实验
250字
四年级
叙事
我听说火柴会吃糖，这是真的吗？于是我带着这个疑问走到了厨房问妈妈。
妈妈说‘‘你不是学过动手做做看这一课吗？文中的伊琳娜并没有听信郎志万的话，而是自己动手做了一下那个实验。’’
听了妈妈的话我恍然大悟。于是我先拿来一个碗，再拿来一些火柴，把火柴放进碗里。挨着边摆成一个圆形，那圆圈好像人们在开焰火晚会。最后我把几块比较大的冰糖放入水中，耐心等待着。‘‘滴答滴答。滴答滴答’’我仍然是目不转睛的盯着那个碗，转眼间过了半个小时，糖都快化完了，可是火柴还是一动不动的停留在原位，像一个守职的士兵一样。最终，我的实验没有成功。
今天，我的实验没有成功，但我非常高兴，因为我动手做了做。
忙碌的周末
200字
初二
日记
今天是星期天，我把全部的作业做完之后，就开始了忙碌的复习。外面幼儿园装修，铲车推土机的隆隆声震耳欲聋，我尽一切可能调整好心情翻阅着我的书本……
爸爸妈妈也十分辛苦，她们在幼儿园看门，做着清扫工作。今天铲车推土机垫土，把院子里闹了个脏乱不堪。上午妈妈把花池收拾一番，还又施了肥。下午还又把我们这一个星期的脏衣服都洗干净。
爸爸一下午给花池翻土，清扫院子，没休息一下。我知道他们很累，但由于学习任务很紧，不能给她们帮忙。吃晚饭的时候看到他们很累的样子，我觉得很是内疚……
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实验今天早上，老师拿出两根细细的长纸条，笑眯眯的说：“今天，我们来做一次实验。”“实验？两根纸条能做实验吗?”同学们议论纷纷，老师的葫芦里卖的是什么药？我满脑子的雾水。老师问：“如果向两根纸条中间吹气的话，纸条会向两边飞，还是会向中间靠？”“当然是向两边飞喽，这还用说吗？”同学们异口同声地回答道。梨是酸的还是甜的，我们就用实验来证明吧。说完，老师看了看我们，接着说：“谁愿意上来试一试？”一听到这句话，我连忙把头缩回来，趴在桌子上面，“天灵灵，地灵灵，千万别叫到我……”我默念着。“项正也，你先来吧！”老师说道。项正也说：“哦，明白！”项正也胸有成竹地走上了讲台，老师把纸条放在项正也面前，大约相隔四五厘米，说：“往中间吹啊！”只见项正也憋足了一口气，“呼”的一声，他吹了一口。结果，纸条向前飞，然后又缠在一起了。就这样，反复的吹着，结果还是不变。老师说：“有可能是项正也的力气不够大，我们再请一位大力士来吹气，好不好啊？”“好啊！”“老师，我，我，我！”戴宏波举着手喊道。“好吧，戴宏波，你来！”他不慌不忙地走上了讲台。只见他扎起马步，双手握成拳头，放在腰的边上，学着气功大师的样子，不停地呼气。他深深的吸了一口气，腮帮子鼓得像蛤蟆一样，脸涨得通红通红的，像一只熟透了的大苹果呢！真可爱。“呼呼呼”戴宏波使出吃奶的劲儿吹了出来，结果很不理想，这纸条还是老样子，“哎……怎么会这样啊！”同学们议论纷纷。我们纳闷了，这是怎么一回事啊？老师笑呵呵地说：“你们不知道吧，流动的空气压力小，静止的空气压力大，当往纸条中间吹起的时候，空气流动，压力变小，两边静止的空气压力大，把纸条往中间压，因此，纸条就会向里面靠拢喽！你们呀，都是凭空想象的，以后可要记住哦！”听了老师的话，我们恍然大悟。真是亲身下河知深浅啊，小实验中还有这么大的道理啊……750字 六年级 叙事
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实验我们的实验小学并不大，但很漂亮，我爱我的实验小学。走进我们的实验小学的大门，第一眼看到的就是六个大字：灵气…。。。这六个字在阳光的照耀下闪闪发光。大字的下面就是一个碧波潭，它的上面有一块假山，有一个个洞，像是一座到处是山洞的山。碧波潭边有红的，有黄的菊花，像是给小潭围上了一圈花边。看！那还有鱼，它们时而跃出水面，时而落入水中，溅得水花“啪啪”作响。向左看，我们的花坛上插着一朵朵鲜花，那些花儿正好拼成了六个字：人文、书香、活力。在门口还有两颗参天大树，他们小卫士一样守护着小学。参观完了小广场，向左走，就来到了操场。整个大操场都是用塑胶做的，红色的跑道全长平均250米/圈。中间还有四个绿色的篮球场，这里会开运动会。我们穿过一年级，走上楼梯，来到了405。这里布置很美，课桌排得很整齐，这里被我们打扫得很干净。我爱实验小学。350字 四年级 状物
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实验今天，语文老师让我们做一个小实验，叫“人造雪”，我们班的同学就兴高采烈地准备开始做这一个有趣的小实验了。开始做实验了：老师说：“先让我来示范一次。”只见老师拿起一个杯子，然后倒半杯水，之后把粉末倒在水中，老师就提出了一个问题：“同学们你知道这粉末倒下去，水会有什么变化吗？”有一个同学说：“有很多泡泡。”有的同学又说会变成泡沫，又有的同学说它会炸出来。老师卖了一个关子说：“我先不说，等你们做好了实验自然就会知道结果。”轮到我们做实验了，开始做实验了，我们做实验的时间是三分钟。老师一说开始，我们就立马动手，我先拿起水倒在一个杯子里，然后另一个同学倒粉末，倒粉末的同学有点害怕，因为他怕粉末倒出来，实验不成功。所以要小心倒。最后一个同学来搅拌。搅拌的同学，要越来越大力，要不实验不成功。大家都满怀期待，看着那奇怪的东西。哇！那奇怪的东西变成了白色，像一个胖娃娃。原来这就是人造雪!我们的实验成功了!我们的组员大声地叫了起来。老师告诉我们，这种白色叫“高吸水树脂”，加水后可以让它膨胀起来，比原来大两百——三百倍。这次的实验真有趣神奇！450字 四年级 叙事
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实验我从小动手能力差，所以常常羡慕同学做出的各种试验和物品。但我在初中第一次生物课时，我改变了这个观点，我认为我也很棒。记得那是在初中生活中的第一次生物课。我在去生物教室的路上，心情就十分紧张，心一直怦怦地跳个不停。心想：“哎呀！要上生物课了，要是做不出实验，那该怎么办呀？”“铃铃铃，铃铃铃。”随着清脆的铃声，上课了。老师先讲了关于显微镜的结构、用法，然后就让我们做试验了。在我进行实验的时候，我先将显微镜小心翼翼地放在桌子上，然后再调整好角度。到这一步都是很顺利的，但是做装片的时候就不行了。当我往装片中滴碘液的时候，总是将一些空气留在里面。我反复试验了很多次都没成功，看到别的同学都装好了，我头上的汗珠不由得滚了下来。到底是什么原因导致我没成功呢？于是我就去向旁边的同学请教。“请问为什么做装片的时候，总是将一些空气留在装片里呢？”他细心地回答我：“应该是因为你没有用盖玻片把空气挤出去。”然后我就按照他交给我的方法试了试，果然成功了。看到我的装片制作成功了，我不由得高兴起来，“哈哈，我也成功了，”我心里的高兴极了。在高兴的同时，我也没有忘记是那位同学帮助了我，于是我就过去感谢他。由于我这一个小小的成功，使我树立起信心。最后我的实验终于成功了。通过这次实验，我知道了我并不比别人差，我和别人一样棒。我发现，只要我有了信心并且付出努力，就一定能成功。不仅是我，任何人只要具备了这两点，那么无论他要做什么事，都一定会成功！600字 初一 叙事
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实验今天，我和妈妈做了一个非常有趣的实验。妈妈说：“今天要做一个小实验”，我说：“好的”。妈妈首先给我拿了一杯热水，妈妈说：“这不是给你喝的，而是做小实验的”。妈妈叫我拿练书法的钢笔，然后旋开笔帽朝杯中滴了一滴黑墨水，就看见黑色的墨迹先在杯子上部的热水中一丝丝、一缕缕的散开，就象烟雾一样非常好看，然后再渐渐的朝杯底沉下去，从上到下慢慢地把水变黑了。妈妈告诉我说：“今天的小实验说明了，冷水在热水中的运动是从上到下，慢慢地散开的，热水在冷水中是怎么运动的，明天再做实验”。我非常期待。200字 二年级 叙事
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实验上个星期二，我做了个有趣的实验——发豆芽。平时我们经常吃豆芽，但我们却不知到它的奥妙所在。所以，我要试试发豆芽。第一天，我开始准备黄豆，我选用的是那种优良黄豆。接着我把黄豆用热水浸泡了1分钟，冷却，再用冷水泡了12小时。第二天，我一大早就醒来了，跑去一看。“咦，豆子已经由小变涨了”。像一个胖娃娃，那“黄衣裳”已经快穿不下了。我非常高兴，期待着豆子的变化。我准备了一个底部通水的器皿，接着将湿纸巾垫在底部。然后从水里捞出豆子，均匀地撒在器皿内，再盖上一块湿毛巾。漫漫的长夜终于熬了过去。一大早，我直奔黄豆，掀开毛巾，惊喜的发现：一些豆子已经发芽了，露出了尖尖的脑袋，好象对这个陌生的世界很好奇。我用水把手打湿，然后淋到豆子上。时间一晃四天过去了，豆芽有一公分高了。我急忙把这个喜讯告诉妈妈。这时候，妈妈提醒我：“快去淋水呀！”我一拍脑门，说：“对哦！”然后，急忙去淋水了。早上醒来，我突然想起今天没淋水，连忙奔向厨房。我掀开布，豆芽已经长有3寸高了。细细的根上顶有2片叶片，并且根已经穿过了纸巾与器皿。它看着我，仿佛冲着我笑呢！通过这次实验，我明白了一个道理：做任何事都要一步一步来，不可以一步登天。只有坚持不懈的努力，才能取得成功。500字 四年级 状物
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实验本周回家学校布置了个科学小实验：体验静电现象。实验材料有塑料梳子、纸屑。实验过程：1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发生。周日起床，洗刷完毕，我就决定做这个小实验。我先准备了梳子、碎纸屑，然后用梳子在头发上使劲地梳了几下，然后拿着梳子靠近小纸屑，小纸屑并没有被梳子吸起来，我很纳闷：怎么没有任何反应？我又使劲地梳了几下头发，这次纸屑虽然被吸了起来，但马上又掉了下来。我有点失望了，妈妈见状鼓励我说：“再试一下，这次一定会成功的！”我又开始了我的第三次实验，实验前我仔细想了想，发觉可能是我的头发不太干燥，干脆梳妈妈的头发试试。我拿起梳子用力地梳妈妈的头发，当我把梳子接近小纸屑时，奇迹发生了：纸屑发生了很大变化，被吸在了梳子上，大部分的纸屑跟着梳子在跳舞，任由带静电的梳子摆布。当梳子再次接触头发时，头发飞了起来，这就是静电的力。我的实验成功了，我高兴地蹦起来！妈妈竖起了大拇指：“我家的小科学家诞生了！”400字 四年级 记叙文
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实验2018年9月16日，我参加了萧报小记者团活动“科学色拉酱之——空气的魔力”，感觉十分受益。活动是在下午一点准时进行，一进到教室，我们见到了久违的水晶老师还有让我们倍感亲切的芒果助教，为我们详细讲解了摸不到看不见，但我们每个人都离不开空气，我们通过有趣的实验，亲手揭开它的奥秘。其中有一个相对有趣的实验是吸气球。呃，气球不仅是可以吹的，而且还是可以吸的。实验是这样的，派一个大力士（当然是吹力大）同学吹鼓一个气球，然后老师用打火机点燃了半张纸，放入一个玻璃杯中，等待火快要熄灭的时候，我们用气球塞住杯口。神奇的事情发生了，由于杯子中空气变冷，体积缩小，把杯子口的气球都吸了进去，一个同学拎着气球，就可以轻松地把玻璃杯拎起来。另外一个实验也是和杯子，空气和火有关。点燃着的蜡烛火焰是不是一吹，就灭了！带着大大的问号，我们点燃了蜡烛，一个同学用一张白纸挡住吹气的路线，也就是在嘴巴和蜡烛之间放一张白纸，尽管同学尽力的吹，蜡烛的火焰还是这样旺盛，但是把白纸换成一个玻璃杯，结果就不同了。一吹，蜡烛的火焰就熄灭了。老师告诉我们原理是是白纸挡住的时候，我们吹出空气中的二氧化碳是向两边排开，不会停止火焰的氧气供应，但是换成用杯子挡住时，二氧化碳被杯子排开后又会汇合中一起，停止了蜡烛火焰的氧气供应，导致火焰熄灭了。实验中水晶老师讲得尤其认真，芒果助教热情地指导我们做实验，幻灯片上字里行间有着神奇的力量，我们听得都十分认真。一个半小时过得飞快，活动结束的时候，我们都感觉还是意犹未尽，空气真的是太有魔力了。600字 四年级
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