诗人――笔
50字
三年级
诗歌
瘦 瘦得
只能看到 你
挺直的脊梁
还 精神矍铄的
匆匆地
在白纸上 旅行
用 血与泪
浸 透着
自己的 脚印
从知道 自己身份的
那一刻起
就将一生
定格在了 那
方方的格子里
假如我有一朵七色花
350字
四年级
状物
我会撕下一片黄花瓣扔出去，希望爷爷的病痊愈。因为我的爷爷得了重病，双目几乎失明，大脑神智不清，所以我想让我爷爷的病赶快好起来。
我会撕下一片红花瓣扔出去，希望我的学习不断提高。因为只有这样才能对得起父母和老师的辛勤培养。
我会撕下一片蓝花瓣扔出去，希望冬天变的更加暖和一些。因为这样可以让体弱多病的人走出去晒晒太阳，使他们的身体更强壮一些。
我会撕下一片绿花瓣扔出去，希望让贫穷的人更加富有一些。因为这样可以让他们过上美好的幸福生活。
我会撕下一片橙花瓣扔出去，希望让全世界的残疾儿童得到健康。因为这样可以让他们快乐地成长和游戏。
我会撕下一片紫花瓣扔出去，希望让我们的祖国更加强大。因为这样我们才不会遭受外来的侵略和欺辱。
我会撕下最后一片青花瓣扔出去，希望让全世界的人们坐上宇宙飞船去太空遨游。因为我们全人类要不断开拓视野，共创美好未来。
甘肃武威西关小学三年级五班
刘钰祺
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三年级
诗歌
50字
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大自然的诗人蘑菇会写诗，他的诗，是身上的花纹，圆圆的，斑斑点点。柳树会写诗，他的诗，是小芽儿，嫩嫩的，写满枝头。鲜花会写诗，她的诗，是身上的香味，浓浓的，香味扑鼻。蝴蝶会写诗，她的诗，是身上的花纹，美丽的，各种各样。小鸟会写诗，他的诗，是歌声，迷人的，动听美妙。草地会写诗，他的诗，是绿色的小草，深绿的，青青嫩嫩。100字 三年级 诗歌
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我的诗人永远有一位诗人我是她乳下一首嗷嗷待哺的诗歌她早已在心里把我酝酿．我的结构，我的骨架，我的思想，我的头我的脸．我曾在她的胚盘里长大打滚，吃喝拉撒她用小小的肚子为我撑起一个大大的空间她用十个月的痛苦，换来我的一声啼哭．然后我出来成为她最疼爱的一首竭尽她心血的诗歌她是最伟大的诗人她用她的乳汁，她的微笑以及，她的瘦弱喂饱了白白胖胖的我可是啊我在逐渐形象饱满的时候，我的诗人，早已白发苍苍我在生动得令人喝彩的时候，我的诗人却为我疲累到病躺在床．我的诗人在喂给我乳汁，香甜和美味之后她却躲到一边啃她不为人知的豆腐，夜菜和冷饭她用她的痛苦，供起了我全部的幸福．而我的幸福，永远深深地深入她的痛苦里后来啊我的诗人又忍痛写了几首诗除了我，还有一个弟弟两个妹妹．我的诗人她能坚忍一生无数的伤病苦痛只为能谱写出和照顾好四首能永远幸福安康的诗歌350字 三年级 诗歌
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笔笔笔是人类写作比不可少的文具，笔分为毛笔、钢笔、自动笔、铅笔、碳素笔。毛笔是中国古代发明的。毛笔很长笔钢笔长2到3倍，毛笔尖是用狼毛和各种动物的毛制成的，低下略宽。由于用毛笔写字好看，有很多人练习写毛笔字，由于毛笔携带不方便，就出现了钢笔。钢笔使用简单，便于携带，所以许多人使用钢笔，钢笔分两部份，一部分用塑料一部分金属做成的，写出来的字有笔风、漂亮，但是他要有钢笔水才能用。铅笔是把铅芯放在木头里，用前削铅笔，铅笔适于刚写字的人，因为不能掌握用力的大小，一用力铅笔就会折断，还得削铅笔。到了现在用的是碳素笔，主要有两种颜色一种是蓝色一种是黑色，携带方便，书写速度快，但是用碳素笔写出的字不美观。笔在生活中起着重要的作用，笔可以增进人与人之间的感情，拉进人与人之间的距离300字 三年级
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笔笔是我们的学习用品，我们在上课，写作业时都要用上笔，笔有很多种，有铅笔、钢笔、自动笔......我们小学生大都用的是这三种笔:铅笔、钢笔、圆珠笔。现在，我就先来介绍介绍铅笔吧：它的形状长长的，大约有二十厘米左右，有圆形的、有方形的，也有六边形的。它外面是用木头做的，在木头中间，有一根又细又长的笔芯，它是用石墨和粘土做成的。铅笔是我们小学生的专用笔，如果写错字，只要用橡皮轻轻一擦，错别字就消失的无形无踪了。还有钢笔，它是大人们最喜欢的，它的形状也五花八门的，有大有小，有长有短，有昂贵的也有便宜的，它最大的特点就是：他不像其他笔，用完了就扔了，它却可以用完了，墨水一灌上，用可以继续用了。还用圆珠笔没有介绍，它的形状就更多了，有的用盖子盖的，有的用按钮的，等等。有的笔芯是红的，有的是蓝的，有的是黑的，也有的是紫的......笔的用途很大，我相信，以后的日子里，笔会给我们带来方便，也会越来越多。点评：语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意读毕如酒后余香，不绝于口。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。450字 三年级 状物
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笔鼎盛教育叶培荣我有一支笔,它身穿着漂亮的衣裳,它穿着黄色的衣裳，戴着黄色的帽子,真漂亮.我想世界上的笔穿的衣裳不同,个个都长得很漂亮,黄的?绿的?红的?橙的?青的?蓝的?紫的,各似各样,形态万千,色彩明丽.这支笔的形状很怪,像一个士兵挺立的站在那里,还像我们数学老师用的棒子,还像孙悟空变小变细的金箍棒,还像女人用的口红棒,还像警察叔叔指挥交通时手上拿的指挥棒,还像一根木棍.真好笑.一支笔是由一个笔筒和一根笔芯还有一个笔盖,还有一个笔舌组成的.这支笔的特点是一头大,一头小;一头尖,一头钝,有的像一个瘦子,骨瘦如柴的，像没吃饱饭,有的很胖,拿也拿不动.写字时会发出“沙沙”的声音.如果你不小心吃了会很难受,有一股墨香味,如果嘴上蘸满笔水会像猩猩的嘴巴很恐怖，用嘴舔有酸味和涩味。用手摸一摸它的身子时很光滑，也很硬，摸两头时会有棱角，摸笔尖的时候会很痛。用鼻子闻一下会有香味、汗味和墨水味。每当人们想写东西的时候，就用它写字，表达自己的心里想法画家用它来画画，可以画出一个神奇的世界。马良的神笔更神奇可以画出他的愿望。自己可以看到别人的心里愿望，促进了社会文明，带动经济的发展，提高了人类的文化水平。有了笔社会会变得更美好。我喜欢自己的笔，笔真伟大。（辅导老师；李协军）450字 三年级 写景
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诗人如果说世界上只剩下一种寂寞的人，我想那就是诗人。"知我者谓我心忧，不知我者谓我何求"，谁在举杯自问?诗人，是诗人，世间最寂寞的人。"你将来能做许多大事，但是有一个前提，就是你不能盲目的自由，你要允许一只手把你握住。"作为诗人，不被理解，生命中却有太多坎坷，许多事，无能为力，诗人不会盲目的自由，他允许自己被一只无形的手握住。他愿带上那封建的枷锁。命运的捉弄像暴风雨一样袭来，他躲之不及。原则，他在遵循一种原则，一种抹杀了自己壮志的原则，他放不开，尘世的牢笼锁住了他的狂傲，他挣脱不开。他明白自己该做什么，不该做什么，心甘情愿被这个世界所累。"不管穿上什么样的外衣，你都要清楚一点，你最重要的部分在里面"世俗中，尘埃未定，清者，不清者，都在帝王只言片语之中，他曾青云直上，成为一朝宠臣，尽戏贵妃，重臣，他也曾两袖清风，放歌于江船之上。沉俘起落，世人给他多少吹捧，又多少讥讽。他的心怎样，没有人知道，他的外表，几人可见，或说英俊潇洒，或说庸俗不堪，他得到的是一件不合身的外衣，却要沉沦一世。豪情，壮志，胸襟，，他的内心金玉，外表却似败絮。"在你走过的任何地方，都要留下不可磨灭的痕迹，不管处于什么状态，你必须坚持下去，记住，人要有自己的原则，生活才会有意义。路在脚下，走过，回首时，深深的足迹，何时何地，残留下的东西，穿越了千年的岁月，他认为自己应该写下去，写出自己的人生见解，抽刀断水水更流，流水竟磨平了他的棱角。意义，所谓的真谛，缠绕过往多少人，是太自信，是心不死的执着。诗人的一生，寂寞之中，风雨同行，酒，成了他的爱人，他渴望，酒可以解决这一切。诗人，就像铅笔，内心被外衣包裹，来到这个世界，他坚持自己的原则，虚伪的爱着这个世界。他找到了自己需要的东西----生命的意义。700字 六年级 诗歌
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诗人爸爸讲：诗人心里只有两盏灯——爱情，死亡或许，更应该说——生命，情感这个情感和生命构成的世界里住着世界构成的诗人我不愿做一位诗人凡夫常说，诗人是命运多舛的石晶站在烈火中成灰烬才叫做诗人我惧怕凡夫无法驻足的环境我惧怕俗子不敢想象的创痛有一天我站在诗人心里有了手中的笔悲苦的烈火便被锁在了凡夫的想象里这是难得的经历顺着笔尖，流进纸上淡漠一笑，覆了汪洋的泪河即便丢了手中的笔也要留着鲜血把生命写在散香的花瓣里甩出最后的字符，便无为血水流干因为生命已经完结魂魄将要亘古长青他的世界驻了灵魂我极力想要纪念完结的诗人想要寻找旅行的诗文250字 高一 诗歌
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诗人夜深了，月挂上幽蓝的天幕。残缺的弦月，稀疏的星星，在宁静的夜晚显得那么落寞，不知该如何用言语来表达，就像诗人，无论如何也不懂他到底是为谁而写下动人的诗篇。。。。。。寂静，幽深。诗人站在梧桐树下，深情地望着远方，眼神游离，口中喃喃低语：“你在桥上看风景别人在楼上看你我们的眼神交织在一起你嫣然一笑回头，转身，离开“诗人呓语后，泪水从眼角滑落，轻轻地，无声无息。。。泪水落入湖中，漾起小小的涟漪，在月光的光辉下，优美宛若星辰。天方破晓，第一缕霞光从东方射出，诗人很明白他又要开始颠沛流离的生活，只能饱一顿饥一餐。来到喧嚣的街道上，诗人走到一家小吃店前，手紧紧地握着，咬着双唇，思量许久，开口：“请给我来一个包子。““先生您确定是一个包子？“店家问。“是的。““给!“店家将一个热气腾腾的包子塞给诗人。“多少钱？““3毛。““给，谢谢。“诗人付了钱，走了。他将包子包好放进口袋里，继续往前走。“先生行行好吧，我已经好久没吃饭了。“有个衣裳褴褛的人过来抱住诗人的小腿，诗人先是一惊，而后很快就冷静下来，对着那个人说：“你要我的帮助是吗？““是的，先生。““那我到底是帮助你，还是施舍？“诗人笑笑。“这。。。。。。这。。。“那人无语。诗人说：“我可以给你帮助，但我决不会施舍于你，这有个包子你先拿去吧，以后你有能力了，再还我，你看好吗？“那人感激地说：“谢谢，谢谢。“接而，从地上爬起，拍拍尘土，与诗人告别后离开了。乞求的人得到了温饱，而诗人却要挨饿，要知道那包子是他一天的食粮。。。。。。无奈他只好去帮别人干活，换取温饱了。当初被诗人帮助的乞求者，如今已是大名鼎鼎的跨国董事，他一心要找到诗人以报答当时之恩，顺便将欠诗人的包子还了。可是，他寻求了许久许久，诗人仍无音讯。找不到诗人是正常的，因为诗人已经深睡了，因为当初将包子给了乞求者，他饿死了。诗人临死前，与乞求者一样落魄，曾有人施舍于他，他拒绝了，宁死不接受他人的怜悯，因为他有骨气。。。。。。800字 初一 诗歌
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诗人记一个对诗歌绝望的诗人入夜，一个诗人在十一月的夜里写诗，发呆，喝酒，抽烟想念情人，冷得发抖天太寒冷，诗人没有纯棉的被子。诗人只有诗句挡不住这十一月寒风的强劲夜里十二点，孤独的灯光诗人很小心地呼吸害怕，并非丧失体内的热量只是担心纸上的诗句会乱成故乡上空那一团团忧愁的云诗人睡了，依然发抖桌上的诗句，冷寂无声诗人的梦也在颤抖诗人梦见了一个温暖的早晨150字 二年级 诗歌
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诗人你们是世界的先行者，你们是自由的思想家，你们无拘无束、海阔天空。寂寞与误解永远不会禁锢你们！人们都说，作家就是诗人。可是我说，作家与诗人是不同的。诗人一定能够成为作家，可是作家永远不会代替诗人，无论是在怎样的时代！作家什么都写得，也许会随波逐流，甚至还有以容貌为招牌的人，他们也自诩为“作家”。诗人就不同了，他们写的字字句句，都是自己心里的声音啊！他们或者玩世不恭、或者冷眼看世界，却依旧活的潇潇洒洒！有人在他们背后笑着指指戳戳：看呵！那群疯子！看呵！那群怪人！在很多人的眼中，诗人都很古怪难以捉摸了解，诗人都不趋于正常。他们都是疯子！他们会为一些很小的寻常物而痴狂。他们的举止与众人不同，于是招来一阵又一阵的唾骂。诗人对于这种声音往往一笑置之，它们比起心灵与理想的碰击简直微不足道！或者说对此只能一笑置之，因为笔它是锋利的也是脆弱的一把双刃剑，却不是盾。于是在努力时沉默，于是在沉默中崛起。也许会有一天，当你经历了沉默的奋发和心灵的洗礼，你也会成为一个诗人，一个真正的诗人。那时候的你，便不会再读不懂诗人了！诗人450字 诗歌
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诗人尸体是泥土的开始尸体不是愤怒也不是疾病其中包含着疲倦、忧伤和天才上帝向这片荒芜的土地撒下葵花的种子。当葵籽变成葵花，太阳将她轻易地灼伤……50字 四年级
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诗人诗人内心的繁琐，豪情地抒发。脑中的念象，淋漓地描绘。将大地撰写，将人生回味。毫无掩饰地抒情，了无顾忌地挥墨。开放，自信，诗人的性格。自由，遐想，诗人的境界。诗人理应如此。50字 初二
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诗人不求物质上的富裕但求精神上的饱满诗人连接着你我共同的心愿牵扯着东方与西方的红丝线搭建着白黑黄的桥梁诗人努力的使地球成为精神的家园于是诗人便成了全地球人类渴望和平的寄托50字 五年级
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诗人一生流韵皆辞藻，才华横溢文风骚。处处灵犀生辉彩，事事笔端点妖娆。50字 初三 诗歌
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诗人颂李白，给予我们想象。杜甫，给予我们现实。苏东坡，给予我们灵感。陆游给予我们坚持不懈与爱国六年级:梁浩键50字 六年级 散文