思品
“不对、不对!小便宜就象天上掉下来的馅饼,谁不爱。”一个同学指手划脚,慷慨激昂地站起来反驳。咦?这是怎么回事?你一定想不到这是思品课上的一场辩论。
俺们班主任古老师心血来潮,特意为“六一”准备了一堂抛掉约束、可以尽情“放肆”的思品课,也就是可以随心所欲地挑选自己喜欢的方式去学习,去表达自己的心声。自由、愉快的学习方式谁不喜欢?你瞧,老师欢愉地走进课堂和我们共同学习、共同探讨,在老师身边的小组个个都文绉绉的。“嗯,贪小便宜,损人误己,非也非也。”这边厢,只见那个同学把书卷起来,紧紧地握住,摇头晃脑,口中念念有词,还真有点像唐代诗仙李白呢!哦,原来,这是我班的“小诗人”正在通过他特殊演译法来发表自己的高见呢!
那一个个小诗人的激情,让人不忍离去。
“嘿!不就那么区区一、两元钱嘛,又没有什么损失。”这个同学“吵”得满脖子犟筋,面红耳赤。他刚坐下,另一个呼地站起:“No!话可不能这样说。正所谓‘小时贪针,大时贪金’,无数个贪污事例说明,就是从小便宜贪起,结果给国家造成巨大的损失!”好聪明!同学还故意将“小时偷针,大时偷金”这经典名句来个大变脸,变成自己的名言,还蛮贴切的。看来选用自己喜欢的方式学习,人就变得聪明。“辨论口才组”今天终于得以施展自己的雄辩口才。
那边厢看来也很有趣。瞧,那个身穿红衣服的男孩正被母亲叨叨地训着,他正低着头,顺眉顺眼地、静静地听着。看来他像做错了事情。哎!只可惜,我们没能看到前面的精彩的表演。这就是新的“小品表演组”的节目,这个小品组给爱好表演的同学提供一个不大不
小的舞台。
“请站开,别挡住我的镜头。”我转头一看,这不是新闻报道组吗?看,这个小记者正在专心致致地报道着有关贪小便宜的新闻,台下的小观众也完全投入到忘我的境界。要不站着听,要不坐着听,不时露出惊讶的表情,也不时为当事人的愚蠢而怒其不争。
哟,那不是“歌唱组”吗?听,唱得蛮不错嘛!小“歌星”们各自随意站着,随意做着不同的手势,声情并茂地唱起自己创作的有关“不要贪小便宜的儿歌”。很象回事,同时歌唱小组的形式,也让那些想成为歌星的同学过足了瘾。
怎么样?像这样思品课,你喜欢吗?在轻松、自由、欢快的气氛中明辨是非和学习做人的道理,用自己喜爱的方式选择学习方法,不断获得成功的喜悦。
这样的课,我爱,我很喜欢!
秋天
果园里,红红的苹果像妹妹的脸蛋,白里透红,黄澄澄的大鸭梨挂在树上,像一个个宝葫芦,紫色的葡萄像一串串的紫珍珠,桔黄色的柿子像一盏盏小灯笼挂满枝头,红通通的大枣让你轻轻咬上一口,马上会甜透心窝。
田野里,金黄的稻子像给大地铺上了一层金色的地毯,雪白的棉花犹如蓝天上飘浮的朵朵白云,它们变换着各种姿势,仿佛在向我们招手呢!饱胀的豆荚像小孩子挺起的肚子,在向人们炫耀着自己的功劳,黄色的玉米棒子高兴得撑破了衣裳,露出一行行排列有序的种子,就像小朋友们那整齐洁白的牙齿。
马路边,争奇斗艳的菊花更是迷人。你瞧:那菊花白的如雪、红的似霞、黄的像金、紫的如烟……各种各样的菊花在秋阳的照耀下,显得格外美丽、动人!
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思品作文“不对、不对!小便宜就象天上掉下来的馅饼,谁不爱。”一个同学指手划脚,慷慨激昂地站起来反驳。咦?这是怎么回事?你一定想不到这是思品课上的一场辩论。俺们班主任古老师心血来潮,特意为“六一”准备了一堂抛掉约束、可以尽情“放肆”的思品课,也就是可以随心所欲地挑选自己喜欢的方式去学习,去表达自己的心声。自由、愉快的学习方式谁不喜欢?你瞧,老师欢愉地走进课堂和我们共同学习、共同探讨,在老师身边的小组个个都文绉绉的。“嗯,贪小便宜,损人误己,非也非也。”这边厢,只见那个同学把书卷起来,紧紧地握住,摇头晃脑,口中念念有词,还真有点像唐代诗仙李白呢!哦,原来,这是我班的“小诗人”正在通过他特殊演译法来发表自己的高见呢!那一个个小诗人的激情,让人不忍离去。“嘿!不就那么区区一、两元钱嘛,又没有什么损失。”这个同学“吵”得满脖子犟筋,面红耳赤。他刚坐下,另一个呼地站起:“No!话可不能这样说。正所谓‘小时贪针,大时贪金’,无数个贪污事例说明,就是从小便宜贪起,结果给国家造成巨大的损失!”好聪明!同学还故意将“小时偷针,大时偷金”这经典名句来个大变脸,变成自己的名言,还蛮贴切的。看来选用自己喜欢的方式学习,人就变得聪明。“辨论口才组”今天终于得以施展自己的雄辩口才。那边厢看来也很有趣。瞧,那个身穿红衣服的男孩正被母亲叨叨地训着,他正低着头,顺眉顺眼地、静静地听着。看来他像做错了事情。哎!只可惜,我们没能看到前面的精彩的表演。这就是新的“小品表演组”的节目,这个小品组给爱好表演的同学提供一个不大不小的舞台。“请站开,别挡住我的镜头。”我转头一看,这不是新闻报道组吗?看,这个小记者正在专心致致地报道着有关贪小便宜的新闻,台下的小观众也完全投入到忘我的境界。要不站着听,要不坐着听,不时露出惊讶的表情,也不时为当事人的愚蠢而怒其不争。哟,那不是“歌唱组”吗?听,唱得蛮不错嘛!小“歌星”们各自随意站着,随意做着不同的手势,声情并茂地唱起自己创作的有关“不要贪小便宜的儿歌”。很象回事,同时歌唱小组的形式,也让那些想成为歌星的同学过足了瘾。怎么样?像这样思品课,你喜欢吗?在轻松、自由、欢快的气氛中明辨是非和学习做人的道理,用自己喜爱的方式选择学习方法,不断获得成功的喜悦。这样的课,我爱,我很喜欢!900字 小学 叙事
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思品下册教案第一单元春天的歌............................11.春天说了什么..............................12.和小树一起长大............................43.快乐的春游................................7第二单元今天我当家..........................91.上超市...................................102.进厨房...................................133.有人生病时...............................174.当好小主人...............................19第三单元我在班级中.........................211.我们分享,我们快乐.......................222.我帮你,你帮我...........................243.我们的教室,我们的家.....................264.我们共庆六一节...........................29第四单元快乐的学习生活.....................331.我爱学习.................................332.我会学习.................................353.兴趣与坚持...............................374.多彩的课余学习...........................40第一单元春天的歌学习目标态度和情感:热爱大自然,对春天的美好有自己独到的感受,对自然现象有探究欲;对动物充满爱心。行为和习惯:热爱大自然;能主动到大自然中观察春天的特征;对自然现象有探究欲;对动植物充满爱心;积极参加植树绿化活动。过程和方法:在观察春天大自然发生的变化,了解春天的特征,参与种植、春游的活动中,学习用多种感官了解事物的特性和相关劳动技能,从而提高生活的感悟力、自理能力机操作能力。知识和技能:知道春天植物的变化和人们衣着的变化;学习有关儿歌;知道种子发芽生长的条件;了解植树节的有关知识;能在活动中初步认识春天的花及野菜;练习综合的观察、绘画、朗诵能力;培养对生活的感悟、体验。课时安排:3课时第一课时春天说了什么学习目标:1.学习儿歌,认识春天的特征。2.主动观察大自然中动植物的变化。3.涂涂画画,读读诵诵,感受春天的美好。教具:小黑板教学过程:一、板书课题。同学们今天我们来学习“春天说了什么”。请认真看老师板书课题,然后请跟老师把课题读两遍。二、口述目标今天我们要学会的新本领是:1.学习儿歌,认识春天的特征。2.主动观察大自然中动植物的变化。3.涂涂画画,读读诵诵,感受春天的美好。大家有信心学会新本领吗?(好)同学们非常自信,老师也相信你们。怎样才能学会新本领?请同学们在老师的指导下认真看书,我们来比一比谁看的最认真,坐得最端正?三、第一次“先学后教”(一)先学走近春天。1、看图:你觉得哪些景物最美?2、结合自己已有的生活经验,说说自己最喜欢的景色。一会我们比赛看谁说的最准确。(二)后教指名说。(要求:说的同学声音要洪亮,听的同学要认真听,发现错误时要及时举手纠正。)四、第二次“先学后教”接下来我们进行第二场比赛,看谁说得最多。(一)先学1、.朗读诗园,想想春天说了什么话?2、想像:结合自己的生活经验和了解到的春天景物变化,交流春天还对(谁)说了(什么)。(二)后教(1)对冰雪(2)对花儿总结:春天是一个美好的季节,大自然会发生奇妙的变化,到处充满各种各样的声音:沙沙沙、轰隆隆、呱呱呱、嘟嘟嘟·…··说说是什么发出了这些声音。五、作业:1、大家走出教室,看看春天的美景,听听春天的声音。自己在校园里自由观察,和小伙伴交流,加深体悟。2.说说春天给你留下的最深、最美的印象是什么。这是一位同学没有完成的《春天多美》的诗配画作品,请同学们帮助他完成。3自由创作,可以一个人独立完成,也可以同桌合作完成。4.交流,评评谁创作的春天最美。总结"春天的美丽、快乐需要我们用双眼去发现、双手去描绘"。教学反思:第二课时和小树一起长大学习目标:1.初步了解种植的一般步骤和方法。2.认识泥土,玩玩泥土,初步了解各有关特点,增强对生活中各种自然现象进行探究的兴趣,并学会一些简单的观察、探究方法。3.在活动中进行合作、友爱、保持教室的整洁卫生等生活常规教育,养成儿童良好的行为习惯。4.知道春天是植树绿化的大好时光,积极参与绿化环保活动。5.了解植树种花的一般过程,体验劳动的快乐。教具:小黑板教学过程:一、板书课题。同学们今天我们来学习“和小树一起长大”。请认真看老师板书课题,然后请跟老师把课题读两遍。二、口述目标今天我们要学会的新本领是:1.初步了解种植的一般步骤和方法。2.认识泥土,玩玩泥土,初步了解各有关特点,增强对生活中各种自然现象进行探究的兴趣,并学会一些简单的观察、探究方法。3.在活动中进行合作、友爱、保持教室的整洁卫生等生活常规教育,养成儿童良好的行为习惯。4.知道春天是植树绿化的大好时光,积极参与绿化环保活动。5.了解植树种花的一般过程,体验劳动的快乐。大家有信心学会新本领吗?(好)同学们非常自信,老师也相信你们。怎样才能学会新本领?请同学们在老师的指导下认真看书,我们来比一比谁看的最认真,坐得最端正?三、第一次“先学后教”(一)先学看图明白种植基本步骤:1.出示环保标语:植树绿化,人人有责。学习它的含义。2.结合课文插图,观察找出同学们在做什么。(挖坑、填土、抬水、浇水、扶苗3.把这些动作按种植过程按顺序排列。(挖坑、扶苗、填土、抬水、浇水。)4.说说植树要准备些什么?(工具、树苗。)种完后要注意什么?(爱护树苗,及时施肥、浇水、除虫,保证小树顺利长大。)一会我们比赛看谁说的最准确。(二)后教指名说。(要求:说的同学声音要洪亮,听的同学要认真听,发现错误时要及时举手纠正。)四、第二次“先学后教”接下来我们进行第二场比赛,看谁说得最多。(一)先学出示实物,激发兴趣。1.这是什么?让学生观察泥土,说说名称、颜色、形状、作用,激发研究兴趣。2.分组让学生玩泥土。要给学生充分的时间玩,通过感性接触认识泥土的特征。(二)后教1.说说每人玩泥土的感受,鼓励不同角度的发现。交流:泥土是黑黑的,(眼睛看颜色)泥土是软软的,(用手触摸)泥土是香香的,(用鼻子闻)2.小结:观察要用眼睛看、鼻子闻、耳朵听、小手摸,甚至可用嘴巴尝,要用多种感官,从多种角度进行。五、作业:朗读诗园,了解植树节。对植树节的设立作简单介绍,帮助儿童认识植树绿化的重要性。教师可结合本班儿童的实际情况介绍植树节的来历和其他国家的植树节,参见本单元附录部分的内容。教学反思:节日由来近代植树节最早是由美国的内布拉斯加州发起的。19世纪以前,内布拉斯加州是一片光秃秃的荒原,树木稀少,土地干燥,大风一起,黄沙漫天,人民深受其苦。1872年,美国著名农学家朱利叶斯·斯特林·莫尔顿提议在内布拉斯加州规定植树节,动员人民有计划地植树造林。当时州农业局通过决议采纳了这一提议,并由州长亲自规定今后每年4月份的第三个星期三为植树节。这一决定做出后,当年就植树上百万棵。此后的16年间,又先后植树6亿棵,终于使内布拉斯加州10万公顷的荒野变成了茂密的森林。为了表彰莫尔顿的功绩,1885年州议会正式规定以莫尔顿先生的生日4月22日为每年的植树节,并放假一天。今日的美国,树木成行,林荫载道。据统计。美国有1/3的地区为森林树木所覆盖,这个成果同植树节是分不开的。1872年美国内布拉斯加州决定自1885年起,每年4月22日为州植树节,以后美国各州以至世界各国根据其地理位置和气候条件确定各自的植树节。中国植树造林的历史,可以追溯到26XX年前。植树造林、发展林业真正成为国家建设的战略任务,却是在新中国成立之后,而成为公民的一项法定义务则始于改革开放之初。孙中山上任时努力推动植树。新中国成立以来,党和国家十分重视绿化建设。上世纪50年代中期,毛泽东主席就曾号召“绿化祖国”“实行大地园林化”。1956年,中国开始了第一个“12年绿化运动”。1979年2月23日,在第五届全国人大常委会第六次会议上,根据国务院提议,为动员全国各族人民植树造林,加快绿化祖国,再者,为了纪念孙中山先生决定每年3月12日为全国的植树节。第三课时快乐的春游学习目标:1.了解春游前要做好相关准备工作,提高自理能力及环保意识。2.能积极主动地参与春天的有益活动。3.能积极地表达自己对春天的热爱、赞美情感。教具:小黑板教学过程:一、板书课题。同学们今天我们来学习“快乐的春游”。请认真看老师板书课题,然后请跟老师把课题读两遍。二、口述目标今天我们要学会的新本领是:1.了解春游前要做好相关准备工作,提高自理能力及环保意识。2.能积极主动地参与春天的有益活动。3.能积极地表达自己对春天的热爱、赞美情感。大家有信心学会新本领吗?(好)同学们非常自信,老师也相信你们。怎样才能学会新本领?请同学们在老师的指导下认真看书,我们来比一比谁看的最认真,坐得最端正?三、第一次“先学后教”(一)先学讨论春游前的准备工作。1.春游前要准备些什么呢?(由学生自由讨论)2.代表发言交流,教师小结归纳。内容可包括以下一些方面:(1)穿着:穿球鞋,背双肩背包,目的:方便活动。(2)必带物品:干粮和水。原则:注意节约,不宜过重。(3)自选物品:环保垃圾袋、画板、标本夹……(4)对春游地点的了解,可包括:a.位置确定:b.环境特色了解;c.历史故事了解。(5)安全事项:如过马路、上下车、玩耍时注意安全等。一会我们比赛看谁说的最准确。(二)后教指名说。(要求:说的同学声音要洪亮,听的同学要认真听,发现错误时要及时举手纠正。)四、第二次“先学后教”接下来我们进行第二场比赛,看谁说得最多。(一)先学创设情景,了解活动类型。1.让学生看图,说说图上的同学们在春游中有哪些活动。2.小组交流:你最感兴趣的是什么活动?(二)后教这一环节可以小组教学的方式进行,将爱好相同的同学分为一组,对自己拿手的活动进行介绍,也可让同学们在课前就进行一些准备,如:放风筝:可介绍放风筝的方法经验。挖野菜:可介绍野菜种类。捉蝴蝶:可介绍工具、方法。采集标本:可介绍制作方法。赏花:介绍花的名字、颜色、形状。应指出的是,教材上出现的活动只是一种引导,在这一部分的教学中,教师可结合当地的生活习俗,引进教材中没有涉及的五、作业:(1)观察作业。1.看图,下面画的是什么花?哪些花是春天开的?请在方框内打2.以小组为单位说说当地春天的花,小组向全班汇报。也可将这作为一项春游作业结合春游活动一起进行。(2)进行作品展示,学会评价。教师可结合春游安排,进行标本展、画展等。有条件的学校还可以进行多种类型作品的综合展示。(3)朗诵会。可根据情况利用班会课、晨会课进行。教学反思:第二单元今天我当家学习目标态度和情感:能关爱家人,以热情的态度对待来访客人,乐于做一些力所能及的家务事;能有意识的照顾自己的身体。行为和习惯:养成良好的个人卫生习惯和饮食习惯,吃饭不挑食,有病及时治疗;能用自己的方式表达对父母和其他长辈的爱,自己能做的是自己做,积极主动参与家务劳动,选择生活用品能考虑家人的需要,关心家人和病人;接听电话、对待客人热情礼貌。过程和方法:能够积极地参与并体验学习过程,能与他人合作、交流,分享感受、想法或劳动成果,能在老师的帮助下,总结、提升获得的经验和信息;能用多种方式获得学习成果。知识和技能:知道超市购物的基本方法,了解一日三餐的营养搭配,学习水果拼盘的制作;了解常见病的症状及预防措施,足额会照顾病人的方法;掌握接电话的礼仪,知道不同民族、国家有不同的待客之道。课时安排:4课时第一课时上超市学习目标:1.学会在购物前要有计划,知道购物要根据需要来进行。2.知道在超市购物的一般程序和常识,能尝试着自主购物。3.能评判有关行为,学会文明购物。教具:小黑板教学过程:一、板书课题。同学们今天我们来学习“上超市”。请认真看老师板书课题,然后请跟老师把课题读两遍。二、口述目标今天我们要学会的新本领是:1.学会在购物前要有计划,知道购物要根据需要来进行。2.知道在超市购物的一般程序和常识,能尝试着自主购物。3.能评判有关行为,学会文明购物。大家有信心学会新本领吗?(好)同学们非常自信,老师也相信你们。怎样才能学会新本领?请同学们在老师的指导下认真看书,我们来比一比谁看的最认真,坐得最端正?三、第一次“先学后教”(一)先学开展课前小调查活动。1.课前布置学生开展购物前的家庭小调查。调查可分三项:第一项的调查内容"家里还需要什么?"是为了让学生知道我们应当买我们需要用的东西,不需要的东西不应该随心所欲地购买。第二项调查"爸爸妈妈喜欢吃什么?"是为了教育孩子购物时心中要有家人,不能一味地光想着自己的喜好与兴趣。在教学时,要强调一点,如果家中还有爷爷奶奶、外公外婆等亲人或客人,也要考虑到他们的需求,要顾全大家的需要。第三项调查"我准备买什么?"是为了让儿童知道,购物还要有计划性,要考虑自己的购物能力和家庭经济条件。如果经济能力有限,应当先购买急需要用的东西。2.课堂交流、汇报调查结果。三项调查的意图不一定要向学生直接说出,可以在孩子们的调查过程和汇报调查结果过程中,有针对性地抓住关键问题进行专题讨论,鼓励让学生在交流中自行感悟到购物前需要考虑的几方面内容。一会我们比赛看谁说的最准确。(二)后教指名说。(要求:说的同学声音要洪亮,听的同学要认真听,发现错误时要及时举手纠正。)四、第二次“先学后教”接下来我们进行第二场比赛,看谁说得最多。(一)先学在游戏中掌握超市购物的方法。1.在学生确定好各自需要购买的物品后,教师可以引导学生进入《学学买东西》中用画面展示的模拟情境。(二)后教(1)知道超市的大致布局,了解到超市购物的大致程序;(2)知道在超市购物必须掌握的一些技能技巧。五、作业:教师在儿童进行购物活动前,可以给每位学生家长发一个通知,请家长在儿童的购物过程中,尽量多指导,少干预。并将爸爸妈妈的话(也就是鼓励性的评价),及时填写在课本上。让儿童充分运用课堂中习得的购物一般步骤和技巧,自主进行一次购物活动,在活动中提高自理能力。2.活动后,教师可以在课堂上帮助学生营造一个比较宽松的谈话环境,让儿童尽情交流购物心得,以及购物过程中的趣事。根据不同孩子的个性和表现,评选出"礼貌奖"、"勇敢奖"、"理财奖",后面的空格是留给教师和同学根据自己班的实际情况自立奖项。应尽量使每个儿童都受到鼓励,并且有兴趣继续为家庭完成一些力所能及的购物活动。教学反思:第二课时进厨房学习目标:1.知道人体必需的六大营养素,初步懂得一日三餐营养搭配均衡才能促进身体健康的道理。2.养成良好的用餐习惯,文明用餐;知道一些有关的环保知识,并在日常生活付诸行动。3.能动手为家人做一些力所能及的事情,为家人带来快乐。4.养成良好的卫生习惯。教具:小黑板教学过程:一、板书课题。同学们今天我们来学习“进厨房”。请认真看老师板书课题,然后请跟老师把课题读两遍。二、口述目标今天我们要学会的新本领是:1.知道人体必需的六大营养素,初步懂得一日三餐营养搭配均衡才能促进身体健康的道理。2.养成良好的用餐习惯,文明用餐;知道一些有关的环保知识,并在日常生活付诸行动。3.能动手为家人做一些力所能及的事情,为家人带来快乐。4.养成良好的卫生习惯。大家有信心学会新本领吗?(好)同学们非常自信,老师也相信你们。怎样才能学会新本领?请同学们在老师的指导下认真看书,我们来比一比谁看的最认真,坐得最端正?三、第一次“先学后教”(一)先学教师通过简短的小品创设一定的情境,引导孩子积极参与到讨论中。情境一:爷爷奶奶来家做客了,用餐前自己能做些什么或要注意些什么呢?除了书上提示的三件事以外,教师应当引导孩子为父母做一些力所能及的事情?(如招呼爷爷奶奶,给爷爷奶奶倒茶、拿点心,陪他们聊天;买菜时考虑购买适合老人吃的、合爷爷奶奶口味的菜,这其中也就渗透了尊重长辈的教育。其次还可以帮助做购买饮料、摆放碗筷、端菜上桌等事情。)一会我们比赛看谁说的最准确。(二)后教指名说。(要求:说的同学声音要洪亮,听的同学要认真听,发现错误时要及时举手纠正。)四、第二次“先学后教”接下来我们进行第二场比赛,看谁说得最多。(一)先学客人来了还可以做些什么?什么是文明用餐?怎样做到文明用餐?(二)后教还要注意主动带小弟弟、小妹妹玩,给他们讲故事,陪他们看电视或拿玩具给他们玩。另外,教师在对孩子进行这一环节的教学时,要渗透买菜时少使用塑料袋、洗菜时要节约用水的环保教育和摆放碗筷、倒茶时的安全教育。总结出用餐的礼仪,如用餐时不挑食:距离很远的菜可以请大人帮忙夹一点到碗里;夹菜不翻盘底的菜:主动招呼客人用餐;用餐时注意细嚼慢咽等。教师可以适当地介绍不同国家、不同地区的用餐礼仪,如少数民族的用餐礼仪、西餐的用餐礼仪等。值得提醒的是这一环暨节也同样渗透环保教育,如杜绝使用一次性木筷子和一次性塑料饭盒等。总结用餐后的正确行为,除课本上所介绍的,还有帮忙擦餐桌;饭后不做剧烈运动,但可进行半小时散步;喝少许茶有助于消化;为家人和客人送上水果。从而引出最后一部分"做个水果拼盘"。"用餐后"这一环节中同样也可渗透环保教育内容,如厨房垃圾和废瓶废罐应分开投放等。五、作业:鼓励孩子动脑动手,进行爱心教育。1.教师可在班级中现场举行"爱心水果拼盘"比赛,可以让学生自己选择与他人合作或自己独立完成水果拼盘。引导孩子为自己的水果拼盘取一个好听的名字,说说自己最想把水果拼盘送给谁,并结合拼盘说说自己的创意和所取名字的含义。2.师生共同列出评判标准。可以邀请其他任课老师和学生一起评出"最佳爱心奖"、"最佳创意奖"等奖项,这样的活动不仅对孩子进行了爱心教育,同时也得到了成功的体验。教师可以把各色各样的水果拼盘以照片的形式保留下来,其中得奖的同学可和自己的作品一起拍照留念。以后还可以利用这些资料出一期黑板报。3.教师在这一环节教学前可视情况进行卫生和安全教育,如:吃水果应洗净、吃完水果应及时清理等。如现场制作水果拼盘过程中需要用刀,教师最好进行用刀安全教育,并进行示范,学生在操作时,教师要巡回指导。教学反思:第三课时有人生病时学习目标:1.初步了解常见病的病症及其防治措施。2.能同情病人,学会细心地照顾病人。3.初步培养要为自己的身体健康负责的意识,掌握一些照顾自己的方法。教具:小黑板教学过程:一、板书课题。同学们今天我们来学习“有人生病时”。请认真看老师板书课题,然后请跟老师把课题读两遍。二、口述目标今天我们要学会的新本领是:1.初步了解常见病的病症及其防治措施。2.能同情病人,学会细心地照顾病人。3.初步培养要为自己的身体健康负责的意识,掌握一些照顾自己的方法。大家有信心学会新本领吗?(好)同学们非常自信,老师也相信你们。怎样才能学会新本领?请同学们在老师的指导下认真看书,我们来比一比谁看的最认真,坐得最端正?三、第一次“先学后教”(一)先学1.结合课文插图,教师向学生讲述感冒的病状,也可以结合教师自身感冒时的体验,向学生讲述感冒给自身工作、学习带来的不便。引发学生讲述自己生病时的各种症状。2.学生交流自己生病时的感受,教师结合交流,可以简单地告诉学生一些常见病的症状,帮助学生判断自己的病情。3.教师总结,过渡到下一部分的学习:生病是一件非常痛苦的事情,那么,人究竟为什么会生病?我们又应该怎样防治疾病呢?一会我们比赛看谁说的最准确。(二)后教1、教学时,引导学生通过看图,了解生病的四种常见原因:手不干净;饮食不卫生;缺少锻炼;没有及时增添衣服。1200字以上 一年级 叙事
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有趣的思品课这节思品课真有趣,因为可以品尝到亲自做的汤圆只见讲台上有一个锅,同学们都很惊奇。原来是让我们自己煮汤圆。我先装一大碗水倒进锅里,耐心等水煮开,好不容易等到水开花,惹气藤藤,我小心翼翼地把汤圆一个一个地放进水里,轻轻地搅拌均匀,盖上盖子,大概等了三分钟,只见锅盖周围不断冒热气,我迫不及待打开盖子,一股热气迎面扑来,一个个又白又胖的汤圆浮在水面上。我尝了一口,很香很软。全班同学吃着香喷喷的汤圆,笑得很开心。我不会忘记这节有趣的思品课。200字 三年级 叙事
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品思女人为主题的作文前几天和一个老同学在网上闲聊的时候,对方向我提问了几个很有趣的问题,其中有一句是这样的:如果有两个女人走到你面前,长相差不多。可其中一个不成熟,一个很成熟,你喜欢哪一个?我不假思索回答;成熟女人!她又说;为什么?我反问;有两个苹果放在你面前,一个生的,一个熟的,你想吃哪个?当然那个熟的啊!对方脱口而出。言毕,她可能意会出我的意思,给我传来一个搞笑的表情 ....今天晚上,恰好在一论坛上看到一篇论文,说男人接近三十而立称之为成熟,女人接近三十而立者称之为老。同为是80后的同伴为何如此为女人冠名。女人好比花一样,当一个男人注重的是外表和美貌的时候, 那那个男人就是在看花,而当这个男人被一个女人的气质 智慧所吸引的话,那就是在赏花。在现在随着社会经济的发展,职场和商场竞争大,男人的压力责任随之也大,男人一般都不把工作上的情绪带入生活,男人和女人一样,在有些时候都需要体贴和关怀,希望自己能象小猫一样依偎在值得信赖的人怀里。男人内心也是满脆弱的,也需要安抚。这时候三十而立的女人懂得体贴男人,当男人累时,会亲手倒上一杯茶放到男人手中,并送上几句贴心温馨的话,懂得用女性的博爱为所爱的男人的舒缓疲惫。而年轻女人她们只会等待男人的安慰,只会顾及自己的感受,往往会让男人更加的疲惫不堪。我也相信大多数的中年男性,都喜欢成熟女人。因为,比起那些只会任性、蛮横,或撒娇、自私、没有一点责任感的年轻青涩女孩,成熟女人身上再也没有了年少时的幼稚,没有了年轻时的执拗。如果将少女比做含苞的蓓蕾,那成熟女人就是丰润的果实。此时的她们悉知人情世故和肩上的责任,变得稳健、明理、理智和冷静,懂得了宽容、善良、博爱和理解。岁月蹉跎,情感磨砺使她们在精神和心智均呈成熟。此时的她们敢爱敢恨,独立而张扬,上得厅堂,下得厨房。是家庭的中坚,是丈夫的内助,是儿女的心园,是父母的依靠,是亲情的纽带,是朋友的知己。她们思维开阔,心态平和。不高谈阔论,不固执己见,不虚伪矫情。那淡定从容、温婉妩媚,逸致雅趣让她们闪耀出一种迷人的光彩,令男人倾心、沉醉....现在的男人越来越实用主义,男人需要的是一个内可安家,外可独当的女人。小女人大多爱使性子。她对了,你错;她错了,你仍是错。倘若男人奋起反抗,小女人立即会一哭二闹三上吊,到最后男人还得三跪九叩地给她认错。时间久了,男人会感到很累很厌烦。而老女人会恰当缄默,理解退一步海阔天空的真谛,懂得如何给男人营造一个避风的港湾,而小女人却只想着自己躲进男人安置的天堂。当一个男人准备娶女人时,女人的脸蛋和身体并不再是他们的首选,只要看着过得去就行,气质、品味、内涵才是他们的首选。因为男人们知道,婚姻是需要两个人共同经营几十年的,再可爱青春的女人也会有老的一天,年轻女孩身上除了幼稚任性的脾气与青春的外表外,根本无法与那些成熟的老女人相比。女人步入三十,虽然青春不再,但是她们身上却多了成熟女人的韵味和气质,真正懂得女人的男人,未必会对所谓的小女生产生好感,相反正是那些老女人的成熟魅力,才是俘获男人的致命诱惑。1200字 叙事
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品在四季的轮回中,树就像那幽静的村庄,呈现着它自己的色彩。远方的树不曾到过那极远的边塞之地,我们却过早地认识了那一排排白杨。它们有伟岸的身躯,有婆娑的姿态,有绝不旁逸斜出的枝条。它们紧紧抓住一方泥土,头顶一片苍天。它们在朔风中演绎一种坚持,在风雪中散布一种美丽。凛冽的冰与雪只足以触及它们的肌理,而它们的虔诚,近乎固执,却足以消融冰雪,唤来春天。我曾经一度质疑家们笔下那些远方树的意义,然而现在终于明白,除去远方的树作为保护林的作用以外,远方的树最大的意义是它之于远方的人们。从来没有离开家漂泊的人始终都缺少了一种对家的眷念。人们的心里总是有一种东西是无法割舍的,就算经历再多,我们依然惦念不忘,并且心甘情愿地受其折磨。家就是这样一种东西。而在远方,有一些人由于各种各样的原因而需要坚持地站在那里。人的心不是树的心,树的心可以承担地老天荒的孤独,而人的心却忍受不了万水千山的思念。于是树成了唯一的寄托,树的作用就是让人的心归于平静,归于安定。如果你暂时没有家,或失去了家,请你安于这一种无奈,请你学会坚强。远方的树,它们有一种与脆弱无关的美丽。你身边的树看一看你的身旁,在现在这个偌大的城市里,树与天空的交集注定构成一种最朴素的风景。景色不变,可是你的心情会变,于是在不同的文章里不同的人品出的是不同的树。心情不是一根单一的杆,它是一根树枝,枝条向上蔓延,有的地方光光滑滑,有的地方疙疙瘩瘩,其实这就是心情,这就是人生。难道你看到一棵树时,不会有所感悟吗?若暂时抛却心理的烦扰,抛却身后被忙碌踩乱的日子,让眼前的这一棵树、一片天撷来一缕明静,心灵一定会焕发出鲜活的光芒。不同于远方的树,你身边的树磨掉了自己的尖利,收敛了自己的锋芒,它甘心融入这一片城市之景中,甘心为每一个驻足的人带来舒悦之感。你身旁的树,它们有一种无比恬静的美丽。远方的树,身边的树,从不一样的树里,我们品位一样的人生。或许仅以一棵树的品性,我们根本无法完美地掌好人生之船的舵,但请你学会那一种坚强,那一种宁静。品,树的品性。永恒的缄默是树最高的品性,在它坚韧的缄默中,我们应该有所成长。800字 初二
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品上帝厌倦了天堂的锦衣玉食,便想下凡体验一下人间百味。但为了不让身份暴露,便请随从天使为他出谋划策。经过天使的一番精心乔装,上帝在人群中丝毫不引人耳目,完全是个不足为奇的普通人。游荡在大街上,上帝从未发觉人间也别有风情,便把所到之处的一草一木都仔仔细细地记在自己的脑海中。欣赏着这天下太平的美好景象,心中无比欣喜,这就是我的世界,他欣然一笑。忽然,一群人涌来,上帝倍感疑惑,于是赶紧拽住其中一个人,和气的问道:“你们这是往何处去?”那人定了定神,接着急匆匆地应道:“饭店呀!”上帝犹豫片刻,但为了更熟悉民风民情,便加入了他们的队伍,奔向饭店。打算一探究竟。进入了饭店,几个醒目的大字挂在墙头“圣上宫”,里面金碧辉煌,金光灿灿。上帝不禁情由心生。一翻菜单更不得了,“乾隆御用葆颜汤……哎呀!”一个端庄清秀穿着汉服的服务生款款走来,她口舌如簧,“您好,还有乾隆浓香煲,汉传秘法汤……”许多人想都没想,“点!”就脱口而出,一点立场都没有,看到只有上帝没点菜,那服务员便大步流星地走来,面对她的软磨硬泡,上帝丝毫不动摇,接着不耐烦地大吼道:“只要一杯茶!”那服务员只得无可奈何地走开了。再次看了看上帝,絮语道:“有品味的客人真难缠,但愿下次别碰见!”说完便悻悻地走开了。“哎!你们为什么要来这家饭店?”上帝亲切地问道。“唉,就是听见三个人在喊,就跟着来了!”上帝大跌眼镜。“那你们点了什么菜?”上帝继续问道。“没什么,她说什么我点什么!”上帝更无奈了,一种可悲油然而生,“难道仅仅因为三个人喊就过来了吗?这是我亲手造出的人类,他们应该有自己的思想的,几千年的智慧积淀就仅仅为了他人的只言片语而改变?我造出的人类应该有属于自己的品味!在缤纷世界中必须有人站在风口浪尖,是呀!他是主导者,我们应该跟随他,可不能盲目的跟风。下次造人时我一定要把品味装入大脑!”上帝情不自禁地仰天长叹道。世上人挺多,有品味真少。若没有品味,人类怎会好?上帝随口一说,一首打油诗便出来了。然后默默无闻地走开了,根据《上帝自传》最新报道,经过上帝的民间一日游,十分失落。打算再造一些有品味的人来服务世界。800字 五年级 叙事
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品“卖馄饨,喂——”一声破天吼在深秋的寒风中交织着绽开,宁静的晨空气瞬间又变得躁动起来,这吼声绵长而婉转,干脆而清亮动听,整个人也随即激荡的兴奋起来。我总不忘在一旁聆听这悠扬的吆喝,品着不远处对生活的一份执着呐喊,自己细细品味,也不觉跟着唱喊的“馄饨喂——”所勾起。 摊点并不难找,一路循着馄饨味,很快便可以在道路一侧看到许多摆置早餐的摊位。再听听这吆喝,卖馄饨的也就在眼前了,在摊位边,我随意坐在一边,只见摊主佝偻着背,头发早已霜似的花白,显然年事已高。摊位的高度也只是低于老人的胸,为此老人总不时挺直腰板,执拗地够着高处的厨具,老人的店铺很是简陋,只是一个不大的推车,车面上却整齐地摆放着各色的调味品,老人每面对一位顾客脸上也少不了微笑,嘴角先是微微一翘,一手提着锅盖,另一手又迅速倒进一勺左右的汤水,再利索地盖上盖子,小心翼翼地撕下餐盘上的保鲜膜,轻轻拽出馄饨,又用手左右捏捏就像把玩一件件工艺品一样,接着往锅里一倒,水顿时翻腾开,大团大团的气肆意涌出,之后就只等馄饨煮熟了,老人眼睛顿时眯成了一条缝,和他脸上一道道深邃的皱纹相融在了一起,却给人无尽的温暖和慈祥,老人很快把馄饨一同盛了出来,又抓过一团香菜轻轻洒在汤水上,拿过小勺一次往碗里均匀添加各色调粉,之后两手一拍,示意客人端走。我捧着这碗馄饨,白里透红的肉馅与面皮相配,加上油亮油亮的绿色香菜做点点缀,在衬着微红的汤汁,很是让人舒服,边品边尝,我被这无与伦比的“工艺”所打动,真是有味。 眼前又出现了一位年过半百的老人,缓慢迈着小碎步,向老人摊前走来,老人依旧以笑脸相迎:“哟,又来了,一个人在家寂寞吧,待会儿我陪您下盘棋。”那老人点头笑笑,坐在摊边。另一只手在四处找钱,“哎呀,今天走得太急,钱忘带了。”摊主依是笑笑,点点头端过馄饨来到老人面前,“没关系,今天就当做我请您的。”又拍拍自己的胸膛,满是自豪地说道:“尝尝我的手艺,这可是其他店所不能及的,钱您就别管了!”坐在一边的我,品着这馄饨,多么奇妙的馄饨,小巧动人,竟别有一番滋味,好一个品啊!800字 初一 叙事
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品多少年来,“品”一直是重要话题,什么品茶、品菜、品酒,就连“品人”都有。当然,品诗更在其中。中国新诗,初创于五四时期,经历了民族危难的磨炼,一直在困境中艰难成长、成熟,显示了旺盛的生命力,最终闯入壁垒森严的中国正统文学的殿堂。作为新诗的奠基者,中国诗坛泰斗艾青是一位不可不论及的人物。读艾青的诗,你会发现他的诗和他的为人是两位一体的,他的性格直接决定了诗作的风格。艾青的风格是非常清楚的,一般来讲,他的诗气度恢弘,诗风开朗,朴素平易之中见深邃,流畅奔腾之中见深沉,形成了自己意志纵横、隽永豪迈的格调。用他自己的语言概括为:朴素、单纯、集中、明快。朴素,有意识地避免用华丽的辞藻来掩饰空虚。艾青几乎在每首诗中都体现了这一点,也许是他自身的思想观,总能以朴素平易取胜。如《煤的对话》和《北方》中将质朴上升到一个高思想境界,这正是这种艺术风格的体现。单纯,以一个意象来表明一个感觉和观点。托尔斯泰说过:“我确信在人类语言中真正美丽的,只有单纯的美,这正是我素来所不知的。”但艾青知道,语言的单纯,正是诗歌的要求。然而这并不是唾手可得的,这需要精挑细选,长期积累,还要经过诗人的“加工”和“转变”,这个过程似乎有点复杂。以《小蓝花》为例:小小的蓝花/开在青色的山坡上/开在紫色的岩石上……这给人的感觉很直观,很自然,又很美好。集中,以全部力量去完成自己所选择的主题。可以说这是艾青成功的奥秘之一,用全力去思考去想象,将思想、感情尽可能地凝聚于具体可以感知的意象之中,直到艺术形象被满意地完成为止。一首《浪》中,诗人强调了浪的力量,这样更集中。明快,不含糊其辞,不写令人费解的思想。这是诗人对诗的深刻理解,又是构成诗歌美的一个必不可少的要素。不错,诗歌是讲究含蓄的,但含蓄并不等同于费解。所以明快犹如晴朗的夜空,深沉而又透彻。正是这明快之中,人们感知到了博大深邃的思想,分明是浑然一体,自然流露而出。《生命》给予了我们这样的启示。艾青的诗将上述四者集中在一起,从而创造了一种情感升华的方式,表达了对美好的向往,彰显了对真、善、美的追求。版权作品,未经《99作文网》书面授权,严禁转载,违者将被追究法律责任。800字 高中 散文
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品我最喜欢的汉字与“晶”,“淼”,“磊”的结构相同,由三个口组成,它是谁?对,是“品”字。品字有物品,物件的意思,比如品名,商品,赠品等;有等级,种类的意思,比如上品,下品,精品等;有性质的意思,比如人品,品质等;也有辨别好坏的意思,比如品茶,品酒。从品字的构成可以看出,三个口方能构成一个品字,正如品菜,经过第一口,只能尝出菜肴的味道,是酸是辣是甜,经过第二口,也只能吃出此菜肴由什么食材制成,是荤是素,经过第三口,才能了解这道菜的制作工艺。可见品比吃更讲究,不只是关注吃下的结果,还更注重在吃的过程中细细体味食物的滋味。再如我经过不同时段的品后,才真正认识五泉山。一品:小时候,妈妈带我去五泉山,当时的我稚气未脱,觉得五泉山十分好玩有趣。从光滑的石坡上一遍一遍滑下去;蹲在清澈的小溪旁,捉蝌蚪,打水仗;钻进动物园看一看各种各样的动物;冲进游乐场坐一坐如梦如幻的旋转木马……那时,每次我还只能爬到半山腰,除了认为有趣以外,就只剩下累了。二品:大一点,我开始领略五泉山的别样风景,一个个精致的亭台楼阁;一座座横跨水面的石桥;荷花盛开,鱼儿追逐嬉戏的荷花池;还有一棵棵青松,翠竹,郁郁葱葱,高大挺秀。登上山顶,放眼望去,兰州市的美丽风景尽收眼底,令人赞叹。三品:现在,我才算真正了解五泉山,这里不仅十分有趣,风光秀丽,而且有着丰富的文化底蕴。霍去病抽了五下鞭子,由此诞生五眼清泉的传说远远流传;蒙泉、甘露泉、掬月泉、摸子泉、惠泉独特的名字朗朗上口,家喻户晓;孙中山先生的雕像威严肃穆;工匠师傅精心雕刻在牌匾上、廊柱上、石壁上诗人名家留下的墨宝令人回味无穷;绘有精美图案的红漆长廊;被浓厚的文化氛围所包围的五泉山让人流连忘返。品字让我明白,对待任何事物,不能只看一眼,吃一口或接触一次就下定论,要多看,多体会,才能对事物了解得更全面,更准确。点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。800字 初三