓足勇气喊“起立”,可是事实上声音却像蚊子嗡嗡叫。生物老师听了,眉头一下子就皱了起来,说:“声音太小了,大点声。”然后摆了摆手,让我们坐下重新站一次。我感觉有些不知所措,生物老师看到我犹豫了一下,就一边挥舞手中的魔法棒,一边说:“让我来给你施加点魔法吧。”等我反应过来,才发现魔法棒已经落到了我的肩上,吓得我不由自主的躲避了一下。不过并没有想象中那么疼。我哆嗦着又喊了一声“起立”,还是微弱。我看见老师的眉头皱的更紧了,说:“我再来给你施加点魔法。”,又敲了一下我的肩膀,顿时我失声了,什么也说不出来。生物老师没有说什么,只是摇了摇头,叹了一口气说:“坐吧”,他回到了讲台上继续讲课,可是我他的眼神中看出了无限的失望。放学后,我感到很失落:怎么就不能喊出那两个字呢?想想老师的眼神,我下定决心,要大声喊出“起立”。于是,第二天的生物课上,我和同学们迅速讨论出了问题的答案。我努力地喊了一声嘹亮的“起立”,带领同学们完美地回答了问题。看到我们的精彩表现,老师脸上露出了欣慰的笑容。我感受到了一种从来没有感受到的快乐,不知道为什么,就是感觉被生物老师夸奖是一件特别痛快的事情。一根魔法棒在生物老师的手中仿佛真的有了魔法。每次看到他,我都会想起生物老师对我的教诲,以及生物老师那神奇的魔法。800字 初二
-
我的生物老师_700字我的生物老师姓谭,我们亲切地叫他老谭。一谈到老谭的芳名,咱班就会轰动,他可是咱班的形象‘代言人’,这种重量级人物经常出现在(老谭)‘酸菜牛肉面’上,让人倍增食欲。为此,老谭没少变脸,几秒时间内总涨成‘红富士’。老谭的外表挺让人汗颜。一米七三的个头,黄黄的皮肤,三七分发型,经常穿着一双白耐克球鞋。典型的中西合璧,一看就知道是性情中人,但一般人欣赏不了。可老谭经常在我们诧异的眼光中自我感觉良好地来一句:“怎么,没见过帅哥啊?”我们不知被雷倒多少次。老谭是同学们手中捧出来的‘国宝’,也是咱班上最有威信的老师。在课堂上,老谭会津津有味、全神贯注地给我们讲解大自然里的生命。课堂里的时光,永远都是老谭的黄金时期。老谭总是英姿飒爽地挥动手中的粉笔,神采飞扬地在黑板上谱写他的‘杰作’。整个课堂瞬间变成了一个和谐的家庭,充满了大自然的气息,生机勃勃。课堂上的时间也就轻松而飞快地流过了,尽管下课的的铃声强烈反抗,但是老谭意犹未尽,依然在讲台上滔滔不绝,尽情挥洒,直到同学们为他的课拍案叫绝,老谭才满面春风,依依不舍地离开教室。除此之外,老谭还很有音乐细胞,可以弹得一手好吉他。每次到老谭的showtime,他总会陶醉在音乐的童话世界里。此时,他那双本就显得憔悴的眼神貌似忧郁,有同学说:“老谭这种眼神很像梁朝伟,眉宇间有点金城武的味道,拿吉他的动作,乍一看有点像吴镇宇,就是脸长得像曾志伟”一语惊人,大家顿时笑得前仰后翻,老谭也笑得和不笼嘴。这就是咱班的生物老师,一个才华横溢、可亲可敬的老师。初二:张婷作文网专稿 未经允许不得转载650字 初二 写人
-
我的生物老师_900字E度网专稿 未经允许不得转载我的老师今年,我上初一啦!来到了五中,新的学校,新的环境,新的班级,当然也要有新老师,然而留给我印象最深的是我的生物老师——孔老师。繁忙的上了两天的课,嗯…好像就只有生物、美术、音乐、体育老师没见了。下节课就是——生物课。好棒!终于可以见到生物老师。好期待呦!出于好奇(虽然知道好奇心害死猫),我脑海中的一大串问题就控制不住的蹦出来了:“额…生物老师是男的还是女的?长什么样子的啊?性格怎样啊?……”上课铃一响,我们便立刻坐在座位上,五十多双好奇的目光聚集在教室门口,随着越来越近的脚步声,生物老师登场。(抬头中…),咦?班主任!班主任就是生物老师,太巧啦!刚才还在想班主任会是什么老师?一会走进班里的会不会是班主任呢?没想到说曹超曹超就到,呼……班主任=生物老师=孔老师。哦,我分清了。那天下午,嗯…是星期五下午,到家差不多过了两个小时吧,忽然想起忘记看后面黑板上的那张纸了,心里不禁叫道:“惨呀惨呀。没看那张纸我又不知道画什么?怎么画啊?算了,问一下同学吧。”我便把我知道的只要是我们14班的同学都问了一遍,最后在英语老师那里得到了班主任的手机号码。却不敢打,怕孔老师批评,说我没记性。最后:“喂。”“喂。”“请问是孔老师吗?”“是,你是谁?”“哦,老师,我是张丹妮,你不是说让画画的去后面的黑板上看那张纸吗?我又与粗心忘记看了。老师,你知道那上面的内容吗?”“哦,我也没仔细看。那好像是是让用2开的纸画关于法律宣传方面的。”“哦,谢谢老师。”“甭客气。”“呵呵~嗯,那老师再见。”“嗯,拜拜。”“呼——”我喘了一大口气。哈!没想到孔老师居然没说我。看来我理解错啦。孔老师很温柔的。虽然孔老师现在很温柔,可平时在学校里对待学生,可是不留情面的。记得有一次午自习的时候。因为我们班的某位同学没写完作业(跟他没仇,不说他的名字了)而且不止一次了,所以孔老师生气了。我写着作业,只听见“啪”,某同学挨打了。虽说严厉了点,但我只知道她是为了我们好。“她的最初与最后的一课都在讲述:生命哪怕卑微也要绚烂”This is我们班的生物老师——孔老师江苏徐州沛县沛县第五中学初一:心随风飞900字 初一 写人
-
生物识别生物识别技术-----虹膜识别随着时代发展,人物身份鉴定技术的提高已经成为必须。身份鉴定技术的发展大致经历了以下三个阶段:1.somethingI have。典型的代表就是钥匙。拥有了一把钥匙,你就有权利打开它所对应的门,不论你是不是钥匙本身的主人。而没有钥匙,即使你是这间房子的主人,你也只能在外面呆站。这样的身份鉴定安全性实在太差,很容易发生各种错误,导致财产的损失和人身安全受到威胁。2.somethingI konw。这是现在最流行最通用的方法。网上的BBS论坛、生物信号的定位与分割技术从生物特征获取装置采集得到的原始信号一般不仅包括生物特征本身,还包括背景信息,例如原始的虹膜图像中包括虹膜、瞳孔、巩膜、眼皮和睫毛等多个区域,真正能有效鉴别人们身份的图像内容也就在虹膜区域。所以应该能够将有用的特征“切”下来,进行存储,这样可以节省很多空间资源,并且提高效率。5生物特征信号增强技术得到了分割后的特征区域后,有的生物特征识别方法需要在特征提取前对感兴趣区域进行增强,主要目的包括去噪和凸显特征内容。通过有意识的放大和加强,提高信息处理的准确性。6生物特征的匹配技术和生物特征识别系统性能的提高技术这两项技术十分关键。由于误差的存在,可能导致某些错误的特征被有效接收,而真正正确的特征在识别验证时被判定为错误。由于很多特征之间的相似性很接近。需要很高的精度才可以将它们区分出来,所以怎样在匹配过程中增强准确性,还有待更多方面的改进和完善。9生物特征数据库检索与分类技术由于使用者人数的飞速增加,存储所需要的空间也急剧膨胀。在每次搜索已有资源的时候,会由于规模太大而消耗太多的时间。所以需要提高数据库检索和分类技术,减少时间消耗。解决方法主要有两种:1.使用并行计算技术来减少每次识别的时间2.增加类别数,提高分类的准确率。需要补充的是:虹膜鉴定技术虽然精度很高,但是需要很好的维护措施。和其他信息安全技术一样,它也可能受到各种攻击,并且在识别系统的每个环节都可能受到黑客的威胁。人们可以伪造他人的生物特征样本,或者修改识别系统中存储数据等等。为了使之在安全性要求较高的场合得到应用,除了算法设计外,保护系统自身的安全性、提高对各种黑客攻击的抵抗能力也很重要。相信虹膜技术的研究将会给人们日常生活带来很大的方便。虹膜技术的研究需要更多方面的支持。900字 高一 演讲稿
-
“最完美的生物”世界上有一种生物,它是所有家长都希望得到的——它从不骄傲,反而很谦虚。它什么事都想得很周全,从来没有出过错,别人都很崇拜它。它对身边的人都十分得好:对长辈特别孝顺,对同学与朋友十分友善、真诚,对比自己小的孩子关爱倍护。它的学习棒得不得了,每次都考全年级第一名。各门学科同步第一,只要一科没有考到满分就会哭得昏天暗地,但它考试从来都可以考满分。它从不与时俱进,长辈说什么做什么,就算住着茅草房、穿着烂衣裳、踏着破草鞋,它也不会有半句怨言。现在的电脑、电视、游戏机、学习机、手机等等,它也从来不碰,就连QQ都不知道是什么东东。它勤俭节约,用过的草稿纸都是到处捡的,并且扔的时候草稿纸上都是字,找不出来一点点空隙。它作业做起来一丝不苟:字工整漂亮,准确度100%,也不浪费作业本。一个学期下来,书本还跟新的一样。它深得老师喜爱,奖状周周有,一叠一叠的,如果不卖连家都装不下。任何老师只要一见到它就赞不绝口,同学们都羡慕嫉妒恨。它口才极好,班上如果有同学吵架或打架,它只要一说话就能解决纷争。还精通各种乐器,弹奏出来的曲子算得上是天籁之音,俗话说得好“此曲只因天上有,人间哪的几回闻”,用这来形容再贴切不过了。它的棋艺不亚于专业棋手,每次参加比赛都要抱个奖杯回来,它自己就一直觉得没有对手的比赛称不上比赛,但怎可辜负家长与老师的期望,它可是个最听话的生物啊!书法对它来说就像是熟得不能再熟的朋友,因此它对书法了如指掌,达到了登峰造极的境界。“活了!活了!”只要有人见过它的画,就不得不说出这句话,可见它画的画多么逼真,并且会各种绘画形式。它能够利随意用自己所学的任何知识得到自己想要的资料,天气、气候、PM2。5、湿度、温度等更不在话下。它的分析力和判断力极强,任何文章它都能够分析透彻,连鲁迅都佩服他。它从不需要孔子保佑他的语文、祖之冲保佑它的数学、老外保佑它的英语、麦哲伦保佑它的地理、马克思保佑它的政治、秦始皇保佑它的历史,因为它全都能够搞定。它从不迷信。它不拜佛,不看风水、不看生辰八字、不哭天喊地求菩萨。它绝对信赖科学,但不跟随大众,它如果有自己的结论,一定会确认是否正确,并改变原本的想法。你们知道它是谁吗?他就是高端大气上档次并且成为2014感动世界“最完美的一种生物”——别人家的孩子。六年级:茹苡900字 六年级 写人
-
话说生物刘沂松什么是生物?生物的生活需要营养,生物能进行呼吸;生物能排出身体内产生的废物;生物能对外界刺激作出反应;生物能生长和繁殖;生物都有遗传和变异的特性;除病毒外,生物都由细胞构成。调查是科学探究最常用的方法之一,对照也是最常用方法之一,观察是最常用的探究方法之一。生物之间的关系有;捕食关系,竞争关系,合作关系,寄生关系等。在自然界中,生物必须适应和影响环境,才能生存下去。什么叫做生态系统?在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。生态系统由什么组成?生态系统中包括生物部分和非生物部分。生物部分中有:生产者、消费者和分解者。三者之间相互依存,相互制约的关系。生态系统中,除生物部分外,还有非生物部分,非生物部分包括:阳光,空气和水等。俗话说“螳螂捕蝉,黄雀在后“。在态系统中,不同生物之间吃和被吃的关系,形成食物链。食物链的起始环节是生产者。在生态系统中,往往有许多条食物链,它们彼此交错,开有成食物网。物质和能量就是沿着食物链和食物网流动,生态系统还具有一定的自动调节能力。生物圈就是地球表面的一薄层,生物圈如果以海平面分,可达204米左右的厚度。范围包括:大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。生物圈内生态系统有:草原、湿地、海洋、森林、淡水、农田、城市。生物圈是一个统一的整体,是地球上最大的生态系统。细胞是生物体结构和功能的基本单位。显微镜有八大构造:镜筒,粗、细准焦螺旋,镜臂,转换器,载物台,通光孔,压片器,遮光器,反光镜及镜座。从目镜内看到的物像是倒像,目镜倍数×物理倍数=放大倍数。制作临时装片步骤:擦—滴—撕—展—盖—滴—叹。制作人口腔装片步骤:擦—滴—刮—涂—盖—染。植物细胞内有:核、质、膜、壁、液泡、叶绿体、线粒体。动物细胞内比植物细胞少叶绿体、壁、液泡。细胞是构成生物体的基本单位三大发现:细胞学说、能量转化与守恒定律、达尔文进化论。无机物分子较小,不含碳,有机物反之。细胞膜控制物质进出。叶绿体和线粒体是细胞中的能量转换器。叶绿体进行光合作用,线粒体进行呼吸作用。受精卵是生命的起点。细胞核的nna和蛋白质组成。细胞形成组织,组织进一步形成器官,器官构成系统和人体。五大组织:分生、保护、营养、机械、输导。六大器官:根、茎、叶、花、果实、种子。生物学的世界丰富多彩,而我将继续在这奇妙的世界里遨游、探索。900字 小学 叙事
-
外星生物接触林吃了一惊。就算林早已做好了心理准备,心中也想好了那外星生物的大概提醒。但是……他还是想不到。那是……绝对有想象力的……一个巨大的金属外壳,包裹着的是一个巨大的类似脑袋一样的球体。其中并没有五官,而是——取而代之的是一个巨大的先进电脑程式总启动控制体。若是在地球制造出这么个能代替人脑的东西,至少需要更加先进的科技和30年的足够时间。下身则小了许多。只能依稀分辨出来有一个细小的“腿”支撑着。走起路来却不是一跳跳的,而是平移——类似,在空中漂浮,但又不是,是那“腿”在地面上可以随意移动,而不是跳动。有两只长长的手臂,但是极为细小,估计能接住重量十足的物体是十分困难的吧。外星生命缓缓地从舱中“走”了出来。看到林,也不知道那控制体的屏幕上显示出什么表情,总是,在林看来,倒有几分像人类的惊讶。显然,对方也是对人的长相而感到极为好奇。不久之后,林和对方都渐渐地适应了。远处,从几十艘飞船上陆续的下来了许多和为首一人差不多的生命体。那为首的生命体唧唧咕咕地对林说了一大堆林听不懂的话,那些话是机械化的,是由电脑程式总控制体指令发出的。对林唧唧咕咕地一阵子之后,发现林用一种怪异的姿态望着自己,它突然像人类一样耸了耸肩,对旁边跟来的和它差不多的生命体唧唧咕咕地嘀咕了一阵子之后,那生命体慢慢地又踱回了飞行物之内。不久之后,那生命体又下来了。和去时不同的是,它的手中多了一副类似手枪一样的东西。为首的生命体看到那东西,小小的屏幕上略显喜色,随即对那个那“枪”的同伴又是唧唧咕咕地一阵。林非常奇怪:他们到底在说什么?那个东西不会对我……有……?他们想干什么?旁边的生命体向前移了一步,缓缓地举起手中的枪对准了林。还没等林反应过来。一道淡蓝色的光线自枪口中发出,那速度之快可以已瞬间形容。林来不及躲闪,那淡蓝色的光芒击中了林的头部。林感觉都一阵剧烈头痛,心里绝望的想到:完了完了,没想到外星生命竟是这样……林痛苦的捂住了自己的头,半跪在了地上,显出了一副痛苦的表情。而那生命体则是有耐心的看着林的变化,似乎在等着什么。渐渐地,林从疼痛中恢复了意识。林眼神惊恐地站了起来,小退着望了望那些生命体。却不想到又一个生命体的举动惊得林再次坐在了地上。那为首的生命体竟在说话:“你好!”林,再也无法相信这是事实了。900字 初一 抒情散文
-
1.0