中华汉字心
朋友,你可曾听说过,我们伟大的中国梦,便是“实现中华伟大复兴!”
朋友,你可曾知道,要实现中华伟大复兴,便要团聚民心,要团聚民心,汉字便是根源,便要让每一个人都能精通——咱们中华的汉字!
朋友,你知道吗,当我第一次见到汉字时,便觉得它像一朵鲜花,在眼前怒放,越开越艳丽,觉得它是一只小精灵,从手臂滑过,从口中溜走,是那样奇妙!
朋友,你知道吗,古诗便是由众多汉字组成的。那你知道“韵”么?对,每句古诗的最后一个字押同样的韵,读起来更为流畅。为什么?你不觉得这正如民心吗,相同的韵,不同的字,代表着每一个人都有不同的梦想,但,他们都在为实现伟大的中国梦而奋斗者、努力着!
朋友,你知道吗,对联也是由众多汉字组成,那你知道词态吗,对,每一个词语的词态都是相同的,动词对动词,读起来才更完美。为什么?你不觉得它更像民心吗?词态相同,词语不同,这正如每一个人都在用不同的方式,向同样的目标——我们的中国梦而奋斗着、努力着!
朋友,你知道吗,我的家乡——德阳,这两个字便是“大德如阳”。是啊,家乡有山东湖山;家乡有水,旌湖。而我更爱家乡口口相传的童谣,每一首都能让我乐此不彼,我就是在那时,爱上了汉字。
朋友,你知道吗,汉字伴着我走过无数日夜,我决定了,长大一定要做作家。而如今,我正用汉字吹鼓我梦想的气球,我正用汉字灌溉我梦想的鲜花!
朋友,你可曾知道,要传承中华的汉字,便要靠我们这些中华的初升的太阳!
六年级:叫我雷老大
月亮
太阳渐渐西下,收回了它那耀眼的光芒,一轮明月缓缓的升上了天空,在普兰色天空的衬托下显得格外皎洁。一阵秋风吹来,全没了夏季的炎热,十分清爽。
这时,天空中的月亮把银色瀑布般的光芒洒向大地,给大地披上一层银装,又添了几分寂静,几丝清凉。空中,在月亮旁边,又掠过了几朵云彩,它们仿佛成了月亮的毛巾,擦去了脸上的灰尘。月,更亮了,宛如一个光芒四射的玉盘,真是应了李白的诗——“小时不识月,呼作白玉盘”。抬头仔细看看月亮,能隐隐约约的看到上面有一些像树和兔子的阴影,才有了嫦娥,玉兔,吴刚,桂树等美丽的传说。而我当然知道,那些阴影是环形山和盆地。在地球上看月亮是那么美丽,在月亮上,又可以看见什么呢?
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中华汉字朋友,你可曾听说过,我们伟大的中国梦,便是“实现中华伟大复兴!”朋友,你可曾知道,要实现中华伟大复兴,便要团聚民心,要团聚民心,汉字便是根源,便要让每一个人都能精通——咱们中华的汉字!朋友,你知道吗,当我第一次见到汉字时,便觉得它像一朵鲜花,在眼前怒放,越开越艳丽,觉得它是一只小精灵,从手臂滑过,从口中溜走,是那样奇妙!朋友,你知道吗,古诗便是由众多汉字组成的。那你知道“韵”么?对,每句古诗的最后一个字押同样的韵,读起来更为流畅。为什么?你不觉得这正如民心吗,相同的韵,不同的字,代表着每一个人都有不同的梦想,但,他们都在为实现伟大的中国梦而奋斗者、努力着!朋友,你知道吗,对联也是由众多汉字组成,那你知道词态吗,对,每一个词语的词态都是相同的,动词对动词,读起来才更完美。为什么?你不觉得它更像民心吗?词态相同,词语不同,这正如每一个人都在用不同的方式,向同样的目标——我们的中国梦而奋斗着、努力着!朋友,你知道吗,我的家乡——德阳,这两个字便是“大德如阳”。是啊,家乡有山东湖山;家乡有水,旌湖。而我更爱家乡口口相传的童谣,每一首都能让我乐此不彼,我就是在那时,爱上了汉字。朋友,你知道吗,汉字伴着我走过无数日夜,我决定了,长大一定要做作家。而如今,我正用汉字吹鼓我梦想的气球,我正用汉字灌溉我梦想的鲜花!朋友,你可曾知道,要传承中华的汉字,便要靠我们这些中华的初升的太阳!550字 六年级
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美哉!中华汉字滴滴墨香,渲染着白色的纸张;点点红梅,点饰着素白的画卷;方方正正的汉字,写出了一部上下五千年的中华历史!当你手捧一册诗卷、一本散文,你会发现,博大精深的中华汉字是那么优美。中华汉字,美在形态。无论是汉字发展史上的甲骨文、金文、小篆、隶书,还是我们今天常见的楷书、行书,每一种字体都呈现出别具一格的美。甲骨文是中国已经发现最早的文字,又称为“殷墟文字”“契文”,是殷商时代刻在龟甲兽骨上的文字,被清代金石学家王懿荣于1899年在河南安阳的“龙骨”上发现。甲骨文特别有意思,比如“日”就是画个圆形,中间打个点,颇像一个太阳;“雨”就像画的天空正在下雨的图。在我看来,甲骨文颇有一种象形图画的美。当然在这么多种汉字形体中,我最喜欢的还是楷书。喜欢它的一撇一捺,喜欢它的一横一竖,喜欢它的一点一勾。它的形象是那么美丽端庄。它端端正正,就像堂堂正正的中国人!中华汉字,美在内涵。有时候,一段文字就能带你走进另一个世界:它能让你开怀大笑,也能让你黯然神伤;它能让你掩卷沉思,也能让你津津乐道。那美丽的汉字,是王安石笔下“春风又绿江南岸”的“绿”,是贾岛“僧敲月下门”的“敲”……古人“吟安一个字,捻断数茎须。”的执着,不正体现了汉字无穷的内涵与魅力吗?“读书破万卷”,相信在那万卷的文字中,总有一个字能懂得你,总有一个字能理解你,总有一个字能够走进你的心房。那一个个美丽端庄的文字,如同在乐谱上跳动的音符,在你眼前飞舞,在你脑中荡漾,在你思绪的海洋中,翻飞出宁静的曲调,让你的心安静下来……当你读到一篇好的作品,似乎每一个文字都会沾上你的笑与泪,每时每刻你都会记得。文字就像一盏暖暖的明灯,在人生的旅途中,温暖你,照亮你……我喜欢中华汉字,喜欢那古老的韵味,喜欢那古老的气息,喜欢那毛笔淡淡的墨香,喜欢那优美的形态和丰富的内涵。美哉,中华汉字!750字 六年级
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心系中华大家都听过宋祖英唱的“爱我中华”五十六个民族五十六枝花,五十六个兄弟姐妹是一家,五十六种语言,汇成一句话:爱我中华,爱我中华,爱我中华。中国是一个拥有56个民族的大家庭,要想让整个中国团结起来,那是十分不易的,但是中国人在党的带领下,大家团结一心,共同建设我们的祖国,让祖国繁荣起来,无论哪个民族,它们都是新中国的主人。在汶川大地震时,当无情的灾难袭来时,灾区那些稚嫩的生命牵动着无数国人的心。谁曾想,在灾难面前,他们竟然挺起了幼小的脊梁,让我们看到了不幸之中的大幸。他们的英雄气概、先进事迹和可贵精神,无论对孩子还是成人都有深刻教育意义。他们无私无畏,智慧勇敢,舍己救人;那种对死亡的藐视,对险境的淡定,对他人的无私,对逆境的坚强,对生活的热情,对关爱的感恩,让人刮目相看,令人肃然起敬,感动了全国亿万人民。我们感动于灾区少年的坚强和英勇。在这场灾害中,灾区的少年儿童经受了巨大的伤痛和磨难,同时他们也表现出了超常的勇气和力量。一名女学生,名叫高莹,自己的双腿都断了,双手也被砸伤,不仅一直没哭,还一边微笑,对大家说:“要勇敢”。灾害来临之际,中学生雷楚年在2分钟内,两次返回教室,带领7名同学脱险。12岁的女生廖桐,本可以自己迅速逃生,但看到班里惊慌的女生,就果断地叫大家跟她跑,安全带出十余名女生。这些感人的事迹,不仅体现在这些年幼的孩子身上,全中国的人民都是如此。中国有句古话,是这样说的:“前事不忘,后事之师。”记得一位哲人也说过:“忘记耻辱的民族,是悲哀的民族!”今天,我们就是要牢记中华民族曾经受到的欺压、屈辱,树立振兴中华的决心。我们骄傲,中国是四大文明古国之一!我们自豪,中国拥有五千年的灿烂文化!我们中华民族曾经为人类的文明发展做出过不可磨灭的贡献。然而,到了近代,她落后了,她衰弱了。我们的祖国母亲病了,这一病,就是一百年。这一百年,中国人流了多少悲愤的泪啊!这一百年,中国人又是牺牲了多少宝贵的生命啊!英国人来了。无耻啊!他们不是带着友谊,而是带着毒品鸦片来的。仗着他们的船坚炮利,打开了中华的国门!英法联军来了。野蛮啊!强盗们不是带着和平,而是带着抢劫之心来的。仗着他们手中的洋枪洋炮,烧毁了文明世界的瑰宝、万园之园──圆明园。俄国人来了。卑鄙呀!他们趁火打劫,连骗带抢了我们一百四十万平方公里的土地。美国人来了。无赖呀!他们提出了什么“利益均沾”,别的强盗用枪炮夺得的利益,他也要拿一份!葡萄牙来了,可憎啊!一个弹丸小国,也能从有四亿多人口的中国,生生地割去一个澳门!他们还组织了八国联军,合伙打我们。他们根本就不把中国当国,不把中国人当人啊!最残暴、最无耻的日本人来了。他不光是要我们的财物,他还要我们的土地,他甚至要我们亡国灭种!在所有的欺负中国的帝国主义国家中,日本人侵略我们最久,给我们的伤害最重,给我们带来的灾难最大──他毁灭了清朝的北洋海军!他和俄国在我国东北交战!他抢走我国宝岛台湾五十年!他强占我国东三省,建立什么满洲国,妄图让中国分裂!发动侵华战争,在中国横行霸道八年!南京大屠杀、三光政策、万人坑、灭村灭寨……日本人在中国犯下的滔天罪行,真是罄竹难书!他们哪里是人,是两条腿的野兽啊!为什么偏偏是我们中国受人凌辱、受人欺压?“落后就要挨打!”毛泽东的这句话揭示了一个无情的事实。60年了,中国富强了,现在,听MP3是潮流,聊QQ是时尚。出门开车是阔气。坐飞机是趋势。而几十年前,不,是十几年前,那时,拥有手机是奇迹,享受汽车是天方夜谭。说夸张些看一眼电脑就会崩溃,坐坐飞机就会死而无憾。比一比,十几年的变化令人大为吃惊。是什麽改变了中国,是什么改变了我。是党的正确领导,是我们勤劳的结果。人民的生活水平提高了。现在最卑微的人的一天的工资相当于原来德高望重的人的一月的工资。我们每天的零花钱相当于一个家庭一个月的开销。在这鲜明的对比中我感受到中国在发展。社会在进步。我们要紧跟着社会前进的步伐。中国,这是一个多么神圣而庄严的名字,每当我读着简单两个字时心中思潮起伏。我在黄山领略自然美景;在黄河感受到磅礴的气势;到张家界自然风景区观赏原始森林,追寻一下神秘的野人;到青藏高原去体验一下风的强悍,大自然的挣扎;站在2008年的奥运会上,我兴奋,我自豪,我燃烧。兴奋,中国到盼了这一天,自豪我为祖国而自豪,燃烧?我不知道,也许,我是一个中国人我燃烧。我们在中国母亲的怀抱下成长,在母亲的哺育下成长,我对这位母亲怀着与生母同样真挚的爱,随着年龄的增长,她的地位也在我心中逐渐高了起来,成了我心中无法割舍的第一位。我爱中国,中国似乎有说不完的故事,仰望长空,历史的星光依然闪烁,我们的中国古老而伟大,我们的中国繁荣而富强,中国,在这不可思议的诗篇,在这改革开放的旗帜,在这中华人民的希望在腾飞,以惊人的速度在腾飞,当然在这腾飞的路上会遇上坎坷,但是我相信它会克服重重困难。“有志不在年高”它一直是我的座右铭,我们的祖国会继续腾飞,当然我也会尽一份力。最后我总结出一句话:祖国只有一个,我们的祖国拥有不可战胜的力量,我们也要建设我们的祖国,让这颗东方明珠永远璀璨。心系中华,我为我是中国人而倍感骄傲!南京市姜家园小学六年级:周佳敏1200字以上 六年级 散文
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中华枪声占领了鸭绿江没有生命的灵气却只有尸横遍野的白霜华夏儿女挥动大刀与长枪傲立四方传歌山冈将你们驱除我们的地方泱泱中华筑就神州大地长城长而你们一个弹丸之地却想取的我们的宝藏——休想萧萧大河你们的大字是你们自诩的妄想总有一天你们的恶行会遭到天地的重疮总有一天你们会萧萧然而自取灭亡不要在我们的地盘撒狂不要在我们的地盘放荡因为你们是绝望的恶浪最终消失在正义的海洋而我们泱泱中华将会永远屹立在世界的东方200字 初一 抒情散文
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中华心,中国梦小时候,奶奶总是告诉我要好好珍惜现在的生活,并在我小小的心灵埋下一颗爱国的种子,还给我讲过去的故事。让我印象最深的是刘胡兰,她的故事是这样的:1947年1月12日上午,敌军包围了云周西村,把全村男女老少都赶到观音庙前,还抓了几个人在庙里拷打。刘胡兰预感情况不妙,摘下奶奶留给她的戒指,又从衣兜里掏出一块手帕和一盒清凉油,把这三件小东西交给继母胡文秀。这点东西虽然不值几个钱,但却是刘胡兰的心爱之物。接着敌人的屠杀开始了,有六个不向敌人低头的乡亲,被凶残的敌人用铡刀铡下了头。这时候,大胡子狞笑着刘胡兰,对她说,只要她说出八路军的机密,就放过刘胡兰。结果刘胡兰二话没说,从容地向铡刀走去。年仅15岁的刘胡兰,就这样为中国人民的翻身解放献出了自己宝贵的生命。我们不仅要学习刘胡兰的精神,而且还要有我们自己的梦想,“一个人可以一无所有,但是不能没有梦想。”这句话让我感触很深,我相信只要有梦想并努力去实现,我们就不会再让历史重复。我当然也有自己梦想,我的梦想是当一名老师,为祖国培养更多优秀的学子,让他们努力为祖国贡献。我相信,只要我们缅怀一颗中华心,努力实现中国梦,我们的祖国一定会变得更加美好,更加顽强!五年级:温暖的手作文网专稿 未经允许不得转载500字 五年级
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一颗中华心在中华民族五千年的历史长海中,流淌着一位位令人尊敬的伟大领袖。在他们的胸膛中都跳动着一颗中华民族之心,它包含了中华民族许多的优秀品质——无私,为他人着想,勇敢,舍己为人……妇孺皆知的伟大抗烟领袖林则徐就拥有一颗中华心。在中国受到了鸦片侵略后两次向道光上奏。被道光皇帝特命为钦差大臣赴粤查办禁烟。他在全省厉行禁烟,收缴烟土,烟膏和烟具,并配制“断瘾药丸”方便禁烟。传讯十三洋行商,责令其交出鸦片,后收缴鸦片2万多箱,共重270万余斤。并在虎门海滩上当众销毁,大快人心。更加难能可贵的是林则徐被送至边疆时,仍然无时无刻地为祖国为人民着想。他的一言一行无不体现了他拥有一颗伟大的中华心,这是他成功并永垂不朽的唯一理由。正因为这样,每一个中国人都应有一颗中国心,都把祖国放在心中,放在首位,才能成就一个伟大的中国。杨振宁在美国取得了巨大成功,但他拥有一颗中国心,记住自己是一个中国人,他要用研究来回报祖国。钱学森在美国学习了很多知识,显现出了过人的才华,成为著名科学家的助手,事业青云直上。但在祖国需要他的时候,他放弃了自己的事业,在美国的百般阻扰下毅然回国,为祖国尽了自己的一份力,成为一代导弹之父。而这一切全是他那一颗中华心所让他做的。请记住这些伟人,向他们学习,努力拥有一颗中华心,成就美好的未来!500字 初一 写人
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汉字汉字,是中华艺术的一块瑰宝,是有生命的小精灵:你看,“光”一看就有亮亮的感觉;“哭”字好似一个人在伤心地哭;“落”字一落千丈;“升”字一飞冲天。这些字还可以写成不同风格的字呢!如篆书和隶书十分古老,有古色古香的味道;行书写得十分流畅;正楷写得端端正正的,爽人耳目;狂草非常奔放,大快人心。历史上,涌现了许多大书法家,如:王羲之、王献之、颜真卿、欧阳询、柳公权等等,我国的书法真是好呀!这些由横竖撇捺组成的汉字,消耗了我们祖先的多少精力呀!传说仓颉创造了汉字,他在野外看到鸟的脚印,那么富有变化,于是,灵感被激发,创造了汉字,乡亲们都说:“远看汉字,如鸿鹄群游,迂回绵延;近看汉字,好似布阵派兵,井然有序。”对于祖先们集思广益创造出来的汉字,真是佩服得五体投地。可是,我们也要注意不要把祖先辛辛苦苦创造出来的字写错了!我在写时,发现了一个问题:“矮”右边是“箭矢”的“矢”,应当是箭,旁边是一个人,人拿着箭,应当是“射”字,可是“射”又可以理解为:身体只有一寸高,又应当是“矮”字。所以我思考:应不应该把“射”读成“矮”,而“矮”又读成“射”?是不是祖先们粗心弄错了?看来,有些字还是难以解释的。总而言之,汉字还是有趣的。金泰五年级:老师500字 五年级 记叙文