请救救我们的水资源吧350字

请救救我们的水资源吧

350字 五年级 叙事

请救救我们的水资源吧

辽宁省营口市实验小学

四年一班

孙国馨

今天,我和朋友一起去辽河观赏那里的美丽景色。

刚走进辽河,就发现人们都捂着鼻子往里走。刚开始我还有些奇怪,辽河什么都很漂亮,他们为什么要捂着鼻子呢?走进去才知道,以前那些清澈见底的河水不见了,取而代之的是刺鼻的脏水。就连鱼儿也不愿意待在这里躲到了远方。逃脱的鱼儿是幸运的,而有的鱼儿是那样的不幸,它们被污染的河水毒死,漂在了水面上。看到了这些鱼儿我很自然的想到:人们对水资源有这么大的破坏呀!

现在医院、工厂、生活垃圾的有毒物质都排放在水中,工业废水、畜牧废水、农业污染、矿场废水等排放到清澈的河里,受到污染的水有的甚至通过自来水,流入我们的家里,人们喝了有毒的水,住进了医院。最近沈阳就有人喝了有毒的水集体中毒,住进了医院,有的生病,有的中毒身亡,水污染给人们敲响了警钟。

水是有限的,水是宝贵的,水是不可再生的,为了人类共同的有限资源,请大家珍惜每一滴水吧!

指导教师:张

雨,洒落在校园里

400字 六年级 叙事

雨,洒落在校园里

河北省保定市 河北保定太行监狱子弟学校六年级(1) 杜铮

雨,悄悄地来了,它是优美的旋律,轻轻地洒在校园里。

雨,悄悄地下着,它是神圣的仙女,轻轻地落在校园里。绿叶上滑过一滴晶莹的水珠,它是多么快乐。

雨,悄悄地飘着,它是调皮的男孩,轻轻地打在窗户上,好像想进屋与我们聊天,它是多么淘气。

雨,悄悄地唱着,它是可爱的白鸽,轻轻地飞到国旗上,紧紧地挨着国旗,深情地望着国旗,它是多么纯洁。

雨,悄悄地拂着,它是辛勤的园丁,轻轻地拂过鲜花,吻着花瓣,拂过柳树,洗着树枝,它是多么勤劳。

雨,悄悄地滴着,它是洁白的珍珠,轻轻地跳上我的雨伞,淋湿了没带雨衣的你,让你走到我的伞下,它是多么聪明。

雨,轻轻地淌着,它是浓浓的爱心,轻轻地淌在校园里,淌进了我的心里,它是多么美丽。

指导教师:刘俊霞

雨,不过是一种自然现象,本来是无所谓美丑的,有的人甚至不喜欢它呢!可是在作者笔下,雨滴“飘着”“唱着”“拂着”“滴着”“淌着”,并且幻化成“仙女”“白鸽”“园丁”“珍珠”。动作有变化,比喻有特点,充分表现了作者的特殊感觉。

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