我想竖起大拇指
夏夜那么安静,偶尔一阵微风,将思绪带回了几年前的那个夜晚。
那时,正值暑假,因为不用上学的缘故,所以,去朋友家玩到半夜才回家。有一段路,是没有路灯的,走到哪里时,我有些害怕了,不禁加快了脚步,可是没走一会儿,竟发现前面有一丝光亮,我好奇这段路什么时候有路灯了,走到岔口时,才发现,那是一个卖花的老奶奶,拿着一盏台灯在那坐着,偶尔有几个行人匆匆回家,有些人从我旁边经过,他们的话一字不落的,“老太婆,都这么晚了还不收摊,那么爱钱”。老奶奶,是因为钱这么晚才回家,我心中生了丝厌恶。
第二天,随妈妈出去,刚踏上昨天的那条街,便闻到一股沁人心脾的清香,向前走才发现,是那个老奶奶的摊位,一块木头桌子上摆着几盆花,颜色朴素淡雅。天突然下起了雨,我感慨道:“夏季的天气,总是这么阴晴不定”。看来今天是出去玩不了了,正准备回家,回头,一个匆忙的身影映入我的眼帘,老奶奶拿着纸箱,一个一个盖在那些自行车上面,原来老奶奶还在看车啊,看来是真的缺钱啊。忽然,听到花盆碎的声音,望去,是雨滴将在桌子边沿上的盆花打碎了,可奶奶却浑然不知,还卖力的给自行车盖纸箱,看到这一幕,先前对老奶奶的厌恶,顿时烟消云散,我也帮着老奶奶盖起纸箱来,她看见了说:“丫头快回家吧,待会,衣服要淋湿了。”但却没发觉她自己已全部淋湿。
那件事后,我问…老奶奶为什么那晚那么晚不回家,老奶奶的回答跟我想象中的截然不同,她说:“那条路没有灯,想留在那里照亮回家人的路。”而关于看车,只是举手之劳罢了。
听了她的话,我在心中为她竖起了大拇指!
泥土的自述_700字
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我,是一堆脏脏的泥土,也许你会觉得我博大而厚重,也许你会觉得我平凡而朴实,在也许你会觉得我一无是处,只是一堆烂烂的泥土罢了。可是这些评价我通通都不在乎,我只希望默默地孕育万物、造福人类就好了。
我,是草坪地上的泥土,无论春夏秋冬,我不怕严寒、酷热,我始终呆在那里一动不动,因为那时候我知道我不只是为自己存在,而是还有那些极需要泥土的小草们。在当有人为小草浇水时,水流到我的身上,这时我便铆足了全身的劲,把身上所有的营养都释放给了小草,希望他能够茁壮成长。在夏季时,通常有爱玩的孩子到这片草坪地上来玩,看!他们玩得多开心啊!这是我的心里甭提有多高兴了,想到因为我为这些孩子提供了场地来玩,我心里就自豪无比,自豪到都忘记了他们踩在我身上的疼痛。因为我知道我的存在给那些孩子们带来了无穷的快乐。他们只要快乐了,我这点牺牲又算什么呢!
我,是花园里的泥土。因为我,才显得那五彩缤纷的花朵是多么得绚丽,当人们来到花园前,都为那五彩纷呈的花朵称赞时,虽然我常常被人们忽视、冷落,可是我从不抱怨,还是时时刻刻尽到自己的责任,给新的生命营养与呵护。
我,是花盆里的泥土,虽然我只孕育着一个生命,可是我还是竭尽全力地尽到自己的责任与义务,不会因为我只是孕育一个生命,而对自己的工作有半点的疏忽。
我,是校园里的泥土,虽然在校园里我什么作用都起不到,可是当那些学生到操场上玩时,看到他们开心、快乐的样子,我就觉得我的存在是有意义的,为更多的人带来了幸福、快乐。
……
我,就是这样一堆默默无闻,又不起眼的泥土,可是我始终在孕育着这世界上的万物。
响水县实验初中教育集团初二:李家轩
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我想竖起大拇指竖起大拇指,一个轻而易举的动作,但却让人倍感温暖。我想竖起大拇指,在你弯腰拾起一片垃圾的时候;我想竖起大拇指,在战士们保家卫国而抛头颅、洒热血的时候;我想竖起大拇指,在警察们面对歹徒时,临危不惧、骁勇善战的时候,因为,竖起大拇指是对他们最好的肯定和无声的称赞。然而,我最想对一心只扑在教育事业的老师们竖起大拇指。他们默默的在教育这片伟大的土地上耕耘,培养了无数个祖国的栋梁之才,为祖国的发展奠定了基础,他们夜以日继,呕心沥血。有时,深夜还会趴在桌子上,批改学生们的作业,他们无私的奉献出自己的休息时间,用来批改作业、备教案。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”这句诗,正是对他们精神的最好诠释。我想对老师们竖起大拇指,他们平日里,为学生们操了多少心、费了多少心思!为了班级的纪律、卫生、成绩等达到优,连岁月的皱纹悄悄爬到双鬓都浑然不顾,即使有些调皮捣蛋的学生不听悔改,不懂得老师的良苦用心,但老师们却依然尽心尽力的教育着他们。我想为老师竖起大拇指,是他们用自己的一生演绎了“落红不是无情物,化作春泥更护花”,是他们用自己的一生谱写了“鹤发白丝映日月,丹心热血沃新花”,他们是人类的工程师,他们值得我们每个人竖起大拇指。500字 四年级
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我想竖起大拇指想必,你想对他竖起大拇指,你一定很敬佩他吧!有了自己敬佩的人,你就会向他看齐;有了自己敬佩的人,你就如同在茫茫大海中找到了前进的方向;有了自己敬佩的人,你会把他看做灯塔,向他学习。每个人都有自己敬佩的人,我也不例外,不过我敬佩的人是我自己,想知道为什么,就听我细细道来吧!那是上小学三年级的时候,在放学回家的路上,我看见高年级的学长、学姐们一个个都骑着自行车,飞奔在马路上。当时,心里就想:“为什么他们就可以,我就不行呢?”于是,回到家,我就央求爸爸教我骑自行车,开始爸爸不同意,怕我摔倒,在我的软磨硬泡下,爸爸终于同意了,也是想让我锻炼一下吧!爸爸先给我做示范,让我在一边学习,看见爸爸轻轻松松地跨上自行车,在马路上飞奔起来。心里想:“这也没有多难嘛。”我对爸爸说:“这么简单。”我接过爸爸手中的自行车骑了上去,开始只是左右摇晃,最后重心不稳摔倒了,我很疑惑,怎么在爸爸手中听话的自行车,到我手里就变得这么调皮了呢?我不服气,一把从地上爬起,央求爸爸再做几遍示范,我就在一旁聚精会神的看着。终于,在爸爸手把手耐心的指导下,我能顺利地骑着自行车,在马路上走了。自那以后,我就养成做事情绝不轻言放弃的品质。而我也更加喜欢骑自行车了,我喜欢骑在自行车上那种飞奔的感觉;喜欢风吹在我脸上的感觉;喜欢和别人一起骑自行车出行,随着时间的流逝,我年龄越来越大,骑自行车的技艺也比以前高了,比以前更快、更稳、更有技巧性了。这几天,我又推出了自行车,在马路上飞奔着,那种感觉真好!我在心里想着,如果当初因为自己摔倒,而放弃学自行车,后来,就不会自己亲身感受到这样的速度了吧!说到这里,我就想为自己竖起大拇指,既佩服自己学会了骑自行车,又佩服自己那坚持不懈的品质。700字 五年级
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我想竖起大拇指在我的左边,是心跳的位置。听着呼吸的频率,我能清楚的感受到每一个生命的音符给我带来的震撼,朦胧中,一个瘦小的影子从远方向我缓缓走来。那是一个烈日炎炎的中午,我正在喧哗的大街上行走,不时的东瞧瞧,西看看。突然,发生在街上的一幕吸引了我的眼球——一位衣衫褴褛的老乞丐突然抽搐着,口吐白沫,随即晕倒在了街上。人群瞬间密集在了一起,我也快步跑了过去。刚靠近老乞丐,一阵恶臭就袭来,我不禁捏住鼻子,皱起了眉头。渐渐的,围观的人越来越多,可还是没有人去把老人送到医院,也没有人伸出援助之手。正在这时,一个高大的身影向这儿奔来,二话没说,不顾老人身上的恶臭,直接用一只手抱住老人,向就在不远的医院奔去。这时,我才发现,他的一只袖子在风中飘荡——他只有一只手!看到这儿,我忍不住对他远去的背影轻轻地竖起了我的大拇指,这位叔叔,你是好样的!周围的人群见已经没有热闹可看了,也便逐渐散开了。我站在哪儿,不禁又一次感受到人心的淡漠,自从知道小悦悦事件后,我就不再相信人心了,现在的社会,如此冷漠,人们心中,似乎只有名利和金钱。在小悦悦事件中,年仅2岁的小悦悦被相继被两车碾压,7分钟内,18名路人路过但都视而不见,漠然而去,只有最后一名拾荒阿姨上前施以援手。但是那位不知名的残疾叔叔让我看到了这个世界再一次洒下了爱的阳光,这位叔叔,我想对你说,尽管你的身体残缺了,但我坚信你的心灵一定是美好的,完整的。希望我们的世界不会”全球变冷“,其实只要能够多一点点微笑,生命也会多一点点美好。哦,我想竖起大拇指!初一:熊紫君600字 初一 叙事
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我想竖起大拇指父爱,母爱,这些都是我们经常写的话题,而在写的同时,你是否也注意到老师的爱?大家还记得5.12大地震吧。在营救的过程中,一个又一个感人的画面震撼了我,而让我记得最牢的是那一幕——他,一个能给予学生父爱的老师,拥有一颗“爱”心的老师,而他正是我们所谓的“地震中的爸爸”。那天地震了,他正在上课,当他知道时地震后,和学生一齐跑了下去,就在他跑到二楼的时候,突然听见有人说教师里还有四个学生,那时,他什么也不想,往回跑,回去救哪四个学生。最终,那四个学生得救了,而他却牺牲在那片废墟里。听完了这个故事,你一定也能感受到老师的爱吧。然而在生活中能有多少个这样的老师呢?他,用他的生命换来了四个祖国的未来,而他,却牺牲在那片废墟里或许有些人觉得,他这样做岂不是白白浪费自己的生命吗?自己之差一步之遥就能成功自救,却还要原路返回,不是死神去找他,而是他去找死神。如果你这样想,那么你就错了,名人说得好,“有一种爱可以永恒,穿越尘世间最美好的时光,而这样的谜语只有一个谜底——爱可以永恒。”这句话,也正是用来形容这位老师,他把自己的爱留给了学生,而自己却放下“爱”“先走了”。事后,老百姓们纷纷悼念这位老师,他们也希望这样的“爱”能够传递下去。这样的老师,我怎能不竖起大拇指,怎能不为他而感到骄傲,怎能不为有这样一个老师而感到自豪呢?我想竖起大拇指,替这位老师感到骄傲,我想竖起大拇指,替这位老师感到自豪,我想竖起大拇指,为我是一个中国人感到荣幸。550字 初三 记叙文
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我想竖起大拇指不论在现实生活中,还是在古代的封建社会里,存在着无数风流人物。如毛泽东的《泌园春.雪》:惜秦皇汉武,略输文采,唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕……,这里说的不都是千古风流人物吗?再看现代社会中的王进喜、邓稼先、钱学森和陈景润、李四光等中华人民共和国的顶梁柱。说起他们,你不得不竖起大拇指:秦始皇统一六国,结束了混乱的七国争霸。他又统一文字,统一钱币等,实现了少有的封建大统一;汉武帝经过“文景之治”以后,果断地抗击匈奴,打破了以前的求和状态,使劳动人民的负担减轻了许多。他又派张骞去西域,从西域那里引来了葡萄、石榴、杂技等等,丰富了市民的生活;唐太宗励精图治,创造出了前所未有的“贞观盛世”。巩固了政治以后,他又“合同为一家”,将太平公主嫁给松赞干布,为大唐外交做出了贡献在近代史上,邓稼先为我国原子弹、氢弹诞生做出了贡献;几十年不回家,忍受着常人不可忍受的痛苦;王进喜带领钻井队,钻出了世界特大油田之一的大庆油田;钱学森被美国视为“到哪儿都赶上五个师的兵力”。为了回到祖国,放弃了高官厚禄,冒着生命危险走向了祖国的怀抱;陈景润发现了“陈式定理”,整个中国,甚至整个世界的数学界,都被它轰动了。对于他们,我竖起了大拇指。但是,大家想过没有,在封建社会中,还有一些劫富济贫的人,如隋唐时期的瓦岗寨的英雄们,又如北宋时代的梁山好汉们,不都是劫富济贫的人吗?但是,他们却被朝廷视为眼中钉。肉中刺,这是为什么,还不是冒犯了大官们的利益!但他们临危不惧,造反,怕什么,大不了都是死,不如死的轰轰烈烈。要是没有他们,百姓们不是生活的更糟,幸存下来的,还不得生活在水深火热之中吗?虽然他们比不上科海先驱,比不上文学巨匠,也比不上千古一帝。但是,由于他们的存在,百姓们才会可能存活下来。虽然他们冒犯了王公贵臣,但是百姓们也可能会吃饱睡暖。这样,他们才会含笑九泉的。因为他们相信,只要有一丝希望,百姓们或许还能走出水深火热之中。虽然他们不比千古风流人物。但是,也给我国的历史册上添上了光辉的一页,也为我国古代封建社会的变化做出了奉献。对于他们,我想竖起大拇指。800字 初二 记叙文
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请为我竖起大拇指大家好!我想:当你们看到这个题目时,心里一定会想:你是谁呀?我为什么要为你竖起大拇指呀?别着急,让我悄悄地来告诉你。我呢,是一个性格开朗而且爱读书的女孩子。开朗就不用说了,最最令我自豪的就是我热爱读书的那股认真劲儿。记得有一回,我在家里看书,正看得津津有味时,我的好朋友叫我下去玩,我看了看站在门口的好朋友,又看了看我那宝贝书,心里不知道要和好朋友下去玩,还是和我那书朋友呆在一起,突然,我的脑海里冒出了一个主意:为何不带着书下去玩呢?于是,我便带上了书和好朋友下去了,下来后,我一直和我的书朋友在一起,一分一秒也没有分开,我的好朋友却不耐烦了,她跑过来问我:“董雨晴,我们到底玩什么呀?”当时,书里写的是有一个人在吃西瓜,我也不知道怎么回事,抬起头来就说了一句:“啊?什么......吃西瓜?”当我说完这句话时,发现好朋友已经不在了我的视线里,再一看,哦,原来好朋友已经被我逗得趴在了地上。还有一次,上数学课,当我们上完这堂课该上的东西了,可是还没有下课,老师便让我们看课外书,我看着看着就入了神儿,连下课铃都没有听到,下课了,我还在那里认认真真的看着,有同学过来了,我也好像把他们当成了空气,上课了,老师已经来到了讲台上,我却没有看见,正在我看得津津有味时,老师一眼看到了我在看课外书,剩下的事,我不用说你们也会知道了吧!虽然我读书会闹出很多笑话,但我还是爱看书,我就是这样的一个人。怎么样,现在你听了我的介绍,该对我竖起拇指了吧!四年级:董雨晴作文网专稿 未经允许不得转载600字 四年级 写人
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我为自己竖起大拇指我的爱好很广泛,因为爸爸妈妈从我小时候就打算把我往艺术家方面发展,所以我被强迫去学习电子琴。说实话,我非常喜欢音乐,可我不喜欢那庸俗的古典,我喜欢的是现在年青人通常都爱的Hip-hop、摇滚啊之类的。我向爸爸反映了多次,说我不想学了,如果学乐器我想玩电吉他,可他不同意。没有办法,渐渐地,我开始对之产生了些兴趣,因为这“世界”太黑暗了,我连一点“人权”都没有。时间一年一年的过去了,终于,我在电子琴这一方面“功德圆满”了,我取得了十级的优秀证书,这代表着我几年来的无“人权”要告以段落了,我要翻身了,不要再受老爸的压迫了。两年一度的电子琴考级,是考验我所学的曲子,我始终记得最后的那一次——那天早上,我很早就起床了,然后跟着妈妈来到汉口,在车上我还不停地想着这是最后一次了,我的手还不地比划。到了考场后,我找了一个地方坐下了,虽说我是第五次来这里了,可是我难免有些紧张。该我上场声了,我把手上的汗擦掉,坐我与我同甘共同几年的“老朋友”面前,把我在家反复练习过的“春江花月夜”和“时光畅想曲”熟练地演奏了一遍,然后站起身对评委微笑了一下转身离开了。然后我就下来等证书,这种考级一共有五个层次:优秀、良好、一般、及格、差。前四次考我得了四个优秀,不知道这一次会是什么成绩,我坐在旁边等着,只看见妈妈走了过来,我拿过证书怀着近不及待的心情翻开了它,只看见在证书中间写着:--同学在电子琴十级考级中,因节奏感强——成绩优秀。看完了这些我高兴地笑了,把刚才紧张的心情抛到了九宵云外。回到家里,我看着镜子里的我竖起了大拇指。五年级:dream薄情少年600字 五年级 叙事
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为自己竖起大拇指成长中,生活中,每个人,处理每件事的方法都有所不同,做的好时,我们往往会给自己竖起大拇指,用来奖励自己。谁没有过这样的经历呢?在学习上,我也总是为自已竖起大拇指,每当老师夸我的时侯,我自己也会为我自己竖起大拇指,说一句:“我又得到了夸奖,又上了一个台阶,应当为更远的目标攀登!”有一次周末的作文我就被当众夸奖了。就是我写的《呆子的一家》这篇写动物的作文,语文老师夸我写法好,选题妙。当时我心中万分激动,暗暗地为自己竖起大拇指,想着下次超越这篇作文,超越这个水平的自己!因此便有了动力和新的目标。在助人为乐这方面,我也为自己的善心与敢于助人为乐而竖起大拇指,还总是想:你又帮助了一个须要帮助的人!原来小学时,我是坐公交回家的,每当放学时是公交高峰期,公交里能站得下就不错了,所以每一辆公交车都是学生们向老人们的爱心传递所。有一次,我坐公交正赶上阴雨天气,人就更多了,我狼奔豕突地冲上去,挤上了公交,总算是争夺到了一个座位,待到小学生们像潮水一般涌进了车箱,最末一个是一位头顶“白色地中海”发型,背若弯弓的四零后老人以每秒半米的速度蠕动上车时,我意识到自己的责任。于是我连步走上前,说道:“老爷爷,这座位是属于您的!”然后老爷爷用万分感激的眼光看着我,说:“真是个有教养的好孩子。”我心里顿时涌上一股暖流,感到十分有成就感,不禁为自己竖起大拇指。每个人都可以为自己的所做所为竖起大拇指,只要保证差错最少,就可以自豪地为自己竖起大拇指。600字 五年级
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