尺子
200字
二年级
状物
嗨，大家好！我的名字叫直尺。我的一面是笔直笔直的，另一面却与这一面相反，是一条弯弯曲曲的波浪线。我是用塑料做成的，如果你使劲折我，你有可能会把我折坏哦！我的身上有一副美丽的画，在画上标着1厘米--20厘米。我们尺子家族有三角尺，皮尺，卷尺......，我是属于直尺家族的。
我可以用来帮助我的主人画直线、波浪线，也可以用来量20厘米以内的物体长度。三角尺可以用来画直线，也可以用来量比他短的物体，还可以画三角形。
我，直尺是小主人学习的好帮手，他特别喜欢我。你们喜欢我吗？
我的启蒙老师
800字
六年级
写人
小学六年，换过那么多个老师，有些早已被我淡忘了。而有那么一名老师我永远也忘不了她。
二年级的时候，我经常仗着自己的学习成绩不错及和每个老师的关系也挺好的就经常用一种藐视的心里去对待同学，总认为他们比不上我。
刚好一次，大考成绩不错，管班时就常说：“你的沉寂有我好？”久而久之，大家考试疏远我，讨厌我，都说我太骄傲自满，太自负。终于，我的言行传到了老师耳中，大脚开始向叶老师投诉我，开始远离我。最后老师把我叫到办公室“喝咖啡”。我一位老师会批评我的，结果却不是！老师只问了我：“现在你和同学们处的怎样呢？你快乐吗？”老师像往常一样温和的笑着，脸上的亲切的关爱我永远也忘不了。快乐？是呀，我快乐吗？不论到了哪里，都显得那么格格不入，给个人都开心地笑着，玩着，而我却被冷落在一边，再也没有人来找我玩，还总是用厌恶的眼神看着我。我把头低得低低的，我知道，我被同学们讨厌了。“不开心。”我们们的回答者。“那你知道为什么吗？”老师问，“这是因为你有时所做的和所说的会给他人带来打击，会让人讨厌。你要记住，成绩好，不代表一切。被大家排斥的滋味不好受吧，那就要改正，去挽回，老师相信大家都不是有意疏远你，大家都会原谅你的。”我听完后，鼻子酸酸的眼泪很快就落下了。我抑制不住地哭着。会想去之前所做的，真的很过分呢。其实我一直不好受，大家对我冷冰冰的态度让我很伤心，每个人都不给我还脸色。老师把我抱在怀里，安抚着我。是我太骄傲，所以大家才这样做。现在想来，我的骄傲是多么可笑，人外有人，山外有山啊。我决定改变，我还是扭转对待每个认识冷淡的态度，用微笑和热情去迎接每一天。果然，向像老师说的，不久后，我又融入了班级，大家都很喜欢我。
老师让我明白了一个道理：做人永远不要骄傲自大，这会是你最致命的缺点，对于每个人都不可以不屑，哪怕他/她的某一方面不如你，但总是有闪光点的，总有些地方，做得比你好。这要看你有没有认真对待每个身边的人，有没有善于观察和发现。每个人都有短处，我们要学会取长补短，学习他人身上的去优点，完善自己，补全自己。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。我们要学会无时无刻去发现值得自己学习的地方，然后取长补短。
老师，谢谢您的教诲，您说的话，不但让我挽回了我的友谊，还让我一生受用！
六年级:对暗号
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尺子妈妈给我买了一把尺子，多功能尺子，我很喜欢，我觉得它的用处真的很多。它是一把晶莹剔透的塑料尺寸，是由黄、绿、白三种颜色组成的，它的长度为18厘米。每当上语文课、遇到好句子时，我就用它来画波浪线;每当上数学课时，我就用它画几何图。更有意思的是：尺子上有许多图形，有椭圆、平形四边形、正方形、菱形、长方形和三角形，最左边还有一个放大镜片。这把小尺子的功能可太多了。尺子虽然很小，但是作用很多，功能很强大，它能帮助我更好地去学习，我喜欢这把尺子，它是我的朋友。200字 三年级 状物
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尺子它是一个神奇的东西，又软又硬，它能区别对错，能区别大小，它，也能衡量人生......大小，你要衡量大小，要去绝从你的心来，不能把错误量的大如天空，也不能把正确量的小如皮球，他是个灵性的东西，不能从心底里去量，要实事求是，那就是衡量出一个人的人品的东西，若以恶小而为之的话，尺子会告诉你，你究竟有多错。人有善恶，尺子也有长短，假如有人在你危机的时候救了你，你会因此去报答他吗，不会的，从来不会，两面三刀的人从来不会的，因为他知道，自己活下来是苍天有眼，上天有灵，自己还没到要死的地步，去救他的人是个小插曲罢了，患了病后病死，心中含着怨，试问自己当初何必救他，那是自己有一颗良心，为什么他不来看望我那是他没有心。尺子的硬软起到好处，不要掰断了它，毁了自己的心。300字 初一 说明文
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尺子我有一袋尺子，它是“六一节”老师送给我的礼物。打开袋子，里面有直尺、三角尺、量角器，一共有四把蓝色的尺子，那颜色又透明又漂亮，我很喜欢这份礼物，因为它能帮助我学习。上语文课时我用它连线，上数学课时我用它画图形，特别是尺子上的刻度尺，还能让我测量长度呢。尺子对我的帮助真大，我要爱护它。100字 二年级 状物
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尺子我的名字叫尺子，从外表来看我是透明的，但是我的颜色可不止这一种呢，有黄色、有蓝色、还有紫色……我的兄弟姐妹可多了，有三角尺、直尺、半圆尺等等一百多个，我的身子上还有一条条小竖线，可是它并不叫做竖线，它叫“刻度”。我的作用可大了，能画线段，还可以量物品的长度，说到量物品的长度，就让我来给大家讲解一下怎么量吧，我的身子上有很多数字刻度，把0刻度对准物品的最左边就可以量了，另一边对准那个数字就是这个物体的长度。我还有一个有魔力的朋友，它也是一把尺子，但它跟我不同，能让小主人随心所欲地画出很多图形，也能量出物品的长度，还能印出波浪线，我特别羡慕它。我们都是小主人学习的好帮手，他非常喜欢我们。三年级:小钢琴家300字 三年级 状物
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尺子我有一把尺子，是上学期我得了三等奖获得的。这把尺子只有 厘米，上面画有两部汽车，还有两个车轮。一辆汽车在起跑点上，路边有一排路灯。汽车在路上行驶，就会出现五颜六色的汽车。有一次数学测验，我不知道这是直角还是钝角。我拿起尺子一量，嘿，量出来了。转眼间，它成了我的好伙伴。尺子100字 二年级
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买尺子星期六上午，我拿着5元钱，独自去了“文教书店”买尺子。 到了书店，琳琅满目的商品让我眼花缭乱。由于放假，书店里的人特别多。我好不容易挤到文具柜台前，正想拿起我一眼看中的一套尺子，却听见一个小小的声音说 ：“妈妈，我也想要这个姐姐的尺子。”我一转身，原来是一个小妹妹。可营业员阿姨说只有这么一套了。小妹妹就哭了起来，我看看手上的尺子，又看看小妹妹，微笑着对她说：“小妹妹，别哭了，这把尺子给你吧。”小妹妹这才破涕微笑。 我呢，另外买了一套。我虽然没买到称心的尺子，可我心里比吃了蜜还甜。200字 二年级
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买尺子今天妈妈带我去买尺子时，我把商店门口的“旱冰鞋”读成了“早冰鞋”，商店里的阿姨哈哈笑了起来，我认真地看了又看，才知道读错了，是“旱冰鞋”，这才不好意思地低下了头。这件事情让我懂得了做任何事情都要认真、仔细，不能马马虎虎。100字 二年级
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我的尺子我有一把绿色的尺子，一边是直的，一边是波浪形的，像海面上的浪花。中间有五个大小不等的圆圈，像海底的水泡。我们小的时候肚子里没有知识像小水泡，我们慢慢地长大，不停的学习知识，就变成了一个大水泡。尺子站起来端正，躺下笔直，我要像它一眼样做一个正直、诚实、守信用的学生，与说谎、不诚实、坏习惯永远说再见。100字 二年级 写人
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半截尺子说起我最要好的朋友,有好多;邻居中的,幼儿园的,小学里的.但是我最要好的朋友,要数我过去的同学--张恒博.张恒博和我个子一样高,两个大眼睛嵌在一张红润的脸蛋儿上,高鼻梁,好看极了.从一年级开始,一条友谊的锁链就把我和张恒博锁在一起.我们之间从没发生过争吵,互相帮助,亲密的简直就像一个人.记得一次期末考试,还有几分钟就要发卷子了,同学们都在做考前准备.我一翻文具盒,忽然发现尺子忘带了."没有尺子哪行啊?回家取一定来不及了.''我急的真要哭了.这时我的好朋友张恒博看见了,便走过来问我:怎么了,刘佳琪?''我心急如焚地说:"都怪我,偏偏在这个时候忘带格尺.''张恒博看我急成这样,便毫不犹豫的跑回自己的座位,只听"啪''的一声,我回头一看,只见张恒博拿着两半截尺子,他将一节递给了我,我愣住了"啊,多漂亮的新尺子啊!''我深情的望着张恒博,手里紧紧地握着那半截尺子,不知说什么好.他冲我微微一笑,说:"快拿去用吧!''这时,上课铃响了,我赶紧回到了为子上等考试.放学回家后,我从文具盒里拿出那半截尺子,像欣赏一件珍品,爱不释手.我决定把它珍藏起来,因为在那短短的半截尺子上凝聚着我俩之间深厚的友谊和张恒博助人为乐的品质.450字 四年级 状物
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尺子的自述Hi，大家好，还记得我吗？当然记得啦！因为我是大家的得力小助手____尺子。我身穿一件花衣裳，上面画着两个馒头娃娃坐在长凳上，长凳旁有两大朵鲜艳的七色花，衣服的钮扣便是一个小型放大镜。我头上的头发便是一个个刻度线，我哥哥、姐姐们头上最大的数便是二十、三十，而我头上最大的却是十五。哦！现在轮到我讲特点的时候了，我想我应该叫自己“千足尺”，因为我有一排波浪形的齿。我可是画直线和量尺寸的能手。上数学课了，老师要同学们画一个边长十厘米的长方形，我听了便赶紧从文具盒妈妈的怀抱里挣脱出来，蹦到了小主人的手上，小主人便开始用了，他用完了，便拿出一张干净的餐巾纸，给我擦拭干净。既然小主人那么爱惜我，那我一定要给小主人画出更直的线，量出更精确的长度。南京市滨江小学三年级刘念300字 四年级 状物
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铅笔、橡皮和尺子有一天，小刚正在画画，他把一棵树画错了地方，找到橡皮，就用橡皮擦干净了。橡皮有点沾沾自喜了，蹦蹦跳跳的迈进铅笔盒，得意地对这铅笔盒里的用具说：“哼，你们这些没用的东西，主人用我一下就把画错的树擦掉了。你们有什么用处啊？”铅笔听了，不服气的说道：“没有我帮主人画画，小主人能用上你！”尺子听了，反驳铅笔：“你还说你好呢，你看你，每次都在我身边蹭来蹭去，都画脏了我的新衣服。我却能把一条一条的弯曲线调整的笔直，小主人肯定喜欢我！”铅笔和橡皮一起反问尺子：“你扁扁的，个没我们没高，外表哪有我们漂亮。你等着吧，过不了几天，你就会被主人掰成两半，扔进垃圾箱的！”尺子生气极了，伤心地跑走了。过了几天，小刚要画房子的屋顶，却找不到尺子，小刚再也画不直线了。小刚心急如焚，他一定要找到尺子。他找呀找呀，终于在学校的花园里找到了尺子。他问尺子：“你为什么要走呢？”尺子一边哭一边讲：“铅笔和橡皮欺负我，说我长得不好看，不如它们。”小刚说：“大家都是好朋友，何必为了这么小的事情而伤了和气。大家都有各自的用处，要看见别人的长处，发现自己的短处，你们要取长补短。记住一句话：虚心使人进步，骄傲使人落后。一定要虚心接受别人的意见啊！”从此，铅笔、橡皮和尺子再也不骄傲了，它们之间互相帮助、取长补短，再也不争吵了，一起协助小刚学习。500字 四年级 状物
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尺子、铅笔和橡皮尺子、铅笔和橡皮山东省兖州市实验小学四年级六班孟宵在一座幽深的古堡里住着尺子、铅笔和橡皮。一天夜里，他们不知在喋喋不休的争论着什么……，尺子说：“我的作用最大，因为没有我主人做题遇到连线题的时候，就不能连成笔直的线了，那样会影响主人的成绩！”，可是在一旁的铅笔不高兴了，“我的作用才是最大的！”铅笔说：“你不要忽视了我的存在！”这时橡皮开口了：“你有什么本领这么强调自己的作用？”铅笔说：“因为我能写字，如果离了我主人就无法写字，考试得零分还会被老师和爸爸妈妈骂！”“好了，铅笔，”铅笔话音未落，橡皮慢条斯理的说：“你写错的字哪回不是拿我来擦，弄得我身上黑黑的一片，真是出力不讨好啊……”。激烈的吵闹声吵醒了书包，书包揉着惺忪的眼睛不耐烦的说：“你们都不要再争功了，俗话说光说不练假把式，主人明天考试你们亲自证明一下自己吧！”。第二天考试开始了，主人拿着铅笔认真的答着试题，啊，写错了一个字，主人顺势就拿橡皮擦字，但不小心把橡皮碰到了地上，橡皮一嘣一嘣没了踪影……没办法，主人叹了口气拿起尺子做一道连线题，哪想到用力过大铅笔头“砰”折断了，主人气愤的把尺子扔到了桌上，尺子无奈的静静地躺在那儿……这个故事告诉我们，事物之间是相互联系的，有着相辅相成的作用，更不要一意孤行，无意义地用生命去做没实验！（指导老师：臧美娟）500字 四年级 状物
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