本质
550字
三年级
本质就是一个人的内心，是灵魂是核心，没有了本质，说得好听，是小人，不好听，就是虚伪。如今当官的贪官都是一些没有了本质的小人。
随便看一个官员一天的记录，就是这样的：那名贪官备好红包，满脸虚伪地笑着奉承着上司，随后掏出一个红包塞给上司，笑着说：“这是一点儿小意思，请您笑纳。”随后把红包发给上司们，疏通了关系，上司们也不管贪官的部门业绩，就给他升了职。
为什么现在的环境污染如此糟糕？因为管理部门的本质没有了。他们塞给上司几个红包就能让上司眼睛一睁一闭，随意地发了合格证书。本质的问题还让孩子都有了贪官现象，比如：我们班老师由于改的试卷太多，所以让班干部检查背书。这下他们有了可乘之机。小A笑道：“小B，我们可是好哥们们儿，这背书的事情，嘿嘿……”说着给了小B五元钱，小B点了点头，就放他过去了。
我看了一篇文章叫《空谷幽兰》，这篇文章讲述了作者的父亲从深山带回几株兰草，让很多客人专程来看兰草。家里的兰草很香，很美。真到作者随父亲去了深山，才知道深山的兰草有了自己的本质，所以虽朴实，但很香。这篇文章最后父亲告诉作者的一句话让我记忆深刻：为人处事不能像家养兰草那样，向人们献媚，而要学空谷幽兰它朴实无华的品质，不能为了一些利益而丢弃了能让你受益终身的本质。这句话能反映多少人的现在呢？
学习空谷幽兰吧，不要丢失了自己的本质，因为本质就像一盏灯，能让你在利益面前不迷失自我。
我的指路灯——老师
1000字
夜空群星闪耀，灯光依旧明亮，您高大的身影还映在窗外的草丛边，钢笔刷刷划过纸面的声响还清晰可闻，偶尔传来的沉重的叹息，是对我们顽皮闯下的祸慈祥的宽恕。深夜，灯再亮，教案的扉页再次掀开，疲倦的文字精神抖擞地排在四方格子里，叙说着明天的功课，讲解着人生的意义。
我还记得您看似严厉的双眼，语言中包含的滴滴真情，那是您对我们的爱最为含蓄而真诚的流露。
举起心中的灯！
您一向不让我们在打饭时两手都端着汤，“演杂技”似的走回自己餐桌旁的座位。但为了少走一次路，我们还是冒着被烫伤的危险两手“撑天平”。在我们一次次的“演杂技”，险些摔倒后，您终于忍不住，说：谁要是再两手端汤又被烫着，就要罚你了！
然而，又有几个人能真正听懂这句饱含爱意的训斥？为了保护我们不会受伤，为了为了让我们拥有健康的身体，您用最普通的方式表达着最关切的爱。表面严厉而内心细腻的您，总是在不经意之间，流露出暖暖的爱，那慈父般的深情。日月流转，在雨中奔波的身影书写明天的课程，夜掌明灯，翻来又翻去的书页记载着昨天的奉献。眼中的语言叙说着心中的伤痛，上扬的嘴角包含夜晚的艰辛，课堂的欢笑充斥着对我们的自豪。
不敢，点亮窗前的灯。
深夜，那盏灯，书写隐含的爱意。
点亮灯！
昨夜，雨作，谁为我们关窗？今晨，风寒，谁叫我们添裳？今日，欢聚，谁共我们欢笑？明日，离别，谁与我们心伤？
清晨，秋风阵阵袭，金色的杨树叶子落下一片又一片，标示着金秋的来临。早早起来的您不忘叮嘱我们多添几件衣裳，“天冷，多穿衣”。在我们胡乱套上校服褂子的同时，只记得叮嘱我们的您却忘记了为自己添衣。风吹来，阵阵寒，吹在身上，凉在心里。
如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。
终究，点亮了那灯。
深夜，那盏灯，感慨爱的细腻。
熄灯！
如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。
情深似海，恩重如山，师恩难忘，您在深夜点亮的灯又怎能熄灭，那是照亮前程的灯啊，永不泯灭！
轻轻地，吹熄手中的灯，因为在我手中的灯远不及您的万分之一，慢慢地，点亮心中的灯，在我的心中留下您永远高大的身影。
深夜，那盏灯，彻夜明……！
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本质现在已经进入深冬了，走到院子里面看着天上的月亮和星星，总感觉蒙上了一层神秘感。或许不管什么时候看天空都是这样一种感觉吧，那些是我们科学能够到达的起点，却不能够到达终点。我们可以了解的都只是大自然的一些皮毛，而不能理解他的全部本质。或许这样的过程对于我们来说，本身就是一种对于生活的考验。不管是我们愿意主动去观察生活，还是因为什么其他别的原因，这一切都显得如此让人情同身受。如果有一天我们看到那些美丽的星光，也终于从头顶上开始散发出来。也许在这样的一条路上，对于所有人来讲都是一种比较耽误行程的过程。只不过当我们所有人都选择在同一条路上开始竞争，开始比赛去奔跑的话，这些又显得有些不自量力。也许在很久以前的时候我们就已经下定了决心，在这一条路上走到最后。正如同当年勇敢无畏的我们自己也能够把所有的一腔热血都奉献其中。或许这些对于我们来说都是对于未来的努力和交付。就好像曾经我们站在一个迷茫的十字路口，也想着到底要走哪一条路。400字 高三 记叙文
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本质在此之前，我总觉得很多事情有很多完整的点，没有办法串在一起。所以导致整个过程当中都不能形成一个完整的线索来说，所以也有很多的故事形成不一样的线索。你确实不应该再想个孩子一样了，脑子里藏不住心事，总是迫不及待地想要和别人分享。可是别人呢，却未必真的想听。你一直以来的忍受，其实或多或少的都可以说明道理的。很久以前你总是觉得这样的选择其实没有什么重要性存在的。可是当你真的面临这样的情况的时候，你就会发现。然而，如果自己早做准备的话，现在根本就不至于那么纠结。很多事情都是有一个发展的完整套路的。一直以来他们都说这件事情早做准备，其实礼仪到了那个时候再去准备要强的多。可是我们每个人都不相信别人的话，或者说都是半信半疑的，内心都有着自己的一套标准。将如此，那么别人也不会能够拯救的了你。所以在很多时候，我们应该看清楚事情的表面现象以及那里的那些本质。350字 高二 记叙文
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本质人生的是什么？这个问题对于我来说似乎太大了，考虑起来要花太长的时间。我太忙没有这时间，直到最近的一次大病，给了我时间，或者说，逼着我考虑了这个问题。我还活着吗？我想是的，这具陪伴了我十余年的躯壳从未显得如此的沉重，如此的……冰冷。知觉渐渐地恢复了，不是全身由弱到强，而是像潮水一样，从上到下，先是我的胸口，然后是我的双手，最后慢慢“流到”我的脚尖，我抽动了一下我的手腕，带着我的手指不情愿地在我的前胸划过，一根、两根。突出的肋骨先给我一个残酷的现实，你又变瘦了，因为你病了。这肉体上的痛苦来的如此的实在，以至于我无法忽略，也不能忽略，我的头是炽热的，好似有列焰在里面燃烧，而我呼出的每一口气都是火也无法带走其中的热量。我的身子却是冰冷的，无力到刚好能让我感受到它的存在——好像千万把尖刀从里到外要将我剖开，只有这才让我感到它的真实。与此同时，我的精神也在折磨着我，同学们此时正在教室里学习，正在奋笔疾书，正在如饥似渴地学习着知识。比我优秀的人正在如此努力地学习，而我却什么都没做！不，是什么都做不了！或许我的痛能好转，或许我能很快地回到我的学习中，可我已欠下太多太多，即使回去，也是一打卷子的差距了！我好痛苦，我想要逃离这些痛苦，可当我用我发热的大脑仔细思考之后，我又发现，正是这些痛苦让我的人生变得真实，变得有意义。肉体上的痛苦，显然难以忍受，熟不知，却磨练着我的毅力，与此同时最为重要的是，它让我感到活得真实，不是活在虚无飘渺的时空中，它让我坚强，让我珍视生命的可贵。精神上的痛苦是我们上进的动力，人类社会发展的力量之源。痛苦是我们精神家园非常重要的组成部分，甚至可以说，精神家园的一砖一瓦，都是由如此的追求构成的。面对痛苦，我们不能逃避，因为痛苦使我们的人生变得有意义，或许痛苦就是人生的吧！700字 六年级
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本质人生的本质是什么？这个问题对于我来说似乎太大了，考虑起来要花太长的时间。我太忙没有这时间，直到最近的一次大病，给了我时间，或者说，逼着我考虑了这个问题。我还活着吗？我想是的，这具陪伴了我十余年的躯壳从未显得如此的沉重，如此的冰冷。知觉渐渐地恢复了，不是全身由弱到强，而是像潮水一样，从上到下，先是我的胸口，然后是我的双手，最后慢慢流到我的脚尖，我抽动了一下我的手腕，带着我的手指不情愿地在我的前胸划过，一根、两根。突出的肋骨先给我一个残酷的现实，你又变瘦了，因为你病了。这肉体上的痛苦来的如此的实在，以至于我无法忽略，也不能忽略，我的头是炽热的，好似有列焰在里面燃烧，而我呼出的每一口气都是火也无法带走其中的热量。我的身子却是冰冷的，无力到刚好能让我感受到它的存在好像千万把尖刀从里到外要将我剖开，只有这才让我感到它的真实。与此同时，我的精神也在折磨着我，同学们此时正在教室里学习，正在奋笔疾书，正在如饥似渴地学习着知识。比我优秀的人正在如此努力地学习，而我却什么都没做！不，是什么都做不了！或许我的痛能好转，或许我能很快地回到我的学习中，可我已欠下太多太多，即使回去，也是一打卷子的差距了！我好痛苦，我想要逃离这些痛苦，可当我用我发热的大脑仔细思考之后，我又发现，正是这些痛苦让我的人生变得真实，变得有意义。肉体上的痛苦，显然难以忍受，熟不知，却磨练着我的毅力，与此同时最为重要的是，它让我感到活得真实，不是活在虚无飘渺的时空中，它让我坚强，让我珍视生命的可贵。精神上的痛苦是我们上进的动力，人类社会发展的力量之源。痛苦是我们精神家园非常重要的组成部分，甚至可以说，精神家园的一砖一瓦，都是由如此的追求构成的。面对痛苦，我们不能逃避，因为痛苦使我们的人生变得有意义，或许痛苦就是人生的本质吧！700字 高一
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