互相帮助--读《园中趣事》有感
600字
六年级
读后感
《园中趣事》是一篇很有趣的文章，但在我带着喜悦阅读它时，其中的一个片段让我感慨万分。
这个片段讲的是一只蜘蛛咬住了一直蚂蚁，蚂蚁的两个同伴奋不顾身地去抢救蜘蛛口中的同伴，结果却和同伴一起被吞入腹底。
蚂蚁这种舍身救人的行为真是令人感慨啊！在蚂蚁眼中蜘蛛也算得上是庞然大物了，但当同伴被咬时却不顾自身安全，就在蜘蛛的血盆大口边抢救自己的小伙伴，那得需要多少勇气啊！它们和被咬住的蚂蚁有可能素不相识，但在它们小小的心中，同伴是不可以被遗弃的，也更不可能见死不救，这就是为什么它们能如此之团结，这就是为什么它们用小小的身躯一起建成了蚁穴这看似不可能的工程奇迹。
这几只小小的蚂蚁让我想起了一件事。一两年前，一位名叫小月月的小孩被车碾过，就在马路上被压得血肉模糊，路人都视而不见，最后被一名环卫工人救起。
这样一个小孩，如此痛苦，竟没有路人愿意帮助她？同样是人，虽然素不相识，虽然与自己没有亲属关系，但这样冷血的行为，这样冷血的态度，难道人们连几只微不足道的蚂蚁都不如吗？同在地球上，一个在自然中劳作，智力低下，一个高高在上，造出大楼、城市，为什么品德会有如此大的区别？这些人视人命如草芥，他们的品质、品德，跟那奋不顾身、抢救同伴的蚂蚁，是有多么大的差别啊！
同在地球上，同伴、同类，伸出援助之手应义不容辞，就是不同物种，天差地别，只要同在一片蓝天下，只要呼吸着同一片空气，就应互相帮助，毫不犹豫。
在读这篇文章之前，我做梦也想不到两只小小的蚂蚁会带给我如此大的感悟，它们之间的情谊真是许多人望尘莫及的啊！
广东广州越秀区中星小学六年级:左栩诚
太阳和月亮的命运，四续
250字
初二
诗歌
曾经有一个笑容出现在我的生命里，
可是最后这个笑容还是如雾般消散。
而那个笑容，就成了我心中深深埋藏的一条湍急河流，
无法泅渡，那湍急的声音，
就成为我每日每夜绝望的歌唱
自导自演的独角戏要用一生来演绎，
演绎着不同的悲剧喜剧。
当时间能够停留在这段美好的记忆当中，
我宁愿化作一阵无形的风影。
人生最美的相遇却不过是一场忧伤的记忆，
随着时光的飘逸却始终难以忘记忧伤中的点点滴滴。
你知道吗，我在等你回答。
你却默默无言，岁月都已沙哑。
街口熙攘喧哗，渲染着那无力的牵挂。
哀鸣时光已荏苒轻划，有没有那一瞬间，
你眼神中都携带着对我的爱意，
莞尔一笑，便是一生
此诗为太阳和月亮的命运，四续，写于16年1月
展开阅读全文
相关推荐
六年级
读后感
600字
-
读《园中趣事》有感打开试卷，我快速的反转会反面，看了遍作文后，映入我眼帘的是一片有趣的阅读文章——《园中趣事》。我带着课题的趣事二字，走进了之中的乐园。各种各样的杂念也就跟随着我走进了这个世界。不一会儿，等我看完了这篇文章后，心想：“要是我也能去到这个园子里那该多好啊！”虫子们的打架、争食，蝴蝶们那翩翩起舞的舞姿和虫子们的鸣叫，蜘蛛与蚂蚁的激烈“战争“，绿色虫子和小甲虫的精彩表演……多么顽皮有趣的小虫子(⊙o ⊙)啊！看到这，我又不禁想起了儿时的那次有趣的事——蜗牛比赛。那天下午，正下着倾盆大雨，我和表哥表妹正起了大劲的在哪不停的捉蜗牛，过了一会，表妹像发现新大陆一样大喊一声：“对了！”害得正在捉蜗牛的我和表哥吓了一大跳(⊙o ⊙)！表没看到我们的表情，笑了笑~()/~说：“不如我们来一次蜗牛比赛吧？”我和表哥同声答应了。我挑了一只不大不小的蜗牛，放在了“起跑线”上。不一会，我只听到“砰”的一声，气球爆了，我想吃了蜜桃似的，Because我的那只蜗牛正专心致志的在“跑道”上往终点努力的爬去呐！我也很配合蜗牛哦，不停地在洗手，好让我手上的水珠滴到蜗牛身上，好让蜗牛不会感到渴与热，可不知道为什么，就在还差终点不到5厘米的时候，我的蜗牛竟然、、、竟然跑到了哥哥那，我气急败坏，哪儿都冒出了烟。我大喊：“蜗牛啊蜗牛！我的老祖宗请您不要开小差啊！”可蜗牛还是不听我的话，睡觉蜗牛听不懂人话嘞-_-|||。于是，我便拿起它的身子，把它转过身来，可谁知，它又跑去了我表妹那里，我彻底+_+晕了，实在是看不下去了，我便慢悠悠的走进房里洗手，可等我出来后，一件令我意想不到的事情发生了——我的蜗牛竟然、、、竟然出现在了终点上，再看看哥哥和妹妹的我不禁欢呼起来：“O(∩_∩)O哈哈~我赢咯！”看着哥哥妹妹坐在那抱怨着，不仅为我的蜗牛感到自豪，心里也不禁涌出了一股愉悦……这时的我，每每想起那次，总会有点点的开心，我也和作者一起发出赞叹：“虫子的世界原来也这么精彩！~()/~700字 六年级 书信
-
互相帮助同学之间就应该互相帮助，互相关心。有一次，我哥哥说他们班有位同学的脚被砸伤了，在家休养了都快一个月了，大家都为他感到着急。每次放学后，同学们都会轮流到他家去看望他，陪他聊天，拿作业给他。帮他抄作业题目，如果不会做时，同学们会给他耐心讲解，把当天上的课给他讲一遍，直到他弄懂了才离开，每一天都是这样，很多同学经常关心地问一句：“你的脚好点儿了吗？”看到同学对他这么好，他心里很感激，一时都不知说什么好，眼泪在眼眶里打转。同学之间应该要互相帮助，当你有困难的时候，同学们也会毫不犹豫地来帮助你。可是生活中一些矛盾也是不可避免的，关键是要互相谅解，互相宽容。最近，我的同桌买了一个新的小猫计算机，周围的人看了都十分羡慕有些同学还用手摸了一下。过了一会儿，同桌的笔就不见了，他想了一下：一定有人拿了，他很生气地问全班：“我今天新买的笔是谁偷的？”全班望了望他说：“我们没拿！”“骗人，今天班里有人碰过我的笔，就是你们拿的！”很多人感到很委屈，于是全班都吵起来。老师来了，问清楚事情的前因后果，最后在老师的帮助下终于在他自己的书包里找到了那支笔。同桌不好意思的低下了头，羞愧得说：“对不起。”全班同学笑了笑说：“没关系。”之后全班同学和他又和好如初了。光阴似剑，岁月如梭，我们同在一个屋檐下，共浴一片朝阳。学习上，我们相互鼓励，生活中，我们相互帮助。同学之间的友谊是十分珍贵的，五年的时光就这样匆匆地过了。我们应该珍惜友谊，珍惜同学之间的点点滴滴550字 六年级 状物
-
互相帮助当我们帮助别人时，别人的心里会感到温暖，而别人帮助我们时，我们的心中也同样会感到安慰。我曾经就遇到过一次被别人帮助过的事情。那是一个星期三的早晨，来到学校，我打开书包，突然发现我没有带文具盒，心里一下子慌了起来：没有笔、没有学习文具，让我怎么学习，怎么写字啊！这时，第一节课的上课铃响了，语文老师走进了教室，让我们写复习本，全班同学全都低头写复习本了，惟独我，在那里傻傻的看着复习本，一个字也写不了。我正在发愁，旁边的王新华问我：“你为什么不写啊？”我告诉她我没有带文具盒。王新华热情的对我说：“用我的吧！”说着，从文具盒里拿出了一支蓝水笔：“给你，快写吧！”我道了谢，赶快写了起来。可是，这节课下了，还有数学课和英语课怎么办呢？我还在发愁。当我周围的同学知道了我没带文具盒时，人人都伸出了友爱之手，打开自己的文具盒，这个借我一支铅笔，那个又借我一块橡皮。看着她们那一张张热情的笑脸还有那一双双援助之手，阵阵暖流温暖着我的心灵，有如一束阳光照进了我的心田。这虽然只是一件小事，但却让我从中深深体会到接受别人的帮助心里会有多么的温暖。也许，在你看来微不足道的一点帮助，就会给对方带来雪中送炭般的温暖。帮助与被帮助同样会得到快乐。我们整个社会大家庭又何尝不是如此呢，有道是：“一方有难八方援，众人拾柴火焰高。”如果我们每个人都能献出一点点爱心，那么还有什么困难能难倒我们呢？我们的社会又将是怎么一幅美好的景象啊！互相帮助是我们人类的美德，愿我们每一个人都能把这一美德发扬光大，让我们的爱心洒遍世界的每一个角落。600字 六年级 叙事
-
互相帮助一小片晶莹、透亮、光洁的雪花，从空中缓缓飘落，随着一阵干燥的风，摇曳着身体，顽皮地数碰一下一棵傲然挺立的松树上一根细长的松枝，又缓缓落下，仰起头像他告别，最后以华丽而婉的身覆盖在草坪的一处。 渺小的雪花为大地添上了一分白，一份纯洁，为来年的春天小草发芽提供了雨露——我感受到了雪花对大地的帮助，就在他消融的那一瞬。又是一个炎炎的夏日，阳光猛烈得让行人的眼睛眯成了一条缝，似乎在烧红了的炭旁行走，路上的行人以不像往日那么多，这时家家户户都应在空调下休闲享受着。是哪里传来的欢笑？在这样炎热的夏日，竟能听到室外传来的欢笑声。 就在不远处，一棵靠墙伫立的大树下，有许多的老人与孩子正在乘凉，就是远远的看着，心中也泛起一阵凉意。而那大树正施展着枝干，似乎和蔼地笑着，并向人们低声说道：我可以为你们遮挡住阳光，来我的树荫下休息吧。 大树为烦躁的人们提供了阴凉，为树下的人们带来了欢乐——我感受到了大树对人们的帮助，就在他顶着烈日却伸展至枝桠的那一刹那。就在5·12的汶川地震中，许许多多的家庭支离破碎。就在地震当时，一位母亲已无法将孩子救出，没有多余的思考，就在房屋即将倒塌，生命即将结束的那一刻，母亲将还在护在身下，就再也没有动弹了。当他们重见光明的那一刻，母亲已离开了人世，而那个孩子，幸存了下来。他的幸运不仅仅在于在这样的环境中脱险，更多的，他最幸运的是，有这样一位无私的母亲。 面临生死，母亲早知有那样的结果，却毅然决然地把生的希望留给了孩子，谁能说当他把孩子护在身下时，谁说不是灾难中的帮助呢的呢？帮助他人，等于帮助自己。600字 六年级 记叙文
-
互相帮助童话故事有一天，小白兔来到河边，要到对岸拔萝卜。可是，桥被洪水给冲垮了。怎么办呢？小白兔左思右想。正在这时，忽然听到有动物在叫它，是谁在叫我呢？它左右看了看，原来是一只乌龟，正在奇怪的问：“你怎么了？”小白兔伤心的说：“桥被洪水冲垮了，我没办法河对岸，你能帮我吗？”乌龟点了点头说：“可以，到我背上来吧。”乌龟让小白兔坐到它的背上，它驮着小白兔到了河对岸。小白兔从乌龟的背上跳到岸上，高兴地对乌龟说：“谢谢你的帮忙。”乌龟也开心的说：“不用谢，谁让我们是好朋友呢！”小白兔看着萝卜开心地笑了......200字 六年级 童话
-
互相帮助读了这个故事后，我觉得萤火虫很伟大，它们的行为很感人，它们的精神更值得我们学习。 在这个故事中主要写了穷孩子为了给爷爷买药、治病，花去了最后的一些钱，结果就没钱去买蜡烛照明。有一天，一群热心肠的萤火虫知道了这件事，就每天晚上都去为小孩照明，直到冬天。有一天，悲剧发生了，由于天气太冷，萤火虫都被冻死了。 我想，萤火虫那种为了别人而不惜自己生命的精神是很令人赞赏。我们也要向它们学习。在日常中生中活多多帮助别人。那样生活将会变得更加美好！ 在现实生活中，我也遇到过别人的帮助。记得那时在我坐公共汽车去青少年宫的路上。可是，半路中突然下起了大雨。到站后，豆大的雨点滴在我的小脑袋上。我正想冲进教室。就在这时，一阵声音从后面传来：“等等，我和你一起撑伞吧！”我听了连忙跑过来，说了声：“谢谢”。她听了甜甜的一笑。从此，我和她成了十分要好的朋友。 朋友们，快伸出你们的爱心之手，让爱住进全世界吧！记住这句话：“互相帮助，美好未来！”350字 四年级 读后感
-
读《有缺陷的园》有感我今天看了《有缺陷的园》这个故事，它描述了一个园环失去了一个部件。在路上，它和蝴蝶跳舞，跟花儿玩耍，与太阳谈话……这都是它平常飞速滚动而没有发觉的。一天，这个园环终于找回了那个部件，它开心极了，马上又飞快地滚动。这时，它感到孤单，所以又把部件扔了，又成了一个有缺陷但快乐的园。这个故事告诉我们：失败并不可悲，有时还能在失败中领略到人生的真谛。我记得，我一、二年级的时候成绩总是名列前茅，惹来同学们羡慕的目光，我也因此而自豪。但有一次，三年级期末考试却失败了，居然前十名不入。我再听不见同学们的欢呼声，老师的赞美声，也看不见同学羡慕的目光。然而，我听到了爸爸、妈妈的安慰声，还有老师的鼓励声，最重要的是，我认识到自己并不是一个聪明绝顶，十全十美的人。我只是一个普普通通的小学生，和同学一样需要勤奋，需要刻苦，才能取得优异的成绩。我那骄人的傲气刹那间消失了，觉得身边的同学都是我的小老师，他们都有各自的优点和值得我学习的地方。老师的每席话，全是金石良言，我会时刻铭记于心。我也从此不敢怠慢，脚踏实地地学习，认真思考每个问题，紧紧抓住每个学习的机会，牢牢记住老师及同学们的情谊。《有缺陷的园》这个故事中那个园失去了一个部件后领略到许多它完整的时候领略不到的东西，而我也曾经历过失败，有不少遗憾，但能在失败中重新清晰地认识自己，我觉得比完整无缺的园更完美。500字 四年级 读后感
-
读《园明园的毁灭》有感读了《园明园的毁灭》这篇课文，我的眼睛在流泪，心也在流泪……园明园是由长春园、万春园和园明园圆组成的，又叫园明三园圆。园明园周围还有许多小园，众星拱月般围绕在四周，园中摆放着从全国各地收集的名人字画，青铜礼器等一些奇珍宝。园中的建筑都是根据古人诗画和各地名胜来建造的，不光这样，园中还融入了许多西洋建筑。1870年，英法联军的铁蹄踏入了风景美丽的北京西郊，而圆明园正好就在这里。英法联军闯入圆明园，他们被这里的奇珍异宝惊呆了，疯狂的抢掠，把能拿走的通通都拿了回去，拿不动的，就用口来搬运，实在运不走的就任意破坏。更可气的是，这些猪狗不如的野兽为了销毁证据，三千多名侵略者在园内放火，大火连烧三天。我国这一林艺术瑰宝，建筑艺术的精华，就这样化成一片灰烬。我们一定要努力学习，早日让国家富强起来，不用再受到列强的欺凌。300字 三年级 读后感
-
读《园明园的毁灭》有感读《园明园的毁灭》有感---作者：广安希望小学五年级六班陈星辰今天，我读了《园明园的毁灭》这篇文章，是有爱有恨，爱的是园明园是劳动人民用聪明智慧还有辛勤的汗水创造出来的，园明园可算是人间天堂，漫游园内，有如漫游在天南海北，仿佛置身在梦幻的境界。作为后代，我更是对他们感到敬佩，没有他们就没有园明园如此的辉煌，所以，我更应该努力学习，创造出更好的时代。但读到1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进园明园，好一个“闯”字，表达了这些侵略者的横行霸道，蛮横无理，他们把园内凡能拿走的东西，统统拿走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运在走的就任意破坏、毁掉。读到这里，我疑惑那些人民为什么不跟侵略者拼个你死我活，如果我的话，我一定会挺身而出，拿起冲锋枪，向敌人杀去。最可恨的是为了销毁罪证，10月18日、19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，这更让我们增添了对侵略者的憎恨。这些侵略者为所欲为，但是我们却不能反抗，因为我们科学知识实在是太落后了，只能眼睁睁自己心爱的东西被破坏、毁掉。但是现在却不一样了，我们的科学知识跟上来了，现在有什么火箭、人造卫星、太空船……再也不怕被欺负了。国家要繁荣富强，人民安居乐业，只能靠我们努力学习，掌握科学知识，发展和建设我们的国家，才能保卫国家。我们永远不能忘记这次重大的国耻。500字 初三 读后感
-
读《中华龙鸟》有感母爱，在每一个小生命来到这个世界的同时，母亲便“赋予”了小生命义不容辞的关爱。《中华龙鸟》是讲述了在天灾后两种恐龙的变化，“澄”是主角华龙鸟的前身，而“岫”便是冷酷的犬齿甲龙。“澄”，它把对子女的爱发挥得淋漓尽致，当子女面临危险时，它绝对不会离它们而去，自己脱险；它明知斗不过食肉龙，可是它选择了留下，牺牲。是爱，是母爱的驱使。“岫”，它们是个可怕的族群。是侏罗纪时期的“恶魔”，是最令“人”闻风丧胆的“老头”。在这处处潜伏着危机的侏罗纪时期中，我认为每一种龙都会以自己的生命安全为最依归。但中华龙鸟却突破了这个冷血的传统。相反，它们所做的一切都是为了子女。就如当年“孟母三迁”的故事一样。与之相反，犬齿甲龙则给了我一种毛骨悚然的感觉，它们的族群则是把自己的生命看得比天高。找不到食物，便撕食同类，以大欺小。最后，更是以伴侣为食，真是惨不忍睹。我在想：若我以一只犬齿甲龙的身份生活在侏罗纪时代，我将会有什么样的结果呢？会不会成为自己同伴的点心呢？会不会被自己的伴侣吃掉呢？想到这样的画面，我再也没有勇气往下面想了。天灾——大黑暗时代来临了，犬齿甲龙在此次天灾中被淘汰了，而中华龙鸟就心想事成地振翅高飞了。这是不是俗话说的：“善有善报，恶有恶报”呢？这本书写出了“心”的最丑陋的一面，但更大程度上是写出了“母爱”的伟大。死亡，在中华龙鸟眼中远比保护子女低，这是我们看到的最“人”性的一面。500字 五年级 读后感
-
互相帮助秋天迈着轻轻的脚步走来了，在这秋高气爽的日子里，总是会刮起大风，树枝树叶摩擦的“沙沙”声。就是最好的证明，可是纵然有凉爽，却也有那样不尽人意的时候。在车水马龙的街道里，地上铺满了枯黄的枫叶，咋一看，倒像是一条金黄色的大道，还有些花花绿绿的食品袋掺在里面，这可给清洁工带来了大麻烦。抬眼望去，不远的尽头有一个身躯一会儿弯着腰，一会儿又直起腰来，不断的将地上的垃圾和枫叶推在一起，这是清洁工。大概过了半个小时左右，清洁工终于将这个街道上大大小小的垃圾袋扫在一起。清洁工终于如释重负的挺直了腰，汗水几乎打湿了头发。不料，忽然毫无预兆的刮起来一阵大风，“呼啦啦”顿时，那扫好的垃圾如复活了一般，漫天飞扬。清洁工看着这惨不忍睹的景象，绝望的摇了摇头，又迈着沉重的步子开始重新打扫。这时，跑来了几个顽皮的小孩子，随手将手中垃圾全部都丢在地上。清洁工看到这一切，只是苦笑，心里默念：没关系，一定会扫完的。尽管大街如此狼狈，清洁工还是自强不息的安慰自己。突然，街的拐角出现了几个青年，他们看到后，沉默了一阵，然后，不动声色的拿来了大扫把。青年们似乎早已经商量好了，立刻跑到指定的地方开始清扫，似乎都有使不完的劲儿。清洁工被这一幕感动了。青年们使劲抓住大扫把，尽力的把枫叶像街两边扫去，整个过程显的非常吃力，显然他们不适应比他们还高的大扫把。很快，大街扫干净了，清洁工正要道谢时，几个青年却早早跑开了。这条大街顿时有了圣洁的光环，连风都有所畏惧。清洁工自言自语税：“真是谢谢他们啊！不然我得扫到什么时候啊！”其实人间的冷暖一直就像要光碟一样，只在乎A面的我们忽略了它B面的精彩。600字 五年级 叙事
-
同学之间互相帮助在日常生活中，同学们朝夕相处，谁都免不了有麻烦与困难所以，同学之间互相帮助，是每个人都应尽力去做的事。到了初二，学习任务加重了，大家难免都有不太懂的问题和困难的地方。如果暂时无法请教老师，就只好向同学求助。每当这时，我便会耐心的讲解。首先，我会尽力按照老师的方法复述一遍，或是用我自己能理解的方法讲一遍。有的时候同学很快就明白了，而有的时候就连我自己都讲得云里雾里的。这时，我就会叫上其他几个同学一起研究。有时候解数学题，还能获得不同的解题方法。这样，就可以及时发现自己还不太懂的地方，并及时弄明白。即帮助了同学，又帮助了自己查缺补漏，真是一举两得。记得有一次，班里的一个同学生病了，很长时间都没有来上学。等他回来之后，有一大堆的作业和功课要补，还即将面临考试，大家和他都很着急。于是，我们几个同学就商量好，一起给他补课是他快速追上进度。我们一补习，才发现原来自己还有那么些知识掌握不牢，那么些知识不会。我们便趁着个机会又重新温习了一下，即教会了同学，又巩固了知识。终于，我们都在考试中取得了优异的成绩。在体育方面，这一直是我的弱项。所以，我总会在下课后请教体育好的同学一些技巧，并勤加练习，使分值提上去。不光在学习上，在生活上，我们也互相关心，互相帮助。比如，天气冷了，我们会提醒身边的同学注意天气；同学有困难，我们也会尽力想办法解决。在帮助他人的同时，也帮助了自己，使自己赢得快乐，拥有一颗为他人着想的心，这边是同学之间的互帮互助，使他人快乐，也使自己快乐。2下一页@_@我是分割线@_@同学之间互相帮助600字 初二
-
互相帮助吧人们互相帮助吧人们伸出你的手，那些善良的人们！伸出你的手，那些热爱生活、喜欢生活的人们！伸出你的温暖的双手，扶起那些需要帮助的人们！一个严冬，我准备乘车去上课，车站上的人很多。车子进了站，我挤上了车。当车门刚要关时，一个声音传来：“等等！”车门再一次打开了，那个人上了车，原来是一个农民：头发像一堆枯草，乱蓬蓬的乍着；穿一件过了时的中山装，颜色看上去有些发旧；手中攥个麻袋，里面的东西大概很沉，他显得有些尴尬。他先环视了一下周围，然后问司机：“多少钱一张票？”“一块。”司机接着说：“这是无人售票车，自己把钱投进箱里。”说话的司机显出鄙夷的神情。只见农民拿出一张破旧的十元的人民币，那人民币软软缎的、有些脏；他看了看周围的人，眼睛流漏出求助的目光。过了一会儿，他把目光停留在我的身上，可我一想到我兜里一张张崭新的一元钱，再看看他那张破旧不堪的十元钱，我无情地移走了我的目光……我又偷偷地看他一眼，只见他眼巴巴地看着十元的钞票，一副依依不舍的样子。从他的脸色看，他放弃换钱的念头了。就在这时，一个声音说：“我有零钱，给你换开。”只见一位30岁上下的妇女。微笑着说，而且她的脸上丝毫没有鄙夷的神情。刹时，我的脸热呼呼的，惭愧地不敢抬头，仿佛自己丢了什么。过了一会儿，我下了车。我走在马路上，低着头。我觉得好像有个声音在指责我，做一件帮助别人的事吧，你会发现你并没有丢失什么。忽然，在我前面的不远处，一个四五岁的孩子摔倒在地上，我连忙把他扶起，他的母亲赶到我面前说：“谢谢你！小同学！”我不做声地跑开了。我这时又回头看了看那母子俩人，只见那个小孩儿还在向我招手呢。600字 初三 记叙文
-
互相帮助的好朋友我和陈明是提对好朋友，每天上学或放学我们俩总是在一起走路回家，如果谁有了困难，好朋友都会来帮助自己。可是，因为两个木船而分开了我们这一对曾今互相帮助的好朋友：一天我们把各自在手工课上做的小木船拿了出来，陈明把我的小木船摔在了地上，此时，我们开始了争执，在争执中，陈明又在我的木船上踩了一脚。顿时，我的心里感到无比的悲痛，心想：这是我花了多少个课间才做出来的，就这样被弄坏了，这仇我一定要报。于是，我一把夺过陈明的小木船，高高的举起，便重重的摔在了到上，然后在上面跳了又跳，最后回到了自己的位子上。而此时的陈明呆若木鸡的盯着被我摔坏的木船，眼泪不由自主的就流了下来。放学了，我们不再像以往那样高兴的一起回家，我和陈明不约而同的就走到了一起，可我就想见到陌生人一样避开了他，以后我们就像两个从来没有见过面的陌生人。回到家，我向爸爸讲述了这一天所发生的事情，爸爸听了火冒三丈，教训了我一顿，还让我去向陈明道歉。我走到了离陈明家路程的一半时，遇到了他。我想：他应该也是来向我道歉的吧！于是，我坐到了边上的椅子上，陈明也跟着坐了下来。我结结巴巴的说：“对于今天的事，我。。。。我想。。。。。跟你说。。。。。。”我的话才说到一半，他就说：“我知道，今天的事，是我不对，我不应该把你的先木船摔坏，对不起！这时我已经觉得说声对不起没什么大不了。便跟他道歉了。从那以后我和陈明又成了你不分我，我不分你的好伙伴。是学校里人人羡慕的好朋友。600字 五年级 叙事
-
园中有黄金在一个偏僻的小山村里，一位勤劳的老农民和他懒惰的儿子相依为命。老农民家门前有一片果园，这是他们家唯一的经济来源。老农民每天早出晚归给果树浇水施肥，待到秋天，果实成熟了，他把所有的果实运到城里。老农民整天忙里忙外，可他儿子整天游手好闲，不愿干活。时间如流水，老农民已成了白发苍苍的老公公。由于过度疲劳，他病倒了。平时，儿子还会在老农民的催促下稍微干点活。但现在果园渐渐荒芜起来，树枝也黄蔫蔫地抬不起头来了。(告诉你一个方法:如果想作描写,少用概括性词语,如文中的"荒芜"，去掉改改，肯定更好。）老农民病得越来越厉害，由于无人管理果园，果园里杂草丛生，家里的钱也寥寥无几。(改为"生活捉襟见肘”如何？)老农民看着整日无所无事的儿子，唉声叹气：我必须整治他一下。（感觉可删）老农民终于支撑不住了，临终前，他对儿子说：“果园中有黄金……”话还没说完，他就断气了。儿子一听，喜出望外，他扛起锄头，满怀希望地来到果园里，把果园的地翻了个遍，一无所有，很是郁闷。儿子沮丧地回到家里，仔细琢磨父亲说的话。由于儿子“掏金”给果园松了土，到了秋天，果树更茂盛了，果园里瓜果瓢香，苹果、葡萄在枝头跳起了舞……儿子望着果树，终于明白了父亲的用意，从此，他改邪归正，（“改邪归正”不妥，改为“尝到甜头的他”如何？）做事非常更加勤快了。这个故事使我明白了“勤劳创造财富”的真正含义。（你写的这个结尾是本文的弱项，我也写一个，看看感觉是否稍好：同样的生活，有人只会哀叹命运的不公，他的生活最终山穷水尽，有人却能奋发图强，最后成就柳暗花明。)可能也不好，每个人都有自己理解的角度。600字 一年级 议论文